质量章导学案.docx

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质量章导学案

太谷实验中学“章”备课

科目

物理

年级

八

时间

备课教师

讲课教师

教学内容

第七章力

课标要求

2.2.3通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。

2.2.4用示意图描述力。

会测量力的大小。

重点难点

两个主要概念：

质量、密度

一个重要公式：

两种测量工具：

天平、量筒

1．重点

（1）天平的使用

（2）密度

（3）密度的测量

2．难点

（1）天平的使用

（2）密度的测量

课时安排

本章共分3节，4课时：

7.1力1课时

7.2弹力1课时

7.3重力1课时

复习1课时

太谷实验中学导学案

（一）

科目

物理　

年级

八　

课型

新授　

时间

备课教师

讲课教师

教学内容

　第六章质量与密度第一节质量

教学目标

1、知道质量的概念符号和单位。

2、会进行单位运算。

3、知道天平的构造。

4、会正确使用天平。

5、会用天平测固、液体质量。

教学重点

质量概念、天平的使用

教学难点

天平的使用

教学方法

实验法，观察法，自主学习法，合作学习法。

主备教师导学设计

个案完善

一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）

①．凸透镜有什么作用？

②．凹透镜有什么作用？

③．凸透镜成像的规律是什么？

④．什么地方应用了凸透镜？

二、设问导读（阅读教材108——112页，自主完成下列问题）

1、质量的定义是_________________________________________________。

质量的单位有__________、__________、__________、__________。

2、质量的单位换算关系为：

_______________________________________。

3、实验室测质量的常用工具为____________________。

4、使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。

5、托盘天平的主要构造有________________________________________。

6、学生天平与托盘天平的区别在哪里？

对称量物体质量有什么影响？

7、使用天平应思考的问题。

①天平应怎样放置_______________________________________________。

②指针指在什么位置天平平衡了____________________。

③称量质量前，怎样调节天平的平衡__________________________________。

④P110，图6.1-2图中，标尺上每1小格表示__________g。

⑤游码的作用__________________，在什么时候使用__________________。

三、自学检测

1、下列说法正确的是（）

A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了

B、1kg铁比1kg棉花质量大

C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了

D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。

2、2×10-7mg最接近下列哪一个物体质量（）

A、一头水牛B、一名中学生C、一只鸡D、一枚大头针

3、小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.8kg的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。

（1）你认为小明得出的结论正确吗？

（2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？

4、“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该（）

A、把横梁右端的螺母向右移B、把横梁右端的螺母向左移

C、把游码向右移D、在右盘中加一小砝码

5、下列有关托盘天平的使用不正确的是（）

A、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程

B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码

C、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量

D、不能把化学药品直接放在托盘上称量

6、要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（）

A、把一枚轴票直接放在天平上称量

B、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量

C、先测出100枚轴票的质量再除以100

D、以上三种办法都可以

四、巩固训练

1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变”

2、下列情况物体质量发生变化的是（）

A、铁化成铁水B、把石块放大太空中

C、把菜刀表面磨光滑D、把铁丝拉长

3、下列数据中最接近你身体质量的是（）

A、480kgB、4.8×107mgC、8000gD、0.01t

4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（）

A、水银温度计中水银的质量不变B、水银温度计中水银的体积不变

C、水银温度计中水银的温度不变D、水银温度计中水银的高度不变

5．一个物体的质量大小取决于（）

A．物体的形状　　　　　　B．物体所含物质的多少

C．物体所在的位置　　　　D．物体所含物质的多少和它的形状

6．下列质量中，最小的是（）

A．1.19×10－7tB．125mg

C．0.13gD．0.00012kg

7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）

A．棉花所含物质较多B．铁块所含物质较多

C．棉花和铁块所含物质一样多D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少

8．在实验室里用________测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是__________g．

9．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上．

①把天平放在水平桌面上

②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央

③将游码拨到标尺左侧零刻线上

④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡

⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量

正确的顺序为__________________________．

10．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）

A．减少砝码B．增加砝码

C．将横梁右端的平衡螺母向右移动D．将横梁右端的平衡螺母向左移动

11．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）

A．相当于向左调节平衡螺母B．代替指针用来指示平衡

C．相当于在左盘中加小砝码D．相当于在右盘中加小砝码

12．一架天平的称量范围为0～1000g，用它可称下列哪个物体的质量（）

A．一个铅球B．一个苹果C．一位学生D．一袋大米

13．若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：

200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个．天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是____________g，它能达到的精确度是______g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是______________

五、拓展延伸

某药品包装有如下字样（）

①包装：

0.13g×粒×1板；

②规格：

每粒装0.13克；

③用量：

一次一粒，一日三次，四周为一疗程。

试问：

（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？

（2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。

六、小结、板书

l.质量

（1）定义：

物体中

所含物质的多少叫质量，用字母m表示。

（2）质量的单位：

国际上通用的质量单位有千克（kg）、吨（t）、克（g）、毫克（mg），其中千克是质量的国际单位。

（3）换算关系：

1t=1000kg；1kg=1000g；1g=1000mg。

（4）质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。

2.质量的测量：

用天平

（1）构造：

托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。

盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。

（2）使用：

先将天平放水平；后将游码左移零；再调螺母反指针；左放物体右放码；四点注意要记清。

调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动平衡螺母；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值（俗称游码质量）。

四点注意：

被测物体的质量不能超过量程；向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。

七、课后反思

太谷实验中学导学案

（一）

科目

物理　

年级

八　

课型

新授　

时间

备课教师

讲课教师

教学内容

　第六章质量与密度第二节密度

教学目标

1．理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题．

2．会查密度表，知道水的密度．

3．理解密度的物理意义．

4.培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神．

5.培养学生留心观察身边的物理现象，乐于探究日常现象中物理道理的科学精神．

教学重点

1．密度的概念，密度是物质的一种特性．2．密度公式．

教学难点

1．密度是物质的一种属性．2．密度公式的理解．

教学方法

实验法，自主学习法，合作学习法。

主备教师导学设计

个案完善

一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）

①．质量是表示什么的物理量？

②．为什么说质量是物体的属性？

③．质量的单位有哪些？

④．质量如何测量？

二、设问导读（阅读教材113——116页，自主完成下列问题）

1、探究：

同种物质的质量与体积的关系

①选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。

②用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。

③用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图

序号

m/g

v/cm3

铁1

铁2

铁3

木1

木2

木3

分析表格中数据得出结论：

_________________________________________

再分析m—V图象又有何结论：

______________________________________

2、密度：

（1）定义：

________________________________________________

（2）物理量符号：

____________（3）单位：

____________

（4）物理意义：

____________________________________________________

（5）密度是物质__________________________________________________

3、应用：

（1）________________________

（2）___________________________。

三、自学检测

1、由密度的概念及公式

，可以判定对于同一种物质（）

A．密度是一样的B．体积越小，密度越大

C．质量越大，密度越大D．体积越大，密度越大

2、关于密度的概念下列说法正确的是（）

A．同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比

B．把一铁块压成铁片，它们的密度就小了

C．一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等

D．质量相等的两种物质，密度大的体积也大

3、将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则（）．

A．体积大的密度一定大B．体积小的密度一定大

C．两者的密度一定相等D．两者的密度一定不相等

4、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为____________。

5、2.79g/cm3=__________kg/m31.0×103kg/m3=__________g/cm3

6、两个用同种材料制成的实心球，A球质量为20g，B球质量为0.1kg，则A、B两球的体积之比VA:

VB=____________，密度之比

=____________。

四、巩固训练

1、一松木块的密度是0.4×103kg/m3，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。

2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为______；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为______。

（ρ铜=8.9g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3）

3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是______球。

（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）

4、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g．（ρ水=1.0×103kg/m3）

5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（）

A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变

B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变

C．把铁球加热，质量变大，密度变小

D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比

6、如图10-15所示：

有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）

7、如图10-13所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（）

A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水

B.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水

C.ρC>ρB>ρA,且ρA<ρ水

D.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水

五、拓展延伸

用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为

，乙球密度为

，那么它们密度之间的关系是（）

A．

：

=3：

2B．

：

=1：

2

C．

：

=2：

1D．

：

=2：

3

六、小结、板书

1.物质的质量与体积的关系：

同种物质的质量和体积成正比，其比值为定值。

2.密度

（1）定义：

单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。

（2）公式：

ρ=m/V。

式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。

（3）单位：

国际单位是千克/米3（kg/m3），读做千克每立方米；常用单位还有：

克/厘米3（g/cm3），读做克每立方厘米。

换算关系：

1g/cm3=1x103kg/m3。

（4）密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。

（5）混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。

七、课后反思

太谷实验中学导学案

（一）

科目

物理　

年级

八　

课型

新授　

时间

备课教师

讲课教师

教学内容

　第六章质量与密度第二节密度

教学目标

1．理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题．

2．会查密度表，知道水的密度．

3．理解密度的物理意义．

4.培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神．

5.培养学生留心观察身边的物理现象，乐于探究日常现象中物理道理的科学精神．

教学重点

1．密度的概念，密度是物质的一种特性．2．密度公式．

教学难点

1．密度是物质的一种属性．2．密度公式的理解．

教学方法

实验法，自主学习法，合作学习法。

主备教师导学设计

个案完善

一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）

①．质量是表示什么的物理量？

②．为什么说质量是物体的属性？

③．质量的单位有哪些？

④．质量如何测量？

二、设问导读（阅读教材113——116页，自主完成下列问题）

1、探究：

同种物质的质量与体积的关系

①选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。

②用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。

③用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图

序号

m/g

v/cm3

铁1

铁2

铁3

木1

木2

木3

分析表格中数据得出结论：

_________________________________________

再分析m—V图象又有何结论：

______________________________________

2、密度：

（1）定义：

________________________________________________

（2）物理量符号：

____________（3）单位：

____________

（4）物理意义：

____________________________________________________

（5）密度是物质__________________________________________________

3、应用：

（1）________________________

（2）___________________________。

三、自学检测

1、由密度的概念及公式

，可以判定对于同一种物质（）

A．密度是一样的B．体积越小，密度越大

C．质量越大，密度越大D．体积越大，密度越大

2、关于密度的概念下列说法正确的是（）

A．同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比

B．把一铁块压成铁片，它们的密度就小了

C．一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等

D．质量相等的两种物质，密度大的体积也大

3、将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则（）．

A．体积大的密度一定大B．体积小的密度一定大

C．两者的密度一定相等D．两者的密度一定不相等

4、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为____________。

5、2.79g/cm3=__________kg/m31.0×103kg/m3=__________g/cm3

6、两个用同种材料制成的实心球，A球质量为20g，B球质量为0.1kg，则A、B两球的体积之比VA:

VB=____________，密度之比

=____________。

四、巩固训练

1、一松木块的密度是0.4×103kg/m3，读作________________，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为________________。

2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为______；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为______。

（ρ铜=8.9g/cm3，ρ铝=2.7g/cm3）

3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是______球。

（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）

4、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为______g．（ρ水=1.0×103kg/m3）

5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（）

A．一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变

B．把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变

C．把铁球加热，质量变大，密度变小

D．某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比

6、如图10-15所示：

有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）

7、如图10-13所示,表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知（）

A.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水

B.ρA>ρB>ρC,且ρA>ρ水

C.ρC>ρB>ρA,且ρA<ρ水

D.ρC>ρB>ρA,且ρA>ρ水

五、拓展延伸

用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为

，乙球密度为

，那么它们密度之间的关系是（）

A．

：

=3：

2B．

：

=1：

2

C．

：

=2：

1D．

：

=2：

3

六、小结、板书

1.物质的质量与体积的关系：

同种物质的质量和体积成正比，其比值为定值。

2.密度

（1）定义：

单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号ρ表示。

（2）公式：

ρ=m/V。

式中，ρ表示密度；m表示质量；V表示体积。

（3）单位：

国际单位是千克/米3（kg/m3），读做千克每立方米；常用单位还有：

克/厘米3（g/cm3），读做克每立方厘米。

换算关系：

1g/cm3=1x103kg/m3。

（4）密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。

（5）混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。

七、课后反思

太谷实验中学导学案

（一）

科目

物理　

年级

八　

课型

新授　

时间

备课教师

讲课教师

教学内容

　第六章质量与密度第四节密度与社会生活

教学目标

1．知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用。

2．会查密度表．记住水的密度．

3．能运用密度知识分析和解决简单的实际问题．

教学重点

密度的应用

教学难点

用密度知识解决实际问题．

教学方法

实验法，自主学习法，合作学习法。

主备教师导学设计

个案完善

一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）

1、量筒是测量什么的仪器？

使用中要注意什么？

2、测量密度的原理是什么？

3、如何测量固体的密度？

4、如何测量液体密度？

二、设问导读（阅读教材120——122页，自主完成下列问题）

1、自然界的风是怎样形成的？

2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？

是直接改变了哪个量而使密度变化的？

3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？

水的体积随温度怎样变化？

4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。

5、纸风车实验，然后学生思考：

是什么推动了风车转动的？

原因是：

6．水的反常膨胀：

温度低于4℃时，随着温度的降低，水的体积，密度；

温度高