“3+3”模式下的2020年高考政治复习备考策略讲座.pptx

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直面变化冷静应对,2019年7月19日,交流提纲,一、做好直面变化的思想准备二、2019年高考命题立意新背景、新理念三、“3+3”新高考模式，变与不变四、培育学科核心素养五、提升关键能力（学科能力、具体能力）六、掌握必备知识：

点、线、面、网七、其他备考建议,知识更新周期在不断缩短：

18世纪为80至90年，19世纪为30至40年，20世纪70年代为5至10年，20世纪90年代以后为3至5年。

21世纪最大的特征是：

变化，持续、迅速、无法预计的变化,一、做好直面变化的思想准备,1991年的时候，“柯达”胶卷领先世界同行10年，但是2012年1月破产了，被做数码的干掉了。

2017年，著名数码相机品牌尼康，关闭了它在中国的工厂。

给出的理由是：

智能手机的崛起侵占了原本属于数码相机的市场。

方便面现在每年的销量以几十亿包的速度在减少，打败他们的不是业内竞争，而是外卖行业的横空出世。

很多人输就输在，对于新兴事物第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。

回想下，每一批成功人士都是：

当别人不明白的时候，他明白他在做什么；当别人不理解的时候，他理解他在做什么；当别人明白了，他富有了；当别人理解了，他成功了。

英:

tifilintelidns,未来唯一可以确定的就是不确定,现在还在中小学念书的孩子，未来可能从事的工作有六成还未被发明。

现在成人们帮孩子准备的工作能力等，到他们25岁对应的工作可能已经消失。

全世界在寻找传，统教育体系该如何教导下一代面对一个无法准备的未来。

上海教育报刊总社社长仲立新,在这个时代，做什么工作最有可能被机器人淘汰？

干什么最不容易被淘汰？

BBC基于剑桥大学研究者MichaelOsborne和CarlFrey的数据体系分析了365种职业未来在英国的“被淘汰概率”。

高考改,革,改,革,课标修,考纲修订,中考改订教材修自上而下的改变,课程、考试改革顶层设计,2018.5.2习近平在北京大学师生座谈会上的讲话爱国、立志、求真、力行2018.9.10习近平在全国教育大会上强调九个坚持、六个下功夫2019.3.18习近平主持召开学校思政课教师座谈会，提出做思政教师“六要”政治要强、情怀要深、思维要新视野要广、自律要严、人格要正对思政课提出坚持八个“统一”：

政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一坚持统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一,教育部考试中心主任姜钢,2017.10.17全面落实立德树人要求，深化高考考试内容改革

（一）聚焦“立德树人”，上好“一课堂”，着力凸显价值引领弘扬社会主义核心价值观，增强“向心力”，树立“四个自信传”承。

中华优秀传统文化，“以文化人、以文育人”增强“感召力聚”焦。

“四个正确认识”，增强“牵引力”，提高思想政治素质（。

二）注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效果增强基础性，考查学生必备知识和关键能力。

增强综合性，体现学生综合素质和学科素养。

加强应用性，注重理论密切联系实际。

增强探究性和开放性，考查学生的创新意识。

（三）积极“引导教学”，树好“一面旗”，大力推动素质教育文科综合体现学科素养导向，引导教学深入探索，注重创新试计题、设挖掘时代主题、构建问题情境。

正确认识世界和中国发展大势正确认识中国特色和国际比较正确认识时代责任和历史使命正确认识远大抱负和脚踏实地,教什么讲？

什么读？

什么学？

什么懂？

什么？

教育部考试中心主任姜钢,2018.3.3牢记立德树人使命写好教育考试奋进之笔一、用党的十九大精神统领高考命题工作，全面落实立德树人要求要充分认识高考内容改革必须坚持把立德树人作为中心环节的极端重要性二、围绕高考核心功能，全面深化考试内容改革科学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推动中学素质教育。

聚焦“立德树人”，上好“一课堂”，着力凸显价值引领注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能积极“引导教学”，树好“一面旗”，大力助推素质教育,教育部考试中心主任姜钢,2018.3.3落实立德树人根本任务进一步深化高考内容改革一、立足全面发展育人目标，构建科学的考查内容体系二、创设高考成绩综合报告制度,实现对学生的多维评价三、加强命题教师队伍建设,提高适应考试内容改革的能力四、大力推进国家题库建设，提升支撑考试内容改革的专业化水平,立足全面发展育人目标，构建科学的考查内容体系,高考命题要：

突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容，强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。

加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查。

加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。

加强审美情趣、健康意识、劳动体验等方面的考查和引导，加强社会实践能力的考查，引导教学夯实学生全面成长的基础。

二、2019年高考命题立意新背景,题目在选材上更多从中国特色社会主义事业发展的全局和中国共产党的自身建设出发，以改革开放40多年历程和党的十八大以来取得的历史性成就等为背景。

1.以国家领导人的言行为载体全国卷第23题依托习近平总书记谈到的“钉钉子”精神全；国卷第18题依托习近平主席在亚太经合组织工商领导人峰会上的主旨演讲等。

二、2019年高考命题立意新背景,题目在选材上更多从中国特色社会主义事业发展的全局和中国共产党的自身建设出发，以改革开放40多年历程和党的十八大以来取得的历史性成就等为背景。

2.以“一带一路”建设取得的重要成果为载体全国卷第38题依托中国和希腊“一带一路”合作项目；全国卷第14题依托位于“一带一路”交汇点的粤港澳大湾区建设等。

二、2019年高考命题立意新背景,题目在选材上更多从中国特色社会主义事业发展的全局和中国共产党的自身建设出发，以改革开放40多年历程和党的十八大以来取得的历史性成就等为背景。

3.以实体经济发展为载体全国卷第12题、第13题、第15题等，全国卷第13题、第14题、第15题等，全国卷第12题、第20题、第38题等呈，现了实体经济发展的策略（如创新、品牌、“走出去”等）、面临的问题等。

二、2019年高考命题立意新背景,题目在选材上更多从中国特色社会主义事业发展的全局和中国共产党的自身建设出发，以改革开放40多年历程和党的十八大以来取得的历史性成就等为背景。

4.看重时间节点（周年或关键之年）全国卷第39题依托人民政协70华诞，全国卷第23题依托五四运动100周年等；全国卷第39题依托打赢脱贫攻坚战要坚持的基本原则，全国卷第39题依托兰考打赢脱贫攻坚战等。

二、2019年高考命题立意新理念,1.“经济的高质量发展”理念贯穿全国卷三套试题全国卷第12题中的供给侧结构性改革、第22题中的消除科技创新中的“孤岛现象”，全国卷第20题中的乡村振兴战略，全国卷第18题、第23题中的生态问题所承载的绿色发展理念、第38题中的外商投资法所承载的开放发展理念等。

二、2019年高考命题立意新理念,2.“治理体系和治理能力现代化”理念贯穿全国卷三套试题全国卷第39题依托人民政协70华诞考查人民政协在国家治理体系中的地位和作用，全国卷第16题、第17题考查全国人大常委会、监察机关等的地位、作用。

二、2019年高考命题立意新理念,3.“彰显文化自信”理念贯穿全国卷三套试题全国卷第19题的国产电影流浪地球、第20题的丹顶鹤、第40题的传统村落，全国卷第40题的爱国敬业精神全，国卷第39题的艰苦奋斗精神等均彰显了高度的文化自信。

重视高考题目立意的变化知识立意：

强调知识结构，重点考查记忆知识的数量与熟练程度。

能力立意：

强调能力结构，重点考查运用知识的质量与思维品质。

问题立意：

强调问题逻辑，重点考查认识和解决问题的思维逻辑。

素养立意：

强调素养构成，重点考查素养形成状况与综合表现水平。

启示：

注意“两个转变”“解题”到“解决问题”（立意）“做题”到“做人做事”（目标）,三、“3+3”新高考模式，变与不变,三、“3+3”新高考模式，变与不变,1.目前变化更多的是形式：

12+324+5？

挑战：

阅读数量题目情境答题速度题目开放度和创新度等级赋分,等级赋分力争达到水平4,26,例题：

中美建交40年来，在双方的共同努力下，两国关系不断取得历史性发展，不断造福着两国人民。

同时，两国关系也不断面临风风雨雨。

阅读材料，回答问题。

材料一根据中国海关统计，中美货物贸易额从1979年建交时的不足25亿美元，增至2018年的6335亿美元，增长了252倍。

在中国对美国的进口清单上，既包括机电产品、数控机床、智能终端、精密医疗设备、新型汽车、先进民用飞机等高技术产品，也包括个人电子产品、农产品、食品、服装、化妆品等日用消费品。

根据美国商务部统计，中国是美国货物出口增长最快的市场之一。

中国是美国飞机、大豆、汽车、集成电路、棉花的主要出口市场；2018年，中国对美服务贸易逆差达485亿美元。

2018年底，美对华实际投资851.9亿美元；2017年，美资企业在华年销售收入7000亿美元，利润超过500亿美元。

评什材么料二？

2017年以来，美国政府奉行“美国优先”政策。

无视,评现中国状多、年评来成在因加、强评知趋识势产、权保评护对、策改。

善外资营商环境等方面的,不懈努力和取得的巨大成绩，对中国做出诸多不客观的负面评经济价，全单球方化面、采国取家加利征益关、税时、限代制主投题资、等外经交贸政限策制加措施更，高挑开起放中水,平美经贸摩擦。

2019年以来，美国又不断扩大对华先进技术出口,管制和技术封锁。

结合上述材料，运用经济和政治相关知识，就中美经贸关系撰写一篇200字左右短评。

（12分）评论什么？

三、“3+3”新高考模式，变与不变,2.课标的指导性更强,

（1）课程性质：

立德树人、培育社会主义核心价值观等

（2）课程理念：

坚持正确的思想政治方向构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程尊重学生身心发展规律，改进教学方式建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制（3）学科核心素养：

政治认同、科学精神、法治意识、公共参与,（4）议题式复习启示有人说：

“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡。

”运用文化生活知识对此观点加以评析。

（10分）以“传统文化是包袱还是财富”为议题，探究对待传统文化的正确态度。

（5）学业质量水平等级（重点3、4级）（6）教学与评价建议围绕议题，设计活动型学科课程的教学强化辨析，选择积极价值引领的学习路径优化案例，采用情境创设的综合性教学形式走出教室，迈入社会实践活动的大课堂,课堂评价新探索：

教学目标,课堂评价新探索：

学习条件,课堂评价新探索：

学习指导,课堂评价新探索：

学习活动,课堂评价新探索：

学习效果,说明：

90分以上A课，7089分B课，69分以下C课。

课堂评价新探索：

特色创新,提升学生的问题意识,爱因斯坦：

“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力而，且标志着科学的真正进步。

”提出的问题意义所在？

学生以什么方式展开讨论？

谁来评价问题和回答问题？

如何训练评价、回答问题的能力？

如何保持学生问题意识的可持续性？

三、“3+3”新高考模式，变与不变,3.不变的是考查核心素养、关键能力、必备知识机遇：

提升学生认识问题、解决问题的能力（逻辑分析、理例结合）,四、培育学科核心素养,政治认同：

有立场、有信仰的中国公民科学精神：

有思想、有理智的中国公民法治意识：

有自尊、守规则的中国公民公共参与：

有担当、有情怀的中国公民,40,四、培育学科核心素养,政治认同决定着学生成长的方向，是理性精神、法治意识、公共参与的共同标识和灵魂。

科学精神是达成政治认同、形成法治意识，实现公共参与的主观的要求。

法治意识是公共参与的必要前提。

公共参与是