新统编部编人教版五年级语文下册课前预习单.docx
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新统编部编人教版五年级语文下册课前预习单
2020部编版小学语文五年级下册预习试题卡
1古诗三首学生预学案设计
课题
古诗三首
时间建议
10～15分钟
熟读课文
默读两遍，朗读三遍，读通、读顺古诗。
1.将生字和读音连线，再读一读。
昼
耘
稚
漪
桑
晓
zhì
zhòu
yún
xiǎo
sānɡ
yī
2．描一描，把下面的生字写正确。
“捺”变“点”：
不能多一“点”：
3．查字典，给多音字组词语。
供：
gōng（
）（
）
gòng（
）（
）
预习字词
4．写出加点的字词在诗句中的意思。
童孙未解供耕织。
解：
____________
供：
____________
．．
稚子金盆脱晓冰。
稚子：
____________
．．
草满池塘水满陂。
陂：
____________
预
．
短笛无腔信口吹。
腔：
____________
信口：
____________
学
．．．
内
容
1.《四时田园杂兴》（其三十一）中描写了儿童在桑树下（
）。
A．斗蟋蟀
B．捉迷藏
C．学种瓜
内容感知
2．《稚子弄冰》中的孩子把（
）用线穿起来敲打玩耍。
A．铜盆
B.冰
C.银钲
3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。
资料搜集
搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。
1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________
____
2祖父的园子学生预学案设计
课题
祖父的园子
时间建议
10～15分钟
熟读课文
1.本文共有（）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．wōB．kěnC．dūD．bàngE．gē
啃（）蚌（）割（）嘟（）倭（）
2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。
预习字词
3．给多音字选择正确的读音，打“√”。
明晃晃（huǎng
huàng）
摇晃（huǎng
huàng）
晃眼（huǎng
．
．
．
预
huàng）
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
学
圆滚滚
明晃晃
马马虎虎
存心
随意
阴凉
内
（1）李小闹（
）要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。
容
（2）马小虎总是把自己的东西（
）乱放。
课文写了作者在园中自由自在的童年生活。
祖父的园子里一切都是
内容感知
________、_________的。
作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种
小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长
着。
让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。
资料搜集
1.搜集作者萧红的资料。
2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。
1.课文表达了作者怎样的思想感情？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________
________
3*
月是故乡明
学生预学案设计
课题
月是故乡明
时间建议
10～15分钟
熟读课文
1.本文共有（
）个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
1.写出加点字的读音。
篝火（
）
萌动（
）
澄澈
．
．
．．
（
）（
）
燕园（
）
徘徊（
）
旖旎
．
．
．．
（
）（
）
2．选择能组成词语的字，打“√”。
预习字词
浩（渺缈）
（瑞端）士
（莱菜）芒湖
万（顷倾）
巍（峩峨）
点（缀辍）
3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。
顶（
）立（
）
恍然（
）（
）
相映（
）（
）
离（
）背（
）
（
）（
）万顷
良（
）美（
）
预
4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
学
陪衬烟波浩渺
风光旖旎
巍峨茂林修竹
内
容
根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。
（
）
内容感知
2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景
象。
（
）
3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。
（）
4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。
（）
季羡林，中国__________家、__________家、__________家，主要作
资料搜集
品有译著《__________》《__________》，散文集《__________》《__________》
等。
1.故乡的小月亮有什么含义？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_______________________________________________________________
_______
4*梅花魂
学生预学案设计
课题
梅花魂
时间建议
10～15分钟
1.本文共有（）个自然段。
熟读课文
2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。
1.给下面的生字补全音节。
____àng
____āi
____iú
____àn
____ènɡ
b______
____ōu
葬
腮
虬
玷
郑
秉
飕
m____
l____
j____
q____j____
码
撩
绢
侨
眷
2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
预习字词
（1）“玷”是多音字，读音是zhàn和diàn。
（
）
（2）“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。
（）
（3）“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。
（
）
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
预
漂泊
颇负盛名
玷污
欺凌
低头折节
境遇
秉性
学
眷恋
内
（1）无论在外（
）多少年，我们都不会忘记乡音乡情。
容
（2）无论处在怎样的（
），奶奶总是心平气和，积极乐观。
本文通过写“我”的__________，作为一名身在异国他乡的老华侨对
内容感知
__________的挚爱，表现了他对__________的热爱和眷恋之情。
在外祖父
的心中，梅花是最有__________、最有__________、最有__________的花。
中国人无论在怎样的境遇里，都要有__________的秉性。
资料搜集
1.搜集作者陈慧瑛的资料。
2.搜集梅花的资料。
1.为什么外祖父特别爱惜墨梅图？
阅读质疑
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________
______
5草船借箭学生预学案设计
课题
草船借箭
时间建议
10～15分钟
熟读课文
预习字词
1.本文共有（）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点字选择正确的读音，再把词语正确地读两遍。
A．nǔB．chéng
C．mànD．nà
E．léiF．dū
G．cáoH．yú
周瑜（
）
幔子（
）
曹军（
）
丞相（
）
．
．
．
．
都督（
）
擂鼓（
）
呐喊（
）
弓弩（
）
．
．
．
．
2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
妒忌
推却
委托
预计
军令状
疑惑
调度神机妙算
预
（1）周瑜十分（
）比自己有才干的人。
学
（2）诸葛亮（
），顺利地完成了造箭的任务。
内
容
1.课文主要讲述了（
）的故事。
A．周瑜妒忌诸葛亮
B．鲁肃帮助诸葛亮
C．诸葛亮草船借箭
内容感知
2．根据课文内容选择，周瑜的特点是（
），曹操的特点是（
），诸葛
亮的特点是（
）。
A．生性多疑
B.神机妙算
C.嫉贤妒能
资料搜集
1.搜集诸葛亮的资料。
2．搜集《三国演义》的资料。
1.为什么鲁肃会帮助诸葛亮？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________________________
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6景阳冈
学生预学案设计
课题
景阳冈
时间建议
10～15分钟
熟读课文
1.本文共有（）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.写出加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
踉跄（
）（
）
霹雳（
）
榜文（
）
景阳冈（
）
．．
．
．
．
咆哮（
）（
）
铁锤（
）
擒拿（
）
一双箸（
）
．．
．
．
．
2．根据提示，正确地描一描下面的生字。
预习字词3．给加点的多音字选择正确的读音。
bópō
湖泊（
）
停泊（
）
血泊（
）
．
．
．
chāo
chuò绰约（
）
绰梢棒（
）
绰绰有余（
）
．
．
．
预
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
学
筛酒
请勿自误
诡诈
败落
耻笑
踉踉跄跄
咆哮
疏
内
软
容
（1）他因为不懂节俭，家境渐渐（
）了。
（2）马小虎怕被大家（
），只好硬着头皮走上讲台。
武松一日来到________地面，又饥又渴，在一家酒店连吃了十几碗______。
内容感知
店家告诉他景阳冈上有________，劝他不要过冈，可酒壮英雄胆，武松趁着酒
兴上了________，果然遇到了__________，武松与老虎展开了较量，最终
______________。
资料搜集
1.搜集武松的资料。
2．搜集《水浒传》的资料。
1.店家告诉武松景阳冈上有老虎，武松为什么还要过冈？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
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7*
猴王出世
学生预学案设计
课题
猴王出世
时间建议
10～15分钟
熟读课文
1.本文共有（
）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.选择加点字的正确读音，画“√”。
芝兰（zī
zhī）
獐鹿（zāng
zhāng）
迸裂（bèng
bìng）
．
．
．
带挈（qì
qiè）
山涧（jiān
jiàn）
镌刻（juān
juàn）
．
．
．
2．选择能组成词语的生字，填序号。
A．遂B．逐
A．冥B．瞑
A．饶B．挠
未（
）
（）目
阻（
）
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
预习字词
迸裂
顽耍
赶闲
耍子
喜不自胜
造化
天造地设
顽
劣
上面的词语中，表示压抑不住自己内心的喜悦的是__________；表示事物自
然形成而合乎理想的是__________。
预
学
内
容
根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“”。
内容感知
1．石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。
（
）
2．石猴非常勇敢，也非常无私。
（
）
3．众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。
（
）
资料搜集
1.搜集《西游记》的资料。
2．搜集其他《西游记》的片段，读一读。
1.众猴为什么肯拜石猴为王？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________________________
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8*
红楼春趣
学生预学案设计
课题
红楼春趣
时间建议
10～15分钟
熟读课文
1.本文共有（
）个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.选择加点字的正确读音，再把词语读一读。
A．qià
B．chāiC．tì
D．dūnE．chǎnɡ
F．wén
窗屉子（
）晴雯（
）恰似（
）宝钗（
）敞地（
）高墩（
）
．
．
．
．
．
．
2．选字填空，组成词语。
A．讳B．伟
A．晦B．悔
A．钗B．杈
忌（
）
后（
）
树（
）
（
）大
（）气
金（
）
预习字词3．给多音字标注恰当的读音。
豁喇喇（
）喇（
）叭
哈喇（
）子
．
．
．
4．借助工具书或联系上下文理解下列词语。
未了
齐整
小器
忌讳
晦气
巴不得
兴头
登时
预
学
内
容
1.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“”。
（1）课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。
（
）
内容感知
（2）宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放。
（
）
（3）大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。
（）
2．大家把自己的风筝放走是为了（
）。
A．放晦气B．看着有趣
C．再做新的风筝
资料搜集
1.搜集《红楼梦》的资料。
2．搜集《红楼梦》的其他片段，读一读。
1.林黛玉为什么要把风筝放走？
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