吉林省长春市中考语文试题解析版.docx
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吉林省长春市中考语文试题解析版
2018年长春市初中毕业学业水平考试
语文
本试本包括两道大题，共28道小题。
共6页。
全卷满分120分。
考试时间为120分钟。
考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确地粘贴在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、阅读
（一）
1.名句积界与运用
（1）三军可夺帅也，_________。
（《论语·子罕》）
（2）________，________。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
（陶渊明《饮酒》）
（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
_________，________.（崔颢《黄鹤楼》）
（4）_________，________。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
（5）杜甫在《春望》中写出战火连绵时盼望得到家人平安讯息的句子是：
_______，_______。
（6）欧阳修在《醉翁亭记》中表示“本意不在此，而在别的方面”的句子是：
___________
，___________。
（7）张养浩《山坡羊·潼关怀古》中的“______，______”两句赋予山河以生命和情感，写出了潼关地势的险要。
（8）龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切的句子是：
_______，________。
【答案】
（1）.匹夫不可夺志也
（2）.采菊东篱下，（3）.悠然见南山。
（4）.日暮乡关何处是？
（5）.烟波江上使人愁。
（6）.无可奈何花落去（7）.似曾相识燕归来（8）.烽火连三月（9）.家书抵万金。
（10）.醉翁之意不在酒，（11）.在乎山水之间也（12）.峰峦如聚，（13）.波涛如怒（14）.落红不是无情物，（15）.化作春泥更护花。
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意篱、悠、烽、抵、醉、峰、聚几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
（二）文言文阅读
（甲）阅读下文，回答问题。
出师表
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：
尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
⑨今当远离，临表涕零，不知所言。
2.本文作者是三国时期蜀国丞相_____________________（人名）。
3.解释文中加点词语的意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下（_________）
（2）悉以咨之（_________）
（3）苟全性命于乱世（_________）（4）以彰其咎（_________）
4.参照示例，分析“诚”在句子中的表达效果。
示例：
“诚宜开张圣听”中，“诚”是确实，的确的意思。
强调了广开言路的必要性，引起刘禅的重视。
“此诚危急存亡之秋也”中，“诚”是确实，的确的意思。
强调了__________________。
5.请从第⑥段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。
6.本文言词恳切，感人至深。
请简要回答作者在文中表达了哪些情感？
【答案】2.诸葛亮3.
（1）.给予
（2）.询问，商议，征求意见。
（3）.保全。
（4）.表明，显扬
4.蜀国所面临的严峻形势，引起刘禅的重视。
5.深入不毛，平定南方；出师北伐。
6.表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情
【解析】选自《汉魏六朝百三名家集》作者：
诸葛亮年代：
三国时期
参考译文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。
不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。
（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。
如果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。
如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。
我感激不尽。
今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
2.此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
本文的作者是诸葛亮，他是三国时期蜀国的丞相。
3.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。
注意“遗”在这里读作“wèi”，是给予的意思；“彰”在这里是动词，表明、显扬的意思。
4.本题考查学生对文言文中关键词语的理解与分析的能力。
结合文章的内容和例句的形式来解答。
“此诚危急存亡之秋也”的意思是“这确实是国家危急存亡的时期啊”，其中“此”指的是“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”，也就是蜀国现在的严峻形势，所以“诚”强调了蜀国所面临的严峻形势，引起刘禅的重视。
5.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
根据第六段“故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，可概括作者接受先帝“临崩”重托后所做的事为：
深入不毛，平定南方；出师北伐。
6.此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。
回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。
这篇文章是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，文中阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情。
（乙）阅读下文，回答问题。
陈子经①，尝作《通鉴续编》，XX太祖废周主为郑②，雷忽震其几。
子经厉声曰：
“老天便打折陈桱之臂，亦不换矣。
”后三日，子经因昼寝，梦至一所，类王者居。
有人入报：
“陈先生至矣！
”其中坐者衣黄袍，起坐待之，曰：
“朕何负於卿，乃比朕于篡③邪？
”子经心知其宋祖，对曰：
“陛下欲臣死，即死耳。
史贵直笔④，不可易也。
”遂惊寤。
（选自《古代小说鉴赏辞典》上海辞书出版社有删节）
【注释】①陈子经：
陈桱，明初史学家。
②宋太祖废周主为郑：
宋太祖发动陈桥兵变取得政权，废周主为郑王。
③比朕于篡：
把我与篡位者等同。
④史贵直笔：
史官贵在秉笔直书，无所避忌。
7.解释下列加点词语在文中的意思。
（1）子经因昼寝（____________________）
（2）不可易也（____________________）
8.用现代汉语翻译下面句子。
陛下欲臣死，即死耳。
9.这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象？
【答案】7.
（1）.睡觉
（2）.改变
8.陛下想要臣死，臣立刻就死罢了
9.正直，秉笔直书，无所避忌的大无畏精神
【解析】选自《古代小说鉴赏辞典》作者：
董乃斌、黄霖等年代：
当代
7.这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
注意识记“寝（睡觉）、易（改变）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
8.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思：
“欲”，想要；“即”，立刻。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
（三）现代文阅读
阅读下文，回答问题。
那祥云缭绕的地方
宗璞①
图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。
我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。
我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。
母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用婴儿车推着我。
从那时，我便看见了清华图书馆。
我想，最初我还不会知道那是什么。
渐渐地，能认识那是一座大建筑。
在上幼稚园时就知道那是图书馆了。
图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。
说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。
不记得我什么时候第一次走进图书馆。
父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。
那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。
每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。
给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。
我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险。
有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。
我们还从楼下的饮水管中，吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。
我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。
上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。
我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。
我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。
楼顶似乎紧接着天上的云彩。
云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。
多么高大，多么好看。
这印象还留在我心底。
从外面看图书馆有东西两翼。
东面的爬山虎爬得很高。
西面的窗外有一排紫荆树。
那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。
有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。
抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。
在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。
胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。
这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。
几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。
我总是坐在最里面的一张桌上。
因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。
在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。
在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。
也常有一两笔白色的云依在楼顶。
四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。
置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。
让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。
我的论文题目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。
导师是美国教授温德。
在书库里留恋徜徉真是乐事。
那时，图书馆里有教室。
我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，在哪间房间记不起了。
这门课除我之外还有一个男生。
邓先生却像有一百个听众似的，每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。
幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。
这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。
只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。
从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。
闻一多一九一二年入清华学堂，在清华学习九年中，少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。
去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。
曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。
我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。
我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。
我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。
他的台词几乎不用背，自然就会记得。
“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。
”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。
“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。
也许这是外行话，但这是我的感受。
从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。
今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的“冯友兰文库”，便也到图书馆看看。
大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。
若是五年换一届学生，这里已换过十届了。
岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。
（选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社有删节）
【注释】①宗璞：
原名冯钟璞。
1928年出生，著名哲学家冯友兰之女。
②曹禺：
本名万家宝。
10.给下列词语中加点的字注音。
①缭绕（________）②告诫（________）③刮目相看（________）④流逝（________）
11.首段在整篇文章中起到什么作用？
12.“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。
”你如何理解作者的“惭愧”？
13.请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。
（两件即可）
14.理解文中画横线句子的含义。
我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。
15.请简要回答作者在文中表达的主要情感？
16.作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？
【答案】10.
（1）.liáo
（2）.jiè（3）.ɡuā（4）.shì
11.以图书馆的重要作用开篇，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆作铺垫。
12.这里的“惭愧”表现了作者对往事的无限回忆，对清华图书馆的无限留恋之情。
13.幼时在图书馆玩耍；在阅览室中做作业；在图书馆里听课。
14.这句话不仅仅是说曹禺是清华走出的名人，更重要的是强调了清华在培养人才造就人才方面的重要作用和贡献。
15.对清华园对清华图书馆的无限热爱、留恋和怀念之情。
16.因为在作者的心目中，清华图书馆是知识的殿堂、是文化的传承之地、更是自己成长的精神圣地，所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。
【解析】
10.此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
注意“缭”不能拼成“liǎo”；“刮”不能拼成“gā”。
11.此题考查记叙文开头作用。
其作用有：
总领全文，点明主旨；为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定全文感情基调。
首段点明图书馆在一座大学里的重要性，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆埋下伏笔。
12.此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，结合文章的上下文来回答。
图书馆本来是读书、学知识的地方，而对于儿时的“我”，“竟是一个好玩的地方”，所以觉得“惭愧”，引出下文对往事的回忆，抒发了作者对清华图书馆的无限留恋之情。
13.此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。
解答时要结合相关段落来分析。
阅读文章可知，第三段写幼时作者在图书馆玩耍；第六段写作者在阅览室中做作业；第九段写作者在图书馆里听课。
点睛：
此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。
14.此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。
联系第十二段的“从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量”可知这句话不仅是说曹禺是清华走出的名人，更重要的是强调了清华在培养人才方所做出的重要贡献。
15.此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，从而得出作者的感情。
文章通过记叙作者幼时在图书馆玩耍，大学时在阅览室中做作业，在图书馆里听课的故事，表达了作者对清华图书馆、清华园的无限热爱、留恋和怀念之情。
16.本题是对重点句子的理解考查。
需要考生在理解文意的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。
分析文章内容可知，作者以曹禺为例，写出了从清华图书馆中走出了许多在各方面有成就的人。
在作者的心目中，清华图书馆就是知识的殿堂，是自己成长的精神圣地，所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”。
（四）名著阅读
阅读下面的选文，回答问题。
【甲】那宝玉本就懒与士大夫诸男人接谈，又最厌峨冠礼服贺吊往还等事，今日得了这句话，越发得了意，不但将亲戚朋友一概杜绝了，而且连家庭中晨昏定省亦发都随他的便了，日日只在园中游卧，不过每日一清早到贾母王夫人处走走就回来了，却每每甘心为诸丫鬟充役，竟也得十分闲消日月。
【乙】宝玉道：
“也不用摆，咱们且作诗。
把那大团圆桌就放在当中，酒菜都放着。
也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散坐岂不便宜。
”宝钗道：
“这话极是。
”湘云道：
“虽如此说，还有别人。
”因又命另摆一桌，拣了热螃蟹来，请袭人、紫鹃、司棋、待书、入画、莺儿、翠墨等一处共坐。
山坡桂树底下铺下两条花毡，命答应的婆子并小丫头等也都坐了，只管随意吃喝，等使唤再来。
湘云便取了诗题，用针绾在墙上。
众人看了，都说：
“新奇固新奇，只怕作不出来。
”湘云又把不限韵的原故说了一番。
宝玉道：
“这才是正理，我也最不喜限韵。
”
（人民文学出版社1982年版）
17.以上两则选文出自名著《______________》，作者是清代小说家____________（人名）。
18.请写出【乙】文中加点“这话”指代的具体内容。
19.【甲】【乙】两文共同体现了宝玉怎样的性格特点？
【答案】17.
（1）.红楼梦
（2）.曹雪芹
18.也不用摆，咱们且作诗。
把那大团圆桌就放在当中，酒菜都放着。
也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散坐岂不便宜。
19.懒于结交应酬他人，不满封建礼教、追求自由不愿受封建传统的束缚、独立不羁，个性解放
【解析】
17.此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
根据这两段文字中的人物“宝玉”“宝钗”可知，这两段文字选自清代小说家曹雪芹所著的《红楼梦》。
18.此题考查指示代词“这、那”所指内容。
多从代词前面文字中找答案。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
分析乙文的内容，可知宝玉所说的“也不用摆，咱们且作诗。
把那大团圆桌就放在当中，酒菜都放着。
也不必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散坐岂不便宜”就是“这话”所指代的具体内容。
19.此题考查分析人物形象。
分析人物形象从两个方面入手。
一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把
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