八年级英语导学案答案.docx

1、八年级英语导学案答案八年级英语导学案答案【篇一：人教版八年级英语上册导学案(全册)】exercise? section a 1a-1c （1）（1课时） 【学习目标】 1.识记周末活动的词汇和6个频度副词（always, usually, often , sometimes , hardly ever ,never）。 2.运用周末活动的词汇、频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。 【重点，难点】 1.对6个频度副词细微差异的理解及使用。 2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。 【导学指导】 知识链接： 问：什么情况下使用一般现在时？ 答：简单讲，当动作经常、反复发生，表达习

2、惯、爱好、客观规律和现在的状态 时需使用一般现在时。 问：一般现在时的基本结构是什么？动词原形（当主语不是第三人称单数） 动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时） 问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语的第三人称单数？ 答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表：而主语的第三人称单数形式是指除了“you(你)、i（我）”以外的所有单个的人或物或者不可数的事物。 自主互助学习 一、自学： 1.仔细观察课本第一页图片，根据所给例子填写下列空格。 例:picture a(图a): picture b _ picture c:_? _. _. pi

3、cture e:_ _? _. 2.根据汉语提示，完成下列其他weekend activity (周末活动)短语 。 去购物_; 去钓鱼_; 去徒步旅行_;去看电影_;去踩滑板_;去滑冰 _; 去 游 泳 _; 打 篮 球 _; 弹钢琴_;看望外祖父母_；为考试学习_; 帮父母做家务_。 二、展示交流 1.小组内交流自主互助学习成果。 2.老师以男女或大组等形式通过问答形式交流自学1;通过提问式与学生交流自学2。（自主互助学习当中的1和2） 三、合作探究 1.将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起。 hardly 经常 usually通常 sometimes 总是 never有时候

4、 alwaysoften几乎不 （no star） 2.小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达是否正确(正确写，错误写)？若不正确，给出正确表达。 alwaysoftenusuallysometimeshardly evernever _ 师生交流学习、讨论结果。 4熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词，并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”，后打乱顺序要求学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片，要求下边学生猜词。 5学生弄清1b题意后，老师播放录音。（在学生读题过程中，老师务必要根据实际情况提供帮助。） 【课堂练习】 一、英汉互译。 看书_; 锻炼身

5、体_; 去踩滑板_;总是_; 通常_; 经常_; on weekends_; how often_; hardly ever _;sometimes_; never_; go to the movies_; 二、根据model conversation, 与搭挡make conversation(制作对话)。 model conversation:a:what do they do on weekends? b:they shopping. 【要点归纳】 1一般现在时的使用。 2weekend activity 短语和频度副词。 【拓展练习】 1. i often always go _(ex

6、ercise) ,but my sister never _(exercise).(用正确形式填空) 2. i exercise three times a day.(变为否定句) i _ _ three times a day 3. she exercises twice a week.(变为一般疑问句)_ _exercise twice a week? 用he改写句子) he _ _ _ on weekends? 【总结反思】【篇二：新版八年级上册英语教学导学案】ss=txt编号：1 班级 小组 姓名小组评价 教师评价 unit 1where did you go on vacation?

7、 第1课时 （总第1课时） teachers words : practice makes perfect. 【learning objectives】 knowing : 本课的11个单词与9短语 habit-forming: a: what do you usually do on weekends? b: i often go to the movies. a: how often do you watch tv? b: twice a week practising: 熟练运用本课词汇及句型谈论活动及其发生的频率。. 【important points】频率词汇及询问活动频率 【dif

8、ficult points】一般现在时态的熟练运用 【learning process】 一、自主学习 task 1. 学习1a-1c： 谈论日常行为活动 1、看图画，写出活动词汇 a _ b _ c_ d _ e go skateboarding 2、了解下列频率副词，写出其汉意 always (100%) usually (80%) often(30-50%) sometimes (20%)hardly ever(5%)never (0%) 听听力，与1中的活动完成搭配。（只写1中的字母代号） always_usually _often_ sometimes _ hardly ever_

9、never _ 3、两人一组，利用短语；仿照下列句型谈论日常活动。(注意；第三人称替换) a: what do you usually do on weekends?b: i often go to the movies. a: what does he usually do on weekends?b: he often goes skateboarding. task 2. 学习2a-2c：学习频率副词，利用how often.?句型谈论活动频率。 活动设计: 1、写出下列频率副词 总是_ 通常_ 经常_ 有时_ 几乎不_ 从不_ 2、写出下列表示频率的副词短语 每天： 一周一次： 一周两

10、次： 一周三次：一月一次： 一月两次 3、首先个人迅速理解下列词汇，然后听录音，给活动词汇排序。再听完成搭配（只写 字母） activities how often1a. _ go to the moviesevery day b.watch tvonce a week c. _ _ shop twice a week d._exercise three times a week e. read once a month 4、理解下列询问频率的句型，并仿照练习(注意:第三人称替换) a: how often do you watch tv? b: twice a week. 5、读2c对话,理

11、解并仿照练习 网上冲浪 :surf the internet 二、合作共建 1、你知道频率副词的位置在哪儿吗？将下列词组成句子。 （1） is late always he for school ._. （2） homework gina school does often at _. 2、区别下列有关how的短语 how many _ how much _ how often _how old _ how long_ 三、系统总结 1、写出本课的频率副词： 2、本课的两个重点句型：（1） （2） 四、诊断评价 1、 翻译下列短语 （1）多久_（2）去踩滑冰_ (3）几乎从来不_ （4）网上冲

12、浪_（5）一周一次 _（6）一月两次 _ （7）一周三次_（8）在周末 _ 2、单项选择 （1）_ do you do your homework? - every day. a.when b. how often c. how many times d. what time （2） i visit my grandparents _a month. a. two timesb. second time c. the second time d. twice （3）one of my favorite programs _ animal world. a. am b. isc.are d. d

13、ont （4）she hardly ever _ sports games _ tv on sunday evening. a. watching ; over b. to watch; in c. watch; byd. watches , on 3、用下列词填空（surf , program , once , result , health ） (1) my grandma is pretty _ because she exercises every day. (2) -whats your favorite tv_? - its cctv news (3) here are the _

14、 of the students activity at hilltop school.(4) he hardly ever _ the internet. (5) _ a year,they have a christmas party. 五、课后反思 编号：2班级 小组 姓名小组评价 教师评价unit 1 where did you go on vacation? 第2课时（总第2课时） 【learning objectives】 knowing : 本课的8个单词与短语 practising: 熟练运用频率副词 【important points】 能运用本课词汇及句型进行自由交际对话.

15、 【difficult points】一般现在时态的熟练运用 【learning process】 一、自主学习 task 1. 会读写本课单词及短语 （1）个人记读单词3分钟 （2）两人一组相互检查读音 （3）展示，写在学案上 单词：大多数的；大部分的；几乎全部的 结果；成果活跃的；积极的对于;关于约摸;大约 短语：每天 一周一到二次 一周三到四次 在格林高中 至于；关于 大多数学生 一些学生 task 2. 学习 3部分 1、利用所给数据填all、 most 、some、或 no all=100% most=51%-99%some=1%-50%no=0%2（1)根据表格1完成短文 （2）a

16、.here are the results of the student activity survey at green high school.该句为倒装句，其主语为the results of the student activity survey.here+be+主语是英语中常见的倒装句型。 例如：高小姐，送给你一些鲜花。 。b.as for homework至于家庭作业：as for意为“至于，就?而言”，后接名词或代词构成介词短语，置于句首，作状语。 例如：至于牛奶，我很喜欢。 。c.the results for watch tvare interesting.“看电视”的结果很

17、有趣。 介词短语 for watch tv作后置定语，修饰the results.介词 for此处表示作用、用途，意为“供，适合于”。例如：我没有钱打车，所以我步行回家了。 。 （3)复述课文 task 3. 学习4部分 在小组内展开调查，完成表格，并根据调查结果写一篇作文 所需语言结构 a:how often do you read english books? b: i read english books about twice a week二、合作共建 all， most ，some， no这四个词的区别 三、系统总结 请你写出所学的表频率的副词（至少写10个）及表多少的词 四、诊断评

18、价 1、选择 1) the twins uncle every day. a、exerciseb、exercises c、is exercised、is exercises 2)do you go to the movies? a、how mang b、how often c、how much d、how 3) i think i am . a、healthb、not healthc、healthyd、healthest 4) my mother wants me . a、drink b、not drink c、drinks d、to drink 5) jim is a good studen

19、t. helate for class. a、is hardly ever b、is not ever c、is ever d、is always 6) there a lot of junk food on the table.a、areb、have c、is d、has 7) homework , we do it on sunday. a、as for b、as to c、as ofd、asfrom 8) how often do you play soccer . a、two time a week b、twice a week c、a time a weekd、one time a

20、week 2、补全句子 ）我每周购物一两次。 i shop a week. ）“看电视”的调查结果很有趣。the watch tv are very . ）对于家庭作业，大多数学生每天都做。 homework,students doevery day. 五、整理学案及背诵 编号：3 班级 小组 姓名小组评价 教师评价 unit 1 where did you go on vacation? 第3课时（总第3课时） 【learning objectives】 knowing : 本课的9个单词与短语 practising: 1、正确运用how often 引导的疑问句进行交际。 2、完成听力练习

21、，并就听力内容进行问答 【important points】能运用本课词汇及句型进行自由交际对话. 【difficult points】听力训练 【learning process】 一、自主学习 task 1. 学习1a，会读写单词及短语 （1）个人记读单词3分钟 （2）两人一组相互检查读音 （3）展示，写在学案上 废弃的旧物 _牛奶_ 咖啡_ 薄片_ 可乐 巧克力_ 喝_健康_ 采访者_ task 2. 学习1b对话，谈论某人做某事的频率 活动设计: 1、个人迅速朗读对话，并理解汉语意思 2、小组内合作，准确理解意思 3、两人一组练习对话，向全班展示 4、用1a的单词，模仿1b编对话，并在

22、组内交流 a: how often do you drink milk ,liu fang ? b: i drink milk every day. a:do you like it? b: no.but my mother wants me to drink it, she says its good for my health. 重点词组练习：（1）want sb to do sth 想要某人做某事 妈妈想让我和她一起去购物。 . (2) be good/bad for 对-有好/坏处 不要在床上看书，那样对你的眼睛不好。 . task 3. 2a、2b 听力训练 （1）放录音，完成2a

23、(2) 听第二遍，回答2b的7个问题，把答案写在课本上 （3）听第三遍，检查答案，并进一步理解听力原文 （4）根据2b内容，进行采访问答 a: how often do you exercise?【篇三：八年级英语下册人教版导学案】( 1课时) 【学习目标】 学会用将来时态预言。 【重点、难点】 1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. there be 句型的一般将来时。 【导学指导】 温故知新 小组讨论设想未来世界的变化。运用be going to谈论将来的计划和打算。 自主互助学习 知识剖析： 一般将来时态 构成: will / be going to +动

24、词原形 1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示?意图?，即打算在最近的将来或将来进行 某事。 are you going to post that letter?i am going to book a ticket. 另一意义是表示?预见?，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 its going to rain. 2.用will/ shall do表示将来： you will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形 i will not lend the book to you.变否定句直接

25、在will后加not she will come to have class tomorrow. will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。 yes,she will/ no.she wont . 3. fewer 与less及more表数量的用法。 1）few（形容词）?几乎没有，很少的?，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化： fewfewerfewest?a few?表示?一些?few?带否定含义，?几乎没有?。 2）little（形容词）?很少的，几乎没有的?（?小的，幼小的?），修饰不可数名词。其比较级、 最

26、高级为不规则变化：littlelessleast。例：there will be less pollution. ?a little?表?一些?，?little?带否定含义，?几乎没有?。 3）many?许多?，修饰可数名词。much?许多?，修饰不可数名词。 比较级、最高级为不规则变化：many / much moremost。 重点难点释义: 1. in ten years 十年后in+一段时间：.之后 in 5 months :5个月后 in 3 years: 3年后 in a week: 一周后 ill be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者 学习过

27、程： 1.小组看图1a，完成下列对话。 a: will people have _ in their homes?b: yes, _ _. i think every home will have one. 2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。 3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2）there be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。 1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。 5.综合运用能力提高。 小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。 【课堂练习】 一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。 books _ only _ on computers, not _ paper. 2. 今后在这座城市将会有更多的树木，更少的污染。 will _ _ trees and _ pollution