威海市晋大技工学校教职工日常考核办法.docx
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威海市晋大技工学校教职工日常考核办法
威海市晋大技工学校教职工日常考核办法（试行）
一、考核的指导思想
为进一步加强学校正规化、科学化管理，继续深化民主化、人性化的管理和教学理念，根据我校的实际情况，本着“奖优罚劣”、“多劳多得”的激励、竞争原则制订本办法，对全体教职员工进行全方位的工作考核，旨在打破“平均主义”，建立合理公平的考核机制，维护全体教职员工的利益，充分调动全体教职工的工作积极性，提高工作效率和业务能力，真正达到“提高能力、形成合力、激发活力”的管理目标。
二、考核的基本原则
1、坚持教育为主的原则，充分信任广大教师能通过学习和自我完善，不断提高道德素质和业务能力，做好教书育人工作。
考评的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。
2、坚持基层为主的原则，教研室是教师的直接管理者和教育者，考评工作必须充分相信基层，充分依靠基层，由基层直接具体实施。
教务处代表学校精神文明建设指导委员会发挥宏观指导、督促和检查作用，促进工作的开展。
3、坚持循序渐进，逐步完善的原则。
考评方案在实践中不断研究和探索，从实际出发，修订完善，力求科学合理，切实可行。
4、坚持定岗定责、团结协作的原则。
科学分工，定岗定责，权责明确，协调合作，保证各项工作的稳定性、连续性、规范性和高效性。
三、考核的组织实施：
成立考核领导小组，全面负责教职员工的日常及年终考核。
要求领导小组成员本着公正、公平、公开的原则认真开展考核工作，率先垂范，不走过场，不搞形式，真正将考核工作“抓在日常，落到实处”，保证考核结果的及时、透明、公正、公平。
考核领导小组组长：
仲跻英
组员：
夏建军姜国敏寇立民王丛琴邵之南朱贵田王甫稳
四、考核的实施办法
1、日常考核由考核小组统一领导，分工考核，每个月考核一次，每学期进行一次小结，每年进行一次总评。
具体分工：
仲跻英负责财务处、总务后勤处的日常考核；夏建军负责办公室、实习处的日常考核；寇立民负责学生处、招生就业办公室的日常考核；邵之南负责教务处的日常考核；教务处负责教师德、能、绩三个项目的日常考核；办公室负责考勤、值班制度的日常考核。
2、考评采取定性和定量考评相结合、日常考核和年终考核相结合的办法进行。
即：
每个人的综合评定分数＝定性评议分＋定量考评分。
A：
定性评议办法：
按照定性评议的指标体系从自我评议、学生评议、同行教师评议和基层领导评议四个方面进行评定。
四个不同方面评定的总分为100分，各自所占比例是：
（1）自我评议20%；
（2）学生评议20%；（3）同行教师评议20%；（4）分管领导评议40%。
即：
定性评议分＝个人自评分×20%+学生评议×20%+同行评议×20%+领导评议×40%;根据定性评议所得分数，划定为A、B、C、D、E五个不同档次。
其中，A：
91-100分B：
81-90分C：
71-80分D：
61-70分E：
60分以下；每月将定性评议结果张榜公布并作为年终考核的依据。
要求：
（1）教师个人写出月度、季度、学年的教学工作总结，根据学校制定的“教职工考评标准”，结合自己在教学、科研等工作中的表现情况，实事求是地进行自评，根据不同指标体系规定的分值划分。
（2）由教师授课班级的学生、同行任课教师、各教研室负责人或分管领导分别按照“德、能、勤、绩考评标准”进行评议（依据标准对每个教师打出综合评价分，不分项打小分）。
（3）各教研室把教师考评结果于每月底报教务处，教务处根据日常教学管理，学生评教等不同方面，对各教研室上报的每个教师的考评成绩进行审核，对测评结果不实者或应扣分未扣者，教务处将根据确凿情况减去或扣除不应得的分数。
凡发现弄虚作假者除扣掉个人弄虚作假部分的得分，还要在该教师所在部门集体考评总分中扣除相当于弄虚作假部分得分的二倍的分数。
B、定量考核办法：
定量考核根据学校制定的“德、能（岗位责任制）、勤、绩”的具体考核内容，每月由教务处具体负责教师考核，考核结果与当月工资总量挂钩，同时也作为年底评先选优的依据。
3、奖金考核中的加分项目：
A、获得荣誉和奖励加分：
（1）国家级劳动模范、优秀教师、国家级科研奖、星火奖、教学成果奖及其他正式命名的先进个人称号，加20分。
（集体科研项目非主要负责人者记15分）
（2）与国家级奖项相对应的省级奖得者，加15分。
（集体科研项目非主要负责人者记10分）（3）与国家级奖项相对应的地（市）级奖获得者加10分。
（集体科研项目中非主要负责人者记7分）（4）校级先进教师、先进教育工作者、优秀党员、优秀党务工作者、年度考核优秀者、校级科研奖、校级教学成果一等奖，加5分。
（集体项目非主持人者加3分）校级思想政治教育类、文化活动类、体育活动类、教学科研类的单项活动获奖一、二、三等奖分别记3、2、1分，教学大奖赛二、三等奖同此项一、二等奖记分。
（说明：
凡同年获得两个以上不同级别，而类别相同的奖只计算最高一级奖；同级别不同类别的奖励分别加分）。
B、工作与贡献加分：
（1）教学工作量完成之外，又承担额外教学任务（无课时报酬），每课时0.5分。
（2）担任学生学马列小组导师、学生课外兴趣小组、文化社团辅导教师，活动经常、成绩明显，得到学生拥护，每人每学期加4分，特别优秀者可酌情加分。
（3）经组织分派或自己主动开展的思想政治教育、文化科技等学术讲座或专业辅导，每次加2分。
（4）组织、指导、参与学校和系里重要工作和活动，贡献突出者，如社会实践活动、文化艺术节活动、重大竞赛活动等，根据付出努力的大小、时间、成效等可酌情加1—4分。
（5）积极参加学校有关活动，为集体争得荣誉，做出贡献者，如参加演出、演讲、奉献性公益活动等，酌情加1—2分。
（6）对青年教师传帮带工作扎实、成绩突出，得到公众承认者，加2—3分。
（7）重点帮教后进生，确有明显成效的，加2—3分。
（8）见义勇为，助人为乐典型事例，在师生中或社会上引起反响的，酌情加1—5分。
（9）关心学校发展和系的建设，积极献计献策，提出建议和意见，得到采纳者，酌情加1—3分。
平时能自觉主动地管理和教育学生，在精神文明建设中扎扎实实做出贡献者，酌情加1—3分。
（10）个人实践能力提高显著并能运用到教学当中，学生动手操作能力提高明显，加5－10分。
C、理论学习与科研积极性加分：
（1）论文入选全国学术研讨会、报告会，加2分，获奖酌情加3、4、5分。
（2）论文入选全省学术研讨会、报告会，加1分，获奖酌情加2、3、4分。
（3）论文入选学校学术研讨会、报告会，加0、5分，获奖酌情加1、2、3分。
（4）论文发表在内部刊物上，加1分，发表在CN刊物上加3分，发表在核心期刊、中央报刊上加5分。
（5）反映学校工作成绩的新闻、通讯稿发表在市级报刊加2分，发表在省级报刊加4分，发表在中央报刊加6分。
五、常规考核的具体内容：
将常规考核的内容具体分为德、能、勤、绩四大部分，每部分各占100分，考核满分为400分。
其中“德”主要指社会公德、思想道德、教师职业道德；“能”主要体现在岗位责任制和继续教育的日常考核当中；“勤”主要指考勤制度的考核，其中包括日常出勤、政治业务学习出勤、会议出勤、集体活动出勤的考核；“绩”考核的主要方面包括教学成绩达标、科研成果、辅导学生获奖和分管工作成绩突出情况。
具体内容见附表。
教职工考核细则（德）
项目
内容
分值
扣分标准
德
1.政治坚定，思想进步。
坚持认真学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定正确的政治方向，自觉坚持四项基本原则；忠诚党和国家的教育事业，模范贯彻执行党的教育方针、政策。
自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规,积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面地发展。
10
有违反四项基本原则的言行或不执行党的基本路线、方针、政策或不安心教育工作，违犯《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规的行为，造成影响或有重大失误者扣3-10分。
2.敬业爱岗，乐于奉献。
忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。
树立正确教育思想，全面履行教师职责。
敬业爱岗，乐于奉献，积极主动承担教学任务，认真履行教师职责，恪守教师职业道德，职业信念从不动摇。
9
作为教师没有教师职业的光荣感、责任感和使命感，不能履行教师教书育人的职责，不能为教育事业奉献自己，斤斤计较个人得失者，扣3-6分
3.关心爱护学生，尊重学生人格。
热爱全体学生，尊重学生人格，公正对待学生，维护学生合法权益与身心健康。
深入了解学生，严格要求学生，实行因材施教，实现教学相长。
8
不关心学生，对学生不管不问扣5分；语言或行动上有不尊重学生或污辱学生的行为扣3-6分；有排挤差生，体罚或变相体罚学生的行为者扣5分，造成影响者扣5-8分；
4.刻苦钻研业务，提高教学水平。
树立优良学风，坚持终身学习。
不断更新知识结构，努力增强实践能力。
积极开展教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。
探索职业教育教学规律，掌握现代教育教学手段，积极开拓，勇于创新。
9
不能够积极钻研所授课程，应付工作的扣1-5分；局限于所授课程，教学方法落后，实践能力薄弱，不能及时更新知识结构，创新教学方法，增强实践性者扣2-6分
5.热爱集体，团结协作
尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作的关系，善于团结协作。
维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。
自觉维护集体利益，从不计较个人得失，个人利益和集体利益冲突时，前者让后者。
积极参加学校各种公益活动，从不做损公利己之事。
8
同事之间有不团结的现象或有意、无意挑拨离间，无中生有，影响团结者扣2-6分。
散布他人谣言，传播“小道”消息，散布不利于团结的言论，搬弄是非，制造矛盾，影响团结者扣4-8分。
不热爱集体，对公共财产不爱惜，有损坏公物行为者扣5分；斤斤计较，影响工作者扣3分；对学校的各种集体活动或公益活动不参加或推辞的扣5分。
6.治学严谨，为人师表。
在教学中长期做到治学严谨，精益求精，注重言表风范，加强人格修养，举止文明，谈吐用语规范、优雅，教学态度端庄、大方，生活作风朴实、自然，维护教师形象，坚持以身作则。
廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。
8
治学态度不严谨，敷衍了事，应付公事扣5-8分；语言不文明，举止不端庄，授课不用普通话，扣2分；平实说话不检点，常说脏字扣2分；生活中铺张浪费，不注意影响，给学生造成极坏影响者，扣5分；着装不良，穿无袖或短袖、短裤、拖鞋等出入教学区，办公室者扣2-5分；作风不正，威胁、辱骂、殴打学校领导和教职工，参与黄、赌、毒活动造成影响者扣4-8分
7.遵循教育规律，注重教书育人。
在教学中遵循教育规律，勇于探索改革教学方法，不断提高教学艺术。
热爱教育对象，注重学生能力培养，关心学生全面发展长期坚持教书育人。
7
不能够掌握教学规律，钻研教学方式，创新教学方法者扣2-4分，不注重学生能力培养，只传授课本知识，不能将理论和实践有机结合扣5分。
8.遵守教学纪律，课堂行为严谨。
在教学中自觉遵守教学纪律，长期坚持认真进行课堂教学，授课按照大纲和教材，备课认真，教案完整。
按时上下课，从无迟到或早下课现象。
课前不饮酒，上课不抽烟。
8
不遵守教学纪律，课堂行为不严谨，不按时上课，提前下课，上课期间抽烟，接电话、同学生聊天，对学生睡觉、说话、看小说等置之不理，无故离开课堂者扣4分；上课之前备课不充分，教案不完整扣5分。
9.讲究学术道德，创造学术氛围。
一贯坚持和讲究学术道德，除本人积极开展本专业的学术活动，还能带动他人不断开展学术交流，从无抄袭、剽窃、伪造他人学术成果现象。
7
不讲求学术、职业道德，抄袭、剽窃、他人学术成果，扣5-7分
10.评卷认真公正、遵守考试纪律。
在历次考试中，自觉遵守考试纪律和命题原则，命题合理，分量适中，难易适度，从无泄题、漏题现象发生。
评卷公正认真，不给人情分，无错判、漏判、更改成绩现象。
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