教育文化秋发言稿小学一年级新生第一学期第一次家长会班主任讲话稿.docx
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教育文化秋发言稿小学一年级新生第一学期第一次家长会班主任讲话稿
2017秋发言稿小学一年级新生第一学期第一次
家长会班主任讲话稿
——送给一年级新生家长
一、走近我、认识我。
在我们学校，从来没有过男老师担任低年级的主课教学和班主任工作，几年前，我填补了这项空白。
我把一个班从二年级带到了六年级小学毕业。
如今，我自己打破我自己保持的记录，从一年级做起了班主任。
我想这对于我自己将会是一个巨大的挑战！
首先，要感谢校领导对我的信任与支持！
再次，我要感谢各位家长，起码当你们看到我这个男班主任后没有人大吵大嚷要转班吗？
相反，我还听到有不少家长想尽办法想让孩子进这个班，我很得意！
很高兴！
最后，我还要感谢我自己。
因为，我深深地知道，当一年级的班主任、语文老师意味着什么？
我深深地知道，这份工作要付出比别人多几倍的辛勤与努力，要简简单单的一句话重复的说多少次，要多么好的体力供孩子们折腾，要多么好的喉咙怎么喊都喊不破……所以，我要感谢我自己，勇于承担这些重任和挑战！
二、挑战一年级教学的利弊谈。
优势
（1）心理咨询专业知识使我更懂得走进孩子的内心世界，更好的读懂他们。
作为一个肩负育人职责的班主任，能够及时、准确地把握孩子的内心世界，知道他们在想些什么，懂得他们需求什么，是一切工作的前提。
在以往的工作中我也碰到过很多很多棘手的问题难以解决，经常我也抱怨现在的学生越来越难懂，越来越难以对付。
正好学校也在着力打造、提升班主任队伍的整体素质，我非常幸运地有机会参与武汉市教育局与武汉大学合办的中小学教师“心理咨询师”培训班，已经通过了相关资质考试，即将取得国家二级心理咨询师资格。
通过一系列心理学专业知识和心理辅导技能课程的学习，我再回过头来看教育教学中存在的很多难题，已经不能称其为难题了。
虽然可能没有机会做一个专职的心理咨询师，但是这些专业知识就是一笔宝贵的财富，受益的是我自己，是我的学生，当然也是在座各位家长朋友！
（2）身边就有“小白鼠”，可随机取样，及时调整。
今年7月份，我刚刚送走一个六年级毕业班。
按照惯例，毕业班的老师理应安排到一年级来接新生，但是我们这些男老师一般不会做这样的安排，通常都会被安排到中高年级。
之所以我会到一年级来，还有一个原因，是因为我对这个年龄阶段的孩子相对比较了解。
因为我跟你们一样，我的孩子也年满六周岁，而且也在这个一年级（4）班。
所以我就是非常独特的双重身份了，我既是家长又是老师。
从和我自己孩子的交流中，我可以掌握一手资料，可以以小见大，可以准确地对我的教学方式方法做出合理地调整。
这个应该说是得天独厚的了！
（3）有助于培养孩子们坚强、果断的性格和完整健全的人格。
我们国家整个小学教育阶段男性教师一直偏少这是一个不争事实，孩子年龄小，需要女性的关心呵护这没错儿，但是缺乏男性的阳刚之美的熏染，使得男孩女性化倾向十分明显。
再加上传统“男主外女主内”社会分工的因素，孩子们在家都普遍跟妈妈比较多，到学校再全是女老师，整个就是一“女儿国”。
所以著名教育家孙云晓先生专门出了一本书就是叫做《拯救男孩》，就是呼吁全社会重视男孩的培养问题。
我所带班级的孩子一定是非常幸福的作业不多，要求不苛刻，能玩就玩，不能玩也创造条件玩。
在我眼里，90分和100分没有什么本质区别，不能证明哪个孩子更强大更功。
只要孩子会玩乐学，对学习持续不断地抱有热情，能够从中体会到快乐。
随着年龄增长，能力增强，成绩越来越好是必然的事情。
这个，我只能说尽量努力去修炼，努力克制忍耐忍耐再忍耐，尽量不发脾气。
但是如果有朝一日真的言语上让哪些孩子受到伤害了，家长朋友还需要海涵，毕竟修为还不够，孩子那么多，为了确保纪律，为了组织教学，不可能对于特别不守纪律的情况视而不见，也不可能和颜悦色自始至终。
如果说工作中产生了一些误会、不愉快请您及时与我沟通，不是说了吗？
我们是朋友，是朋友就应该本着正确认识问题、解决问题的态度来沟通交流。
有事没事别找校长，找了校长校长也是需要通过我来解决问题，当老师也不容易，辛辛苦苦的从早到晚再受点领导批评，谁能好受？
当然，如果您觉得我张老师挺不错的，想表扬我，那尽管找校长……（玩笑！
）
（2）对低年级学科教学相对生疏。
我长期奋战在中高年级教学第一线，对于低年级特别是一年级的拼音、识字写字教学相对比较生疏。
为了不出现知识性错误，我已经在暑假期间自己提前补课了。
在陪伴我自己的孩子学习的过程当中，她给我提出了很多的问题，这都促使我积极的补充、完善知识结构，以应对开学后的教学任务。
对于孩子们来说，肯定是迷信老师的。
他们会视老师的话为圣旨，如果您发现我确实有错误的地方，可以告诉他（她）老师也不是100%正确，也会有出错的时候！
可以一起给老师挑挑错，从小就培养他们的科学精神吗！
三、我们的关系（猫和老鼠？
）
（一）、朋友关系
身份平等
（下马威？
不存在！
）
陶行知捧着一片心来，不带半根草去！
年龄相仿
以前自己是个愣头青
现在真正开始沉淀，懂得思考
以后……
目标一致
实现孩子们最大可能大发展，共同关注于他（她）们的健康成长！
合作共赢
现代人成功的概念应该是家庭幸福、事业有成、子女成才！
联系电话1397*******
QQ*********
大家晚上好！
我是您孩子的班主任，也是这个班的数学老师。
今天是咱们一年级新生的第一次家长会。
在此，我代表各位任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我校的信任和厚爱——把你们的孩子交到我们的手中。
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，今天我们在此隆重举行一年级新生家长会，就是想请家长配合学校共同帮助孩子做好幼小衔接，过好一年级新生入学关，同时，从学校的角度对家庭教育提出一些具体的建议和要求。
首先我想把我们班的现状对家长们做一个汇报我班有学生69人，其中男生40人，女生29人。
通过半个月的了解，我发现我们班多数学生听课习惯差；年龄小，不懂规矩；有一部分学生甚至还没有上小学的意识，特别是大部分孩子坐不住，静不下来；不能和伙伴处理好关系……所以给我们的教育教学工作带来很大难度。
为了改变现状，我真诚地草拟了如下一些建议和要求，希望能得到您的认同和支持配合。
第一方面是关于入学准备的
1、备齐必需的学习用品
学具的准备书包、文具盒、直尺、削好的HB铅笔5支、橡皮（没有图案的）。
所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。
书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。
学校的课桌抽屉较小，书包太大装不进去，我们班有很多孩子的书包都是放在地上，这样既不卫生也不方便。
课本家长最好和孩子一起把书包一下。
这样能养成孩子爱书的好习惯。
有几个孩子的书就弄坏了的。
强调一下，书皮不要用带有彩图的塑料书皮，因为用这样的书皮把书名挡住了，学生不好找。
可以选用透明的塑料书皮或其他的包书纸，然后在封面写上名字，这样便于老师改作业时认人。
2、准备一个水壶和一块手帕
小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。
另外要准备一块小手帕和一块小抹布，用于擦手擦课桌。
3、养成良好的生活习惯
一是养成早睡早起的习惯。
不少孩子到第三节课就打哈欠，精力不充沛。
二是上学不带玩具和零食，以免分散精力影响上课。
4、创设良好的家庭育人环境。
（尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
）
5、教育孩子注意安全。
为了孩子的生命安全，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道。
迷路找民警。
教育孩子不能玩水、玩火，拨弄电源开关等，以免发生事故。
第二方面是关于作息时间
学校的作息时间我想每位家长已经从我们发的课表中已经知道，早上，学生是750分到校。
中午12点放学。
下午最好210到校。
下午周一至周三是4点放学，周四至周五是310点放学。
在这儿我要提醒几点
（１）、早上的到校时间要清楚明白不要太晚的到来，那样会影响孩子的学习，家长只送到校门口，要让孩子自己进来学会自立。
（２）、来接小孩的家长请在校门口等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。
避免，因为混乱，而让有的小孩乘机溜走。
另外，如果是下雨天，我倒是希望来接的家长能到教学楼门口来领孩子，因为雨很大的话，小孩会淋湿了。
（3）、做好孩子在家的作息时间首先孩子在家你要监督他完成作业。
每天，我们都会有一定的家庭作业。
希望家长一定要管好，一年级的小孩子，他自己没法独立做作业的。
所以我们要求每一个小孩回家作业应该这样做①、要家长读题，家长如果自己没时间，或者是小孩在爷爷奶奶，外公外婆身边的，那么就请邻居家高年级的学生帮小孩子读题。
②、小孩子做完作业，家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，本子是不是干净。
③、在作业上签好家长的名字这样做，不光能查漏补缺，还能使学生觉得家长是重视他的家庭作业的，他就会认真地对待作业。
还可写上意见与老师沟通。
（4）、要控制好小孩休息的时间。
最主要还是晚上睡觉的时间，一定要控制好。
一般来说，礼拜天晚上开始到周四晚上为止，这五个晚上一定要让孩子睡好，睡前提醒他自己整理好第二天的学习用品。
因为每一个学习的日子，小孩子的功课都是有些重的，要保证小孩子充分的睡眠。
第三是对家长的几点要求
1、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快进入角色。
2、家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，因为家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知道学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。
该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。
3、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，家长要做好示范，进校必须衣冠整洁。
学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。
没有特殊情况，家长不要进入学校。
放学后，请家长按时来校接孩子，并且站在校门外幼儿园门口等待，不要堵住校门通道，影响学生进出。
建议您第一学期尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。
若遇到特殊情况不能及时接孩子，要告诉孩子不要乱跑或独自回家，应找老师。
4、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。
请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。
等老师进一步了解学生的性格后，还要做个别调整。
一般是一月调整一次。
如果孩子视力有问题，一定要自己想办法解决。
5、班干部的任命是在老师的观察后进行，尽量做到人尽其才。
现在先暂时任命，以后会有调整，请您不要多虑。
6、值日配合。
孩子小，劳动少，请家长帮助孩子学会扫地，拖地，抹桌子等任务。
这也是培养孩子从小做事就要有责任心，同时也锻炼了他的能力。
7、现在要求学生学会听记作业，养成良好的听的习惯。
8、有事中午和晚上打电话，学校有纪律规定，上课不准接打手机，有急事发短信。
9、家长要有意识地培养孩子做一件事情的持久性，小学生上一节课要能保持40分钟以上的注意力，这个能力是需要练习的，比如可以让孩子画一张内容丰富复杂的画，讲一个较长时间的故事。
培养孩子静心学习的好习惯。
同时训练学生正确的坐立行走姿势。
10、要教育孩子在活动与交往中学会使用礼貌用语（您好、再见、谢谢、对不起、请等）；要求孩子在学校尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为，不能打架骂人；教育孩子关心和爱护集体，遵守班级的纪律；培养拾金不昧，助人为乐的品德。
第四方面是关于数学上的事情
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。
我也一直在思考，如何使我的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。
我愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面，我便从数学教材和数学家庭教育两方面具体谈一谈，希望各位家长能和我们一同关注新课程，实践新课程。
一、一年级上册教材介绍
我想各位对孩子的数学书大概已粗粗浏览过了，估计大家会说和以前的教材大不一样了。
是啊，这就是新教材。
那么新教材到底新在何处呢？
特别值得我们各位家长关注的又是些什么呢？
1、选材更富童趣，贴近儿童生活。
和以往教材不同的是，教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。
在这册教材中，还创设了丰富的故事情境，如小猫钓鱼、动物乐园、小猫吃鱼、飞行表演等，安排了许多的游戏情节，如猜数游戏、分苹果、搭积木等。
如此种种，都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
2、开放求知与探索空间，发展解决问题的策略。
具体体现在
（1）取消了原来意义上的“应用题”的概念，摈弃了“分题型，套公式”的陈规，
（2）提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规对孩子思维发展的禁锢。
（3）提倡算法多样化。
二、数学家庭教育指南
1、重视学习习惯的培养。
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
让孩子自己记家庭作业等。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级学生作业不多，一般我上完一个新内容，都会布置数学课堂作业上的练习。
没有这上面的作业，都会有在中字本上完成的作业或者说的作业。
家长一定要注意提醒孩子认真完成好。
特别在开学的最初两个月，我们家长最好每天抽些时间陪孩子做作业。
帮着读读题目，让孩子弄清题目意思。
以逐步培养孩子良好的作业习惯。
还有一点就是家长在辅导学生时，不要告诉学生答案。
如果学生在您的启发下还是不知道怎么做。
就不要再讲了。
在学校来了我就知道他哪里不懂，我好再辅导他。
家长在学生每次作业的后面请签上字。
为了了解学生完成作业时花了多少时间，家长请这样签字“学生花了几分时间完成作业”,或者还可以写上一些反映学生做作业的情况的评语等等。
写完后，签上家长的姓名和日期。
2、重视孩子计算能力的培养。
口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。
或者可以采用书中的形式你能钻过山洞吗？
你能跳过每个树桩吗？
……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长。
有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。
如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。
同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边。
在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。
如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。
这个游戏可以发展孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜20以内的数。
下学期可发展猜到100以内数。
4、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
要求孩子说完整的话。
5、把孩子推上讲台，和孩子分享功课。
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。
他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。
介绍自己今天的学习收获。
对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式。
6、让孩子享受成功的喜悦。
俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。
预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。
有进步！
继续努力!
没关系，我相信你一定能行！
不要吝啬真心的表扬。
7、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
有些孩子入学前就已能认一些字，做一些简单的运算，这样在上学后老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。
或者说不尽如家长之意。
这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。
另一方面，我们要能“不唯分数是问”。
分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。
孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。
是临考心理欠佳。
各位家长朋友，欢迎您对我们今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！
能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题，我们会为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪。
在即将开始的小学生活里，我们将用我们的爱心,悉心地呵护您的孩子，我们会尽心传授我们所有的智慧和知识，与他们一起成长。
我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会健康快乐幸福地成长的。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
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