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现代文小说阅读
第一节把握故事情节
考点一：
情节概括类
【命题揭秘】
高考对于“情节概括题”主要有以下的考查形式：
1.用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节；
2.用简洁的文字梳理小说的主要情节（脉络）；
3.文中共写了哪几件事，请依次加以概括（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
【知识方法】
对小说情节的概述要注意以下两个方面：
1.对于概括情节题，一般只说出谁、做了什么事、结果如何等内容，即采用主谓宾形式，不可叙述细节。
2.对于梳理情节（脉络）题，可以根据故事开端、发展、高潮、结局进行概括。
【知识精要】
一、小说情节的结构模式
1.传统小说模式
通常采用以时空为本位，按照故事发展的先后顺序来安排情节。
一般有以下三种方式：
（1）遵循基本模式：
即由开端、发展、高潮、结局四部分组成，有些小说还具有序幕、尾声两个部分。
（2）摇摆式：
即通常所说的“一波三折”。
大多数小说情节运行并不是呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了摇摆。
（3）结尾出乎意料又在情理之中。
在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认其在情理之中，从而增强小说的生动性。
2.外国现代小说结果模式
（1）“延迟式”结构。
作者竭力给故事、人物、读者的心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。
（2）生活的横断面。
将时空浓缩在一个小小的点上，在精巧的结构中开展漫长的时间和无限的空间。
（3）按照心理开展的意识流结构。
它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。
二、小说情节的结构要素
1.线索：
可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的时间、空间。
阅读小说，抓住线索是把握故事情节发展的关键。
线索一般有单线双线（明线暗线）两种。
2.情节安排的技巧：
包括照应悬念过渡伏笔铺垫点题等等。
考点二情节作用类
【命题揭秘】
高考对于“情节作用题”主要有以下的考查形式：
1.某个情节在文中有何作用，请作分析；
2.某句话在文中有何作用，请作简述；
3.为什么小说要几次写到某某事件？
小说在描写人物时有哪些伏笔或照应？
请找出来并作简要分析。
【知识方法】
1.情节作用类题目的解题方法
分析情节作用要从内容和结构两个方面入手：
内容上是指情节与环境人物主题读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。
（1）从情节与小说环境的关系角度考虑：
常用术语有突出（烘托交代）人物活动的环境，使环境更具典型等。
（2）从情节与人物形象的关系角度考虑：
常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等。
（3）从情节与小说主题的关系角度考虑：
常用术语有揭示（表达寄托暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等。
（4）从情节自身角度考虑：
常用术语有为下文情节作铺垫或埋下伏笔、照应前文、推动故事情节发展或转折、设置悬念，激起读者的阅读兴趣、作为线索，贯穿全文等。
从情节与其他情节的关系角度考虑：
常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节的发展、对比衬托、承上启下等。
（5）从情节与读者感受的关系角度考虑：
常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。
2.情节作用类的题目常见答题模式有
（1）为……情节发展作铺垫（提供依据、设置伏笔、悬念）或和上（下文）相照应。
（结构上）
（2）表现了……的思想品质（心理），有助于塑造……的形象。
（内容上）
（3）揭示（提示、表现、突出）了……，有利于表现主题。
（内容上）
【解题思路】 内容作用＋结构作用
明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：
①交代人物活动的环境。
②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③为后面的情节发展作铺垫。
④照应前文。
⑤推动情节发展。
⑥刻画人物性格。
⑦表现主旨或深化主题。
⑧起线索作用。
⑨埋下伏笔。
一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。
然后根据题目要求，结合文章作答。
【知识精要】小说情节安排的作用
把握情节之间的内在联系，不仅可以使读者深入理解故事，更有助于我们分析人物形象，理解小说的主旨。
小说的情节主要有两个方面的作用：
一是内容上为塑造人物形象服务，为表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上具有以下几个方面的作用：
呼应标题、设置悬念、照应文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展等等。
1.小说开头的常见类型及其作用
（1）悬念式。
在作品开头设置悬念，然后在行文过程中或结尾揭出“谜底”。
作用是激起读者的好奇心和阅读欲望，引出下文，并引起读者思考，吸引读者读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。
（2）写景式。
主要交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，定下感情基调。
2.小说结尾的常见类型及其作用
小说结尾大致有四种:
（1）出人意料的结局。
这种结局，从结构安排上看能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。
（2）令人感伤的悲剧结局。
这类结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物禁格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，摄人心魄，引人思考。
（3）令人欢喜的大团圆结局。
这种结局，从表现效果上，使人欢欣鼓舞，令人激动兴奋，耐人寻味；从阅读的感情看体验看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，符合大众审美的追求，容易引起读者的共鸣。
（4）戛然而止、留下空白的结尾。
这样的结尾给读者留下广阔的想象空间，让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。
3.小说中间某个情节安排的作用
针对小说中间的某个情节安排作用的考查，也是近年小说情节结构考查的重点。
这一作用可以从三点进行考虑：
（1）考虑某个情节与全文中相关情节的关系。
主要是照应和伏笔。
照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。
照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。
伏笔能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。
（2）考虑情节与主题的关系。
如《骆驼祥子》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子,“低着头一步一步地往拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲命运。
（3）考虑情节与人物性格的关系。
如《水浒传》写武松打虎，多次提到哨棒，,给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象，接着安排哨棒打断，手中的一半也被录武松扔在一边，两手揪住老虎头皮，按在地上，提起铁锤般的拳头，打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节，有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。
第二节分析环境描写
【命题揭秘】
高考对于“分析环境描写”题主要有以下的命题形式：
1.简要分析自然环境描写在文中的作用。
2.联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。
3.某段景物描写烘托了人物什么样的心情？
请简要分析。
4.简要分析人物命运的社会根源。
5.本文第X（多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么作用？
6.本文多次出现对XXX的描写，请分析其在全文中的作用。
7.本文第X段和第X段的景物描写有什么作用？
【知识方法】
环境描写题的答题思路及答题模式：
1.答题思路
解答环境描写的题目，首先要要掌握环境描写的相关知识，其次要辨清它属于哪类环境描写，弄清它在小说中的位置，最后认真阅读相关文字，再联系人物、情节、主题作全面、准确的考量。
2.答题范式：
（1）突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比。
（2）烘托（衬托、映衬）了……的思想品质（精神世界），有助于塑造……的形象。
（3）触发……思想（情感）的变化，推动了情节的发展。
【知识精要】
环境是小说的三要素之一，环境描写自然是小说重要的描写手法。
小说的环境分自然环境和社会环境。
自然环境包括人物活动的时间、地点、天气和景物等，社会环境包括小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。
它们为人物的活动和情节的展开提供了特定的背景。
理解小说中环境描写的手法和作用，对全面准确地理解作品的内容，感受和领悟小说的艺术之美，有着极其重要的意义。
环境描写可以对社会环境作全面的介绍，又可以对具体的生活场景作细致详尽的描绘。
1.自然环境描写的作用
（1）交代事情发生的地点或背景/交代人物活动环境。
小说里一般会有社会环境的描写，交代事情发生的地点或背景，能增加故事的真实性。
《骆驼祥子》极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，样子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
（2）暗示/象征故事发生的时代特征。
小说里的环境描写，不是无缘无故的空洞文字，往往具有一定的暗示性。
如鲁迅小说（故乡》开端部分对故乡凄凉环境所作的描绘，不仅展示了一个落后封闭的农村小镇，为情节展开创造了一个典型环境；也向我们暗示了辛亥革命十余年后中国广大农村的封建思想、封建秩序依然占据着统治地位的社会现实。
（3）渲染营造某种氛围或气氛。
小说都有一种感情基调，一种特定的氛围。
作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，或喜庆，或清冷，或悲凉，用来感染读者。
（4）反映人物个性品格和生活情趣或（“交代人物身份，表现人物性格”）。
环境描写在一些小说中可以反映人物个性品格和生活情趣。
如《红楼梦》中贾母的住处，有各色鹦鹉、画眉等鸟雀，说明这位老祖宗地位尊贵，又不管事，于是一味找乐的情趣。
贾政的小正房内摆放着半旧家具、书籍、茶具等，显示出他保守、迂腐、假正经的个性品格。
（5）烘托/衬托人物的心情。
小说中环境描写能烘托人物丰富的心理，凸显人物心理活动，起到画龙点睛的作用。
如小说《平凡的世界》中，孙少平做客回来有一段景物描写：
天开始模模糊糊地黑起来了。
城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。
风温和地抚摸着人的脸颊。
隐隐地可以嗅到一种泥和青草芽的新鲜味道。
多么好呀，春夜！
这段景物描写自孙少平的目光，暗示了一个下午的经历如此紧张，让人喘不过气来，现在终于可以长舒一口了，映衬着人物的心理——从最初的惶恐，到后来的紧张，再到最后的心舒畅。
（6）展开、推动故事情节发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的。
环境描写以情节为依据，而情节发展又离不开环境描写。
如《祝福》中多次对祝福的描写，特定的景物描写、环境描写推动了情节的发展。
（7）深化文章/作品的主题。
分析小说的主题，离不开对环境的认真考察。
如老舍《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了烈日暴雨的情景。
日烈到人不能忍受的程度，祥子还拉车挣钱，雨暴到人不能行走的地步，祥子还不得不挣命。
这样的环环境描写，揭示了旧社会劳动人民生活疾苦和悲惨的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它结为某一种作用。
2.社会环境的作用
（1）交代故事发生的时代背景。
在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或北京。
如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写就起到了这种作用。
（2）渲染故事的环境气氛，烘托心情。
往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
如《小团圆媳妇之死》“看热闹的人，络绎不绝”，“没有白看―场热闹，到底是开了眼界，见了世面”，这段描写，揭示小说的所讲故事的环境氛围——大家在枯寂的日子里期待着有戏可看，哪怕这戏是以别人的生命为代价，人生百无聊赖，精神贫穷，才使得人性淡失。
周围的人在小团圆媳妇之死中既推波助澜又充当刽子手角色。
（3）烘托人物的突出特点/为下文人物性格塑造做铺垫。
社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格。
如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写，赋予人物活动以特定的空间，就像一幅清末江南小镇的世俗画。
顾客贫富悬殊，阶级对立明显。
展示孔乙己是穿长衫而站着喝酒的唯一的人的另类形象。
这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影，具有鲜明的时代特色。
（4）推动情节的发展变化。
《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
（5）暗示人物的前途命运，交代人物的社会关系。
社会环境描写是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
（6）深化小说的主题思想。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
3.具体场景描写的功能
小说往往有大段的具体场景描写，其功能有：
（1）如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调。
或者定下情感基调，或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然、顺理成章。
（2）营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或主人公。
（3）如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是引导人物出场。
如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展。
（4）如果场景置于人物的描写之中，那么其功能可能揭示人物的性格。
（5）如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很能是作为一种象征。
如海明威《老人与海》中的大海，便是生的象征；老人与海的斗争，是人与自己命运斗争的象征。
小说中某个场景的功能不是单一的，而是综合的，这要结具体的小说文本进行具体分析。
【答题思路】①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。
根据要求还可以这样来组织语言表达：
XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
第三节人物形象
考点一分析人物形象的性格特征
【命题揭秘】
对小说形象的分析是重点考查内容。
有三种形式：
一是要求考生对人物形象作整体分析和概括，二是结合文中人段对话、一个行动去考查考生对人物性格特征的把握和人物心理活动的分析，三是借助文中其他事物，或借对对情分析，或借对人物描写的分析来考查人物形象。
总而言之，高考对于“分析人物形象的性格特征题”主要有以下的考查形式：
1.结合全文，简要分析人物形象。
2.对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人的态度和读者对人物的评价）——XX是一个怎样的人物?
3.概括人物的性格特征——XX有哪些性格特征？
4.某某人与某人不同之处表现在哪些方面？
请概括说明。
这种方式多从对比、衬托的角度来写，通过某人对比（衬托）出某某人的××特点。
【知识方法】
“分析人物形象（或性格特征）题”的答题技法：
按“总分（分总）”来回答。
先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总结。
“几个方面”是指：
首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、心理描写等方面入手，了解人物的外貌、行动、语言、心理等；其次，揣摩人物形象，分析人物个性特征及形象的意义；再次，体悟作者的创作意图，从作品主题和作者的情感倾向方面去分析人物。
【答题模板】
模板―：
XX是一个+……（思想性格特点）+……（身份地位）的人；
模板二：
XX的性格特点：
①+分析；②+分析；③……
模板三：
阐述（在原文中找）+观点（思想性格是什么）。
【知识精要】
小说中的人物，又称为典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的，他（她）对比生活的原型，往往具有更集中、更普遍的的代表性。
小说塑造形象主要有以下的方法：
1.从刻画人物的各种方法中来分析人物。
小说刻画人物的方法多种多样，人物的肖像、语言、行动、心理、细节描写，都能展现人物的思想感情、性格。
①外貌描写：
包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用：
刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
（2）语言描写：
包括对话描写、独白描写等。
作用：
表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
（3）行动描写：
对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用：
刻画人物性格。
（4）心理描写：
对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。
作用：
细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。
（5）细节描写：
更细腻地展示人物某一特征。
如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用：
刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围， 渲染时代气氛、地方特色。
2.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来剖析人物。
小说中人物的身份，所拥有的社会地位，以及他的人生经历，个人涵养、教养等因素，直接决定了人物的言行，着人物的性格。
3.从作者对人物的介绍和评价来把握人物。
作者对待人物的态度至关重要。
这种情感态度的评价有两种方式，一是对人物的思想倾向与性格特征进行直接评论，或者借作品中某一人物之口说出；二是通过人物自身的行为过程来暗示，犹如戏剧演出一样让观众在人物自身动作的观览中获得某种启示。
因此，把握作者或直接或侧面的介绍与评价（该人物）的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个方法。
4.从不同角度或者多侧面地把握人物。
人是复杂的动物，他的气质德行、性格品质总是多侧面的、立体的，有时甚至是变化的，很难用好坏善恶来作简单性评价。
因此，分析人物就要注意这种不同角度、不同侧面的把握，而这—点正是衡量学生会不会分析人物，尤其是会不会用现代眼光体会人性的复杂隐晦曲折的重要尺度。
考点二鉴赏形象在文中的作用
【命题揭秘】
高考对于“鉴赏形象在文中的作用题”主要有以下的考查形式：
1.小说塑造XX这一主要人物形象，有何意义？
2.小说塑造XX物象，有何作用？
3.小说又写到了XX，请分析其作用。
“鉴赏形象在文中的作用”题的解题技
1.赏析主要人物形象的作用，主要是赏析人物形象的社会现实意义。
首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示，也就是从作者塑造主要人物所所反映的主题方面考虑。
2.物象的作用。
如果小说中引入特别重要的物象，其作用不外乎突出主要人物的性格特点、揭示主题等。
有时物象反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
3.次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以从以下方面考虑：
（1）为塑造主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。
（2）揭示或暗示主题，（3）若是线索人物，自然是贯串全文的线索。
第四节概括作品主旨
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低。
主题思想常见题型：
①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；
②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？
谈谈你的一点体会）；
③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
如何把握小说的主题呢？
①从小说的题目入手思考小说的主题；
②从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局；
③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；
④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
⑤注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。
在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。
【基本术语】 ①歌颂、赞扬、张扬什么。
②讽刺、批判、揭露、谴责什么。
③揭示什么人生道理。
④对什么现象的反思。
⑤表达了什么情感。
【答题范例】小说通过描绘XX故事情节，暗示了……刻画了……抒发了（呼吁）……
如《孔乙己》：
通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
第五节分析文章的结构
考点一探究标题的意蕴
【命题揭秘】
标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。
此类题目的题型有：
1.XX标题有什么含义。
2.XX作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
3.这篇小说的题目改成“XX”好不好？
请谈谈你的观点和具体理由。
4.小说题为“XX”，但写别的文字多，结合全文探究作者安排的理由。
5.这篇小说以“XX”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。
请选择一个方面，结合全文陈述你的观点并作分析。
【知识方法】
标题式探究试题，答题应考虑以下切入点：
①能否体现主题；②能否表达情感；③是不是线索；④不是简洁、醒目、形象、生动、富有诗意；⑤是不是富有情感或悬念，引人入胜；⑥是不是体现作者的构思；⑦是不是突出人物形象的某种个性化特征等等。
【知识精要】
小说标题的一般作用由标题类型而定，概括主要有如下作用：
①交代主要的人物形象/为塑造和突出人物形象服务，如《我的叔叔于勒》；
②交代故事发生的环境，如《故乡》《边城》等;
③概括小说主要事件，如《林黛玉进贾府》《林教头风雪山神庙》等；
④设悬念，引起阅读的兴趣。
如海明威的《丧钟为谁而鸣》；
⑤贯穿全文起线索作用/标题就是小说的线索，如《项链》《药》等。
（指向情节结构）
⑥修辞。
具有象征意义或一语双关，揭示小说主题，画龙点睛，如《子夜》《红与黑》等（指向主题）
⑦使人物形象更加鲜明突出，如《变色龙》（指向人物形象）
⑧推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
考点二
分析小说的开头
开头方法：
①设疑法（悬念法）：
提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
②写景法。
常见作用：
制造悬念，埋下伏笔；巧妙地引出下文，或为下文作铺垫；推动情节的发展，或为情节的发展起推动作用；有时还能增添情趣，激发读者的阅读兴趣。
（3）分析文中的某句话
常见作用：
①结构上，承上启下。
②内容上，推动情节的发展或人物性格的展现。
第六节分析写作技巧
分析写作技巧的技法
（1） 从语言运用角度：
运用了什么修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等），有什么表达效果。
（2） 从结构安排角度：
开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联……
（3）从表现手法角度：
是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。
修辞手法：
①.比喻：
化无形为有形，使抽象的事物更形象具体 A.使深奥的、抽象的事理变得浅显易懂 B.化平淡为生动、形象 C.重要的审美作用，使人产生美感
【答题格式】生动形象地写出了＋对象＋特性。
②.排比：
能增加文章气势，增加感染力、说服力
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