八年级英语导学案答案.docx
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八年级英语导学案答案
八年级英语导学案答案
【篇一：
人教版八年级英语上册导学案（全册）】
exercise?
sectiona1a-1c
（1）（1课时）【学习目标】
1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always,usually,often,sometimes,hardlyever,never）。
2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。
【重点，难点】
1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。
2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
【导学指导】
知识链接：
问：
什么情况下使用一般现在时？
答：
简单讲，当动作经常、反复发生，表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态
时需使用一般现在时。
问：
一般现在时的基本结构是什么？
动词原形（当主语不是第三人称单数）
动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时）
问：
什么是动词的第三人称单数？
什么又是主语的第三人称单数？
答：
变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：
而主语的第三人称单数形式是指除了“you（你）、i（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。
自主互助学习一、自学：
1.仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。
例:
picturea（图a）:
pictureb
______________________________
picturec:
________
________________________________?
________________________________.
________________________________.
picturee:
_______________
_______________________________?
________________________________.
2.根据汉语提示，完成下列其他weekendactivity（周末活动）短语。
去购物_______________;去钓鱼_______________;去徒步旅行_______________;去看电影______________;去踩滑板_______________;去滑冰
________________;
去
游
泳
__________________;
打
篮
球
__________________;弹钢琴______________;看望外祖父母__________________；为考试学习______________;帮父母做家务__________。
二、展示交流
1.小组内交流自主互助学习成果。
2.老师以男女或大组等形式通过问答形式交流自学1;通过提问式与学生交流自学2。
（自主互助学习当中的1和2）三、合作探究
1.将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起。
hardly经常★★★★★
usually通常★★★★
sometimes总是★★★never有时候★★always★
often几乎不☆（nostar）
2.小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正确（正确写Ｔ，错误写Ｆ）？
若不正确，给出正确表达。
always＞often＞usually＞sometimes＞hardlyever＞never．＿＿＿＿______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿．
３．师生交流学习、讨论结果。
4．熟读、识记频度副词。
老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求学生快速“点名”。
也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。
5．学生弄清1b题意后，老师播放录音。
（在学生读题过程中，老师务必要根据实际情况提供帮助。
）【课堂练习】一、英汉互译。
看书________________;锻炼身体__________________;去踩滑板________________;总是_______________;通常____________________;经常______________________;onweekends_________;howoften_______________;hardlyever_________;sometimes___________;never____________________;gotothemovies_______________;
二、根据modelconversation,与搭挡makeconversation（制作对话）。
modelconversation:
a:
whatdotheydoonweekends?
b:
theyshopping.
【要点归纳】
1．一般现在时的使用。
2．weekendactivity短语和频度副词。
【拓展练习】
1.
i
oftenalways
go
___________（exercise）,butmysisternever
____________（exercise）.（用正确形式填空）
2.iexercisethreetimesaday.（变为否定句）i___________________threetimesaday
3.sheexercisestwiceaweek.（变为一般疑问句）___________________exercisetwiceaweek?
用he改写句子）he_________________________onweekends?
【总结反思】
【篇二：
新版八年级上册英语教学导学案】
ss=txt>编号：
№1班级小组姓名小组评价教师评价unit1wheredidyougoonvacation?
第1课时（总第1课时）
teacherswords:
practicemakesperfect.
【learningobjectives】
knowing:
本课的11个单词与9短语
habit----forming:
①a:
whatdoyouusuallydoonweekends?
b:
ioftengotothemovies.
②a:
howoftendoyouwatchtv?
b:
twiceaweek
practising:
熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。
.
【importantpoints】频率词汇及询问活动频率
【difficultpoints】一般现在时态的熟练运用
【learningprocess】
一、自主学习
task1.学习1a-1c：
谈论日常行为活动
1、看图画，写出活动词汇
a__________________b__________________c___________________
d__________________egoskateboarding
2、了解下列频率副词，写出其汉意
always（100%）usually（80%）often（30-50%）
sometimes（20%）hardlyever（5%）never（0%）
听听力，与1中的活动完成搭配。
（只写1中的字母代号）
always_____usually_____often____sometimes____hardlyever_____never___
3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。
（注意；第三人称替换）
a:
whatdoyouusuallydoonweekends?
b:
ioftengotothemovies.
a:
whatdoesheusuallydoonweekends?
b:
heoftengoesskateboarding.task2.学习2a-2c：
学习频率副词，利用howoften.........?
句型谈论活动频率。
活动设计:
1、写出下列频率副词
总是_____通常________经常______有时________几乎不______从不______
2、写出下列表示频率的副词短语
每天：
一周一次：
一周两次：
一周三次：
一月一次：
一月两次
3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。
再听完成搭配（只写字母）activitieshowoften
1
a.________gotothemovieseverydayb.watchtvonceaweek
c.________shoptwiceaweek
d._________exercisethreetimesaweeke.readonceamonth
4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习（注意:
第三人称替换）
a:
howoftendoyouwatchtv?
b:
twiceaweek.
5、读2c对话,理解并仿照练习网上冲浪:
surftheinternet
二、合作共建
1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？
将下列词组成句子。
（1）islatealwaysheforschool.______________________________________.
（2）homeworkginaschooldoesoftenat_____________________________.
2、区别下列有关how的短语
howmany_______howmuch______howoften____howold________howlong_____
三、系统总结
1、写出本课的频率副词：
2、本课的两个重点句型：
（1）
（2）
四、诊断评价
1、翻译下列短语
（1）多久___________
（2）去踩滑冰_____________（3）几乎从来不____________
（4）网上冲浪_____________（5）一周一次_____________（6）一月两次_______
（7）一周三次_______________（8）在周末______________
2、单项选择
（1）－_____doyoudoyourhomework?
---everyday.
a.whenb.howoftenc.howmanytimesd.whattime
（2）ivisitmygrandparents_________amonth.
a.twotimesb.secondtimec.thesecondtimed.twice
（3）oneofmyfavoriteprograms________animalworld.
a.amb.isc.ared.dont
（4）shehardlyever________sportsgames_____tvonsundayevening..
a.watching;overb.towatch;inc.watch;byd.watches,on
3、用下列词填空（surf,program,once,result,health）
（1）mygrandmaispretty_____becausesheexerciseseveryday.
（2）---whatsyourfavoritetv_______?
---itscctvnews
（3）herearethe______ofthestudentsactivityathilltopschool.
（4）hehardlyever______theinternet.
（5）______ayear,theyhaveachristmasparty.
五、课后反思
编号：
№2班级小组姓名小组评价教师评价unit1wheredidyougoonvacation?
第2课时（总第2课时）
【learningobjectives】
knowing:
本课的8个单词与短语
practising:
熟练运用频率副词
【importantpoints】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.
【difficultpoints】一般现在时态的熟练运用
【learningprocess】
一、自主学习
task1.会读写本课单词及短语
（1）个人记读单词3分钟
（2）两人一组相互检查读音
（3）展示，写在学案上
单词：
大多数的；大部分的；几乎全部的结果；成果活跃的；积极的对于;关于约摸;大约
短语：
每天一周一到二次一周三到四次
在格林高中至于；关于
大多数学生一些学生
task2.学习3部分
1、利用所给数据填all、most、some、或no
all=100%most=51%--99%some=1%--50%no=0%
2
（1）根据表格1完成短文
（2）a.herearetheresultsofthestudentactivitysurveyatgreenhighschool.该句为倒装句，其主语为theresultsofthestudentactivitysurvey.here+be+主语是英语中常见的倒装句型。
例如：
高小姐，送给你一些鲜花。
。
b.asforhomework至于家庭作业：
asfor意为“至于，就?
?
而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。
例如：
至于牛奶，我很喜欢。
。
c.theresultsforwatchtvareinteresting.“看电视”的结果很有趣。
介词短语forwatchtv作后置定语，修饰theresults.介词for此处表示作用、用途，意为“供，适合于”。
例如：
我没有钱打车，所以我步行回家了。
。
（3）复述课文
task3.学习4部分
在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文所需语言结构a:
howoftendoyoureadenglishbooks?
b:
ireadenglishbooksabouttwiceaweek
二、合作共建
all，most，some，no这四个词的区别
三、系统总结
请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词
四、诊断评价
1、选择
1）thetwinsuncleeveryday.
a、exerciseb、exercisesc、isexercised、isexercises
2）doyougotothemovies?
a、howmangb、howoftenc、howmuchd、how
3）ithinkiam.a、healthb、nothealthc、healthyd、healthest
4）mymotherwantsme.a、drinkb、notdrinkc、drinksd、todrink
5）jimisagoodstudent.helateforclass.
a、ishardlyeverb、isnoteverc、iseverd、isalways
6）therealotofjunkfoodonthetable.a、areb、havec、isd、has
7）homework,wedoitonsunday.
a、asforb、astoc、asofd、asfrom
8）howoftendoyouplaysoccer.
a、twotimeaweekb、twiceaweekc、atimeaweekd、onetimeaweek
2、补全句子
１）我每周购物一两次。
ishopaweek.
２）“看电视”的调查结果很有趣。
thewatchtvarevery.
３）对于家庭作业，大多数学生每天都做。
homework,studentsdoeveryday.
五、整理学案及背诵
编号：
№3班级小组姓名小组评价教师评价unit1wheredidyougoonvacation?
第3课时（总第3课时）
【learningobjectives】
knowing:
本课的9个单词与短语
practising:
1、正确运用howoften引导的疑问句进行交际。
2、完成听力练习，并就听力内容进行问答
【importantpoints】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.
【difficultpoints】听力训练
【learningprocess】
一、自主学习
task1.学习1a，会读写单词及短语
（1）个人记读单词3分钟
（2）两人一组相互检查读音
（3）展示，写在学案上
废弃的旧物_________牛奶______咖啡______薄片_______可乐
巧克力________喝_______健康________采访者________
task2.学习1b对话，谈论某人做某事的频率
活动设计:
1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思
2、小组内合作，准确理解意思
3、两人一组练习对话，向全班展示
4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在组内交流
a:
howoftendoyoudrinkmilk,liufang?
b:
idrinkmilkeveryday.
a:
doyoulikeit?
b:
no.butmymotherwantsmetodrinkit,shesaysitsgoodformyhealth.重点词组练习：
（1）wantsbtodosth想要某人做某事
妈妈想让我和她一起去购物。
.
（2）begood/badfor对----有好/坏处
不要在床上看书，那样对你的眼睛不好。
.
task3.2a、2b听力训练
（1）放录音，完成2a
（2）听第二遍，回答2b的7个问题，把答案写在课本上
（3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文
（4）根据2b内容，进行采访问答
a:
howoftendoyouexercise?
【篇三：
八年级英语下册人教版导学案】
（1课时）
【学习目标】
学会用将来时态预言。
【重点、难点】
1.will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2.therebe句型的一般将来时。
【导学指导】
温故知新小组讨论设想未来世界的变化。
运用begoingto谈论将来的计划和打算。
自主互助学习
知识剖析：
一般将来时态
构成:
will/begoingto+动词原形
1.用begoingtodo表示将来：
主要意义，一是表示?
意图?
，即打算在最近的将来或将来进行
某事。
areyougoingtopostthatletter?
iamgoingtobookaticket.
另一意义是表示?
预见?
，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。
it’sgoingtorain.
2.用will/shalldo表示将来：
youwillfeelbetteraftertakingthismedicine.助动词will+动词原形iwillnotlendthebooktoyou.变否定句直接在will后加notshewillcometohaveclasstomorrow.willshecometohaveclasstomorrow?
变一般疑问句，直接把will提到句首。
yes,shewill/no.shewon’t.
3.fewer与less及more表数量的用法。
1）few（形容词）?
几乎没有，很少的?
，修饰可数名词。
其比较级、最高级为规则变化：
few－fewer－fewest?
afew?
表示?
一些?
?
few?
带否定含义，?
几乎没有?
。
2）little（形容词）?
很少的，几乎没有的?
（?
小的，幼小的?
），修饰不可数名词。
其比较级、
最高级为不规则变化：
little－less－least。
例：
therewillbelesspollution.
?
alittle?
表?
一些?
，?
little?
带否定含义，?
几乎没有?
。
3）many?
许多?
，修饰可数名词。
much?
许多?
，修饰不可数名词。
比较级、最高级为不规则变化：
many/much－more－most。
重点难点释义:
1.intenyears十年后in+一段时间：
…..之后
in5months:
5个月后in3years:
3年后inaweek:
一周后
i′llbeareporterintenyears.十年后我会是一个记者
学习过程：
1.小组看图1a，完成下列对话。
a:
willpeoplehave________intheirhomes?
b:
yes,________________.ithinkeveryhomewillhaveone.
2.小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a。
3.小组合作训练1）will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。
2）therebe句型的一般将来时。
4.听力技能提高。
1）听录音完成1b。
2）听前预测2a/2b。
3）听录音完成2a/2b。
5.综合运用能力提高。
小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。
完成1c/2c。
【课堂练习】
一、根据汉语意思，完成句子。
一空一词。
1.书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。
books_____only_____oncomputers,not_____paper.
2.今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。
will__________treesand_____pollution
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