北京市海淀区中考二模化学试题 1 答案和解析.docx
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北京市海淀区中考二模化学试题1答案和解析
【最新】北京市海淀区中考二模化学试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。
下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是
A．
陶瓷烧制B．
玉石雕印
C．
粮食酿醋D．
火药爆炸
2．地壳中含量最多的元素是（）
A．硅B．氧C．铁D．铝
3．“铁强化酱油”中的“铁”指的是
A．分子B．原子C．离子D．元素
4．下列图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是
A．
B．
C．
D．
5．下列不属于新能源的是
A．潮汐能B．太阳能C．风能D．石油
6．下列食物富含蛋白质的是
A．米饭B．黄瓜C．牛肉D．苹果
7．下列实验操作正确的是
A．稀释浓硫酸
B．倾倒液体
C．称量氯化钠固体
D．过滤
8．下列物质必须密封保存的是（）
A．氯化钠B．浓盐酸C．石灰石D．木炭
9．硅在元素周期表中的信息如图所示，下列有关硅元素的说法不正确的是
A．元素符号是SiB．属于非金属元素
C．原子中的质子数是14D．相对原子质量为28.09g
10．下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是
A．人走关灯、少开空调B．使用一次性餐具
C．自带水杯出行D．对垃圾进行分类
11．用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。
下列分析正确的是
A．①不燃烧，说明红磷不是可燃物
B．对比①③，说明燃烧需要有可燃物
C．对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触
D．对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
12．下列实验设计不能达到实验目的的是
A．探究温度对分子运动快慢的影响
B．探究二氧化碳与水是否发生反应
C．探究铁、镁金属活动性强弱
D．探究物质在不同溶剂中溶解能力大小
A．AB．BC．CD．D
二、填空题
13．将物质和对应的俗称连线。
物质俗称
氢氧化钙纯碱
氢氧化钠消石灰
碳酸钠烧碱
______
14．在新型冠状病毒肺炎传染病流行期间，医用口罩和医用酒精起到了防护作用。
（1）口罩在阻挡飞沫、粉尘等进入口鼻的过程中起______作用（填“过滤”或“蒸发”）。
（2）75%医用酒精可用于皮肤消毒，酒精消毒属于______变化（填“物理”或“化学”）。
15．【最新】5月5日，中国推力最大的新一代运载火箭——“长征五号B”首飞成功，它的一级动力配备是以液氢、液氧等作推进剂的氢氧发动机，用氢气燃烧产生动力。
（1）液氢中氢分子的间隔比氢气中氢分子的间隔______（填“大”、“小”或“相等”）。
（2）写出氢氧发动机中氢气和氧气反应的化学方程式：
______。
16．实验室制氧气的装置如图。
（1）试管中发生反应的化学方程式为______。
（2）将带火星的木条置于a处，若观察到______，说明已有氧气产生。
三、科普阅读题
17．阅读下面科普短文。
84消毒液是一种以次氯酸钠（NaClO）为主要成分的高效消毒剂，广泛应用于杀灭细菌、病毒并抑制其传播，起到预防疾病的作用。
1984年，北京第一传染病医院（地坛医院的前身）研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，定名为“84”肝炎洗消液，后更名为“84消毒液”。
由于其消毒效果理想、价格低廉、使用方便，且具有广谱、高效的杀菌特点，深受大家的欢迎。
84消毒液通常为无色或淡黄色液体，pH在12左右，有刺激性气味，有效氯含量为1.0%至6.5%不等。
由于其有一定的刺激性和腐蚀性，浓度过高会损害呼吸道，危害身体健康，所以必须稀释后才能使用。
一般认为，当杀菌率达到90%以上时，说明此时的消毒具有较好效果。
表1、图1为某学校喷洒不同浓度的84消毒液，对教室进行消毒后的效果比较。
表1不同浓度的84消毒液对教室的消毒效果
班级
一班
二班
三班
四班
五班
六班
七班
八班
喷洒消毒液的浓度（消毒液与水的体积比）
1：
50
1：
100
1：
150
1：
200
1:
300
1:
600
1:
1000
作为对照不喷洒消毒液
菌落数
①
2
2
4
6
10
19
45
53
②
3
3
5
4
11
18
42
50
③
1
3
4
5
12
19
43
48
平均值
2
2.67
4.33
5
11
18.67
43.33
50.33
84消毒液除了具有腐蚀性，其使用过程中放出的氯气是一种有毒气体，有可能引起中毒。
氯气主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，造成呼吸困难。
症状重时，会发生肺水肿而致死亡。
室内使用84消毒液后，可开窗通风一段时间。
由于在酸性较高的条件下更易生成氯气，所以禁止将84消毒液与酸性物质混用，也不建议把84消毒液与洗涤剂或其他消毒液混合使用。
84消毒液在日常生活中发挥着重要作用，我们要了解它的成分和原理，才能合理安全地使用。
依据文章内容回答下列问题。
（1）84消毒液呈______（填“酸性”、“碱性”或“中性”）。
（2）84消毒液的物理性质为______（写一条即可）。
（3）结合表1和图1数据，关于不同浓度的84消毒液与其消毒效果可得到的结论为______。
（4）若想达到较好的消毒效果，同时又减少其对身体和环境的影响，学校喷洒消毒液浓度的最适合范围为______（填字母序号，下同）。
a．1:
50~1:
100b．1:
100~1:
200c．1:
200~1:
600d．1:
600~1:
1000
（5）下列说法不正确的是______。
A、浓度为1:
1000的84消毒液不具有消毒效果
B、84消毒液可与洁厕灵（主要成分为HCl）混用
C、84消毒液名称由来是因为其中有效氯含量为84%
D、教室使用84消毒液消毒后，建议开窗通风一段时间
四、流程题
18．工业上有多种制备硫酸铜的方法，其中一种转化过程如下：
（1）溶液①②中，硫酸铜的质量分数：
①______②（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（2）补全该流程中主要反应的化学方程式：
2Cu+2H2SO4+_____
2CuSO4+____H2O
19．立德粉（ZnS·BaSO4）是一种常用白色颜料，以重晶石（BaSO4）为原料生产立德粉的主要工艺流程如下：
资料：
BaS可溶于水，ZnS和BaSO4均难溶于水。
（1）回转炉中，重晶石（BaSO4）与焦炭在高温下焙烧制得BaS，其中一个化学反应为BaSO4+2C
2CO2↑+BaS，这个反应中，化合价发生变化的元素有______。
（2）反应器中发生复分解反应的化学方程式为______。
（3）上述流程中，主要用于分离、提纯的设备有______、过滤器和洗涤槽。
五、实验题
20．实验小组同学配制50.0g质量分数为15.0%的氯化钠溶液。
（1）需要称量氯化钠的质量为______g。
（2）实验操作顺序为A、B、______。
21．为了探究氢氧化钠与盐酸能否反应，某小组同学进行了如下图所示实验。
（1）A中的现象是______。
（2）B中发生反应的化学方程式为______。
22．请从A或B两题中任选1个填涂标识并作答，若不填涂，按A计分。
题号
A
B
实验
装置
实验
操作
将注射器中的液体注入广口瓶。
将注射器中的液体注入广口瓶，充分反应后，打开弹簧夹。
实验
解释
（1）广口瓶中发生反应的化学方程式为______。
（2）观察到烧杯中燃烧的蜡烛熄灭。
蜡烛熄灭的原因是______、______。
（1）广口瓶中发生反应的化学方程式为______。
（2）打开弹簧夹后，广口瓶中观察到的现象是______、______。
23．用如下图所示实验比较三种金属的活动性。
（1）若A为稀硫酸，实验观察到：
①中有气泡产生，③中无明显变化，②中的现象为______。
（2）若A为硫酸铜溶液，实验观察到：
①和②中金属表面均析出红色物质，③中无明显变化。
写出②中发生反应的化学方程式______。
（3）上述实验可以证明金属活动性：
B比______活泼。
六、科学探究题
24．活性炭内部有许多微细孔隙，可用于脱色，脱色原理的微观示意图如图。
实验小组对活性炭使有色物质褪色进行探究。
（猜想假设）有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。
（查阅资料）
i．品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机物。
有机物是指含碳元素的化合物，但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸盐。
ii．高锰酸钾（KMnO4）为无机物，其水溶液为紫红色。
MnSO4可以与铋酸钾反应生成KMnO4。
（进行实验）
将下列5种溶液，各取20mL，依次倒入5个相同的自制活性炭净水器中，如图，放置相同时间，打开活塞，观察溶液颜色，现象见下表。
实验编号
①
②
③
④
⑤
有色溶液
品红溶液
橙味汽水
红墨水
酸性KMnO4溶液
CuSO4溶液
现象
红色溶液褪为无色
橙黄色溶液褪为无色
红色溶液褪为无色
紫红色溶液
褪为无色
蓝色溶液
无明显变化
（结果讨论）
（1）在上述实验①~⑤中，活性炭更容易使有颜色的______（填“无机物”或“有机物”）褪色。
（2）若用紫色葡萄味汽水做上述实验，可以观察到的现象是______。
（3）已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0nm，结合猜想推测品红溶液褪色的原因：
活性炭孔隙直径D_____（填“≥”或“≤”）d，有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。
（深入探究）小组同学对酸性KMnO4溶液的褪色产生兴趣并继续探究。
（4）KMnO4是自身见光分解了吗？
有同学发现高锰酸钾溶液盛放在棕色试剂瓶中，而棕色试剂瓶用于盛放见光易分解的化学药品，由此猜测高锰酸钾溶液可能在进行实验④时由于见光分解而褪色。
小康同学设计了合理的对照实验证明这个猜测不成立。
实验方案：
取20mL相同浓度的酸性KMnO4溶液，______，放置相同时间，溶液颜色无明显变化。
（5）KMnO4是与活性炭发生反应了吗？
老师查阅文献：
活性炭能与酸性KMnO4溶液发生反应，生成几乎无色的MnSO4，从而使溶液褪色。
小组同学设计实验：
取实验④出水口的溶液于试管中，向其中加入试剂X。
预设观察无色溶液是否变为紫红色。
则试剂X是______。
（实验反思）
（6）活性炭使有色物质褪色时发生的变化可能有______（填“物理”或“化学”或“物理和化学”）变化。
参考答案
1．B
【详解】
A、陶瓷烧制是物质与氧气发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，故A错误；
B、玉石雕印的过程中只是形状发生改变,没有新物质生成，属于物理变化，故B正确；
C、粮食酿醋 有醋酸生成，有新物质生成，属于化学变化，故C错误；
D、火药使用 是火药与氧气发生的剧烈的氧化反应，有新物质生成，属于化学变化，故D错误；
故选B。
2．B
【解析】
本题的对地壳中元素的分布与含量的考查，根据地壳中元素分布图，地壳中元素含量由高到低居前四位的元素依次是氧、硅、铝、铁。
地壳中含量最多的元素是氧。
3．D
【详解】
“铁强化酱油”中的“铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关,故选D。
4．B
【详解】
A、该标志是禁止吸烟标志，故错误；
B、该标志是禁止燃放烟花爆竹，故正确；
C、该标志是禁止携带火种，故错误；
D、该标志是禁止放易燃物质，故错误。
故选B。
5．D
【解析】
试题分析：
潮汐能、太阳能、风能、地热能等都属于新能源，而石油属于化石燃料，不属于新能源。
故选D
考点：
化学与能源。
6．C
【解析】
试题分析：
A、米饭富含糖类，错误；B、黄瓜富含维生素，错误；C、牛肉富含蛋白质，正确；D、苹果富含维生素，错误。
故选C
考点：
食物中的营养素。
7．C
【详解】
A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，所示操作错误。
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，所示操作正确。
D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，所示操作错误。
故选：
C。
8．B
【分析】
需要密封保存的物质一般是易挥发或与空气中的成分发生反应，根据所给物质的化学性质和物理性质分析解答本题即可。
【详解】
A、氯化钠在空气中很稳定，不需要密封保存，故错误；
B、浓盐酸有挥发性，会挥发氯化氢气体而使溶液变稀，所以需要密封保存，故正确；
C、石灰石在空气中的化学性质比较稳定，不需要密封保存，故错误；
D、木炭在空气中的化学性质比较稳定，不需要密封保存，故错误；
故选：
B。
9．D
【详解】
A、在元素周期表中，元素名称右上角的符号是元素符号，故硅的元素符号是Si，不符合题意；
B、由“石”字旁可知，硅属于非金属元素，不符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核内质子数=14，不符合题意；
D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故相对原子质量是28.09，符合题意。
故选D。
10．B
【详解】
此题考查绿色化学概念，绿色化学指的是低碳环保，B使用一次性餐具不利于环保，易造成环境污染，不符合答案，其它都符合绿色生活理念；故选B
11．C
【详解】
A、①中红磷与空气接触，不燃烧，说明温度未达到着火点，不符合题意；
B、白磷、红磷都是可燃物，①③都与空气接触，①不燃烧，③燃烧，说明燃烧需要达到着火点，不符合题意；
C、②③温度相同，②隔绝空气，③与空气接触，②不燃烧、③燃烧，说明燃烧需要可燃物与氧气接触，符合题意；
D、①②均不燃烧，无法说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，不符合题意。
故选C。
12．C
【详解】
A、该实验中两烧杯内水的体积相同，加入的都是一滴红墨水，只有水的温度不同，采用了控制变量的方法，能探究温度对分子运动快慢的影响，选项A正确；
B、干燥的紫色石蕊小花放在二氧化碳气体中不能变色，说明二氧化碳不能使石蕊变红。
湿润的紫色石蕊小花放在二氧化碳气体中能变红，说明石蕊溶液遇到酸性物质，而原来紫色石蕊溶液中的水没有使石蕊变红，说明二氧化碳和水反应生成了酸性物质。
该实验能探究二氧化碳与水是否发生反应，选项B正确；
C、该实验中两试管内的酸虽然质量分数相同，但种类不同，实验现象不能说明铁、镁金属活动性强弱，选项C不正确；
D、该实验中两试管内溶剂的体积相同，处于同一环境中，温度应该相同，加入的碘都是一小粒，采用了控制变量的方法，能探究碘在不同溶剂中溶解能力大小，选项D正确。
故选C。
13．
【详解】
氢氧化钙俗称为熟石灰、消石灰；氢氧化钠俗称为烧碱、火碱、苛性钠；碳酸钠的俗称为纯碱、苏打；故有：
14．过滤化学
【详解】
（1）口罩可以将飞沫、粉尘等一些大颗粒物质阻挡在外，故是起到过滤作用；
（2）酒精是使病毒蛋白质变性，从而达到消毒的作用，有新物质生成，属于化学变化。
15．小
【详解】
（1）液氢是液态氢气，液体比气体的分子间隔小；
（2）氢气在点燃的条件下生成水，该反应的化学方程式为：
。
16．
木条复燃
【详解】
（1）试管中，加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，发生反应的化学方程式为
。
（2）氧气具有助燃性，将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生。
17．碱性无色或淡黄色液体；或有刺激性气味在其他条件相同的情况下，在1:
50至1:
1000的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越低，消毒效果越差bABC
【详解】
（1）由资料可知，84消毒液pH在12左右，pH＜7，显碱性；
（2）物理性质是不需要通过化学变化便能表现出来的性质，如物质的颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等，故84消毒液的物理性质为：
无色或淡黄色液体，有刺激性气味；
（3）由图1可以看出，一班的杀菌率最高，由表1可以看出，在其他条件相同的情况下，在1:
50至1:
1000的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越低，菌落数越多，故得出的结论是：
在其他条件相同的情况下，在1:
50至1:
1000的喷洒浓度范围内，喷洒消毒液的浓度越低，消毒效果越差；
（4）由资料可知，84消毒液浓度过高会损害呼吸道，危害身体健康，所以必须稀释后才能使用。
一般认为，当杀菌率达到90%以上时，说明此时的消毒具有较好效果。
由图1和表1可知，浓度在1:
200以上时，杀菌率在90%以上，故浓度较低且杀菌效果较好的浓度为1:
100~1:
200。
故选b；
（5）A、由表1和图1可知，浓度为1:
1000的84消毒液杀菌效果较差，但是也具有一定的消毒效果，符合题意；
B、84消毒液为碱性，洁厕灵（主要成分为HCl）为酸性，两者混用，会发生中和反应，失效，符合题意；
C、由资料可知，84消毒液命名是因为1984年，北京第一传染病医院（地坛医院的前身）研制成功，因此定名为“84”肝炎洗消液，后更名为“84消毒液”，符合题意；
D、由资料可知，84消毒液除了具有腐蚀性，其使用过程中放出的氯气是一种有毒气体，有可能引起中毒。
氯气主要通过呼吸道侵入人体并溶解在黏膜所含的水分里，造成呼吸困难。
症状重时，会发生肺水肿而致死亡。
因此室内使用84消毒液后，可开窗通风一段时间，不符合题意。
故选ABC。
18．＜O22
【详解】
（1）溶液②是溶液①蒸发水分后得到的，溶质质量不变，溶剂质量减小，溶液质量减小，故溶质质量分数增大，故硫酸铜的质量分数：
①＜②；
（2）该流程的化学反应主要是：
铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，
，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，
，故该流程的总反应的化学方程式为：
。
19．碳元素、硫元素（C、S）
浸出槽
【详解】
（1）反应
中，反应前：
中钡元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，则硫元素化合价为+6，碳单质化合价为0，反应后：
中氧元素化合价为-2，则碳元素化合价为+4，
中钡元素化合价为+2，则硫元素化合价为-2，故化合价发生变化的元素有碳元素、硫元素（C、S）。
（2）反应器中发生复分解反应为硫化钡与硫酸锌反应生成硫酸钡沉淀和硫化锌沉淀，反应的化学方程式为
。
（3）上述流程中，主要用于分离、提纯的设备有浸出槽、过滤器和洗涤槽。
【点睛】
本题考查了物质的制备，涉及对工艺流程的理解、氧化还原反应等，理解工艺流程原理是解题的关键，是对学生综合能力的考查，需要学生具备扎实的基础与灵活运用能力。
20．7.5E、C、D
【详解】
（1）溶质质量=溶液质量×溶质质量分数=50g×15.0%=7.5g；
（2）用固体配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为：
计算（计算所需的氯化钠和水的质量）、称量（用托盘天平称取氯化钠）、量取（量取水）、溶解、装瓶，故操作顺序为：
A、B、E、C、D。
21．溶液由无色变为红色
【详解】
（1）氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故A中的现象是：
溶液由无色变为红色；
（2）B中发生的反应为氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应的化学方程式为：
。
22．
二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧隔绝空气（氧气）
稀盐酸被吸入广口瓶中广口瓶溶液中有气泡产生
【详解】
A、碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：
，二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧也不能燃烧，可覆盖在可燃物表面使可燃物与空气（氧气）隔绝；
B、氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：
，图中该反应在密闭容器内进行，二氧化碳被吸收后瓶内气压减小，若打开弹簧夹，稀盐酸被吸入广口瓶内，与碳酸钠反应生成二氧化碳气体；
故有：
题号
A
B
实验
装置
实验
操作
将注射器中的液体注入广口瓶。
将注射器中的液体注入广口瓶，充分反应后，打开弹簧夹。
实验
解释
（1）广口瓶中发生反应的化学方程式为
。
（2）观察到烧杯中燃烧的蜡烛熄灭。
蜡烛熄灭的原因是二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧、隔绝空气（氧气）。
（1）广口瓶中发生反应的化学方程式为
。
（2）打开弹簧夹后，广口瓶中观察到的现象是稀盐酸被吸入广口瓶中、溶液中有气泡产生。
【点睛】
23．有气泡产生，溶液逐渐变为浅绿色
铜（Cu）
【详解】
（1）若A为稀硫酸，实验观察到：
①中有气泡产生，③中无明显变化，②中金属为铁，铁与稀硫酸反应生成浅绿色硫酸亚铁溶液和氢气，故②中现象为有气泡产生，溶液逐渐变为浅绿色。
（2）若A为硫酸铜溶液，实验观察到：
①和②中金属表面均析出红色物质，③中无明显变化，②中发生反应为铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为
。
（3）金属B、铁与稀硫酸均能反应，金属B、铁与硫酸铜均能反应，不能比较金属B与铁额活动性，可以证明金属活动性：
B比铜（Cu）活泼。
24．有机物紫色溶液褪为无色≥用无色透明玻璃瓶盛放铋酸钾物理和化学
【详解】
结果讨论：
（1）品红溶液、水果口味汽水、红墨水等溶液中均含有有颜色的有机物，在上述实验①~⑤中，品红溶液、橙味汽水、红墨水、酸性高锰酸钾溶液均褪色，硫酸铜溶液不褪色，可看出活性炭更容易使有颜色的有机物褪色。
（2）紫色葡萄味汽水含有紫色有机物，若用紫色葡萄味汽水做上述实验，可以观察到的现象是紫色溶液褪为无色。
（3）已知品红溶液中有色物质微粒直径d约为1.0nm，结合猜想推测品红溶液褪色的原因：
活性炭孔隙直径D≥d，有色物质的微粒被吸附在活性炭孔隙里，从而褪色。
深入探究：
（4）取20mL相同浓度的酸性高锰酸钾溶液，用无色透明玻璃瓶盛放，放置相同时间，溶液颜色无明显变化。
（5）MnSO4可以与铋酸钾反应生成紫红色的KMnO4，取实验④出水口的溶液于试管中，向其中加入试剂X，预设观察无色溶液是否变为紫红色，则试剂X是铋酸钾。
实验反思：
（6）活性炭使有色物质褪色，活性炭也能与酸性KMnO4溶液发生反应，生成几乎无色的MnSO4，发生的变化可能有物理和化学变化。
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