小班健康教案憋尿不利于长身体.docx

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小班健康教案憋尿不利于长身体

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小班健康教案憋尿不利于长身体

备课人:

祁广萍

教学内容:

礼貌小天使

教学目标

1（学习日常礼貌用语，并在适当的场合运用。

2（初步培养文明礼貌行为和意识。

教学准备

1（小兔和小狗玩具。

2（幼儿用书。

教学过程

1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

教师:

今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?

教师鼓励幼儿积极回答。

2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

教师一边演示玩具，一边说故事:

小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么向小狗借玩具呢?

?

幼儿回答。

教师小结:

小朋友都说到了一个“请”字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

?

幼儿集体模仿。

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教师继续讲故事:

小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?

?

幼儿回答。

教师小结:

当别人帮助了你的时候，应该说“谢谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

?

幼儿集体模仿。

教师继续讲故事:

它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说:

“我们一起出去玩吧!

”小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?

小兔又会怎么回答呢?

?

幼儿思考后回答。

教师小结:

不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

?

幼儿集体模仿。

3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

教师:

小朋友们，看看书上画了些什么?

猜猜他们在说什么?

幼儿回答。

教师小结:

书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

当到别人帮助的时候要说“谢

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谢”，不小心伤害别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

教师:

现在我们来学习一首礼貌歌。

教师领读，让幼儿跟着念。

教学反思:

小嘴巴守门员

教学目标

1（了解吃各种食物时要注意的安全事项。

2（明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

教学准备

1（各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2（幼儿用书。

3（一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

教学过程

1.教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

教师:

零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

幼儿回答。

教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

教师:

除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的

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饭菜都有哪些呢?

幼儿回答。

教师出示相关的图片。

2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

教师:

饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!

教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。

3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

教师:

在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?

为什么?

幼儿思考后说出自己的想法。

教师小结:

吃饭时不裹饭;鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。

只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。

教师:

请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢?

幼儿看书回答。

教师小结:

细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要及时吐核;吃有刺的食物时要慢慢吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

教师:

刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那

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你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?

‘

教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。

如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?

吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?

等等。

教学反思:

教室安全我知道

教学目标:

1（了解教室内外需要注意的安全事项。

2（培养在教室内外活动的安全意识。

教学准备

1（教学挂图

2（幼儿用书。

3（课件。

教学过程:

1.教师通过与幼儿对话，引出活动主题。

教师:

教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦!

大家想一想教室内外会有哪些危险呢?

幼儿思考后根据自己的生活经验回答。

2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。

教师:

请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需

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要我们注意安全呢?

幼儿观看幼儿用书后回答。

教师:

谁能告诉我，书上都画了些什么?

它们说的是什么意思呢?

教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。

请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。

3.教师带领幼儿情景表演:

教师安全我知道。

教师:

现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。

要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!

教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做?

在走廊上自由活动时应该怎么做?

如厕时应该怎么做?

等等。

表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。

4.教幼儿认识安全标记。

教师:

老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。

谁知道这些标记都表达了什么意思呢?

幼儿根据图意猜测并回答。

教学反思:

我会打招呼

教学目标:

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1（学习每天跟不同的熟人打招呼。

2（学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

教学准备:

1（课件、幼儿用书。

2（轻松欢快的音乐。

3（各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。

4（请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

教学过程

1.情景表演引出课题:

教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。

教师:

你们仔细看，故事里发生了什么?

他们又说了什么?

两名幼儿进行情景表演。

教师:

他们表演的是什么?

他们是怎么说的?

幼儿回答。

教师小结:

他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了“你早!

你好!

”

教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑:

2.请幼儿看书。

教师:

小朋友请打开书，看看图上都有谁?

她说了什么话?

在说话的时候，她又是怎样做的?

幼儿看书后回答。

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教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

3.学习儿歌“小可懂礼貌”。

教师:

今天我们来学习一首儿歌，名字叫“小可懂礼貌”，请大家仔细听。

幼儿倾听教师的朗诵。

教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。

如小可喜欢的表情是什么?

她都遇到了谁?

和他们是怎样打招呼的?

教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。

玩法:

教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。

幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。

依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。

有几张图片，音乐就重复放几次。

调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

教学反思:

我会上厕所

教学目标

1（了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体

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健康。

2（培养良好的入厕习惯。

教学准备:

1（幼儿用书。

2（课件。

教学过程

1、幼儿看书，直接引出活动主题。

教师:

请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?

幼儿观看幼儿用书片刻并回答。

教师:

他们在哪里?

他们在做什么?

男孩和女孩解手的姿势一样吗?

幼儿回答。

集体备课教案

科目:

健康

备课人:

金菊、杨乾慧

幼儿园我来了

活动目标

1、认识老师和小朋友，能主动和老师、小朋友问好打招呼。

2、通过谈话、游戏活动逐步消除陌生感和紧张感，让幼儿熟悉幼儿园环境。

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3、让幼儿感受幼儿园生活的快乐，初步培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、导入活动:

教师带领幼儿回忆早晨上幼儿园时的情景。

二、情景表演活动，练习问好打招呼。

三、学二歌，正确认识上幼儿园和感受幼儿园生活的快乐。

1、让幼儿翻开课本，教师带领幼儿一起朗读儿歌，并在理解儿歌内容的基础上尝试背诵儿歌。

2、引导幼儿用自己的话复述儿歌，让幼儿知道小朋友上幼儿园和妈妈、爸爸上班都是我们应该做的事。

3、鼓励幼儿谈谈上幼儿园的新鲜事，体会幼儿园生活与在家生活的不同，感受在幼儿园里的快乐。

四、打招呼游戏。

五、参观幼儿园的主要活动区域。

活动延伸

1、尝试主动和幼儿园其他班级的老师和小朋友们问好打招呼。

2、幼儿向家长讲述在幼儿园学习生活的趣事。

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笑笑的一天

活动目标

1、让幼儿熟悉幼儿园的日常生活，逐步适应幼儿园生活。

2、学习识别自己的毛巾和水杯，培养良好的卫生习惯和生活习惯。

3、敢于大胆地与老师交流，主动地表达自己的想法和要求。

活动准备

1、幼儿的毛巾和水杯各一个。

2、幼儿用书。

活动过程

一、讨论导入:

在幼儿园的生活。

二、看图讲故事:

笑笑的一天。

让幼儿翻开课本，按图画内容讲述故事笑笑的一天，鼓励幼儿

向笑笑学习这些做得好的事情，如笑笑主动和老师说想上厕所，吃饭不挑食等事情。

三、情景表演活动:

幼儿园的一天。

1、如果小朋友想上厕所了，该怎么和老师说。

2、很多水杯和毛巾在一起，该怎么辩认自己的水杯和毛巾。

3、午睡的时候，应该怎样午睡，不能做哪些事情。

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活动:

认识自己的毛巾和水杯。

评选班级的做得最好的”小小宝宝”,鼓励幼儿向笑笑学习，培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，并逐步适应幼儿园生活。

活动延伸

在家中学习辩识自己和家长的水杯、毛巾、衣物等。

宝宝上厕所

活动目标

1、认识公共场所的男、女卫生间的标志，入厕时轻轻走不拥挤，以免摔倒，发生安全事故。

2、知道男孩、女孩如厕的不同方式。

3、知道不憋尿，能主动表达要厕所和会自己穿裤子。

活动准备

1、收集各种公共场所男、女卫生间的常见标志。

2、幼儿用书。

活动过程

一、导入活动:

认识公共场所男、女卫生间标志。

二、学儿歌宝宝上场所

三、讨论活动憋尿的坏处。

1

、让幼儿自由发言讨论憋尿的坏处，如容易尿裤子，会生病等。

2、说说在哪些情况下容易出现憋尿现象，如玩游戏

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玩得高兴时上课不敢喝老师说时等。

教师总结:

憋尿不利于身体健康，长期憋尿可能会生病，小朋友应主动和老师沟通上厕所事宜等。

三、学习穿裤子活动。

四、让有需要的幼儿排队上厕所，不拥挤、不推人，以免滑伤摔倒。

活动延伸

1、幼儿向家长主动讲述憋尿的坏处，并学习自己穿衣裤袜子，提高幼儿的生活自理能力。

2、外出时经过公共卫生间，家长引导幼儿进行分辨。

健康《我喝水，身体棒》

活动目标:

1.了解喝水的好处。

2.知道接适量的水。

活动准备:

1.小熊喝水的视频

2.三个贴有不同刻度的杯子教具

3.幼儿水杯每人一个

4.笑脸粘贴

活动过程:

一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。

1.观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半

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杯。

2.观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。

3.通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。

三、游戏:

找找贴贴

1.请幼儿判断正确的接水量，并贴上笑脸。

2.教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

3.教师小结:

喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。

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