湘教版六年级五四制地理上册导学案.docx
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湘教版六年级五四制地理上册导学案
第一章第一节我们身边的地理知识（总第１课时）
【学习目标】1、通过展示图片及了解地理之谜，提高学习地理的兴趣
2、结合生产、生活中的地理知识，认识学习地理的重要性
【学习重点】解释身边地理现象，提高学习地理的兴趣。
【学习过程】（教师寄语：
积极参与，解开地理之谜）
一、课前预习：
学习任务一：
阅读第2页地理之谜及材料，完成：
①连线题
著作区域典型句
《地理学》中国最早地理著作
仰以观于天文，俯以察于地理
《易经·系辞》西方最早地理一词
②你还知道哪些地理之“谜”，请写出来给大家展示一下
学习任务二：
阅读第3-6页，知道日常生活与生产建设都离不开地理知识，认识学习地理的重要性
1、阅读课本第3页及图1-1、1-2，回答图1-1反映了什么体育活动？
；图1-2反映了什么体育活动？
；这两种体育活动各适合在什么地理环境中展开？
2、阅读课本第3-4页”地理与生产建设”相关的文字
①列举农业生产的条件
②兴建工业企业要考虑到的条件
③地理学在方面、、起到不可替代的作用。
④是风车最有名的国家
3、阅读第5页地理与风土人情相关的文字：
列举主要的风土人情
4、结合课本第6页阅读文字，完成：
①阿拉伯人的主要居住地②阿拉伯的气候特点③阿拉伯人的服装
④阿拉伯人穿传统服装的原因
2、拓展提升（教师寄语：
积极动脑，合作交流）
1、结合实例分析生产建设与地理环境关系，地理环境一般包括环境和环境
（1）农业：
我们这边主要种植什么作物（小麦、水稻）？
；南方呢？
；知道为什么吗？
（2）工业：
有一片山林，假如你要建家具制造厂，你会选择在什么地方（山林旁边、
靠近城镇）？
为什么？
（2）乳品加工厂位置？
服装厂的位置？
2、完成P5活动题
三、系统总结（你今天学到了哪些知识，写出来吧!
）
第一章第二节我们怎样学地理—地图
（1）（总第2课时）
【学习目标】1、通过绘制学校平面图知道地图的制作过程及三要素、类型
2、知道地图方向不同的表示方法并能在地图准确判断方向
3、区别图例和注记并熟记主要图例
【学习重点】1、在地图上辨方向。
2、记忆主要的图例。
【学习过程】（教师寄语：
相信自己，一定能行）
一、课前预习：
学习任务一：
阅读课本P7，P11—12，认识地图的制作过程及三要素、类型
1、结合P7活动，完成：
（1）仿照图1—13，绘制本校平面草图
（2）结合绘制图，思考地图是怎样制作的？
绘制中存在的主要问题？
制作：
问题：
2、归纳地图的三要素___________、___________、___________。
3、阅读11—12文字：
地图包括___________、_______________地图。
最古老的地图是亚洲西部的人刻在上的原始地图。
学习任务二：
阅读教材P8—P9，明确地图方向不同的表示方法并能在地图准确判断方向
一般来说，地平面上有_______、_______、________、________四个基本方向
1、地图上的方向：
①“指向标”定向法：
指向标的箭头的指向一般为_________向。
②一般定向法，无“指向标”定向法：
通常采用上下、左右
③在室外时，手持地图，面朝，背朝，这样图上方向与实际方向就一致了。
2、阅读P8活动内容，熟悉在地平面上定方向的方法：
、、
3、如果我们到某一村落，可以根据房屋__________的朝向确定方向；到某一居民小区，一般可以从大部分住房___________的朝向来确定方向。
学习任务三：
阅读P10内容，区别图例和注记，熟记主要的图例
图例是指、注记是指
识别下列图例：
预习质疑：
（通过预习，你可能会有不少疑惑，请大胆写出来吧！
）____________
二、拓展提升：
（教师寄语：
更进一步深入吧，你会有更多的收获！
）
1、判断A在B的方向。
2、读某村平面图，回答问题
（1）图中河流大致从__________ 向__________方向流淌。
（2）图中村庄大致位于林地的__________方向。
（3）你家在A地，小明家在C地，你到小明家去玩，应该怎么走？
3、系统总结（教师寄语：
用自己的方式回顾本节的知识）
第一章第二节我们怎样学地理-地图
（2）
【学习目标】1、运用比例尺的概念计算
2、认识比例尺的表现形式并掌握几种形式之间的转化。
3、判断比例尺的大小并掌握比例尺的大小、范围、内容之间的关系。
4、知道学好地理的方法
【学习重点】比例尺的大小、范围、内容之间的关系
【学习过程】（教师寄语：
认真仔细、积极思考、大胆发言。
）
一、课前预习：
（教师寄语：
抓住双基，提升能力）
学习任务一：
阅读课本P9内容，知道比例尺的概念并运用比例尺的概念计算
（1）比例尺=（）/（）
在地面上1千米的距离，在地图上画1厘米长，描述为：
（2）计算：
比例尺：
图上3厘米，实地距离660千米，比例尺是：
实地距离：
比例尺1：
1000000地图上，量的AB距离3厘米，AB两地实际距离是
千米。
图上距离：
CD两地50千米，在比例尺为1：
1000000的地图上长厘米。
学习任务二：
认识比例尺三种形式并掌握三形式的转化
（1）比例尺的三种表现形式、、。
（2）三形式的转化：
图上1厘米相当于实地距离100千米，是比例尺的哪种形式？
表示成数字式（）
A、1：
1000 B、1：
10000C、1：
1000000D、1：
10000000
学习任务三：
结合图1-17、1-18，判断比例尺大小并掌握比例尺大小、范围、详略关系
1、比较大小：
比例尺最大的是（）
A、1：
1000 B、1：
10000C、1：
1000000D、1：
10000000
2、绘制地图时，选用比例尺大小不一样，学校地图或乡镇地图选用（大或小）的比例尺，而画一幅中国地图或世界地图就要选用（大或小）的比例尺，
3、地理兴趣小组为学校绘制一幅平面图，宜选用下列哪种比例尺（）
A、1：
50000B、两千分之一C、图上一厘米等于实际距离3千米D、1：
10000
学习任务四：
结合课本P12-13，知道学好地理的方法
1、阅读课本P12总结收集地理信息的渠道有那些？
2、阅读课本P13，总结进行地理考察，我们要有怎样的准备？
预习质疑：
（通过预习，你可能会有不少疑惑，请大胆写出来吧！
）
二、拓展提升：
（教师寄语：
独立思考大胆发言，突破重难点注意总结）
1、完成课本P9活动T1
2、读下图，回答问题
（1）甲图的比例尺
（大于或小于）乙图的比例尺。
（2）EF图上距离为
2厘米，甲图中的EF实地距离，乙图中的EF实地距离，甲图中的EF实地距离比乙图中的EF实地距离，请写出原因。
（3）两图属于地图（自然地图或社会经济地图）。
归纳总结：
比例尺大，则范围，内容，比例尺小则范围内容，比例尺较大的地图比比例尺较小的地图要。
3、下面几幅地图的图幅面积相同，比例尺最小的是（）
A、中国地图B、山东地图C、世界地图D、泰安市地图
三、系统总结（教师寄语：
用简洁的方式，突出重点，注意联系。
）
（1）比例尺较小的是；比例尺较大的是；
（2）表示范围较大的是地图，表示内容详细的是地图。
第二章第一节地球的形状和纬线第1课时
【学习目标】:
1、知道地球形状的认识过程，并能准确描述地球的形状
2、用地表面积、平均半径、赤道周长描述地球的大小
3、运用地球仪，理解纬线的特点、纬度的划分，并能确定某点的纬度
【学习重点】：
纬线的特点、纬度的判断
【学习过程】（教师寄语：
相信自己，永不言败！
）
一、课前预习：
学习任务一：
阅读P16-P18内容，知道地球形状的认识过程，并能准确描述地球的形状
1、按有早到晚的顺序排列人类对地球形状认识的过程（）
a、两极稍扁赤道略鼓的球体b、天圆地方c、天之包地，犹壳之裹黄d、麦哲伦的环球航行
2、读图2-5回答：
麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过__________,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读P18的阅读回答：
地球的真实形状是一个：
______________________不规则体。
4、列举可以证明地球是球体的证据：
、、
学习任务二：
阅读P18内容，认识地球的地表面积、平均半径、赤道周长。
读图2-6回答：
地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。
学习任务三：
观察地球仪，掌握纬线的特点
1、地球仪是人们据地球形状并按一定的比例缩小，制成的_________,穿过地球内部地心的假想的轴是________。
读P19图2-8,在地球的表面与地轴相交的两点叫。
与两极距离相等的地方所画圆圈叫。
在左图中标出：
地轴、南极、北极、赤道
2、读P19图2-8,归纳纬线的特点：
形状特征
度数范围
度数变化规律
长度的变化
3、低纬度与中纬度的分界限为,中纬度与高纬度的分界线为。
预习质疑：
（也许你还有疑惑，大胆提出来吧！
）
二、拓展提升：
（教师寄语：
乐于探究，敢于质疑，勇于展示！
）
1、阅读P19图2-8总结纬线的特点：
CC
D:
纬度半球：
纬度带：
C:
纬度：
三、系统总结（教师寄语：
只有总结才有提高）
地球的形状：
纬线：
纬度的划分：
第2课时第二章第一节经线和东西半球的划分
【学习目标】
1、运用地球仪，说出经线、经度的划分，并对比经纬线的特点
2、记住东西半球的划分界限，准确判断点的东西半球
【学习重点】利用经纬网判断经纬度及东西半球
【学习过程】（教师寄语：
相信自己，永不言败！
）
一、课前预习：
学习任务一：
阅读P18内容并结合地球仪，描述经线、经度的划分，并对比经纬线特点
1、经线是指：
在地球仪表面，连接_________并垂直于_____的弧线。
0°经线以东为_____（用E表示），以西为______（用W表示）。
本初子午线是（）
A.东、西半球的分界线B.0°经线C.白昼与黑夜的分界线D.180°经线
2、，观察地球仪并结合纬线特点，对比填出下表内容
纬线
经线
形状特征
长度大小
指示方向
标度范围
零度线的确定
划分半球的界限
学习任务二：
记住东西半球的划分界限，，准确判断点的东西半球
1、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
经度之和为 任何一个经线圈都把地球分成 的两个半球。
180°E和180°W是一条经线吗？
。
2、国际上习惯用_________和________这两条经线组成的经线圈作为东西半球界限
判断东西半球：
15°W0°20°E
50°E150°E165°E180°
150°W100°W30°W
预习质疑：
（通过预习你可能会有不少疑惑，请大胆写出来吧！
）
二、拓展提升：
（教师寄语：
乐于探究，善于合作，敢于质疑）
1、完成课本P19的活动题3
2、读右图，回答问题（图1）
①A的经纬度是：
经度_______、纬度________②半球：
A________（东或西）、D________（南或北）③写出A、B点所在纬度范围（高纬、中纬、低纬）A________、B________
④E在A的方向
一架飞机从A起飞，沿同一经线圈起飞，最终又飞到E点，在飞行中方向发生变化没有？
三、系统总结（教师寄语：
只有总结才有提高）
经线的特点和东西半球的划分
经纬网
地图、地球复习
（1）
【复习目标】1.会在地图上判断方向
2、利用比例尺的公式计算、形式转换3、会比较大小并判断比例尺大小、范围、详略的关系
【复习重点】1.会在地图上判断方向2、会比较大小并判断比例尺大小、范围、详略的关系
【复习过程】一、知识梳理：
复习任务一:
认识地图及三要素：
关于地理一词中国最早的文献
最早的地图人绘制在上。
一、地图方向：
（1）没有指向标：
在右面箭头上标出东西南北：
（2）在室外，手持地图，面朝，北朝，与实际方向一致。
二、地图比例尺：
1、公式：
比例尺=————————
2、公式应用计算：
（1）图上2.5cm，实地距离30km,比例尺
过程：
比例尺=——————=——————=————=————————
（2）比例尺1:
250000000，图上3cm,实地距离km
1
过程：
1:
250000000=——————=———————=————————
250000000
（3）比例尺1:
3000000，实地距离150km,图上距离cm
1
过程：
1:
3000000=——————=——————=————————
3000000
3、表示形式三种：
、、
形式转化：
图上1cm代表实地距离50km,，属于式，
转化为数字式，
过程：
4、大小比较：
比例尺最小的（）0612km
A、1:
3000000B、图上1cm代表实地距离40km，C、_____________
规律：
5、范围、大小、详略：
（1）同图幅，绘制比例尺最大的是（）
A、山东B、泰安C、中国D、宁阳
乙
甲
（2）下面两幅图，内容详细的是，比例尺大的是。
规律：
复习任务二：
认识地球的形状、大小
1、最早关于形状的两学说、，麦哲伦航行没有经过的大洋
2、地球的平均半径，赤道的周长
二、构建网络
地图、地球复习
（2）
【复习目标】
1、结合经纬网，判断点的经纬度2、演示地球的自转和公转运动
【复习重点】
经纬网判断经纬度
【复习过程】
四、归类解析：
1、运用经纬网判断经纬度、纬度带、半球、方向
1、上图：
C经纬度：
，。
D经纬度：
，。
（2）D位于半球、半球。
C位于半球、半球、
（3）纬度带：
D
（4）温度带：
D
总结：
（1）怎样判断东经、西经？
怎样判断北纬、南纬吗？
（2）南北半球的分界线是；东西半球的分界线是和组成的经线圈。
2、右图中，A位于C的方向，
C位于B的方向，A位于B的方向。
总结：
经线指示方向，纬线指示方向。
3、与下列经线组成经线圈的经线的度数：
50°E；100oW。
总结：
构成经线圈的两条经线的特点：
经度之和为，字母。
假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行,不改变飞行方向,能不能飞回到北京?
为什么______________________________________________
纬线
经线
形状
长度及变化
指示方向
0°
度数范围
度数变化
半球界限
2、对比认识经纬线的特点：
3、对比认识地球的自转和公转运动：
自转
公转
方向
围绕中心
周期
意义
第二章第二节海陆分布
【学习目标】：
1、利用地图和数据，说出世界海、陆所占比例，描述世界海陆分布的特点。
2、运用世界地图，七大洲、四大洋的分布。
3、通过绘制、拼接大洲的简单几何图形，了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。
4、利用地图，学会用大洲位置来描述大洋的位置
5、在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。
【学习重点】七大洲、四大洋的名称、所在半球、轮廓及界限。
【学习难点】七大洲、四大洋的位置和分布特征。
【学习过程】
一、课前预习：
学习任务一：
了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况
观察地球仪，分析：
“地球上海洋和陆地，哪个面积更大？
”
读饼状图2-25回答：
地球表面海洋面积占____，而陆地面积仅占____。
读图2-26回答：
北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
对比两个半球得出世界陆地主要集中在____半球，但北极周围却是一片_______。
同样对比一下，东西半球的情况。
学习任务二：
区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、所在半球、面积大小。
1、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫_______，
面积较小的陆地叫_________。
大陆和它附近的岛屿,合称_________。
全世界共有___大洲。
课堂活动：
利用地图册，让学生找出地球上有哪些大陆，哪些大洲，最大的岛屿等的分布。
将它们分别填在填充图P8七大洲相应的位置。
2、阅读P28图2-27回答问题：
（1）主要分布在东半球的大洲有_____洲、_____洲、_____洲、_____洲，主要分布在西半球的大洲有_____洲、____洲。
（2）主要分布在北半球的大洲有____洲、_____洲、_____洲。
主要分布在南半球的大洲有____洲、_____洲、_____洲。
两半球都有分布的是____洲。
（3）赤道穿过________________洲。
北回归线穿过_____________________洲。
（4）太平洋沿岸的大洲有___________________________________洲，北冰洋沿岸有____________________________________洲。
3、我国所在的大洲是_____。
亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。
它是地球上______的一块陆地。
占陆地总面积的_____以上。
学习任务三：
记忆并能在图上识别七大洲的界限
（1）结合图2-31和2-30回答：
亚洲与欧洲的分界线为__________山脉、_________河、
海、___________山脉、黑海___________海峡。
读图2-32回答：
北美洲和南美洲的界限是__________运河，由此可以得出不同的大洲之间一般以_______、_________为分界限。
学习任务四：
了解海、洋、海峡的概念，记住四大洋的名称、分布特征。
读教材P31第三自然段，了解一下海、洋、海峡的概念。
1、洋是_____的主体部分,一般离大陆____面积_____,深度多在____________。
海是大洋的__________与大洋相比,海的面积和深度就_______。
它们一般靠近______由__________与大洋隔离开来。
海峡是__________________的水道，通常也是重要的_________。
学习任务五：
看图2-35写出四大洋的名称，观察四大洋的形状，总结四大洋的特点。
1、读图2-27按面积大小写出四大洋的名称。
2、太平洋跨______半球,约占世界海洋总面积的_____，在四大洋中是最____最_______表面水温最___，岛屿也_____。
大西洋也跨_________,形状略呈?
?
?
____”是世界____________。
印度洋大部分位于_______，是世界第___________。
北冰洋大致以______为中心,介于______、__________和____________之间，是四大洋中_________、__________的大洋。
将它们分别填在填充图P8四大洋相应的位置。
二、拓展延伸：
1、赤道、回归线、极圈同时穿过的大洲？
南北回归线（同时）穿过的大洲？
2、北极和南极地区周围的大洲和大洋？
3、一架飞机从南美洲起飞，沿着赤道自西向东绕地球飞行一周，请问这架飞机沿途依次经过了哪些大洲和大洋？
系统总结：
地图是地理的语言和工具，运用地图是学习地理的一项基本技能，教师在教学中充分引导学生利用地图和地球仪，从不同方位、不同角度去认识和逐步熟悉大洲、大洋的分布及其相对位置。
第二章第三节世界的地形
（一）
【学习目标】1、正确理解地形、海拔、相对高度的概念
2、知道五种陆地地形形态特征、主要的地形区之最及两大山脉带3、认识主要的海底地形
【学习重点】1、五种地形的形态特征及区别2、世界陆地两大著名高山带
【学习过程】（教师寄语：
相信自己，永不言败！
）
一、课前预习
学习任务一：
阅读课本33页理解地形、海拔、相对高度
1、地表各种的形态,总称为地形。
2、
（1）海拔是地面某一地点高出的；
相对高度是指地面某个地点高的垂直距离，即两点之间的__________。
例：
判断选出属于相对高度的__________。
a、树高20米b、身高1.7米c、楼高30米d、珠穆朗玛峰8844.43米
（2）读右图完成下列各题：
甲的海拔是米，乙的海拔是
米，甲乙相对高度是米。
学习任务二：
阅读课本33—35页知道五种陆地地形的形态特征、主要的地形区之最及两大山脉带
1、陆地地形分为______、______、______、_____、和_____五种。
2、结合课本35文字，完成表格：
世界之最
地形区
所在大洲
最大平原
最大高原
最长山脉
最高山脉
最大盆地
3、
（1）陆地山脉主要两大地带：
一是___________________二是_______________________。
，主要有、、等山脉。
（2）中国的青藏高原平均海拔约________以上，是世界上________的高原。
平原是陆地上分布相对广阔的地形，占陆地总面积_____以上。
学习任务三：
阅读课本P36—37及图2-44，认识主要的海底地形
（1）陆地向海洋的自然延伸部分是,坡度_____，水深一般在____。
（2）大陆架向外倾斜的陡坡是。
（3）大洋中新海底诞生的地方是___________，比较强烈。
（4）海洋底部最深的地方是，最大水深可达1万多米。
世界最深的是位于太平洋的。
预习检测：
1、世界上有“世界屋脊”之称的大高原是（）
A、东北平原B．蒙古高原C．青藏高原D．巴西高原
2、地处环太平洋沿岸山脉带的山脉是（）
A.安第斯山B.喜马拉雅山C.阿特拉斯山D.阿尔卑斯山
3、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米,我国吐鲁番盆地最低点的海拔为一155米,则两地之间的相对高度是（）A.8999.43米B.8691.13米C.8848.13米D.9158.13米
4、海底地形多种多样,属于大陆向海洋的自然延伸,一般坡度不大,海水不深的是（）
A.大陆架B.海沟C.海盆D.大洋中脊
预习质疑：
通过预习可能存在问题，大胆提出
二、拓展提升（教师寄语：
乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示！
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