美工教学设计精选五篇修改版.docx

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美工教学设计精选五篇修改版

第一篇：

美工教学设计

《美工》教学设计

铅笔，你好

活动目标：

1.认识绘画的主要工具

2.能掌握正确的握笔姿势。

活动准备：

铅笔。

活动过程

一、认识绘画的新工具一一铅笔

教师出示一支上面贴着卡通的“眼睛”和“嘴巴”的铅笔，用游戏的口吻导入“我们的新朋友”，引导幼儿观察铅笔的外形，知道铅笔由笔尖、笔杆和笔帽组成。

二、初步掌握正确的握笔姿势。

教师启发：

你们知道怎样使用铅笔吗？

注意引导幼儿知道正确使用铅笔的方法，教师逐一纠正幼儿握笔姿势。

三、老师示范握笔，学生练习握笔。

四、教师评价小结。

奇妙的线条

活动目标：

1初步学习用直线、折线、螺旋线、波浪线等线条组合

2.表现简单的情节画面。

活动准备：

铅笔，纸活动过程：

一，练习将直线、折线、螺旋线、波浪线绕线团组合表现简单情节画面。

请幼儿打开学前班学会学习课程《美工》）第2页，启发：

铅笔娃娃是怎样跳舞的？

（手在空中示范各种线条的画法）让幼儿学会将直线、折线、螺旋线、波浪线绕线团组合

表现简单情节画面。

（如房子、下雨、花朵、海洋等）

．

二，幼儿互相交流自己的画法，欣赏作品结束。

活动建议

l．有条件的学前班，可以使用HB、2B、2H等铅笔，让幼儿练习学会粗细不同的线条。

2．可以用许多废旧的大纸，鼓励幼儿结伴在上面自由涂鸦，用铅笔画出各种不同的线条组合。

自画像

活动目标

1．观察高兴、生气、悲伤、滑稽等不同表情的五官变化，喜欢用绘画的方法表达自己的情感。

2．初步学习用简单的线条表现五官的基本特征，愿意为自己画像。

活动准备

小镜子每人一个、彩笔。

活动过程

一、照镜子，认识五官。

1．教师引导幼儿观察自己的五官，做游戏“点鼻子”，激发幼儿对五官的兴趣。

2．教师引导幼儿对镜子做出各种各样的表情，重点观察五官的显著变化特点。

二、翻到《美工》第3页，交代活动，请幼儿为自己画一幅“自画像”，教师在黑板上示范五官的画法。

三、幼儿绘画，教师指导能力弱的幼儿添画嘴巴；能力强的幼儿用各种线条表现头发。

四、总结评价，结束活动。

活动建议

1．结合科学活动“我身上的宝贝”教育内容进行，进～步让幼儿了解五官的作用，懂得爱护自己的五官。

2．在熟悉的基础上可与好朋友相互作画、写生。

3．结合教师节，幼儿作画《我最爱的老师》。

老师，节日快乐

活动目标

1.喜欢教师，愿意制作小礼物表达对教师敬爱的感情。

2.初步学习分清实线、虚线，能根据图示要求分别进行剪和折。

3.能沿直线、曲线剪出长方形和心形并进行剪贴。

活动准备

剪刀、糨糊、抹布、小纸盒。

活动过程

一、出示爱心饰品，引出课题。

二、学习制作方法（贺卡、爱心饰品），步骤如下：

三、幼儿操作

1.鼓励幼儿沿实线剪时，将“爱心”剪圆滑些，注意内圈“小爱心”有一段虚线不能剪断，做贺卡时注意画面色彩丰富。

2.在涂糨糊（或胶水）粘贴时，指导幼儿尽量将糨糊抹开、抹匀后再粘合起来。

四、将“爱心”送给教师，并说一句祝贺话。

活动建议

1．与社会活动“老师是我的好朋友”联系起来，进一步激发幼儿爱教师、尊敬教师的情感。

2．有条件的学校可以鼓励幼儿根据自己的能力制作两件礼物（编花环、为老师画像等）。

3可根据幼儿的实际情况降低要求。

走在小路上活动目标

1.感受乡间小路的美丽，激发幼儿热爱大自然的情感。

2.能掌握画直线、螺旋线条的技能。

3.知道添画是绘画的一种形式。

活动准备

蜡笔、添画背景图（幼儿人手一份）、教师添画背景图。

活动过程

一、谈话引出课题。

回忆参观时的情景，提问：

1.我们在乡间小路看到了什么？

2.你最喜欢的是什么？

二、教师将幼儿说出的植物用线条画法示范。

三、教师出示背景图，进行添画示范。

1．螺旋画法示范，幼儿练习。

2．直线画法示范，幼儿练习。

四、幼儿进行添画，教师巡回指导。

五、将幼儿作品展出。

活动建议

1.准备一张白纸，教师请幼儿画上弯曲小路，组织幼儿采集丰富的自然物（野草、谷物、花瓣）进行粘贴活动，表现美丽的小路。

2．可带幼儿进行户外写生。

蛋娃娃

（一）活动目标

1.对装饰画产生兴趣，能用简单线条进行装饰画。

2.初步学会配色的技巧，丰富词汇：

冷色、暖色。

活动准备彩笔。

活动过程

一、玩找色游戏，认识冷色和暖色。

1.教师报色彩的名称，幼儿快速从笔盒里寻找到相应的颜色水笔。

2.认识冷色和暖色。

启发幼儿：

请你把看起来感觉很暖和的颜色放在一边（红、黄、橙色、粉红、紫红、咖啡色）；同上方法，请幼儿将感觉很冷的颜色放在另一边（白、灰、黑、绿、蓝）；学习词汇：

冷色和暖色。

二、教师出示装饰好的范例，欣赏装饰好的范例。

三、交代要求：

用点、线、图形组成彩蛋图案。

注意冷水与暖色要间隔搭配。

四、巡回指导：

提醒幼儿花纹一定要间隔地面，启发幼儿用已学过的方法进行装饰。

五、展示小结。

蛋娃娃

（二）

活动目标

1.能运用水彩笔大胆地装饰彩蛋，颜色鲜艳。

2.学会用对称装饰的简单技能。

活动准备

1.完整的空蛋壳每人一个，彩笔。

2.教师事先做好一个蛋娃娃。

活动过程

一、看一看装饰好的蛋宝宝，萌发对蛋娃娃的兴趣。

教师引导：

今天老师也带来一个蛋宝宝。

看看，我的蛋宝宝有什么不一样？

你们想不想打扮蛋宝宝？

二、装饰蛋宝宝。

讨论怎么装饰：

你准备怎么打扮你的蛋宝宝呢？

三、幼儿进行装饰，步骤见《美工》第11页。

四、相互观看作品，交流，并给自己的蛋宝宝取名字。

活动建议

1.布置展览“漂亮的蛋宝宝”。

展示幼儿的手工作品。

2.如果有许多毛线，可以让幼儿在彩蛋的下面加上穗子和吊绳，成为一个小小的工艺品’让幼儿互相赠送。

第二篇：

美工设计招聘

美工设计招聘内容美工设计/平面设计

电子商务部

公司行业：

互联网/电子商务

工作经验:

最低学历：

大专

职位月薪：

4001-6000元/月

工作地点：

北京-丰台区

职位亮点：

岗位描述：

1、负责天猫、QQ商城和唯品会等店铺的设计与装修，包括店铺首页、宝贝详情页和分类标签页的整体效果及各模块图片的精美化设计，并不断对店铺进行优化改进，还有微淘、微信和微博等装修图片和活动图片的制作。

2、负责直通车、淘宝客和钻石展位的推广图片的设计和创作，还有淘宝官方活动和自助策划活动的图片的设计

3、配合运营和推广的工作，可以按照策划好的文案进行图片创作。

4、负责对拍摄后的照片进行修片、扣图、调色等后期制作工作性质：

全职管理经验：

不要求招聘人数：

1人职位类别：

艺术/设计

任职要求：

1、从事淘宝/天猫专职美工设计工作一年以上，或者从事平面设计大专以上美术设计相关专业优先；

2、熟练使用Photoshop、Illustrator、Dreamweaver、Flash等图像网页设计软件；

3、有较强的美术功底，色彩审美观及良好的创意设计表达能力，可以进行手绘创作的优先；

4、具有良好的与团队成员沟通的能力及合作精神，来更好地完成自己的设计工作；

5、面试时携带完整的个人作品

第三篇：

太空汽车幼儿园中班美工教学设计

一、活动目标

1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。

2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。

3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

二、活动准备

1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。

2、“太空汽车”成品若干。

三、活动过程

1、活动导入，引起幼儿兴趣。

教师讲述事件，引起幼儿的思考。

教师：

今天老师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。

他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？

？

幼儿：

……

教师：

可我们怎么去呢？

（引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……）

幼儿：

……

教师：

我们做一辆太空汽车去吧！

幼儿：

……

2、活动进行

（1）教师展示成品引发幼儿的制作欲望。

教师：

今天，老师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的？

（展示成品）漂亮吗？

（漂亮）那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好？

（好）

（2）教师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的结构（轮子、前后镜灯……）当然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。

教师：

那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？

幼儿：

………

（3）引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。

教师：

好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的？

上面我用什么装饰我的太空汽车的？

幼儿：

……

教师：

好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧！

老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。

幼儿：

……

（4）给幼儿必要的材料（各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷）在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。

（5）制作完成后，请老师为自己的太空汽车写上自己的名字（**号）活动自然结束。

四、活动评价

1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。

2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

五、活动延伸

1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反应，观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。

2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。

第四篇：

网站美工设计基础课程教学大纲

网站美工设计基础课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程的性质与任务

《网站美工设计基础》是“计算机网络技术”专业（网络编辑、网页设计等方向）（专科）的一门统设必修课。

通过本课程的学习，使学生了解平面设计构图与视觉传达的关系，掌握平面设计构图的几种常用的表现方法，理解点、线、面等设计元素之间的相互关系，掌握CorelDRAW绘图工具的基本使用方法，从而掌握利用绘图工具设计网页的方法，成为初步掌握网站美工基础知识和基本技能的应用型人才。

本课程侧重介绍网站美工的基本理论、基础知识、基本技能和方法，使学生了解网站和网页的基本设计思想，提高和掌握对色彩基础知识（色相、明度、纯度，空间混合概念，色彩搭配，色彩的心理、网页的色彩设计、配色软件的使用等）、平面构成（平面设计构图的形式要素、关系要素，平面设计构图的基本形式、平面设计构图的形式规律，平面设计构图的几种常用的表现方法等）、版式（版式设计的形式法则、网页的版式构成与设计）及创意等相关的内容。

在完成基础知识教学任务的同时，还要着重加强学生实际动手能力的培养。

二、与相关课程的衔接、配合、分工

先修课程：

计算机应用基础

后续课程：

网络多媒体素材加工、网页制作三剑客、网络信息采集、网络信息编辑等。

三、课程教学的基本要求

本课程包括基础理论和实训两大部分，特点和教学基本要求如下：

1、基础理论部分

※对色彩基础知识、平面构成、色彩搭配、版面设计等美术基础知识应能较熟练的掌握。

※掌握并能利用平面绘图软件辅助设计、制作网页。

2、实训部分

※通过本课程的学习，使学生提高色彩观察能力和色彩的感知能力；一般色彩搭配能力；了解平面设计构图与视觉传达的关系，熟悉点、线、面等设计元素的性质并能灵活运用；掌握平面设计构图的几种常用表现方法；加强实际动手能力的培养和训练；培养对优秀网页版式分析模仿的能力；基本掌握一种绘图工具的使用，最终能设计出优秀网页。

四、课程教学要求的层次

掌握：

要求学生能够全面掌握所学内容，并能够用其分析、解答与网站美工（网页）设计相关的问题，能够举一反三。

2.理解：

要求学生能够较好的理解与网站美工设计相关的问题，并能够进行简单分析和判断。

3.了解：

要求学生能够一般的了解所学内容。

第二部分媒体使用与教学过程建议

一、学时分配

本课程教学总学时72学时，4学分。

其中：

讲授33学时，实训39学时，开设一学期。

见附表：

面授（含录象）

110934633

章次内容实训3101144739

第一21世纪网页设计章的审美第二章

平面构成

第三色彩在现实领域章中的应用第四网页版式设计的章图文魅力第五绘图工具的基本章应用第六章总计

二、多种媒体教材的总体说明

1．文字教材

CorelDRAW与网页设计

文字教材是主要教学媒体，是教学和考核的基本依据，对其他教学媒体起纽带作用，具有导学功能。

本课程文字教材采用理论和实训合一化设计的方式，侧重实践教学环节，每章均设计有相应的实训项目。

2．视频教材

视频教材是辅助教学媒体，主要讲授课程的重点、难点以及在面授教学中难以实现的教学内容，是对文字教材的强化和补充。

3．CAI课件和网络课程

CAI课件和网络课程将综合运用现代教育技术辅助教学，在介绍本课程重点难点的同时，提供自测练习和虚拟实验等功能，为学生提供一个交互式的、个性化的学习环境。

4．网上教学

通过网上教学辅导、答疑、阶段性总结和复习，提高学生自主学习的兴趣，帮助学生掌握基本概念和基本方法，提高学生的动手能力以及解决实际问题的能力。

三、教学环节建议

1、本课程覆盖面比较广、内容较多，在有限的课时内，应分清层次，突出重点。

灵活使用教材，以文字主教材讲授为主，遵循课堂讲授与上机操作相结合的原则，突出基础理论与基本技能有机结合的训练。

2、每章教学内容都设有实践案例的作业练习，进行测验和考核。

3本课程考核分形成性考核和终结性考核，具体见考核说明。

第三部分教学内容和教学要求

第一章21世纪网页设计的审美（3学时，含录像）

教学内容：

1．什么是网页

2．网页设计与美术基础知识

2．1网页与平面构成

2．2网页与色彩

2．3网页与版面

教学要求：

掌握：

物体固有色与光源色相互之间的关系，从吸引到关注色彩与网页设计。

学会运用色彩的基础知识、掌握涂色方法。

理解：

美术基础知识在网页制作过程中不可或缺的地位、不同光源下的色彩变化、色彩三要素之间的区别。

了解：

网页制作最新技术和发展方向、色彩在现实生活中的重要性。

第二章平面构成（10学时）

教学内容：

2．1形式美的基本法则

2．2平面设计的门类、元素和形象

2．3重复

2．4渐变

2．5发射

2．6骨骼

2．7特异

2．8对比

2．9肌理

2．10图与底

2．11基本型的各种排列

教学要求：

掌握：

形式美的基本法则并能较灵活的运用于网页设计。

理解：

基本型在平面设计中的各种排列及其审美法则。

了解:

平面设计的门类、元素和形象。

第三章色彩在现实领域中的应用（8学时）

教学内容：

3．1色彩的概念

3．1．1色彩的产生

3．1．2光源

3．1．3物体固有色与光源色

3．2色彩三要素

3．2．1明度

3．2．2色相

3．2．3纯度

3．3色彩在现实领域中的应用

3．3．1色彩表示法

3．3．2色彩的混合

3．3．3色彩的对比

3．3．4色彩调和

3．3．5色彩肌理

3．3．6无彩色与有彩色的相互作用

3．3．7色彩结构

3．3．8色彩在现实领域中的应用

教学要求：

掌握：

物体固有色与光源色相互之间的关系，从吸引到关注色彩与网页设计。

学会运用色彩的基础知识、掌握涂色方法。

色彩在现实领域中的应用，并能较灵活的运用于网页设计。

理解：

美术基础知识在网页制作过程中不可或缺的地位、不同光源下的色彩变化、色彩三要素之间的区别。

色彩结构诸因素。

了解：

色彩三要素及色彩表示法。

第四章网页版式设计的图文魅力（2学时）

教学内容：

4．1网页设计的独特性与必要性

4．2网页设计的审美情感

4．3网页设计的装饰语境

4．4网页版式设计的形式法则

4．5网页的版式构成与设计创意

教学要求：

掌握：

网页版式设计的形式法则。

理解：

网页版式设计的独特性与必要性。

了解:

网页的版式构成与设计创意。

第五章绘图工具的基本应用（4学时）

教学内容：

5．1CorelDRAW的基础知识

5．2工具箱基本应用

5．3图像填充效果

5．4位图的应用与编辑

教学要求：

掌握：

在CorelDRAW中编辑位图、能够将各工具结合起来绘制丰富多彩的图形。

理解：

CorelDRAW工作界面的基本操作、图像类型和常用格式、各部分工具的使用方法、色彩的模式与调节。

了解:

CorelDRAW的基本概念和功能、色彩的模式及位图的定义和导入。

第六章CorelDRAW与网页设计（6学时）

教学内容：

6．1按钮的制作

6．2制作Logo

6．3绘制导航条

6．4制作广告

6．5文本的处理

6．6主页设计

教学要求：

掌握：

网页布局与页面元素的制作技巧。

理解：

在网页设计中图片的应用、按钮和文字的作用与添加。

了解:

网页中常见元素的定义、赏析及绘制。

第四部分课程实训

本课程的实训目标是要求学生通过大量的实例赏析、上机操作与训练，能依据专业的审美观来自行设计各种网页，熟练掌握其基本方法与技巧，并能最终设计出各类综合性的网页。

本课程共15个实训案例，实训总计39学时。

实训案例1：

实训：

对21世纪网页设计的审美转达的认识。

要求：

完成文字稿2000字左右，谈对21世纪网页设计的审美转达的认识。

教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：

提高学生对网页设计的认识，加深理解网站在当今社会的重要地位。

实训案例2：

实训：

网页与平面构成、色彩、版面设计的关系。

要求：

完成文字稿2000字左右，谈网页与平面构成、色彩、版面设计关系理解和认识。

教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：

提高学生对色彩的认识。

加深对色彩在现实生活中重要性的理解。

实训案例3：

实训：

掌握重复、渐变、发射的构成练习。

要求：

分别作三个构成的练习，手绘（30CM×30CM）在白卡纸上（黑白稿）作涂色练习。

教师指导3学时或以上。

学生课后练习40以上学时。

实训目的：

反复调整三个基本构成的骨架结构和设计效果，通过动手实践，体会手绘的感觉。

实训案例4：

实训：

学会作特异、肌理、图与底、对比、韵律等平面构成的练习。

要求：

任选一幅手绘在白卡纸（30CM×30CM）上（黑白稿）作设计练习。

教师指导3学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：

通过动手实践，体会手绘的感觉及学习手绘的技法。

实训案例5：

实训：

设计三幅平面构成设计。

要求：

有条件的地方可上机操作。

教师指导2学时，学生课后练习40学时以上。

实训目的：

通过动手实践，体会手绘的感觉和学习手绘的方法。

实训案例6：

实训：

通过学习，使学生学会色彩识别知识、掌握涂色方法。

完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：

绘制色相卡（12——24种色相pccs色相环），教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：

学会色彩识别知识、掌握涂色方法。

实训案例7：

实训：

通过学习，学会色彩调配知识、掌握涂色以及调色方法。

完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：

绘制明度渐变卡，教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：

学会色彩调配知识、掌握涂色以及调色方法。

实训案例8：

实训：

通过学习，学会色彩搭配知识、掌握涂色以及色彩调配方法。

完成1幅在白卡纸上（30CM×30CM）的手绘作业涂色（用水粉色）练习。

要求：

绘制纯度渐变卡，教师指导1学时，学生课后8学时或以上。

实训目的：

学会色彩调配知识、掌握涂色以及色彩调配方法。

实训案例9：

实训：

手绘，完成8幅（30cm×30cm）的作业练习。

有条件的地方可上机操作，完成8幅（16cm×16cm）的作业练习。

（可选择完成）

要求：

（1）作标准色相环pccs色相环。

（2）色彩混合作间色、复色的调色混合练习

（3）原色对比

（4）间色对比

（5）冷暖色相对比

（6）明度对比

（7）纯度对比

（8）色彩单项调和

（9）色彩双项调和

（10）多色调和

（11）改变面积分割形状形成调和

（12）色彩与四季的联想——春、夏、秋、冬（形象任意设计）。

教师指导6学时，学生课后40学时或以上。

实训目的：

学会运用上机操作的方法进行色彩搭配的练习、掌握涂色以及色彩调配方法，作平面色彩构成练习。

实训案例10：

实训：

网页版式设计训练7学时。

要求：

进行网页版式设计与创意练习，设计2—4个网页，教师指导7学时，学生课后要进行26学时以上的手工（手绘或粘贴）操作。

实训目的：

通过对优秀网页设计的赏析，学生可以先借鉴后创新。

实训案例11：

实训：

工具箱的基本应用。

要求：

使用CorelDRAW提供的最基本工具绘制几何图像，选择运用了各种工具绘制几何对象的案例进行讲解，教师指导2学时。

学生课后上机操作练习4学时以上。

实训目的：

通过本案例的学习，提高学生手绘各种图形的能力，创建栩栩如生的几何图形，并通过若干图形的组合，构造复杂的图形。

根据学生的具体能力和要求，通过各种技巧为手绘出的对象进行适当的特殊效果，充分发挥学生的想象力。

实训案例12：

实训：

对象的编辑操作。

要求：

在创建了基本的对象轮廓后，使用各高级工具和命令调整对象的形状，最终获得满意的效果，教师指导1学时，学生课后要参考相关实例进行上机操作练习10学时以上。

实训目的：

在本案例中，介绍了一些对象编辑技术，包括使用工具调整对象形状、曲线编辑、节点编辑等一些使用基本形状工具达不到的效果。

使学生能够灵活的展现出所要表达的效果。

实训案例13：

实训：

图像的填充效果。

要求：

运用填充工具及相关技巧绘制出绚丽多彩的图画，教师指导2学时，学生课后要参考相关实例进行上机操作练习8学时以上。

实训目的：

通过本案例的学习，熟练掌握图案填充的技巧，使学生能够绘制出彩色的图画，通过相关工具和技巧的混合运用，绘制出各种图案效果，使作品不仅局限于对象的简单叠加，而且具有五彩缤纷的渲染效果。

实训案例14：

实训：

位图的应用与编辑。

要求：

使用滤镜对现成的图像进行处理，教师指导1学时，学生课后搜集位图素材并参考相关实例进行上机操作练习6学时以上。

实训目的：

在本案例中，介绍了一些使用滤镜制作的图像效果，通过本例的学习，使学生可以不通过Photoshop,就可以直接在CorelDRAW中处理现成的素材。

实训案例15：

实训：

CorelDRAW与网页设计

要求：

综合运用CorelDRAW工具创建网页。

教师指导4学时，学生课后搜集优秀网页做参照，自主选择页面主题制作网页。

上机操作练习32学时以上。

实训目的：

通过本案例的学习，熟练掌握设计网页版面与制作的方法和技巧，使学生能够运用美术思想来设计制作具有观赏性的网页页面。

实训考核要求

钟彩红2012年09月24日文章浏览次数：

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资源来源：

广州广播电视大学

关于实训考核的建议

形成性考核主要考核学生实训完成情况，形成性考核由各教学点组织教师评定成绩，由省（市、自治区）级电大认定。

实训成绩考核成绩的60%，中央电大将对课程教学和实训等情况进行抽查。

实训是课程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。

要求实训指导教师严格按