精选名著阅读复习优秀教案.docx
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精选名著阅读复习优秀教案
2020精选名著阅读复习优秀教案
我们大家真正读过《红楼梦》原著的人很少，都是通过“名著的知识手册”强记获得了一些文学常识的。
近几年，来我们的中考语文试卷增加了四大名著知识的考查，设计这样的考试内容，是不是只是让我们粗略的掌握一些名著的知识就可以了呢?
不是的，其真正的意图是让我们去阅读原著，从而提高我们的文学素养，开阔我们的视野。
以下是整理的关于名著阅读复习教案，欢迎查阅!
名著阅读复习教案1
《繁星》《春水》：
母爱·童真·自然
是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。
内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。
相关练习：
1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!
”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》
3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：
一是对母爱与童真的歌颂;二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：
母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
6、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
7、“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名）
名著阅读复习教案2
读《伊索寓言》，品智慧人生
———二年级阅读指导课教学设计
一、阅读目标:
1.通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。
2.掌握读寓言故事的方法。
3.让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学准备：
1.课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。
三、教学过程：
（一）火眼金睛识价值
1.认识伊索的坎坷经历
2.认识《伊索寓言》的价值
你对《伊索寓言》有哪些了解?
（1）学生交流课前搜集的关于《伊索寓言》的介绍。
（2）教师总结：
（教师根据学生说的情况酌情处理）
（二）一吐为快说故事
1.听了刚才的介绍，有的同学已经迫不及待地想读寓言故事了，今天老师给大家带来了其中的一篇故事《目光短浅的鸫鸟》，请大家读一读全文，看看它讲了一个什么故事。
2.学生自读。
3.讨论交流。
4.全班交流。
5.讲故事比赛。
三、七嘴八舌谈智慧
1.分析人物
在《目光短浅的鸫鸟》这个故事中，你最喜欢谁?
最不喜欢谁?
为什么?
组内讨论——全班交流。
2.探讨寓意
四、出口成章品人生
1.联系生活谈感受
2.全班交流。
3.教师总结
刚才我们通过“读故事——感知内容，说故事——获得人生智慧，谈感受——指引现实人生”来学习寓言。
五、拓展阅读引生活
1.引读更多故事
其实，伊索是世界寓言大王，他的寓言故事大都是经典，很值得一看，下面我们就用刚才学到的方法读读里面更多的故事。
（课件出示阅读目录）
2.学生自读
3.班内交流：
你读了什么故事?
有什么感想?
4.总结延伸：
《伊索寓言》里面精彩的故事还有很多，让我们带着对寓言的热爱，对书的热爱，课下自己去读《伊索寓言》里更多的寓言，读更多的书。
让精彩的寓言故事使我们的人生充满智慧。
遨游寓言的海洋
----二年级阅读指导课
一、教学目标：
1.激发学生阅读寓言故事的兴趣。
2.懂得什么是寓言故事，初步了解寓言故事的特点。
3.通过阅读寓言故事,让学生明白道理。
二、教学准备：
1.《守株待兔》、《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《拔苗助长》图片。
2.每人一份《乌鸦和狐狸》、《狐狸和葡萄》、《小花狗找朋友》故事。
三、教学过程：
（一）看图导入，寻找珍珠
1.小朋友们，你们读过下面这些故事吗?
[出示寓言故事图片]
2.师：
看来，同学们读过书真不少!
你喜欢这些故事吗?
为什么?
3.师小结：
其实这些可笑的故事，它们都比较短，内容又很有趣，所以同学们都很喜欢，这一类故事就叫寓言故事.这节课我们就一起去遨游寓言的海洋!
[板书：
遨游寓言的海洋]海洋里有许多神奇的智慧珍珠等着大家去寻找呢!
（二）指导阅读，收获珍珠
1.师：
同学们，看看谁来了?
2.出示：
（乌鸦衔肉的图片）
师：
原来是乌鸦来了，喜欢它吗?
你们一定很想知道它来干吗?
我可没办法告诉你答案。
要想知道自己去读吧!
3.师：
在读寓言之前，老师还有一点小提示，如果遇到不认识的字可以直接跳过去，多读读上下句，明白意思就行了。
4.师：
同学们通过读故事，你知道这个故事讲了什么吗?
师：
真棒!
读完了书，还能记住故事，这就是你们在寓言海洋里找到的第一颗智慧珍珠了。
恭喜你们!
[师画珍珠，并在珍珠上写上“记住故事”]
5.师：
假如你是故事里的人物，你愿意当狐狸还是乌鸦呢?
为什么?
指名说。
师小结：
同学们真是会读书呀!
不但记住了故事的内容，还会读懂了故事里的人物!
这就是大海送你的第二颗智慧珍珠—读懂人物了。
6.师：
那读完了这个故事，你懂得了什么呢?
在小组内说一说。
（1）小组内交流。
（2）指名说一说。
师小结：
看来读书可以让你收获许多，懂得许多，这就是读寓言的奇妙之处，它能让我们懂得道理，懂得做人。
这也是你们今天得到的第三颗智慧珍珠—明白道理。
[师画珍珠，写上“明白道理”]阅读教案
7.让我们再次捧起这三颗美丽的珍珠，回味一下寓言的奇妙吧!
师小结：
这就是寓言的奇妙，这就是寓言海洋带给我们的智慧。
（三）拓展阅读，再寻珍珠
师：
寓言海洋里还有许许多多的珍珠，让我们继续寻找吧!
你一定会有更多的收获!
请同学们拿出故事《狐狸和葡萄》和《小花狗找朋友》。
用你们刚刚学会的方法选一个你自己喜欢的寓言故事读读吧!
读完了还可以同桌交流交流故事讲的是什么?
学到了什么?
1.自由读。
2.同桌间交流。
3.全班交流。
师小结：
同学们真是太棒了，不但让手里的三颗珍珠闪闪发光，还找到了更多的珍珠，老师真是好佩服你们哟!
（四）推荐好书
师：
寓言的海洋无边无际，里面的财富无穷无尽，等着我们去阅读，去挖掘。
同学们愿意课下继续遨游寓言海洋吗?
（生：
愿意!
）那请同学们课下阅读这些书吧!
《伊索寓言》、《严文井寓言》、《叶圣陶寓言故事》。
（五）总结
我们发现：
寓言就象一个魔袋，虽然袋子很小，却能从里面取出好多东西，它能让我们获得知识，懂得道理，享受阅读带来的快乐。
同学们知道的寓言故事只是知识海洋里一朵美丽的浪花，要想获得更多的知识，请走进课外阅读。
名著阅读复习教案3
如何进行课外阅读才有好效果
教学目标：
一.激发学生进行课外阅读的兴趣，认识课外阅读与语文学习的相互关系，鼓励学生有选择地进行课外阅读。
二.指导学生掌握课外阅读的有效方法，并进行尝试。
教学重难点：
一.重点：
1.激发兴趣，鼓励阅读。
2.指导方法，有效阅读。
二.难点：
学以致用，理论指导与实践练习相结合。
教法学法：
一.讲座式教学法。
二.比较式阅读法，仿写式阅读法。
教学准备：
一.打印讲座稿及比较阅读材料。
（教师）
二.推介自己喜欢的课外阅读的书籍或*（一本或一篇）。
（学生）
三.进行课外阅读实践――仿写。
（学生）
教学设想：
一.以课鲁迅自传为例，尝试进行课内与课外相结合的比较阅读，以及指导学生进行仿写――自我小传或自我画像。
二.有时间让学生展示推介自己喜欢的课外阅读的书籍或*。
三.课时安排：
1-2课时
教学过程：
一.引用名言，导入激趣，揭示课题。
读好书是一种乐趣，一种情操;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法，一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力量。
——王梓坤我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文，还应该指语文课之外的许许多多的书籍和*。
现在考查中学生的语文素养和能力，主要是通过考查同学们对课外*的阅读理解分析能力（尤其是中考）。
那么，如何进行课外阅读才有好效果呢?
今天我们就来聆听一位博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。
二.指导讲座（下发讲稿），教师解读――如何进行课外阅读才有好效果
三.学生展示推介课外阅读精品（1-3位同学）。
四.比较阅读（阅读名人传记或有关资料）
（一）鲁迅自传有关资料链接（附后）
（二）阅读老舍自传（原文附后），开展讨论，比较特色。
《鲁迅自传》《老舍自传》
1、语言平实简练，谦逊求实1、语言简练，短小精悍
2、感情含蓄，深沉爱国2、质朴质谦，妙趣横生
五.读与写相结合，仿写展示（1-2位同学）。
《自我小传》或《自我画像》
六.总结全文――引用名言。
书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。
读书的时候，要做到脑勤、手勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写、多记，不然你有心得不写下来，时间长就忘了。
多写多记，念书多了，就积累了不少知识，可以左右逢源。
——陈垣
七.课后延伸：
1.课外阅读书目推荐（练习册、学习指导）
2.建议记诵的诗文（含各种名言警句）
名著阅读复习教案4
把握*隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。
教学重点：
人物在小说中的经历及作者的创作意图。
教学难点：
理解*隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一.导入：
这节课我想带领大家走进名著，在《红楼梦》阅读上给大家一些指导。
其实，关于名著导读这样的课究竟应该怎么讲，我也很困惑，这节课不能说是一节示范课，应该说是一节试验课。
我真心希望在座的各位同仁多提宝贵意见，让我这只迷途的小船早日找到正确的航向。
我设计这节课的目的是：
通过这节课的学习，让大家认识到《红楼梦》这部名著的价值，通过对里面人物和情节的了解，来激发大家阅读《红楼梦》的兴趣，让我们走进文本，与文本亲密接触。
二.问卷调查：
首先我想做一个问卷调查，各位老师也可以参与进来，我设计了六个问题，前四个举手表决，后两个是问答。
1.你看过《红楼梦》的电视剧吗?
（87版）
2.你看过《红楼梦》的电视剧的一些情节吗?
（87版）
3.你读过《红楼梦》的原著吗?
4.你读过《红楼梦》的一些章节吗?
5.你了解《红楼梦》的哪些知识?
6.这些知识的获取渠道是什么?
通过刚才的问卷调查，我们大家真正读过《红楼梦》原著的人很少，都是通过“名著的知识手册”强记获得了一些文学常识的。
近几年，来我们的中考语文试卷增加了四大名著知识的考查，设计这样的考试内容，是不是只是让我们粗略的掌握一些名著的知识就可以了呢?
不是的，其真正的意图是让我们去阅读原著，从而提高我们的文学素养，开阔我们的视野。
（有的同学说，哪有时间啊，要说没有时间那是私立的学生，我们的时间很充裕，是不是，韩非，刘喜博，这段时间他俩不是一直看厚厚的小说呢?
）
当然《红楼梦》这部名著主题深刻，我们理解起来有些难度。
但知识不是一下就学会的，名著一不是一时就能读懂的，要随着时间的积淀，经历的丰富，视野的开阔，才会不断的有所领悟的。
下面我谈谈我读《红楼梦》的经历和感受：
我第一次读《红楼梦》，是在上高中时，正赶上放暑假，在我叔叔家发现这本书，就借来了。
这一读就上瘾了，后来我父亲发现了，就骂我净读闲书，不好好学习。
为了不让父亲知道，我就跑到山沟里去读（我家后面就是山）。
不知我当时为什么这么喜欢这部小说，应该是里面的爱情故事吸引了我。
我那时20来岁，情窦初开，（那时开的比较晚，现在十二三就开了，）对爱情很向往，当然对爱情小说自然就很痴迷，记得当时我也为林黛玉洒了许多同情之泪。
后来上大学，上文学欣赏课，接触到《红楼梦》的电视剧，看到里面的那些妙龄少女各个青春靓丽，生动鲜活，真是羡慕不已。
当了老师以后，考试要考《红楼梦》的知识，我就借来红楼梦的VCD，反复看了不下五遍，一边看电视剧，一边参照原著，觉得这电视剧排的好，基本上遵照原著。
这时我还是没有真正认识《红楼梦》的价值。
直到看了红学专家的讲座，再细度文本，才感觉到红楼梦真是一本奇书。
无论是故事情节的设计，人物外貌的刻画，还是里面的诗词的创作，以及文本中的谐音寓意现象，作者都是煞费苦心，匠心独运。
有人曾这样评价：
在中国古典小说中，能像“百科全书”一样充分表现中国封建社会历史，被誉为“金字塔”式的作品，那就是《红楼梦》。
有人会认为这样的评价是不是过于夸张了，《红楼梦》无非写了些男男女女的风花雪月之事，和封建历史有什么关系?
前面我们提到谐音寓意现象，甄士隐，贾雨村，是说将真事隐去，用假语把真事保存下来，正应了那句话：
假作真时真亦假，无为有处有还无。
也就是说红楼梦有浓厚是自传性的家族史特色。
还暗含着封建帝王的权势之争。
如：
文本中提到义忠亲王老千岁，就是康熙朝两立两废的太子胤礽的化身，里面的秦可卿就是义忠亲王遗落民间的女儿，藏匿在宁国府。
她后来莫名的病倒，最终自缢而亡，最主要的原因就是身份暴露，遭到朝廷的追杀。
红楼梦的史学价值可见一斑。
所以这样的评价不为过。
接下来我就想通过《红楼梦》“缘起诗”的解读，让大家进一步了解《红楼梦》的价值。
二.分析缘起诗
自题一绝
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味。
短短20个字，却蕴涵着深刻的思想内容，下面我来解读一下这首诗。
看第一句，为什么说荒唐言呢?
开篇就提到通灵宝玉的诞生地大荒山无稽崖青埂峰下，其中的大荒山无稽崖就是荒诞无稽之意，还有女娲补天剩余石因无才补天而自叹自艾，所以萌生了去人间走一遭的念头。
后被茫茫大士、渺渺真人大施幻术，将高12仗的大石头变成扇坠大小的宝玉，把它带到了昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡，经历一番悲欢离合，又回到大荒山无稽崖青埂峰下，前后的故事情节具有神话色彩。
真是荒唐啊!
还有贵族子弟贾宝玉厌恶封建知识分子的仕宦道路，尖刻地讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”、“国贼禄鬼之流”;他对“男尊女卑”的封建道德观念极度痛恨，他说出了千百年来男子从未说过的一句名言：
“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿便觉清爽，见了男子便觉浊臭逼人。
”都是一些离经叛道之词，真可谓荒唐。
表面的荒唐其实并不荒唐，这是作者向封建礼教和封建道德下的战书，是一种民主主义的觉醒。
今天，我们女子这么有地位，还得感谢曹雪芹呢!
是他向封建制度发出了第一声呐喊。
作者故意将真事隐去，假语存言。
是为了躲避文字狱的残害。
“辛酸泪”道尽作者一生经受的酸甜苦辣，作者在穷困潦倒之时能完成了这部千古奇书，并在悼红轩中“批阅十载，增删五次”，真“字字看来皆心血，十年辛苦不寻常”啊!
作者由一个钟鸣鼎食的贵族公子沦为“举家食粥酒常赊”落魄书生，其生活的艰辛和悲苦非言语所能尽述，在此种境况下竟能耗尽毕生的心血著书立说，真是个“痴人”。
最后一句的“味”，可以理解为滋味，还有一种解释是精髓，就是书中的主旨和作者的创作意图。
可以说，不同的人读《红楼梦》读出了不同的味，有的人说：
《红楼梦》就是一部爱情小说;有的人认为：
它是中国封建社会的一面镜子，是一部历史小说;还有人看到的是封建家族的纷争和王朝的兴替，是一部政治小说------真是百家争鸣啊!
有争议的书才是一部好书，这就是红楼梦的价值所在。
红楼梦的价值：
（关于红楼梦的价值古今中外的学术界都有评说）
《中国大百科全书》评价说：
《红楼梦》的价值怎么估计都不为过。
《大英百科》评价说：
《红楼梦》的价值等于一整个的欧洲。
评论家说：
几千年中国文学史，假如我们只有一部《红楼梦》，它的光辉足以照亮古今中外。
清代的得舆在《京都竹枝词》说：
开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
《红楼梦》这部名著内容丰富，规模宏大，结构严谨，思想深刻，艺术精湛，它把中国古典小说创作推向了最高峰。
过渡：
红楼梦这部作品人物众多，人物关系复杂，其中着墨最多的是一群红楼女子，她们各个青春靓丽，生动鲜活，但她们的最终命运都很凄惨，可以说红楼梦既是女性的悲歌，更是女性的葬歌。
接下来我们围绕“金陵十二钗”中的几位重要人物，了解一下她们的相关情节和判词的所给的预设，深入理解*隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。
其一：
黛玉宝钗。
画着是两株枯木，木上悬着一条玉带。
地下又有一堆雪，雪中一股金簪。
也有四句道：
可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
两株枯木是林字，悬着玉带，分明是林黛玉。
林黛玉有咏絮之才。
咏絮才，用的是晋代谢道韫典故。
谢安雪天吟诗：
白雪纷纷何所似?
其侄谢郎说：
撒盐空中差可拟。
其侄女谢道韫说：
未若柳絮因风起。
黛玉有此文才又能如何?
这般才女结果怎样?
玉带林中挂而已。
也是走向自己的反面。
很多读者都希望黛玉和宝玉结婚，这样写也是一部书，可作者本义却非如此，作者本义就是让我们难受，在这难受中去体会人事无常。
一个挂字妙极，令你无限联想。
与那宝玉知心一回，宝玉却与宝钗结婚，挂也不挂?
千诗万文，一死皆成梦幻，挂也不挂?
千万莫怨作者，何不示黛玉以死。
宝玉黛玉这般情爱，一个挂字了结，比那死字残忍得多。
死不足惧，挂最悲哀。
一堆雪，雪中一股金钗，分明便是薛宝钗。
宝钗有停机之德。
停机德，是汉代乐羊子的妻子，在乐羊子中断学业回家时，她停机断布，以厉丈夫继续求学。
宝钗有这样的德行，结果如何?
金钗雪里埋而已。
这样贤慧之女，雪里埋已够残酷，千万莫说有埋应死的话。
土里埋，断死还可;雪里埋，断死便是证据不足。
可这雪里埋，即便不死，象宝钗这样德才兼备的大家闺秀，一心想出人头地者，真还不如死了好受。
作者真是挖空了心思，一字一句都不肯放过读者。
从诸家批文可断言，宝玉和宝钗成婚了。
宝玉最后出家，正所谓悬崖撒手。
其二：
探春。
画着两个人放风筝。
一片大海，一只大船，船中有一女子，掩面泣涕之状。
画后也有四句：
才自清明志自高，生于末世运偏消。
清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
两个人放风筝，两人，是指贾政和王夫人，风筝暗示探春。
大海大船，是说贾政王夫人做主，把探春远嫁到海一带的富贵人家。
才自清明志自高，探春有才有志，连凤姐也不敢小瞧探春。
这样的才志又能如何?
生于贾家末世，远嫁到海，只能清明涕泣江边望，千里东风一梦遥了。
才何能显?
志焉能遂?
这便是佛家所说的人世无常，便是佛家说的求不得苦，便是爱别离苦。
人生八苦缠身，须慢慢读红楼，慢慢体会。
其三：
凤姐。
画一片冰山，山上有一只雌凤，其判云：
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。
一从二令三人木，哭向金陵事可哀。
凡鸟猜字为凤。
凤是贵鸟，却落冰山，无常也。
风姐之干才，男人也多不能及，令人爱慕。
一从，是说从上，讨贾母欢心;还有一种理解，贾琏对她言听计从;二令，是说令下行权，掌贾府实权;还有另外的理解：
“二令”为冷，后来凤姐受到贾琏的冷落，甚至发号施令了。
凤姐一生，争强好胜，露脸出头，可结果呢?
“三人木”而已，即一个“休”字了结。
这个休字，对凤姐来说，可比死还难堪。
作者文笔这般锋利，刀子一般，凤姐这般人物，争了一生，居然还她个“休”字了结，真是妙极。
小结：
通过以上的分析，你觉得，在封建社会，女子的命运能不能自己主宰了啊!
不能，即使是豪门贵族的公主和小姐也不另外，更不消说山野村妇了。
可见封建礼教和封建道德对女子的残害真是罄竹难书啊!
红楼梦这部名著就是一部反封建的战斗檄文。
布置作业：
《三国演义》名著导读教案中考名著导读复习教案我们的节日———清明主题班会教案挥洒青春，展示自我班会教案我们的节日清明班会教案我们的节日清明节主题班会教案按标记分类教案幼儿园防溺水安全教案幼儿园音乐教案水族馆拒绝垃圾食品教案七年级地理下册教案七年级下册思想品德教案新目标七年级英语下册教案七年级下册语文全册教案（北师大版）七年级下册语文复习教案七年级下册生物复习教案七年级下册科学教案七年级下册语文教案之第四单元作文训练七年级历史下册第一单元教案新人教版七年级下册语文复习资料之古诗文默写教案七年级下学期体育课教案东汉的盛衰教案我们的节日-清明节主题班会教案我和集体一起成长班会教案幼儿园防溺水教育教案护林防火班会教案幼儿园食品卫生教案幼儿心理健康教育教案打开外交新局面教案拒绝小食品开题课教案幼儿大班教案及反思幼儿园音乐游戏谁是小熊教案幼儿安全教育消防安全教案幼儿园网上祭英烈活动教案幼儿园等分圆教具操作教案打瞌睡的房子教案我的
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