江苏省睢宁中学学年度高一第一学期第二次月考考试双元班语文试题.docx
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江苏省睢宁中学学年度高一第一学期第二次月考考试双元班语文试题
睢宁中学2018-2019学年度高一第一学期第二次月考考试
双元班语文试题（教师版）
一、基础知识（共39分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是【▲】（3分）
A．宿（sù）命坍圮（pǐ）恪（gè）守亘（gèn）古不变
B．祷（dǎo）告猝（cù）然隽（jùn）永颓（tuí）废
C．兜（dōu）圈子苔藓（xīān）气吁吁（xū）咆（páo）哮
D．掺（chān）假数（shǔ）落矮墩墩（dūn）一筹（chóu）莫展
1．D．A恪（kè）B隽（juàn）C藓（xiǎn）
2．下列各句子中加点的成语使用不恰当的一项是【▲】（3分）
A．“繁”呢，有时也自有它的好处：
描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。
B．一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板效应”。
C.赵教授第一次和外国人打交道，一番话表达得得体精当，冠冕堂皇地展现了中国人的智慧和勇气。
D．面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”纷至沓来的时代，我们需认真思考怎么办。
2.答案：
C.【冠冕堂皇：
形容表面庄严体面、光明正大的样子。
此处用来表示言辞恰当之意并不恰当】
3．下列各句中，没有语病，句意明确的一句是【▲】（3分）
A．上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
B．大范围的雾霾使长三角地区变得“灰头土脸”，南京、无锡等地空气质量达重度污染程度。
C．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
D．2015年国庆节，全国各旅游最区游客人数和旅游总收入同比增长至5.2%和4%；但集中出游人满为患，景区不堪重负，引发国人对假期安排的讨论。
3.B（A．句式杂糅，删去“作者之手”C．搭配不当“节奏”不能让人看得眼花缭乱D．删掉“至”，或改为“了”）
4.下列加点词语，用法不同的一项是【▲】（3分）
A.朝歌夜弦，为秦宫人。
B.六王毕，四海一。
C.辇来于秦。
D.日与其徒上高山。
4．B（A“朝”“夜”应是名词做状语，C“辇”名词做状语，D“日”名词做状语，B“一”数词活用为动词）
5.下列各句中加点的字，解释有误的一项是【▲】（3分）
A．①众谓予一行为可以纾祸 纾：
解除
②使来者读之，悲予志焉 悲：
同情
B．①敛赀财以送其行 敛：
征收赋税
②而又有剪发杜门 杜：
闭、塞
C．①将崇极天之峻 崇：
推崇
②情不胜其欲胜：
禁得住
D．①令将军与臣有郤郤：
通“隙”,嫌隙
②披帷西向立披：
分开，掀开
5。
B
6.从句式特征看，与“苏子与客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一项是【▲】（3分）A．灭六国者，六国也，非秦也。
B.句读之不知。
C．月出于东山之上。
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
6.C（A.判断句,B.宾语前置，C.状语后置，D.定语后置）
7．对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是【▲】（3分）
（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
使负栋之柱，多于南亩之农夫。
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
A．
（1）句的两个“之”相同，
（2）句的两个“而”不同。
B．
（1）句的两个“之”不同，
（2）句的两个“而”也不同。
C．
（1）句的两个“之”相同，
（2）句的两个“而”也相同。
D．
（1）句的两个“之”不同，
（2）句的两个“而”相同。
7．B
8.下面关于文学文化常识错误的一项是【▲】（3分）
A、索科洛夫是德国作家肖洛霍夫小说《一个人的遭遇》中的主人公，他忠厚朴实，在战争中坚忍不拔、受尽摧残而心地依旧善良。
B、梭罗的《寂寞》与利奥波德的《像山那样思考》都是美国自然文学的经典之作，都对人与自然的关系进行了深入的思考。
只是前者更多是从感性的生存方式方面展示了一种自足的生存境界；而后者则带有明显的生态忧患意识，带有更多的理性思考。
C、《赤壁赋》选自《苏轼文集》，是北宋文学家苏东坡谪居黄州期间所作。
“赋”是一种文体，“主客问答”是赋常用的一种形式。
《赤壁赋》保留了传统赋体那种诗的特质，同时又吸取散文的笔调与手法，以文为赋，骈散结合，极具特色。
D、欧•亨利是世界三大短篇小说大师之一，他的小说结尾很有特色，被人们称为“欧•亨利式结尾”，代表作品有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等。
8．A（《一个人的遭遇》的作者是苏联作家）
9．依次填入下列横线处的句子，排列顺序恰当的一组是【▲】（3分）
《春水晴峦》是一幅山水画：
________，________，________，________。
画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远中突兀矗立
③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉
A.①④②③B.④③②①C.③①②④D.②①④③
9．A（“山水画”及冒号提示：
先写山，后写水。
故③应在①②之后。
从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。
）
10.下列诗句与“薄酒懒招客”对仗工整的一项是【▲】（3分）
A好书愁借人B新诗束楼阁
C金凤铸诗魂D花好难藏春
10.A（从平仄上去掉B，从词的结构上去掉D，从语境风格上去掉C）
11.下列各句中，没有使用“夸张”修辞手法的一项是【▲】（3分）
A．“热的包子咧！
刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。
他旁边的破旧桌子上，就有二三十个包子，毫无热气，冷冷地坐着。
B．这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。
C．红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。
为此，毛主席写了光辉诗句：
“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。
”
D．“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。
11.【答案】A【解析】A用了拟人的修辞手法。
12.下列有关各节日的对联不恰当的一项是【▲】（3分）
A.中秋节对联：
灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中。
B.教师节对联：
旭日灿星照学府，春风化雨育新苗。
C.国庆节对联：
惠政兴邦千家乐，赤诚报国万众心。
D.重阳节对联：
何处题糕酬锦句，有人送酒对黄花。
12．【答案】A
【解析】“灯火交辉元夜里，笙歌簇拥月明中”为元宵节对联。
13.下列语言表述得体的一项【▲】（3分）
A.我有一个百思不得其解的问题想要向您垂询，还望不吝赐教。
B.父亲为了和儿子商量事情，留条说：
“此事望你钧裁。
”
C.这种陈词滥调的讲座恐怕是没有人愿意恭听的。
D.编辑对作者说：
“你的小说我看过了，其中的不妥之处，我已经斧正了。
”
【答案】C
13.【解析】A“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问。
B项“钧裁”是对上级或尊长裁决的敬辞。
D项“斧正”应为敬辞，请别人修改文章。
二．阅读下面的文言文，完成14—15题。
（13分）
方山子，光、黄间隐人也。
少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。
稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻。
弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
见其所著帽，方屋而高，曰：
“此岂古方山冠之遗像乎？
”因谓之方山子。
余谪居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：
“呜呼！
此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
”方山子亦矍然问余所以至此者。
余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。
独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。
前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。
方山子怒马独出，一发得之。
因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。
而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。
河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。
皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！
（苏轼《方山子传》）
14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是【▲】（3分）
A.闾里之侠皆宗之宗：
尊奉
B.然方山子世有勋阀，当得官阀：
封建时代有权势有地位的家庭或家族
C.此岂古方山冠之遗像乎像：
法式
D.余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污阳：
同“佯”，假装
14.答案：
B（功勋）
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
（4分）
答案：
（他的家里）四壁空荡，然而（他的）妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。
（给分点：
“环堵”“萧然”“妻子”“自得”）
（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
（3分）
（他）都放弃不要了，偏偏要来到这荒僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会这样的吗？
或这难道是因为他一无所得才这样的吗？
（采分点：
“穷”、“然”、反问语气各1分。
）
（3）素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?
（4分）
答案：
（这五个人）从来没受过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死地也不回头，又是什么缘故呢？
（3分）
译文：
方山子，是光州、黄州一带的隐士。
年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。
年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。
到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。
住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。
放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。
人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：
“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？
”因此就称他为“方山子”。
我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。
我说：
“啊哟，这是我的老朋友陈慥陈季常呀，怎么会住在这里的呢？
”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。
我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。
他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。
我对此感到十分惊异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。
十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。
只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。
方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。
他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。
至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？
方山子世代有功勋，例应有官做，假如他能厕身官场，到现在已得高官荣名了。
他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。
在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。
然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。
方山子或许能遇见他们吧。
三、古诗鉴赏（10分）
16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（10分）
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：
离歌：
离别之歌。
关城：
潼关、函谷关。
御苑：
皇家的宫苑。
砧声：
捣制寒衣的声音。
（1）首联、颔联中哪两个词暗示了季节？
（2分）
▲
（2）“树色催寒”中的“催”字历来为人称道，请分析其表达效果。
（4分）
▲
（3）尾联用了什么艺术手法？
表达出怎样的思想感情？
（4分）
▲
（1）微霜、鸿雁
（2）“催”字使用了拟人的修辞手法（2分），形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛（2分）。
（3）直抒胸臆，（1分）表达了对魏万的劝勉：
莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光，表达出对友人珍惜时光、及时建功立业的劝勉之情（3分，解释诗句意思2分，“劝勉”1分）。
四．默写（8分）
17.
（1）亦以明死生之大，。
（张溥《五人墓碑记》）
（2）人间如梦，。
（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
（3）长桥卧波，未云何龙？
复道行空，。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4），岂因祸福避趋之。
（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（5）元嘉草草，封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（6），金块珠砾，弃掷逦迤。
（杜牧《阿房宫赋》）
（7）少年听雨歌楼上，。
（蒋捷《虞美人听雨》）
（8），不指南方不肯休。
（文天祥《渡扬子江》）
（1匹夫之有重于社稷也
（2）一尊还酹江月
（3）不霁何虹
（4）苟利国家生死以
（5）赢得仓皇北顾
（6）鼎铛玉石
（7）红烛昏罗帐
（8）臣心一片磁针石
四、现代文阅读（20分）
阅读下面的文字，完成18一21题。
（20分）
篱角
查一路
（1）作小学教师的母亲，工作曾有三次调动，记得每次她都在新住地门前支上篱角。
篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。
尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简单构成，却把家的温暖圈在墙内。
（2）长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票——此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。
（3）夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。
丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规则，跟我刚上学时信笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。
其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，渐渐地，花儿站在墙头，期待蜜蜂来作媒，随后，必然结果。
终有一天，它们一起熟了。
丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜像瓜中的侏儒……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。
（4）蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日盘旋在篱角和小院里。
午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻盈，两眼像金子一样闪光。
鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。
我尤其喜欢它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭则一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。
（5）若是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。
篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。
可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动袭击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角，每当此刻，院内鸡飞狗跳。
（6）太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。
猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。
有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。
（7）一天的开始和结束，我看着朝阳从篱角升起，又看着夕阳从篱角落下去，篱角与阳光配合着，在小院留下斑驳的光影。
我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们，尤其是绿色的蟋蟀，大而雄壮，漂亮的触角和头盔，身披坚硬的铠甲，绷紧双腿，从一片绿叶弹射到另一片，划过的弧线，令人心动。
动物、植物，大地上一些细微的事物，被圈在绿色的篱笆内，被聚拢的生命，盎然有生机，一蔓一枝、一动一静皆有趣。
（8）画家丰子恺画画累了，抛下画笔，去篱角张望。
想必是个冬天，腊梅花开放，他从树上“借”了几枝，欣然插在胆瓶中，然后记下来。
“篱角梅初发，一枝轻摘来，可怜心未死，犹向胆瓶开”。
（9）许多文人骚客的诗意，由篱角而触发。
翻一翻唐诗宋词，看看“篱角”这两个字的使用频率有多高!
孩提时从此处获得乐趣，中年漂泊它成了怀乡的意象。
杜甫见了篱角上的一只秋瓜，曾老泪纵横地写道：
“一辞故国十经秋，每见秋瓜忆故丘。
”
（10）即便童年，秋天，我的心也变得空旷。
当萧瑟的秋风吹起，篱角上藤蔓已变得枯黄，枯叶沙沙作响，萧萧而去，几只秋瓜孤悬于篱架，随风摇晃，有“秋瓜感霜霰，茎叶飒已槁”的凄清。
（11）儿时的某一天，一不小心，我无意走进了某种诗意。
黄昏，夕阳爬过篱角上的衰叶，落入院内，风，像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。
独坐小马扎上的我，感到孤单，也感到美好，心里充满了倾诉的欲望。
多年后的阅读，我一直留心“篱角”这个词，才知道彼时的心境可用姜夔《疏影》来描述：
“篱角黄昏，无言自倚修竹。
”——惆怅，且一往情深。
（有改动）
18．请简要概括篱角下动物的生活特点。
（4分）
▲
19．赏析文中画线句。
（4分）
（1）长方形的空间被开辟出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票。
▲
（2）惆怅，且一往情深。
▲
20．文中插入丰子恺作画的内容有何作用？
（6分）
▲
21．探究“篱角”对于“我”人生的意义。
（6分）
▲
四、现代文
（一）
18．（4分）悠闲自在，充满生机（盎然有生机），充满情趣，富有生命力（每点各1分）
19．（4分）
（1）运用比喻手法。
把家比喻成邮票，既写出了篱角与家的方位关系，又突显了游子对家的思念。
（2）直抒胸臆。
写出了我被秋天的篱角景象感染而产生的复杂（答“孤单且美好”也给分）的内心感受。
（手法1分，分析1分）
20．（6分）
（1）借此表现篱角中蕴藏的生活情趣；
（2）充实文章内容，增强可读性；（3）与后面杜甫的故事呼应，一起表现篱角在文学艺术中的作用（答“独特价值”亦可）。
（每点2分）
21．（6分）
（1）篱角是我儿时的乐园，带给我很多生活的乐趣；
（2）篱角带给童年的我一些人生感悟，引我走进诗意的世界；（3）篱角代表着家，体现着家的温暖，让我无限眷恋；（4）篱角成了中年漂泊的我的怀乡意象。
（1点2分，答满3点给满分）
五．作文
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
走在崎岖不平的路上，
年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行，
让每一个脚印都坚实而又力量。
——汪国真
阅读以上材料，结合你对生活的观察和理解，写一篇不少于800字的记叙文。
参考立意：
可以写克服困难的过程，可以写独自面对，可以写结伴同行，但要突出青春的朝气，梦想的召唤和思想的引领。
22.作文（70分）作文评分标准。
建议：
语言的优劣是拉开差距的重要依据。
（1）以质赋分，46分为切入分，但切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。
（2）抄袭作文评20分左右，文体不符合的作文评35分左右。
（3）字数不够，每少50字扣2分；明显未成篇的，35分以下。
错别字每一个扣1分，扣满5分为止。
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