小学英语教师开学典礼演讲稿范文三篇.docx

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小学英语教师开学典礼演讲稿范文三篇

演讲发言参考范本

小学英语教师开学典礼演讲稿范文（三篇）

目录：

小学英语教师开学典礼演讲稿范文一

小学语文教师演讲稿范文二

小学音乐教师师德演讲稿范文三

小学英语教师开学典礼演讲稿范文一

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好。

当清晨的第一缕阳光照耀在我们崭新而又美丽的校园时,又一个充满激情与挑战的新学期即将开始了!

今天是个美好的日子，我们欢聚在在里，隆重地举行新学期的开学典礼。

在这里，请允许我代表全校教师，向刚刚迈入xx中学的初一新同学表示热烈的欢迎!

因为有了你们，让校园更加绚丽多姿。

希望你们能在这里尽情地采撷阳光，茁壮成长!

亲爱的同学们，我想真诚地对你们说：

选择xx中，你们是幸运的!

xx中既是一个团结奋进的集体，又是一个温馨和谐的大家庭。

为每一位学生的成长插上腾飞的翅膀，为每一位学生的终身幸福奠定坚实的基础，是我们xx中人忠贞不渝的追求。

这里有一批经验丰富、爱岗敬业的教师，为大家解疑答惑;有一支饱含爱心、循循善诱的班主任队伍，为大家嘘寒问暖;还有许多默默奉献、兢兢业业的后勤人员为大家排忧解难。

在这里，你可以汲取到知识的营养;你可以感受到奋发的力量;你可以在创造中施展才华;你可以在快乐中健健康康的成长。

作为你至爱的老师，我们愿捧着一颗滚烫的心，全力以赴的去爱你们，培养你们。

选择了教师这个职业，就注定我们的梦想连在了一起：

你们幸福，我们快乐!

你们进步，我们欣慰!

你们是成功的，我们才是优秀的!

在学习上，我们是良师，引领大家在知识的海洋里自由自在地遨游;在生活中我们更愿做你们的益友，分担你们的快乐与忧愁。

亲爱的同学们，学习的道路永远没有坦途，你选择勤勉与奋斗，便会收获进步和希望;你选择纪律与约束，便会收获理智和自由;你选择拼搏和超越，便会收获成功与辉煌!

希望你们能凭“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，铺就未来的锦绣前程;希望你们拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，笑迎人生的风雨，所有的xx中老师，都愿用最热情的双手和最坚实的臂膀为你们保驾护航!

同学们，当今社会是知识竞争的时代，谁拥有了知识就拥有了美好的未来。

所以我们每一位同学都应为自己的未来着想，为祖国的前途分担一份责任。

你们是父母心中的渴望，你们是老师心中的期望，你们更是祖国未来的希望。

此时，你是否想起了严父在你身上留下的恨铁不成钢的的掌印?

是否忆起了慈母望子成龙的唠叨?

是否记起了爷爷奶奶的千叮咛万嘱咐?

是否把老师的谆谆教导挂在了心头?

面对着新的学年，踏在新的起跑线上，你将朝哪个方向起步?

借此机会，老师想对同学提出几点希望：

初三年级的同学们，你们肩负着xx中学中考再创辉煌的重任，明年你们将走进中考考场，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为学校争光添彩。

初二、年级的同学们你们肩负着承上启下的重任，希望你们——上，学习初三学哥学姐们的优点，再接再厉，努力拼搏;下，做好初一新生的榜样，使我校的教学成绩，一年更比一年好!

初一的新同学们，你们是xx中的新鲜血液;希望你们尽快适应新的环境，遵守学校的各项规章制度，努力做到自尊、自信、自主、自强，养成良好的行为习惯。

一个辉煌的xx中将在你们的努力下崛起。

大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲过，更见青松巍峨!

新学期奋进的号角已经吹响，展望未来，我们踌躇满志、意气风发，让我们携手并肩，同心同德，共创xx中美好的明天!

谢谢大家!

小学语文教师演讲稿范文二

尊敬的各位领导老师:

大家好。

今天我演讲的题目是《我与孩子一起成长》。

依依记得在小的时候，大人问我:

“##，你长大想做什么呢?

”每每这个时候我都会很自豪地说:

“我要当老师”。

而今，真正的站在讲台上，我知道，我成功了。

刚刚大学毕业的我，来到##小学成为了一名语文老师。

在学校时，曾听到许多同学说刚成为老师什么都不懂会很孤单。

现在的我却没有这种感觉。

因为我有我可爱的孩子们，我是在与孩子一起成长。

第一次听到孩子叫我老师，第一次与孩子参加活动，第一次与孩子分享知识的乐趣，都让我感到欣慰。

刚刚踏入工作岗位，非常感谢领导老师对我给予了厚望，成为副班主任，我知道这是对我的一次非常好的锻炼。

我也知道自己需要学习的东西还很多。

除了具备扎实的知识，平日的学习之外，让我成长最多的还是孩子，。

每一天与他们相处，一起活动一起学习，他们在不断的成长，而我也在不停的成长起来。

来到这里让我成长最大的，还是在前段时间举办的运动会上。

记的很清楚，有个比赛项目是抱球跑，真正比赛时，小小运动员不舒服，可是他却没有放弃，依然坚持着跑完了全程，虽然距离不长，可也让我感动不已。

在他的身上我看到了一种力量，这种力量感染了我，这不正是我身上缺少的吗?

做什么事情都贵在坚持、不放弃!

如今的我已经参加了工作，特别是成为一名老师，我身上的担子更重了，之前遇到调皮不听话的孩子，我都想把他丢在一边，而现在我知道了我不能，我不能放弃任何一个孩子，也不可以!

曾经看过《士兵突击》，许三多曾说过：

不抛弃、不放弃!

是的，孩子们都能够做到，我又有什么理由不去做到呢?

孩子最后虽然没有得到第一名，可是他却是我心中的第一名，是最棒的!

孩子就是这样，总在不经意间就让你感动。

班里发校服试穿大小时，默默地帮其他小朋友叠好衣服，喝水时总是等到最后一个，需要带东西时第一个做到等等，许许多多。

孩子的世界是美好的，有时也让我琢磨不透，却实实在在带给我感动，让我的心灵不经意间就会触动。

都说老师神圣伟大。

“春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干”。

多么有力的一个比喻，但我却不喜欢，因为太伤感。

我喜欢的是与孩子每天快乐健康的一起成长，当我岁月逐渐苍老，我可以看到我的孩子们在我的佑护下，一步步走向辉煌的明天!

当再见到我的那一天，可以非常亲切、自豪的再叫我一声“#老师”。

岁月静好，我已经准备好，在这里，与我的孩子一起成长!

小学音乐教师师德演讲稿范文三

【小学音乐教师师德演讲稿】

作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师德”的内涵和外延。

今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感受。

错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。

不当之处，请老师们指正。

师德这个词，只要在XX搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。

这并不奇怪，教育史伴随首人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。

尤其是被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。

渐渐地，人们自然而然地为“师德”二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神圣”等标签。

稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。

今天，街头巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。

我们当然不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。

究竟师德有广的外延?

它有无好坏的标准?

如果有，那么又是什么?

我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。

而实际上，既然选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。

我们用自己的青春守着教育事业，这本身就是一种奉献。

可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。

我敢说没有一个老师不想为孩子好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。

我们备课上课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做事。

xx年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。

xx年区里开展的“学抗震英模、树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。

其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。

我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦了!

!

可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。

我们不要求老师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。

我们不要求老师们都“乐于”奉献，但希望老师都能认真勤恳，最起码不能损人利已。

常常我们看到教育家们说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我敢说我对待他们每一个都平等、真诚、公正。

并用我所知道的诚实、善良、正直、勇敢等品格来教导他们，作为一名音乐老师，我不能像担任语文数学的老师们天天去接触他们，我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐里感受体验美，并追求美。

所以，我认真备课上课。

可是即使这样，还是有一部分孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思考，爱心并不等同于爱吧?

责任心和爱心能划上等号吗?

?

在我的周围，我曾见到很多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，可以举出很多的例子，比如潘宏珍老师，当初我管班那是“一团糟”，现在却井井有条。

有几个细节潘老师让我感动。

一是在去安福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小孩安排了下，几次三番请潘老师过去坐，可是潘老师偏偏不为之所动，一直在车的后方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘老师站着，我问她为什么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在不忍心”。

二是一次课间操，新校服刚发，有些孩子的裤子太长，都踩在脚下，自己也没注意，潘老师亲自躬下身给一个女孩把裤腿卷好，又帮另一个孩子把衣领翻好。

三是有一次班级整理的过程中，由于班上有个女孩生病中午回家了可书包又没带，潘老师便细细问出隔得近的同学，并特意请男孩子帮她带书包回家，借此教育孩子要保护帮助比自己弱小的。

还有二二班的李金兰老师，对事情的认真负责，对孩子教育的严厉，都让我深有体会，在我们办公室旁边时，常看到他把后进生留在办公室里单独辅导，又把他们安全送到点……再说我们办公室的老师，我常看到崔老师和汪老师两个人探讨五二班孩子的教育问题，看到杜老师为了悉心照料幼儿园孩子嗓子喊哑一天也难得回趟办公室，看到沉默踏实而乐于助人的彭老师，我感受到李亚老师教育和教学中的大气和细心，看到年轻的张君老师为了解决问题生想尽办法，又向老师们到处寻找帮助……还有侧面的例子，有一次在食堂吃饭，有一位孩子已经上初中的工作人员对我说起王老师来，真心发出的感叹，这是一个好老师!

这让我想起以前她带二一班副班主任时有一次细心地给一个小姑娘剪流海，这些，都深深地留在了我的脑海里。

师德，不就是这样简单吗?

我常在她们的行为当作我自己行为的试金石。

我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学习，有心人自会发现身边的美好。

我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：

今天，我对得起孩子们亲切的一声“老师”的呼唤吗?

只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。

我的演讲到此结束，谢谢大家!