本科毕业设计论文实施方案.docx
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本科毕业设计论文实施方案
本科毕业设计（论文）实施方案
华东理工大学计算机科学与工程系
本科毕业设计（论文）实施方案
依据华东理工大学本科毕业设计（论文）教学指导手册的原则，并结合我系具体情况，特制订如下方案：
一、毕业设计（论文）的类型及结构
根据计算机学科的特点，毕业课题分为三种类型：
理论型、科研型和工程型。
1．理论型
理论是对课题涉及的事物及其属性和运动规律的理性概括，具有一般性和严密的论证性。
一般来说来，所有计算机应用领域都有理论型课题。
理论型论文并不一定要有形式化的定理证明系统。
（1）多数的理论型论文是将前人的工作作为假设前提，在此基础上作一、二步推进。
（2）对于前人尚未展开过工作的理论问题，给出理论模型，并证明它的适用性。
（3）如果不能给出严格的定律和形式证明，作为论文，论证和验证必不可少，论证是收集、引用说明问题的资料、数据、其它文章的结论；验证是以计算机软件或硬件做出模拟、仿真或验证实物，通过演示表示其结果的正确性。
（4）将前人的理论研究用自己的观点复述或综述几个人的论点得到一篇目标完整的理论型论文。
对理论型论文，强调学术性。
例如，解决了一个众所周知的问题，纠正了某理论的错误且提出解决修正方案，或自己提出有意义的模型、定义，且有定理、命题、或性能比较、分析、测试报告等。
对这类论文重点收集整理问题的发现规律，解决问题所用到的基本知识，解决问题的独特方法，定理证明，算法设计和分析。
论文结构一般安排如下：
（1）引言（重点描述要解决的问题的来源，难度，解决问题的主要方法，全文的组织等）
（2）基本知识（解决问题涉及的基本定义，定理，及自己提出的概念等）
（3）推理过程及结论（给出问题解决方案，包括定理证明，算法设计，复杂性分析等）
（4）结束语（全文总结及展望）
这类工作可以不进行系统演示，但应有指导教师的认可并出具证明，且有一定的工作量。
2．科研型
这类课题，整体来说，不一定要做出工程产品或日后可实施的技术规范。
科研型课题带有首创和探索性，只希望基本成功，在关键技术上有突破，有创新点，不排除重大缺陷。
一般是技术原型，但不排除其中某部分就是日后产品的主要部分或使用工具。
国外已成熟的技术，而国内首次研制，也属科研型。
它着重一般方法和核心实现技术。
科研型论文大体分为理论部分（本课题依据的原理和当今解决此问题技术途径的分析）和设计实现两个部分。
对科研型论文，强调创造性。
它可以是对某一项计算机领域的先进技术或成熟软件进行分析、比较，进而能提出自己的评价和有针对性创见。
例如XML目前是因特网上新涌现的标记语言，它较HTML有许多无可比拟的优点，其中XML-SQL是基于XML提出的一种新型查询语言，分析总结这一新型查询语言并探索它的实现途径是十分有意义的工作。
再如对自由软件数据库系统MySQL，分析总结其在Web应用上的特色，并能将有关技术用于自己研制的系统中。
这类论文的重点是收集整理有关的最新论文或软件，进行具体研究，并分析比较所得实验数据等内容。
论文结构一般安排如下：
（1）引言（重点描述研究对象的特点，分析研究工作的意义，主要结果，全文的组织等）
（2）研究对象的概括性描述
（3）研究过程及主要结果（如果是技术分析，给出主要数据，如果是软件分析，给出代码分析结果，实验过程等）
（4）结果评价和系统应用（对研究结果进行分析比较，提出某些设计实现方案，及进行一些实验）
（5）结束语（全文总结及展望）
这类工作应进行系统演示。
3．工程型
毕业设计期间必须做出工程产品一部分或相对完整的工程原型系统。
现代软件工程非常强调撰写文档，在开发期间，各阶段都要撰写文档。
毕业论文属技术报告型，报告本课题所依据的原理、规范和实现模型所需的环境支持，总体实现方案，各（子）部分的设计与实现，与外部的接口等。
但不等于文档集合，毕业论文应该带有论证性。
如这个课题当今有几种实现方案、为什么要选择此种方案、本方案有何优缺点等。
论文要突出重点，对核心、独创部分尽可能地详细。
要强调系统性，即从分析、设计、实现到测试，每个阶段的重点技术要清楚。
特别是测试结果和使用情况是工程型课题最为增色之处，切不可略去。
对工程型论文，强调应用性。
例如完成一个不太大的实际项目或在某一个较大的项目中设计并完成一个模块（如应用软件、工具软件或自行设计的板卡、接口等等），然后以工程项目总结或科研报告、或已发表的论文的综合扩展等形式完成论文。
论文应重点收集整理课题的立题背景，需求分析，平台选型，使用的开发工具，系统体系结构，程序模块调用关系，数据结构，算法，实验或测试等内容。
论文结构一般安排如下：
（1）引言或背景（概述题目背景，实现情况，自己开发的内容或模块）。
（2）一般谈课题意义，综述已有成果，如“谁谁在文献某某中做了什么工作，谁谁在文献某某中有什么突出贡献”，用“但是”一转，分析存在问题，引出自己工作必要性、意义和价值、创新点和主要思想、方法和结果。
然后用“本文组织如下：
第一章....，第四章.....”作为这段结束。
（3）课题的分析设计（包括概要设计和详细设计，应强调系统的整体性，重点描述项目的整体框架，功能，开发工具，突出自己工作在整体中的位置，对概要设计的细化等。
这部分内容是全文的重点）。
（4）主要实现及功能的描述（包括模块调用关系，数据结构，算法说明，依据内容多少此部分可安排两到三节）。
（5）实验或测试（描述数据库设计结果，代码开发原理和过程，实现中遇到和解决的主要问题，系统的测试，今后的维护和改进等）。
（6）总结（全文总结及展望）。
这类工作应进行系统演示。
二、立题、选题要求
毕业设计（论文）是本科生基础理论知识和综合能力的具体体现，是本科生培养质量的重要标志。
立题必须符合专业培养目标，围绕本学科的专业特色，在本学科和交叉学科范围内，选择科技前沿又具有所学课程的知识、能力训练的题目，及在经济建设中的科学研究和工程技术问题，有一定的理论价值和实际意义的课题。
1．立题
（1）毕业设计（论文）课题应尽可能结合实际科学研究项目命题，同时应达到使学生能得到综合训练的教学基本要求。
（2）立题有利于培养学生综合应用知识及综合分析的能力，和一定的独立从事科学技术研究的方法和解决实际问题的独立工作能力：
⏹研究课题的立题背景
⏹文献资料的查阅与分析应用
⏹方案确定、设计与实现
⏹论文报告的撰写
（3）有利于培养学生从事科学研究应有的严肃态度，严格要求、严密论证、实事求是的工作作风，掌握从事科学研究的实验技术。
（4）毕业设计（论文）由各教科组组织指导教师命题，经教科组主任审核后，上网进行填报。
（5）设计（论文）的量要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，既不使学生承担的任务过重，结束时遗留很大的尾巴；又不因任务过少，造成学生空闲，以致达不到基本的要求。
（6）坚持一人一题，指导教师可将大而难的题目化解为若干子题目，成为学生可独立完成的课题；立题应注意题目的不断更新与类型的多样化，每位指导教师相继年届毕业设计（论文）的立题，更新率原则上不低于80％。
（7）经批准的毕业设计（论文）题目，应在学生进入毕业设计（论文）的前两周向学生公布。
指导教师在实际指导过程中，原则上不得更改课题，如确需更改者，应报毕业设计（论文）领导小组审批、备案。
2．选题
（1）毕业设计（论文）的选题应在教师的指导下进行，学生原则上应在公布的立题范围内选题。
选题的原则是：
⏹价值原则：
毕业设计（论文）要有一定的学术水平，其选题应结合当前的科技、经济发展，走向学术前沿
⏹兴趣原则：
本人对选题具有浓厚的兴趣与探索研究的积极性
⏹能力原则：
本人应基本具备完成该选题的条件与能力
⏹要求一人一题
（2）毕业设计（论文）的时间一般安排为二十周左右（含评阅、答辩，不包括毕业实习）。
三、毕业设计（论文）的规范化
1．毕业设计（论文）训练内容
（1）毕业实习
主要训练学生解决实际问题的能力，包括认识实习（已在短学期完成）和毕业实习。
实习结束，学生必须提交《华东理工大学学生实习考核鉴定表》和《毕业实习报告》，毕业实习总成绩按优、良、及格和不及格进行评定，计入毕业设计（论文）总分。
毕业实习成绩不及格者，不允许进入毕业设计（论文）的下一阶段。
（2）文献查阅
查阅总结中外文献资料，掌握文献查阅的方法和综合分析能力，需撰写文献的综述报告。
外文文献的翻译量不少于4万印刷符号，要求译文由指导教师审阅后，用计算机排版，并与外文原文（用A4纸复印）装订成册。
（3）开题报告
对研究课题的课题目的、意义及实施方案可行性调查研究，对预期的研究成果及进度安排等进行分析和展望，写成开题报告，交由指导教师审查，并在教科组内进行交流报告。
（4）课题研究
按预定方案进行课题的研究和开发，定期与指定教师交流，软件开发过程应符合软件工程的规范。
（5）毕业论文撰写。
2．毕业设计（论文）的撰写技巧及注意事项
撰写时请参照华东理工大学本科生设计（论文）格式规范。
论文要求文字流畅，层次清晰，词藻不宜过分华丽、夸张。
（1）论文题目
论文题目应该简短、明确、有概括性，能反映内容。
如有新意更好。
例如，下面是一些不恰当的题目：
“图像处理的某些问题的研究”，“论防火墙技术”等，其中的“某些问题”宜换成最中心的词汇。
论防火墙技术题目太大，不适合本科生作。
题名字数要适当，GB7713-87规定：
“（中文）题名一般不宜超过20个字。
”题名中要避免出现非公知公用的符号，题名应避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符和公式等，以便读者检索、转抄和引用。
题名语意未尽，可用副题名。
副题名与题名之间，可用破折号（——）分开。
（2）论文摘要
以简要文字介绍研究课题的意义、目标、方法及主要结果，中文摘要字数一般不少于200字、不多于300字。
英文摘要应与中文摘要基本对应，英文摘要不少于500印刷字符。
摘要一般是第三人称（如可以用“作者…”等字眼，但不能用“我…”等词）。
摘要应具体且简单，不能笼统。
例如“本文给出了一个算法”太笼统，“算法”前应加定语，用于什么的算法，给出算法的名称、特色、复杂度等。
又如“研究了各种失效原因，并提出了改进办法。
最后，本文获得了一种可靠办法，有效地解决了这一重大问题”太笼统，读了摘要还是不知所云。
避免在摘要中出现公式、图表、参考文献的序号。
一般用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论。
（3）关键词
关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般为3－5个。
（4）目录
作为论文提纲，目录是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。
目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。
章、节分别按华东理工大学毕业论文规范的要求标出。
目录中的标题应与正文中的标题一致。
（5）引言（文献综述）
引言是全篇论文的开场白，主要包括研究课题的目的及意义，研究方案确定的原则与说明，对本课题已有研究情况及存在问题的评述，本文所要解决的问题等。
篇幅约占20%。
前言部分要写问题背景，动机，要说明自己的工作有用，有意义（才能鼓励读者读下去），通常在介绍国内外工作后，用“但是”一转，指出前人工作的不足，引出自己的工作。
在前言中简述自己工作的主要结果，（例如明确地列出几条，说明本文的主要工作，主要成果）。
前言部分的末尾介绍文章的组织情况，各章内容。
凡国家自然科学基金资助项目、科技攻关项目、“八六三”高技术项目、省部级项目、重点（专业）实验室项目等重要论文，不要忘记在篇首页页脚加注论文资助来源，即资助项目的标准名称，并在括号内写出批准号，以证明论文价值。
（6）正文
即课题研究、设计，系统实现，调试和结果分析。
这部分是对作者工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
篇幅约占70%。
突出特色，一个项目中工作很多，有些是同行皆知，自己也无创新的，可以略写，要多写自己遇到的特殊困难和创造的特殊解决方法。
使人家读了能学到东西，看到作者的创意。
为了突出特色，还可以在一节中分成小标题写，一个问题一小段，与计算机相关的论文中还可以把数据结构和程序片段夹叙夹议呈现出来（但不允许罗列大段源程序），比只用汉字解释得更清楚。
各部分应详略得当。
一般地，毕业论文应该主要写作者的见解和工作，把自己的创新写深写透。
综述要有述、有评、有比较。
只要是做了实验，写了程序，一般想写的东西会很多，写不完。
反之，会感到空虚，没有写的，有的学生抄书来充篇幅，效果不好。
一般地介绍相关工作（前人的成果）部分不应该超过总篇幅的1/6。
完整的论文应包括测试、运行结果及分析（图表或曲线）。
（7）结论
结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。
应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。
它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确。
篇幅约占10%。
（8）参考文献
参考文献指作者在毕业设计（论文）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分。
在论文中明确给出参考文献的出处，既代表着对前人成果的继承，也代表了对他人研究成果的尊崇，是科学研究中应培养的正确的科学态度和做人准则。
毕业设计（论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。
一般应在10篇以上，其中英文文献应有3篇以上。
引用文献应按文中引用（按文献在论文中出现的顺序，用编码以上标的方式引出，如…[1]，…[2]，等）出现的顺序列全，附于文末，参考文献包括专著、学术期刊、学术会议、技术报告等。
详见范本示例。
（9）致谢
在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导教师、答疑教师及其他人员，表示自己的谢意。
这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
（10）附录
不宜放在正文中的资料，如调查阅卷、公式推演、重要的源程序代码、原始数据附表等等。
四、毕业设计（论文）的组织工作
1．成立计算机系毕业设计（论文）工作领导小组，组长由郭卫斌老师担任，组员包括：
过弋，刘江，王占全，李静。
2．毕业设计（论文）的工作流程：
指导教师拟定毕业设计（论文）题目，经教科组审核后上网填报→计算机系对毕业设计（论文）题目进行审核，并报教务处备案→组织学生上网初选课题→毕业设计课题复选→指导教师下达毕业设计（论文）任务书→中期检查→评阅、答辩资格审查→答辩→评定成绩→论文存档。
3．指导教师下达毕业设计（论文）任务
指导教师应提前做好毕业设计（论文）的准备工作，为指导的每个学生认真填写毕业设计（论文）任务书，经教科组、计算机系审定后，在毕业设计（论文）开始后发给学生。
任务书要明确毕业设计（论文）的主要内容和要求、分阶段完成时间和最后的工作成果、调研计划等，并由指导教师、教科组主任、系主任及学院院长签字。
4．中期检查
为确保毕业设计（论文）质量，使其真正达到预期目的，各教科组要加强对毕业设计（论文）全过程的管理，按照要求的时间节点组织开题答辩会，以及进行毕业设计（论文）的中期检查，并将检查结果上报毕业设计（论文）工作领导小组。
检查的主要内容有：
（1）学生毕业设计（论文）进度是否正常；
（2）是否按毕业设计（论文）任务书安排的预定计划进行；
（3）指导教师是否认真负责，是否经常亲临现场检查、指导毕业设计（论文），听取学生对毕业设计（论文）工作的汇报；
（4）学生毕业设计（论文）的态度和纪律如何；
（5）发现问题及时解决。
5．毕业设计（论文）评阅和答辩资格审查
毕业论文或毕业设计说明书撰写完后，学生应在毕业答辩前提前一周将自己的毕业论文、毕业设计说明书、图纸等交指导教师审查、修改。
指导教师结合毕业设计（论文）的全过程对学生进行全面考核，对每个学生的毕业设计（论文）做出事实求是的评价，写出指导教师意见。
各教科组收齐毕业环节所要求的所有资料后上交计算机系，教学秘书负责将这些资料发放给各答辩组。
各答辩组安排本答辩组教师对毕业设计论文进行交叉评阅。
评阅时要根据每篇论文的实际水平和特点，从论文的深度、工作量、论文中反映出的该生的知识水平和分析问题、解决问题及创新能力等方面实事求是、切合实际地给出评阅意见，切忌千篇一律。
考核的主要内容有：
（1）学生是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识。
（2）学生是否按毕业设计（论文）指导书所提出的设计内容和时间，独立完成了毕业设计（论文）各环节所必须完成的任务。
（3）毕业设计（论文）完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况，独立思考、独立工作、组织管理、文字及口头表达能力、与他人合作能力等情况。
毕业答辩资格审查按华东理工大学毕业设计（论文）工作的有关规定执行。
6．毕业设计（论文）答辩与成绩评定
毕业设计（论文）答辩组主任的职责：
（1）在系主任领导下组织并主持毕业答辩工作；
（2）检查学生论文，对不符合要求的论文督促其修改；
（3）系统演示和毕业论文答辩（论文陈述和问答）；
（4）讨论和确定学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语；
（5）收齐学生毕业环节的所以资料上交教学秘书。
为了把好毕业设计（论文）答辩关，计算机系和答辩组可根据本系的具体情况，从已进行了答辩的学生中再抽取不同成绩层次的学生进行毕业设计（论文）质量监控性质的二次答辩。
五、指导教师、教科组主任及教学副主任应履行的职责
1．指导教师的遴选原则及应履行的职责
指导教师的遴选原则：
（1）坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的科学道德和严谨的治学态度，为人师表，教书育人。
（2）具有讲师及以上职称的从事教学、科研工作的在职教师或兼职教师。
（3）有比较丰富的教学和科学研究的工作经验，或正在从事项目研究和开发。
（4）具有本科生毕业设计（论文）的科学实验条件。
充分发挥指导教师的作用是做好毕业设计（论文）的关键。
通过建立制度和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业设计（论文）环节的各项教育教学任务。
指导教师在毕业设计（论文）期间必须切实负起责任，履行以下职责：
（1）指导学生选题。
组织好调研、实验、上机运算等各项准备工作；填写《毕业设计（论文）任务书》。
（2）本科生进入毕业设计环境后，指导学生进行方案的设计和实现，审批学生拟出的总体方案和工作计划，并及时检查计划的完成情况。
发现学生因课题的份量或难度不当而过早完成或难以完成毕业设计（论文）的趋势，必须及时做出适当调整。
（3）指导学生收集与课题相关的文献资料，指导学生查阅中、外文献资料，并布置学生笔译规定数量的与本专业内容相关的外文文献资料，审查学生译文。
（4）向学生作开题辅导报告，审阅开题报告，对不符合要求的开题报告、文献翻译有责任督促修改。
（5）指导过程中，坚持把培养人放在首位，贯彻因材施教原则，坚持教书育人，从思想上和业务上严格要求学生，以身作则，言传身教，把培养良好的思想作风、工作作风和学风贯穿毕业设计（论文）的全过程，指导教师必须将临场指导时间安排预先向学生公布。
（6）定期与学生交流，不定期地检查学生毕业设计的中间环节，并填写《毕业设计指导记录册》。
指导方法应立足于启发诱导，充分发挥学生的主动性和创造精神，引导和激发学生在主动探索中提高能力。
指导学生撰写毕业论文。
学生的毕业设计（论文）初稿完成后，指导教师要审阅并适当地加以点评，帮助学生修改，使其更加完善。
（7）负责督促检查学生的考勤情况；考察学生的工作表现、工作能力和工作质量，写出考核意见。
（8）对答辩主任分配的论文进行评阅，写出评语。
参加学生的毕业论文答辩，并提出对毕业论文的评价性意见。
（9）重视和加强对学生进行思想政治教育工作，妥善处理好毕业就业与教学工作的矛盾，努力减少和消除由于毕业就业对毕业设计（论文）的冲击和不利影响。
2．教科组主任的职责
教科组作为直接组织和指导学生进行毕业设计（论文）的基层单位，教科组主任全面负责本组有关毕业设计环节各阶段的管理工作，并担任答辩组组长，教科组主任的主要职责是：
（1）教科组主任要负责确定指导教师，并审核本组教师所提出的毕业设计（论文）题目。
（2）负责组织学生的选题工作，按要求审定毕业设计（论文）任务书。
（3）负责毕业设计（论文）过程中的交流、检查、质量跟踪等，包括检查学生毕业设计（论文）进度、质量和纪律，检查指导教师对学生的指导情况。
（4）组织进行本组的开题报告的答辩。
每位学生报告课题完成情况，由指导教师和教课组全体教师给出成绩，对达不到要求的学生应给予警告，对优秀学生予以注意培养。
（5）对学生的毕业设计（论文）组织中期检
（6）
（7）
（8）虚心接受教师的指导，根据毕业设计（论文）的规范化要求，认真进行准备，不得剽窃抄袭他人的成果，不得虚构编造实验数据和调研资料；进行毕业设计（论文）的学生，必须按照学校的相关要求工作，以便指导和考核。
1．必须严格遵守学校的作息制度和各项规章制度，以及遵守实习单位的规章制度。
2．认真按照相关规定开展毕业实习工作，按时保质保量完成实习报告，按时提交《华东理工大学学生实习考核鉴定表》。
实习总成绩与毕业环节的评分相联系。
3．实行考勤制度，并与工作表现评分相联系。
4．毕业设计（论文）期间，一般不准请假。
必须请假者，应在不影响完成任务的前提下，首先向指导教师提出申请，由指导教师签署意见，再按学生学籍管理有关规定审批。
5．学生缺勤（包括病、事假）超过毕业设计（论文）时间的1/3者，取消答辩资格，不予评定成绩；
6．在毕业设计（论文）期间，必须采取有效措施加强考勤工作和校纪校规教育，并适时组织人员检查。
对于违反校纪校规的学生，由学生自己承担由此造成的一切后果。
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