中北大学C语言设计思想报告.docx
《中北大学C语言设计思想报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中北大学C语言设计思想报告.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中北大学C语言设计思想报告
c语言课程设计报告
课程名称：
c语言课程设计
教师姓名：
学生姓名：
学生学号：
20131001322
专业：
计算机控制技术
所在院系：
计算机科学系
日期:
2013年12月20号
目录
1.课程设计题目：
实验设备管理系统设计.....................................................................................3
2.程序设计思路.................................................................................................................................3
3.功能模块图.....................................................................................................................................4
4.数据结构设计.................................................................................................................................6
5.功能模块设计.................................................................................................................................6
6.程序代码.........................................................................................................................................8
7.程序运行结果...............................................................................................................................16
8.课程设计中遇到的困难及解决方法...........................................................................................22
9.总结心得.......................................................................................................................................22
10.致谢.............................................................................................................................................22
11.参考文献.....................................................................................................................................23
1.课程设计题目：
实验设备管理系统设计
【要求】
实验设备信息包括：
设备编号，设备种类（如：
微机、打印机、扫描仪等等），设备名称，设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期等。
试设计一实验设备信息管理系统，使之能提供以下功能：
（1）能够完成对设备的录入和修改。
（2）对设备进行分类统计。
（3）设备的查询。
【提示】
需求分析：
实验室设备信息用文件存储，提供文件的输入输出操作；要能够完成设备的录入和修改，需要提供设备添加和修改操作；实现对设备进行分类统计，需要提供排序操作；实现对设备的插叙需要提供查找操作，设备的查询可根据设备编号、设备种类、设备名称、设备购入日期、正常设备（未报废的）等多种方式查询；另外还要提供键盘式选择菜单以实现功能选择。
2.程序设计思路
根据需求分析，可将系统的设计分为四个模块：
输入模块，修改模块，统计模块，查询模块；实验室设备信息用文件存储，提供文件的输入输出；建立实验设备信息结构体，结构体成员包括：
设备编号，设备种类，设备名称，设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期。
（1）主函数设计
主函数提供输入，处理，输出部分的函数调用，其中各功能模块用菜单方式选择，即主函数里显示一系列功能选项，判断后，是否调用个功能模块用了switch（）选择功能。
（2）各功能模块设计
输入模块：
定义了文件型指针变量，打开文件输入用户要输入设备的个数，输入设备的各项详细信息，将输入的信息存储到文件的中；用到fopen（文件名，使用文件方式）；fclose（文件指针）；fprintf（文件指针，格式字符串，输出列表）。
修改模块：
输入要修改的设备编号，是否找到该设备资料，如果找到记录，调用修改函数，对该设备的信息进行修改；如果没有找到，返回主菜单。
在寻找的过程中用了字符串的比较strcmp（字符串1，字符串2），如果字符串1=字符串2，则函数值为0。
如果字符串1>字符串2，则函数值为一个正整数。
如果字符串1<字符串2，则函数值为一个负整数。
比较时，只能用if（strcmp（str1,str2）>0）。
还用到feof（）若到文件末尾，函数值为“真”。
统计模块：
打开文件，并对文件中的设备信息进行统计计算类型数目，总价格，平均价格；此程序中将char类型转化成double型，用到了pc=atof（）；fscanf（文件指针，格式字符串，输入列表）；同样也用到了字符串的比较strcmp（字符串1，字符串2），feof（）。
查询模块：
询问用户想要选择的搜索方式，分三种类型查询（设备名称，设备型号，设
备价格），再用switch（）的选择功能，每一种类型有用到了feof（）控制循环，字符串的比较strcmp（字符串1，字符串2），
3.功能模块图
（1）输入模块
（2）修改模块
（3）统计模块
（4）查询模块篇二：
中北大学c语言答案
一、选择题
cdccdabdaca
二、填空题
1．二进制数、程序存储控制
2．733b59
3.111010116575
4.11011010.1
5.10241024
6.802bffd4ffd54f4f4f
7.6553532768-1-63768
8.ascii码
9.硬件系统、软件系统
10．.c.obj.exe
11.英文字母、数字、下划线、字母或下划线
12．main（）、函数体
第二章
一、选择题
bcacaabadd
二、填空题
1．a=-0438a=b-a=3
3．a、\n\t
4．452、5、2、0、26
5．2011，9，2021
6．（x*x+y*y）/（x-y）3.14*r*r*r*3/48*（x+9*（10*（7-y）+20））
第三章
一、选择题
dbdacabcc
二、填空题
5．scanf（“%f”,&r）;printf（“%f”,s）;
一、选择题
dbcdadaa
二、填空题
4.c=getchar（）c>=?
0?
&&c<=?
9?
c>=?
a?
&&c<=?
z?
c>=?
a?
&&c<=?
c?
5.op?
-?
break
6.x:
yu:
z
7.c==tc>tc>=50
第五章
一、选择题
aadcadaadd
二、填空题
6.m%10m/10
7.f*q
8.fac=fac*（i+1）*（i+2）fabs（xn/fac）
9.s=s+js==i
10.i<10j%3!
=0
11.j=1k<=6
12.100-5*i-2*jk>=0
第六章
一、选择题
cdbdbddaabaa
二、填空题
7.intfun（int）;returnm;
8.doubles1,s2;returnv;
第七章
一、选择题
abcaaa
二、填空题
6.num=*b;num=*c;dca篇三：
c语言中北大学
1,输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
main（）
{inta,b,num1,num2,temp;
printf（pleaseinputtwonumbers:
\n）;
scanf（%d,%d,&num1,&num2）;
if（num1{temp=num1;
num1=num2;
num2=temp;}
a=num1;b=num2;
while（b!
=0）
{temp=a%b;
a=b;
b=temp;}
printf（gongyueshu:
%d\n,a）;
printf（gongbeishu:
%d\n,num1*num2/a）;
}
2.输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
＃includestdio.h
main（）
{charc;intletters=0,space=0,digit=0,others=0;
printf（pleaseinputsomecharacters\n）;
while（（c=getchar（））!
=\n）{if（c>=a&&c<=z||c>=a&&c<=z）letters++;elseif（c==）
space++;
elseif（c>=0&&c<=9）
digit++;else
others++;}
printf（allinall:
char=%dspace=%ddigit=%dothers=%d\n,letters,
space,digit,others）;
3.求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。
main（）
{inta,n,count=1;
longintsn=0,tn=0;
printf（pleaseinputaandn\n）;
scanf（%d,%d,&a,&n）;
printf（a=%d,n=%d\n,a,n）;
while（count<=n）
{tn=tn+a;
sn=sn+tn;
a=a*10;
++count;}
printf（a+aa+...=%ld\n,sn）;}
4.利用条件运算符的嵌套来完成此题：
学习成绩>=90分的同学用a表示，60-89分之间的用b表示，60分以下的用c表示。
main（）
{
intscore;
chargrade;
printf（pleaseinputascore\n）;
scanf（%d,&score）;
grade=score>=90?
a:
（score>=60?
b:
c）;
printf（%dbelongsto%c,score,grade）;
5.}输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
main（）
{inta,b,num1,num2,temp;
printf（pleaseinputtwonumbers:
\n）;
scanf（%d,%d,&num1,&num2）;
if（num1{temp=num1;
num1=num2;
num2=temp;}
a=num1;b=num2;
while（b!
=0）
{temp=a%b;
a=b;
b=temp;}
printf（gongyueshu:
%d\n,a）;
printf（gongbeishu:
%d\n,num1*num2/a）;
}
6输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
＃includestdio.h
main（）
{charc;
intletters=0,space=0,digit=0,others=0;
printf（pleaseinputsomecharacters\n）;
while（（c=getchar（））!
=\n）{
if（c>=a&&c<=z||c>=a&&c<=z）
letters++;
elseif（c==）
space++;
elseif（c>=0&&c<=9）
digit++;
else
others++;
}
printf（allinall:
char=%dspace=%ddigit=%dothers=%d\n,letters,
space,digit,others）;}
7.有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？
都是多少？
main（）
{inti,j,k;
printf（\n）;
for（i=1;i<5;i++）for（j=1;j<5;j++）
for（k=1;k<5;k++）
{if（i!
=k&&i!
=j&&j!
=k）printf（%d,%d,%d\n,i,j,k）;}}
8.一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？
第10次反弹多高？
main（）
{floatsn=100.0,hn=sn/2;intn;
for（n=2;n<=10;n++）{sn=sn+2*hn;hn=hn/2;}
printf（thetotalofroadis%f\n,sn）;
printf（thetenthis%fmeter\n,hn）;}
9.有一分数序列：
2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。
main（）{intn,t,number=20;
floata=2,b=1,s=0;
for（n=1;n<=number;n++）{s=s+a/b;
t=a;a=a+b;b=t;}printf（sumis%9.6f\n,s）;}
10.求1+2!
+3!
+...+20!
的和
main（）{floatn,s=0,t=1;
for（n=1;n<=20;n++）
{t*=n;
s+=t;}
printf（1+2!
+3!
...+20!
=%e\n,s）;}
11.把字符串a复制给字符串b。
main（）{chara[]=”helloworled”:
charb[20];
char*p1,*p2;
p1=a;p2=b;
for（;*p1!
=’\0’;p1++,p2++）
*p2=*p1;
*p2=’\0\;
printf（“a;%s\nb:
%s\n”,a,b）;}
12.编程c语言1/2+3/4+4/5....+99/100
#include<stdio.h>voidmain（）
{intsum=0,n;for（n=1;n<=100;n++）{if（n%2==1）sum=sum+n;
elsesum=sum-n;}
printf（sum=%d\n,sum）;}
13.求解方程ax2+bx+c=0的值
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<math.h>
intmain（）
{floata,b,c,delta;
printf（pleaseinputabc:
）;
scanf（%f,&a）;
scanf（%f,&b）;
scanf（%f,&c）;
if（a==0&&b==0&&c==0）
printf（000\n）;
else
{delta=（float）b*b-4*a*c;
if（delta<0）
printf（111\n）;
else
printf（thetworoots
are%f%f\n,（sqrt（（float）delta）-b）/（2*a）,（-sqrt（（float）delta）-b）/（2*a））;}
}
14.输出9*9乘法表
#include<stdio.h>
voidmain（）
{inti=1;
for（i;i<=9;i++）
{printf（“%d*%d=5d”,i,j,i*j）;}
printf（“\n”）;}}
15.输入三个数字，输出他们的最大值。
#include<stdio.h>
voidmain（）{inta,b,c,d;scanf（%d,%d,%d,&a,&b,&c）;
d=max（a,b,c）;printf（max=%d,d）;getch（）;}
intmax（intx,inty,intz）{intu;
if（x>=y&&x>=z）u=x;
elseif（y>=x&&y>=z）u=y;elseu=z;return（u）;
16.求两点间的距离
#include<stdio.h>
#include<math.h>
floatdis（floatx1,floaty1,floatx2,floaty2）
{return（sqrt（（x1-x2）*（x1-x2）+（y1-y2）*（y1-y2）））;}voidmain（）
{floatx1,x2,y1,y2;printf（input（x1,y1）:
）;scanf（%f%f,&x1,&y1）;
printf（input（x2,y2）:
）;scanf（%f%f,&x2,&y2）;
printf（thedistanceis%f\n,dis（x1,y1,x2,y2））;}
17.求n!
#include<stdio.h>longintfun（longx）
{if（x==1l）return1;elsereturn（fun（x-1）*x）;}
voidmain（）{longintn;printf（enteranumber（n>0）:
）;
scanf（%ld,&n）;printf（%ld!
=%ld\n,n,fun（n））;}
1.,输入两个正整数m和n，求最大公约数和最小公倍数
2.输入一行字符，统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数
3.求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，。
4.成绩>=90分a表示，60-89分b表示，60分以下的用c表示。
5.输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数
6.分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数
7.有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？
都是多少？
8.一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10
次落地时，共经过多少米？
第10次反弹多高？
9.有一分数序列：
2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和
10.题目：
求1+2!
+3!
+...+20!
的和\
11..把字符串a复制给字符串b。
12.编程c语言1/2+3/4+4/5....+99/100
13.求解方程ax2+bx+c=0的值
14.输出9*9乘法表
15..输入三个数字，输出他们的最大值
16..求两点间的距离篇四：
中北大学软件学院2013届c语言程序设计实训题目
c语言程序课程设计题目
（孟龙）题目1：
年历显示
功能要求：
（1）输入一个年份，输出是在屏幕上显示该年的日历。
假定输入的年份在1940-2040年之间。
（2）输入年月，输出该月的日历。
（3）输入年月日，输出距今天还有多少天，星期几，是否是公历节日。
（周壮）题目2：
小学生测验
面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
功能要求：
（1）电脑随机出10道题，每题10分，程序结束时显示学生得分；
（2）确保算式没有超出1~2年级的水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；
（3）每道题学生有三次机会输入答案，当学生输入错误答案时，提醒学生重新输入，如果三次机会结束则输出正确答案；
（4）对于每道题，学生第一
升级会员 