小学语文毕业复习资料.docx
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小学语文毕业复习资料
小学语文毕业复习资料
一、 汉语拼音
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。
二 汉字
小学阶段要求学会二千五百个常用字,能够读准字音,认清字形,了解字义,大部分会用,要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首,学会三种查字方法,并能熟练地查字典;能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。
汉字的笔画名称
笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例
` 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃
一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及
丨 竖 千 ┐ 横折 口 フ 横撇 又
丿 撇 什 └ 竖折 山 し 竖提 衣
?
捺 人 ㄥ 撇折 么 竖弯 西
提 址 ?
横折钩 习 ?
竖弯钩 儿
?
横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与
?
竖钩 小 ?
横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如
三小学语文词语积累
1.表示“看”的字词:
瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望
2.表示“说”的字词:
讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3.表示“叫”的字词:
嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷
4.表示“第一”的字词:
首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5.象声词(表示声音的):
吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6.表示春的成语:
鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7.表示夏的成语:
烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8.表示秋的成语:
秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9.表示冬的成语:
三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10.带有人体器官或部位名称的词语:
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
11.带有动物名称的成语:
鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊
(带有“马”的词语:
马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先)
(带有“鸡”的词语:
闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮)
(带有“牛”的成语:
小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力)
12.数字开头的成语:
一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一丝不苟、一言九鼎、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、三生有幸、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、四面八方、四通八达、四平八稳、四分五裂、五光十色、五花八门、五体投地、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、八面威风、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力、十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十拿九稳、百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目
13.带有颜色的词语:
桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接
金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压
鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿
14.表示颜色多的成语:
五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓
15.表示形态多的成语:
千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
16.表示数量多的成语:
不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
17.表示变化快的成语:
变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
18.表示速度快的成语:
一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、
19.表示时间快的成语:
光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月
20.表示“慢”的词:
慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢
21.表示时间极短的词语:
一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、
22.表示“死”的词语:
去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩
23.表示“想”的词语:
苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁
24.表示人物品质的:
拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠
25.表示人物外貌的:
身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、
26.表示人物动作的:
洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
27.表示人物神态的:
扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
(表示“哭”的词语:
泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的词语:
喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
28表示“人物心情”的成语:
忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、
(表示喜悦的:
笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)
(表示愤怒的:
火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)
(表示憎恶的:
可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的:
伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)
(表示忧愁的:
无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)
(表示激动的:
激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)
(表示舒畅的:
舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)
(表示着急的:
迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)
(表示愧疚的:
追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)
(表示失望的:
心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)
(表示害怕的:
惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)
四句子复习1
一、复习要点:
1.认识句子和句子的四种类型。
2.掌握理解句子意思及含义的方法。
3.句式转换。
二、教学时间:
3教时
三、复习过程:
1.句子:
句子是由词或词组组成的,它能表示一个完整的意思。
由两个部分组成,前一部分表示所说的人或事物;后一部分地说明人或事物的(“是什么”“怎么样”“干什么”)。
2.句子的类型:
(1)按结构分:
单句、复句。
(2)按语气分:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
陈述句:
用来告诉别人一件事,说明一个道理的句子。
疑问句:
用疑问的语气向别人提问的句子。
祈使句:
用来表示命令、请求、禁止戒劝阻等意思的句子。
感叹句:
用来表示强烈感情和表示感叹语气的句子。
3.理解句子的方法:
抓主干、抓关键词、剥笋法、联系上下文。
4.句型转换。
A.根据句子的用途、语气变换句式,表示意思。
(1)陈述句、“被字句”、“把字句”互换。
(2)陈述句、反问句互换。
(3)肯定句、双重否定句互换。
B.调整词序,改变或不改变意思。
C.通过变换说话时的人称来变换句式。
(直述句改间述句)
D.说话时注意文明用语。
5.认识和正确运用复句中的关联词。
四、课堂练习(见附后练习设计)
第六讲课堂练习设计
一、判断下面的句子是否完整。
1、这次运动会开得生气勃勃。
( )2、行动起来轻快灵活,像一条蛇。
( ) 3. 解放军叔叔讲了过去在朝鲜上怎样用一根扁担俘虏两个敌人。
( )4.茉莉花开了。
( )5.你往右。
( )6.比不过它( )7.地球上最长的生物。
( )
二、判断下列句子意思理解是否确切。
一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”这家报纸这样说是为了:
(1)劝告中国政府,要自己科学技术落后,不要急于修这条铁路.
(2)告诉中国政府,他们看到中国科学技术落后,原意帮助修这条铁路.
(3)动摇中国政府和工程技术人员的决心,争夺这条铁路的修筑权.
三、根据要求,改变下面的句型。
你用自己的脚去试试鞋的大小。
请求别人这样做和赞叹这样做法好
四、陈述句、“被”“把”字句互换。
1.司机打开了车灯。
2.狂风吹得向日葵东倒西歪。
3.美丽的花儿迷住了我。
五、陈述句、反问句互换。
1.大王不能说齐国没有人。
2.没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界?
3.我们不会忘记老师的教育和关心。
4. 马跑得越快,离楚国还是越远了吗?
六、肯定句、双重否定句互换。
1.今天的会议你一定要去。
2.人们不得不赞美草原的美丽。
七、下面四句话中哪句话与其它三句话意思不一样。
小明昨天去了上海。
小明昨天不可能没去上海。
难道小明昨天去了上海?
难道小明昨天没去上海?
八、通过变换词序来变换句式,表达意思。
1.意思不变:
我住在学校附近。
2.意思改变:
他的话完全没有错。
这样简单的道理谁都明白。
他做完了作业才活动。
九、直述句改间述句。
1.雨来说:
"我在屋里,什么也没看见."2.蔺相如说:
"秦王我都 不怕,会怕廉将军吗?
"
十、说话时注意文明用语。
1.你不要随地扔纸。
2.你让开!
十一、复句中关联词语的认识与练习
十二、句型转换练习。
句子复习2
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,小新感到心惊肉跳。
改成反问句:
2、天气太热了,简直叫人受不住。
改成夸张句:
3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句:
4、造句。
运气(yùnqì)……
(yùnqi)……
5、选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。
我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。
6、仿写句子。
让我怎样感谢你,当我走向你的时候,
我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。
我原想捧起一簇浪花,你却给了我。
我原想,你却给了我。
句子训练。
1、少先队员怎么能向困难低头呢?
(改为陈述句)
2、小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
(改为陈述句)
3、哈尔威船长忠于职守、舍己救人的品格值得我们学习。
(改为反问句)
4、人类只有一个地球,必须好好爱护。
(改为反问句)
5、大家赞成船长的意见。
(改为双重否定句)
6、船即将沉没,船长命令大家有秩序地撤离。
(改为双重否定句)
7、他说话快。
(改为比喻句)
8、党和人民群众的关系十分密切。
(改为比喻句)
9、小金鱼含羞地低下了头。
(仿写句子)
句子复习3
小学毕业班语文复习研究课?
?
“修改病句”教案
复习内容:
修改病句
复习要求:
①让学生了解常见病句的类型。
②让学生掌握修改的方法。
③让学生会使用常用的修改符号。
④让学生懂得修改病句的原则。
复习重点:
指导学生按正确的方法修改病句。
复习难点:
分析病句的病因。
复习时间:
一课时
复习过程:
一、教师讲故事引入:
有一个外出读书的女孩子,因为没有钱了,就写了一封信寄回给母亲说:
“妈妈,我的线(钱)已经用完了,请快点寄点线来。
……现在,经过几年的锻炼,我的肚子(胆子)越来越大了。
……”
二、学生听完故事后,说说那个女孩子的信有什么毛病,然后结合自己实际(比如写信、写作文、写日记)说说出现过什么样的语病,最后结合自己学过的知识,说说平常常见的病句类型都有哪些。
(学生先同桌讨论,然后组长汇报,老师板书:
)
常见的病句类型有:
①误用错别 ② 用词不当 ③词序颠倒 ④前后矛 盾 ⑤成分残缺
⑥ 答配不当 ⑦误用标点 ⑧分类不当 ⑨重复?
嗦 ⑩不合事理
三、老师出示小黑板,学生分析小黑板上病句,找出不当之处应用自己学过的修改符号(删、补、调、换)进行修改,说说自己是怎样进行修改的。
小黑板练习题:
①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。
学生说了之后,老师帮助学生归纳修改病句的方法:
①读:
读懂句子,明确句子表达的意思
②查:
查出病因。
③改:
对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查:
检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是还改了句子原意。
老师总结出方法之后,再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句,让学生说说这样修改好不好,为什么?
①星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。
(修改为:
星期天,我穿上洁净的衣服。
)
②大家的眼睛都集中到主席台上。
(修改为:
大家都集中到主席台上。
)
学生讨论之后,老师进行总结:
修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
五、总结复习内容、方法。
六、练习、巩固。
修改下面病句。
(附练习)
练习一
①晚会上,表演了精彩的节目。
②春天到了,一朵朵鲜花。
。
③我们从小讲卫生的好习惯。
④儿童节那天,校园里处处洋溢着欢乐。
⑤在会上,纷纷发表自己的意见。
⑥ 这次考试中,他取得了优异的成就。
⑦ 他办事总是犹豫不决,一点也不武断。
⑧ 今天,他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨ 他的写作水平明显改进了。
⑩ 由于坚持锻炼,他的体质增加了。
练习二
① 我们要不断地改正工作方法,搞高工作效率。
② 他终于端正了认真学习的好习惯。
③ 他们已经光荣地加入了少先队员。
④ 他穿上了一件灰上衣,一顶蓝帽子。
⑤ 我们要继承和发扬自己的优点。
⑥ 猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。
⑦春天的戴云山是一年中最美的季节。
⑧ 家乡的夏天是一个迷人的地方。
⑨ 林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。
⑩ 火药是我国古代的四大发明。
练习三
① 河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。
②老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。
③这篇文章充满着儿童的童趣。
④大家一起欢度美好的佳节。
⑤我们要下决心改掉不好的坏习惯。
⑥同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。
⑦我们忍不信情不自禁地笑出声来。
⑧他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪。
⑨遭到毒打,扬科又一次悲惨地死去了。
⑩ 他不但改正错误,而且接受了大家的批评。
练习四
① 校长召集全老师和各班班主任开会。
古诗词复习
教学目标:
1、复习古诗;体会古诗表达的思想感情。
2、灵活积累、运用古诗。
3、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学准备:
教学将小学阶段重点古诗词整合归类;制成CAI课件
同学们,我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化,其中古诗词就我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。
今天,我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园(出示课件一)
我们要一起闯六关,在闯关过程中,同一组的每一个同学都要积极参与,为本组争荣誉,其中一个同学没答出,另一个同学马上接着帮他答出。
记住我们的口号是“我行,我们一定能行!
”我还要请两名助手,来协助我。
现在,我们开始进入第一关。
(出示课件二)
(第一关:
我能行。
要求:
抽签作答。
听提示,用诗句按序号作答。
)
1、在春天的夜晚,一位久别家乡的诗人,望着皎洁的月光不禁想起了家乡,于是他吟起诗句是什么?
2、母爱是世界上伟大的爱,做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢?
这使我们常常会想起哪一句诗?
3、当你在公园里散步,看到满池荷花,你会吟诵什么?
4、当我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们,你知道他是怎样教导我们的吗?
5、有时候,有的人对自己所处的环境、正在做的事,反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。
”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。
你知道应该是哪句呢?
6、人们赞美小草,赞美它具有顽强的生命力,他们常常引用白居易的哪一句诗呢?
(第二关:
我是小法官。
要求:
不仅会判断,还要能说出理由。
形式:
抢答。
)
1、《出塞》是宋代诗人王昌龄的作品,他是一首著名的边塞诗。
()
2、“行”是古代诗歌的一种形式,《长歌行》的形式就是“行”。
()
3、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”一句中“龙城飞将”指的是卫青。
“阴山”指阴山山脉,在现在有内蒙古境内。
()
4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻,控诉了曹丕对自己和其兄弟的残酷迫害。
()
5、《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一快诗”,也就是说是他一生中写得最快的一首诗。
()
6、“报得三春晖”意为报答母亲之恩,“三春”指三个春天。
()
老师小结。
接着我们进入第三关。
(出示课件四)
(第三关:
诗句对对碰。
每一组都有四句诗,全对才能得分。
)
第一组:
世事洞明皆学问,?
?
?
?
。
欲穷千里目,?
?
?
?
秦时明白汉时关,?
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?
?
。
停车坐爱枫林晚,?
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第二组:
落红不是无情物,?
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?
。
大漠沙如雪,?
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。
少壮不努力,?
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?
。
问渠哪得清如许?
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,
第三组:
谁知盘中餐,?
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?
?
。
谁言寸草心,?
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?
?
山穷水复疑无路,?
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?
?
。
劝君更进一杯酒,?
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?
?
第四组:
春色满园关不住,?
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?
?
。
孤帆远影碧空尽,?
?
?
?
黄中娘家花满蹊,?
?
?
?
。
飞流直下三千尺,?
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?
?
第五组:
不知细叶谁裁出,?
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?
。
粉骨碎身全不怕,?
?
?
?
欲穷千里目?
?
?
?
。
不识庐山真面目,?
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第六组:
千磨万击还坚劲,?
?
?
?
。
纸上得来方觉浅,?
?
?
?
墙角数枝梅,?
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?
?
?
。
海内存知己,?
?
?
?
老师小结。
让我们一起走进第四关:
古诗大荟萃(出示课件五)
(第四关:
古诗大荟萃。
抽签选题,再依次作答。
)
第一组:
根据下面四组成语猜出四位诗人。
A、百步穿杨万古长青一日千里
B、光怪陆离釜底游鱼
C、一穷二白居高临下易如反掌
D、张冠李戴白驹过隙
第二组:
下面四句古诗含有四种花,你能说出来吗?
1、忽如一夜春风来,千树万树()开。
2、借问酒家何处有,牧童遥指()村。
3、更无柳絮因风起,唯有()向日开
4、竹外()三两枝,春江水暖鸭先知。
第三组:
用“春”、“夏”、“秋”、“冬”分别说出一句诗。
第四组:
说出“描写山水、反映边疆将士、送别、珍惜时间”的诗句各一句。
第五组:
用“日、月、雨、鸟”分别说出一句诗来。
第六组:
分别用“红、绿、黄、白、青、紫、蓝”各说一句诗
(出示课件六)
(第五关:
走近诗人。
小学阶段我们学习了70首古诗,。
这些古诗以唐诗为主,宋词次之,“杜甫、李白、孟郊、陆游、王安石、王昌龄”都是我们熟悉的诗人,请从中选一位你们最喜欢的诗人,作答。
)
(出示课件七)
1、杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人,你们知道他的哪些诗歌?
请说出来。
被后世称为“生平第一首快诗”的是哪一首?
请你背出来。
“妻子”和“青春”在这首诗中怎样理解?
在现实生活中,我们又怎样理解?
全诗突出了一个什么字?
(出示课件八)
2、陆游也是我国著名的爱国诗人,他至死也不忘记祖国的统一,他的绝笔诗叫什么?
请你背诵全诗。
全诗通过一个什么字表达了诗人渴望收复失地,祖国统一的爱国热情?
写诗人遗嘱的诗句是什么?
(出示课件九)
3、“钟灵敏秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、山清水秀”,这七个成语中藏着一句王安石的一句诗,这句古诗是什么?
它的题目又是什么?
诗中“绿”字传说作者先作过“过”、“到”、“入”、“荡”,为什么他最后用的是“绿”?
(出示课件十)
4、王昌龄是一位著名的边塞诗人,“但使龙城飞将在,不教胡人度阴山”选自他的哪一首诗?
请你背诵全诗,这首诗表达诗人许多心愿,你能说出几种吗?
(出示课件十一)
5、送别诗在我国古诗中占重要地位,如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》等等,请你先背你所选诗人的送别诗。
再说说你最喜欢诗中的哪个子,为什么?
(出示课件十二)
6、歌颂母爱是个永恒的主题,唐代诗人孟郊的《游子吟》让人至今难忘,请你先背背这首诗,其中哪一句最能表现母爱的伟大?
哪一句最能表现儿女想报答母亲的恩情?
再说说你有何感想?
(出示课件十三)
老师小结。
下面我们走进最后一关。
(出示课件十四)
(第六关:
摘取桂冠上的明珠。
今天老师给你们带来两首回环诗,你会读吗?
可以任意先一首.)
1、松苍浴日晚随风塑雪红
2、明山映月照泉亭晓雾轻