文明校园创建活动实施方案.docx

文明校园创建活动实施方案.docx

《文明校园创建活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明校园创建活动实施方案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

文明校园创建活动实施方案

2016年文明校园创建活动实施方案

十堰市东风61小学2016年

创建文明校园工作实施方案

一、指导思想：

深入贯彻落实党的十八大和十八届五中、四中全会精神，积极倡导和践行社会主义核心价值观，以创建“十堰市文明校园”为目标，全面深化文明学校创建活动，推动精神文明建设再上新台阶，为推进教育事业的改革与发展创造有利条件。

二、组织机构

为了确保市级文明校园创建工作顺利进行，我校成立创建工作领导小组。

组长：

段知斌、徐进

副组长：

宋安红、孔甦

组员：

荣彬、刘潇、王馨、王丽娟、丁德高、韩志峰、郭英、何林蔓

三、创建目标：

全面规范办学行为，继续强化常规管理。

以多元化的特色校本课程和系列化的校园活动为载体，形成“传统熏陶，科技强校，体艺塑人，全面发展”的课程文化，实施素质教育。

加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

践行学校育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

探索快乐课堂，追求轻负高效，继续开展以高效教学为主题的研究和探索，进一步探讨“快乐课堂”的新模式，优化课堂教学。

加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

积极拓展学校对外交流的渠道，加大学校宣传力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界。

管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。

（一）狠抓常规管理，规范办学行为。

1、严格遵守各项规章制度。

依据《湖北省中小学管理规范》和学校《章程》，结合学校具体情况，进一步修订和完善各项常规管理制度。

以《中小学教师职业道德规范》和《六一小学教师行为“十不”》为标准，力求学校管理做到管理制度化、科学化、规范化、精细化。

2、坚守特色活动，做到轻负高效。

一是鼓励教师向教辅资料说“不”。

为学生提供针对性强、有层次的、鲜活的课堂作业。

二是结合学校具体情况严格控制学生作业量，落实“减负”精神。

三是将我校“周二无作业日”坚持常态化。

继续倡导和鼓励学生积极参与有益身心健康的社会实践活动和公益活动。

适当布置经典好书阅读、观察实践、家务劳动、网络学习等有益学生身心健康的社会性、实践性作业。

3．加强过程管理，规范办学行为。

一是严格作息时间。

依照《61小学作息时间表》，严格控制学生在校时间。

二是认真抓好课堂常规管理，严禁随意占课、换课、私下调课等现象。

三是认真抓好“两操”，“阳光体育”大课间活动。

四是严格控制考试次数，取消小学期中考试，小学一、二年级取消期末考试，创新阶段性检测的做法。

4、规范招生制度。

严格按照十堰城区义务教育学校划片招生方案，本着公平、公开、公正的原则，做好招生工作。

学校招生小组要本着耐心、细心的原则向家长做好解释，认真完成招生工作。

（二）、凝聚智慧力量，加强队伍建设

1、师德培训

进一步抓好德育队伍建设，更加完善班主任培训内容和形式，结合德育现实问题，设计一月一次的班主任论坛内容，不断提高育人者的育人水平。

2、教师业务培训

通过教研组或全校形式开展活动，整体把握教师授课情况，并推荐优秀课例作为全校性示范课。

认真做好听课、评课，总结和推广身边教师在课堂教学的优秀个案、先进的教学经验，以点带面，同时加强与教研结对学校的教研、科研交流，以此来提升教师工作能力，促进教师的专业成长。

3、骨干教师培训

（1）强化“科研领先、科研促教”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。

充分发挥骨干教师的榜样作用，以老带新，全方位培养青年教师。

4、加大现代教育技术培训力度

加大现代教育技术培训力度：

（1）全体教师信息知识验收。

（2）加强多媒体运用培训，提高教师对现代教育技术设施的使用能力，使学校教师会用、愿用、用好现代教育技术。

（三）、创新德育工作，增强工作实效。

1.加强爱国主义和理想信念教育。

开展社会主义核心价值观教育，弘扬和培育民族精神，引导广大青少年学生树立实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐的信心，从而促进青少年学生增进爱国情感，坚定理想信念，提高道德修养。

2.加强法制教育。

依法治教，积极宣传未成年人保护相关法律法规，有针对性的开展未成年人思想教育和法制教育，引导学生知法、学法、懂法、守法、用法。

充分发挥法制副校长的作用，做好问题学生的帮教扶工作，预防青少年违法犯罪。

3、加强文明养成教育。

三月和九月是中小学生文明行为习惯养成强化月，教育学生养成良好的行为习惯。

根据中小学生的生理、心理特点，开展校园、家庭、社会文明礼仪活动，培养学生文明礼仪习惯；开展诚信、孝道、感恩教育活动，传承、发扬中华传统美德，培养学生诚实守信、尊重他人、学会感恩的优良品质；开展生态文明教育，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式；开展积极向上的校园网络文化活动，引导学生树立正确对待网络虚拟世界和文明上网意识。

并通过小手拉大手，学生带动家长提高文明素养，做文明公民。

4.加强心理健康与生命安全教育。

开好《生命安全教育》和《心理健康教育》课。

根据学生身心发展规律，开展心理健康教育、挫折教育和生命安全教育，教育学生珍爱生命，培养学生良好的心理品质。

5、发挥课堂主渠道作用。

利用班会和少先队活动课组织学生学习《东风61小学学生礼仪读本》（校园篇）。

重视校本德育课程开发，立足德育校本研究与实践，创建德育特色学校，组织优质德育队伍开发《东风61小学学生礼仪读本》（家庭篇、社会篇）。

6、强化班级文化建设。

班主任是班级管理的组织者和指导者，按照《中小学班主任工作规定》，联系本班实际，有针对性地对学生进行思想品德教育。

提高学生自主管理、班级日常管理的水平，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性。

7、重视德育实践活动。

通过实践活动，将学校德育内容内化为学生的自觉行为，让中小学生在实践中得到教育。

开展习惯养成活动。

认真贯彻教育部颁发的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，将习惯养成教育纳入学校推进素质教育和加强未成年人思想道德建设的系统工程中，结合实际制定养成教育实施方案，并落实到学校管理工作的各个环节。

通过评选优秀学生、“十星好少年”、优秀少先队员等奖励机制，引导学生自觉实践、自主参与，养成良好行为习惯和道德素质。

丰富德育主题活动。

根据学校实际和学生发展需求，抓住学生入学、入队等时机，开展“第一课”等专题教育活动；结合重大节日开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动；继续开设“少先队员大讲堂”，利用升旗仪式德育主阵地，向全体学生进行社会主义核心价值观教育。

继续开展创建“红领巾示范路”等形式多样的道德实践活动。

创新校园文化活动。

抓好校园净化、绿化和美化工作。

以学生为主体，引导学生自主设计、组织开展第七届校园文化艺术节、利用宣传栏、广播站等宣传平台，丰富学生校园文化生活，形成和谐、优美、健康的校园文化。

完善学生校外实践和志愿服务活动。

充分发挥青少年校外活动中心、及其它公益性校外教育场所的作用，培养学生自护自救能力、自理能力、动手创新能力；培养学生团队精神和集体意识；培养学生热爱劳动、热爱科学、勇于探索的良好品德。

完善青少年志愿服务制度，广泛开展志愿服务活动。

8、加强德育队伍建设。

要加强德育队伍建设，每月利用班主任例会时间进行德育专题论坛。

将德育论坛发言集中汇编成册。

9、营造全社会共同育人的良好氛围。

积极构建学校、家庭、社会“三位一体”德育网络,加强和完善家庭教育组织建设和制度建设，密切学校与家庭的联系，创新家校合作模式，开展常态化、主题化、系列化现代家庭教育指导活动，提升家长育人水平；积极争取社会各界关心、支持，主动会同社区、各种社会团体开发社会德育资源，为青少年提供健康有益的活动平台。

配合有关部门净化校园及周边环境。

合理利用优质家长资源，继续开设“百家讲坛”。

（四）、推进教学科研，打造高效课堂。

全面规范教学行为，继续强化教学常规管理，精细教务处常规管理工作，使管理走“规范化、制度化、精细化”道路，努力提高学校的教学管理水平。

加强校本课程的管理和建设，以多元化的校本课程为载体，让学生在校期间都能学会一门艺术技能、擅长一项体育项目。

探索快乐课堂，追求轻负高效，继续开展以高效教学为主题的研究和探索，进一步探讨“快乐课堂”的新模式，优化课堂教学。

力求形成本校教学特色，突出亮点，力争在期末检测中各科成绩稳步上升。

积极参加各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。

1、常规教学管理规范化。

（1）落实减负工作。

认真执行课程计划，科学安排作息时间。

一二年级原则上不留书面作业，三至六年级家庭作业时间不超过1小时，合理安排课内练习，减少重复练习，提高训练的实效性。

继续实施“周二无作业日”活动，严格规范教材教辅的使用，切实减轻学生课业负担。

要求教师严格执行课程计划，不私自调课换课，不挤占音体美课、综合实践等教学时间。

规范教学评价，小学一二年级学习成绩评定采用等级制表述。

（2）加强教学常规检查。

采取平时抽查与定期检查的方法，教学常规检查每月一次。

采取听、查、看、访的方式，走进课堂听取教师授课，认真查阅教案、作业、电教记录等，并通过学生座谈，了解教情学情，采集相关信息。

（3）规范教学行为。

教师按时上课、不拖堂，不得中途离开课堂做与教学无关的事，上课应带教案及必需的教具，进入课堂不得接打手机，不得坐着上课，严禁体罚和变相体罚学生，坚决杜绝课把学生赶出教室的现象。

规范学生的课堂学习行为，做到教学过程的进展有序；要把全班学生组织到教学活动中来；要严格课堂纪律，注意培养学生的学习习惯，既要使教学生动活泼，又要使教学秩序井然，活而不乱。

做好学生考勤工作。

教务处坚持每天不定时对教学秩序进行巡视，发现问题及时处理，并如实记载在《日常巡视记录本》上，作为教师年度考核和师德师风考核的重要依据之一，并与教师的评优评先等相挂钩。

2、教学研究扎实推进。

（1）各教研组要做到经常开展教研活动，必须做到定时间、定地点、定研讨内容，并做好记录。

教师要积极参加各种有关的教研活动，通过参加教研课、观摩课、质量分析会、教学和技能比武等来提高业务水平。

教师要勇于探索教育教学规律，积极撰写科研论文，推进教学改革，提高教育质量。

教师要加强教学理论学习，经常阅读专业书刊，拜能者为师，自觉参加进修活动，努力完成继续教育的任务。

（2）语文课题“单元整体教学”以及数学课题“综合实践的学与教”的研究不断深入，课题组的老师每月上次研讨课，全体课题组成员参与研讨，从教学中发现问题，提出问题，解决问题。

学期结束时，课题组教师要及时认真完成并上交书面总结。

3、打造优秀教师团队。

（1）强化“科研领先、科研促教”的新理念，鼓励老师带着问题，以研究的状态走进课堂，在教学中提升自我，提高质量，共同为学校的发展服务。

（2）充分发挥骨干教师的榜样作用，以老带新，全方位培养青年教师，搭建各种平台让青年教师锻炼能力、展示风采，使青年教师迅速成长。

本学期学校继续鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，更新教育观念和教学手段。

（3）结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课、评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

（4）继续通过学生调查方式，对教师的师德修养、课堂教学行为进行了解反馈，促进教师规范自己的教学行为，提高教学质量。

教师要认真抓好单元教学质量的检测与分析，切实把好质量关，努力探索学科教学质量分析及质量跟踪体系。

（五）、成立改扩建小组，建好新教学楼。

2016年学校新楼建设将工作全面开始，新教学楼将改善东风61小学办学条件，减少教室不足的压力。

学校将成立危房改造工作组，明确职责分工，确保危房改造工作顺利推进。

严格依据中小学校舍建设标准和中小学校舍设计规范，合理确定校舍的建设规模和建设标准，严格执行基本建设程序进行施工整体设计上简洁、实用、安全和整个校园风格协调一致的原则，充分体现学校的文化内涵，充分展示东风教育品牌形象。

（六）、增强责任意识，创建平安校园

1、抓好校园安全管理工作。

一是建立健全安全管理制度。

及时消除各种安全隐患，预防发生不安全事故，建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施和发全责任，加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护能力。

二是定期对校舍进行安全检查，学校配备、配足各种消防及安全用品，配齐保安人员，定期为保安人员培训。

三是做好早、中、下午的楼道和校门口值周工作，维持正常秩序。

2、抓好日常安全管理工作。

本学期学校暂借七中教学楼，和东风七中共4000余人出入同一所大门，教学楼由原来的外走廊变成了内走廊，增加了不安全因素。

学校主要就学生上下学管理和课间安全管理提出要求，加强课间安全巡视的力量。

”

3、抓好校园环境管理工作。

优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。

规范车辆停放、规范垃圾箱摆放、规范教学楼用水情况，环境布置富有文化内涵，体育教学功能。

4、后勤服务工作及时到位。

一是寒署假期间安排教师按时值班并做好登记工作。

二是总务部门利用假期对学校教学楼屋面、水管、课桌椅、门窗进行维护修补，保证开学工作正常运转。

三是组织专人配合教学部门分发教材及教师办公用品，保障各年级各班各生领齐书本，坚决杜绝浪费，提倡节俭。

四是健全学校各专用教室制度，并分管到人，签订相应的管理责任书，保证责任分管到人。