质量章导学案.docx

1、质量章导学案太谷实验中学“章”备课科目物理年级八时间备课教师讲课教师教学内容第七章 力课标要求2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。2.2.4 用示意图描述力。会测量力的大小。重点难点两个主要概念：质量、密度一个重要公式： 两种测量工具：天平、量筒1重点（1）天平的使用 （2）密度 （3）密度的测量2难点（1）天平的使用（2）密度的测量课时安排本章共分3节，4课时： 7.1 力 1课时 7.2 弹力 1课时 7.3 重力 1课时 复习 1课时太谷实验中学导学案(一)科目物理年级八课型新授时间备课教师讲课教师教学内容 第六章 质量与密度 第一节 质量教学目标1

2、、知道质量的概念符号和单位。2、会进行单位运算。3、知道天平的构造。4、会正确使用天平。5、会用天平测固、液体质量。教学重点质量概念、天平的使用教学难点天平的使用教学方法实验法，观察法，自主学习法，合作学习法。主备教师导学设计个案完善一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）凸透镜有什么作用？凹透镜有什么作用？凸透镜成像的规律是什么？什么地方应用了凸透镜？二、设问导读（阅读教材108112页，自主完成下列问题）1、质量的定义是_。 质量的单位有_、_、_、_。2、质量的单位换算关系为：_。3、实验室测质量的常用工具为_。4、使用测量工具前要了解该测量工具的_和_。5、托盘天平的主要构造有_。6、

3、学生天平与托盘天平的区别在哪里？对称量物体质量有什么影响？7、使用天平应思考的问题。天平应怎样放置_。指针指在什么位置天平平衡了_。称量质量前，怎样调节天平的平衡_。P110，图6.1-2图中，标尺上每1小格表示_g。游码的作用_，在什么时候使用_。三、自学检测1、下列说法正确的是（ ）A、登月舱从地球运动到月球的质量变小了B、1kg铁比1kg棉花质量大C、一杯水凝固成冰体积变大，质量也变大了D、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变。2、210-7mg最接近下列哪一个物体质量（ ）A、一头水牛 B、一名中学生 C、一只鸡 D、一枚大头针3、小明在探究质量是否与温度有关的实验中，将质量为2.

4、8kg的冷水放在火炉上烧开后，再称量，发现只乘下2.76kg，于是在得出结论物体的质量随温度的升高而减小。（1）你认为小明得出的结论正确吗？（2）你能帮助小明分析一下减少0.04kg水哪里去了？4、“在用天平称物物质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针基分度盘中线左边一点，这时应该（ ）A、把横梁右端的螺母向右移 B、把横梁右端的螺母向左移C、把游码向右移 D、在右盘中加一小砝码5、下列有关托盘天平的使用不正确的是（ ）A、称量物体前首先应估计被测物体的质量以超过量程B、称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码C、不管桌面水平上要调节天平平衡就可以称量D、不能把化学药品直接放

5、在托盘上称量6、要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（ ）A、把一枚轴票直接放在天平上称量B、先测出一枚轴票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量C、先测出100枚轴票的质量再除以100D、以上三种办法都可以四、巩固训练1中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量_，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将_（填“变大”，“变小”或“不变”2、下列情况物体质量发生变化的是（ ）A、铁化成铁水 B、把石块放大太空中C、把菜刀表面磨光滑 D、把铁丝拉长3、下列数据中最接近你身体质量的是（ ）A、480kg B、4.8107mg C、800

6、0g D、0.01t4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（ ）A、水银温度计中水银的质量不变 B、水银温度计中水银的体积不变C、水银温度计中水银的温度不变 D、水银温度计中水银的高度不变5一个物体的质量大小取决于 ( ) A物体的形状 B物体所含物质的多少C物体所在的位置 D物体所含物质的多少和它的形状6下列质量中，最小的是 ( ) A1.19107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg71kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）A棉花所含物质较多 B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样

7、多 D无法比较棉花和铁块所含物质的多少 8在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是_g9下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调节横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_ 10某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，

8、那么他应该（ ）A减少砝码 B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动 D将横梁右端的平衡螺母向左移动11托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A相当于向左调节平衡螺母 B代替指针用来指示平衡C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码12一架天平的称量范围为01000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）A一个铅球 B一个苹果 C一位学生 D一袋大米13若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是_g，它能达到的精确度是_g，用此

9、天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是_五、拓展延伸 某药品包装有如下字样（ ）包装：0.13g粒1板；规格：每粒装0.13克；用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？ （2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。六、小结、板书l.质量(1)定义：物体中所含物质的多少叫质量，用字母m表示。(2)质量的单位：国际上通用的质量单位有千克（kg)、吨(t)、克(g)、毫克(mg)，其中千克是质量的国际单位。(3)换算关系：1t=1000kg；1kg=10

10、00g；1g=1000mg。(4)质量是物质的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度和地理位置的改变而改变。2.质量的测量：用天平(1)构造：托盘天平由横梁、指针、分度盘、标尺、游码、托盘、平衡螺母构成，每架天平配制一盒砝码。盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。(2)使用：先将天平放水平；后将游码左移零；再调螺母反指针；左放物体右放码；四点注意要记清。调整平衡后不得移动天平的位置，也不得移动平衡螺母；左盘放被测物体，右盘中放砝码；物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值(俗称游码质量)。四点注意：被测物体的质量不能超过量程；向盘中加减砝码时要用镊子，不

11、能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中；砝码要轻拿轻放。七、课后反思太谷实验中学导学案(一)科目物理年级八课型新授时间备课教师讲课教师教学内容 第六章 质量与密度 第二节 密度教学目标1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题2会查密度表，知道水的密度 3理解密度的物理意义4. 培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神5. 培养学生留心观察身边的物理现象，乐于探究日常现象中物理道理的科学精神教学重点1密度的概念，密度是物质的一种特性 2密度公式教学难点1密度是物质的一种属性 2密度公式的理解教学方法实验法，自主学习法，合作学

12、习法。主备教师导学设计个案完善一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）质量是表示什么的物理量？为什么说质量是物体的属性？质量的单位有哪些？质量如何测量？二、设问导读（阅读教材113116页，自主完成下列问题）1、探究：同种物质的质量与体积的关系选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图序号m/gv/cm3铁1铁2铁3木1木2木3分析表格中数据得出结论：_再分析mV图象又有何结论：_2、密度：（1）定义：_（2）物理量符号：_ （3）单位：_（4）物理意义：_（5）密度是物质_3、应用：（1）

13、_ （2）_。三、自学检测1、由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质（ ）A密度是一样的 B体积越小，密度越大C质量越大，密度越大 D体积越大，密度越大2、关于密度的概念下列说法正确的是（ ）A同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比B把一铁块压成铁片，它们的密度就小了C一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等D质量相等的两种物质，密度大的体积也大3 、将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分，则( )A体积大的密度一定大 B体积小的密度一定大C两者的密度一定相等 D两者的密度一定不相等4、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，

14、则瓶中余下氧气密度为_。5、2.79g/cm3=_kg/m3 1.0103kg/m3=_g/cm36、两个用同种材料制成的实心球，A球质量为20g，B球质量为0.1kg，则A、B两球的体积之比VA:VB=_，密度之比=_。四、巩固训练1、一松木块的密度是0.4103kg/m3，读作_，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为_。2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为_。（铜=8.9g/cm3，铝=2.7g/cm3）3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是_球。（铜铁铝）4、一个能装500g水的玻璃瓶

15、，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为_g（水=1.0103kg/m3）5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变C把铁球加热，质量变大，密度变小D某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比6、如图10-15所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ） 7、如图10-13所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( ) A.ABC , 且A水 B.ABC

16、 , 且A水C.CBA , 且ABA , 且A水五、拓展延伸 用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为，乙球密度为，那么它们密度之间的关系是（ ）A： =3：2 B： =1：2C： =2：1 D： =2：3六、小结、板书1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成正比，其比值为定值。2.密度(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度，用符号表示。(2)公式：=m/V。式中，表示密度；m表示质量；V表示体积。(3)单位：国际单位是千克/米3(kg/m3)，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米3(g

17、/cm3)，读做克每立方厘米。换算关系：1g/cm3=1x103kg/m3。(4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。(5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。七、课后反思太谷实验中学导学案(一)科目物理年级八课型新授时间备课教师讲课教师教学内容 第六章 质量与密度 第二节 密度教学目标1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题2会查密度表，知道水的密度 3理解密度的物理意义4. 培养学生谨慎细致、实事求是的科学态度和团结合作的精神5. 培养学生留心观察身边的物理现象，

18、乐于探究日常现象中物理道理的科学精神教学重点1密度的概念，密度是物质的一种特性 2密度公式教学难点1密度是物质的一种属性 2密度公式的理解教学方法实验法，自主学习法，合作学习法。主备教师导学设计个案完善一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）质量是表示什么的物理量？为什么说质量是物体的属性？质量的单位有哪些？质量如何测量？二、设问导读（阅读教材113116页，自主完成下列问题）1、探究：同种物质的质量与体积的关系选择几个大小不同形状规则的圆柱体铁块、木块。用刻度尺分别测出每一个圆柱体的直径和高，算出体积并编上号。用天平依次从小到大测出圆柱体质量，记录并作图序号m/gv/cm3铁1铁2铁3木1木

19、2木3分析表格中数据得出结论：_再分析mV图象又有何结论：_2、密度：（1）定义：_（2）物理量符号：_ （3）单位：_（4）物理意义：_（5）密度是物质_3、应用：（1）_ （2）_。三、自学检测1、由密度的概念及公式，可以判定对于同一种物质（ ）A密度是一样的 B体积越小，密度越大C质量越大，密度越大 D体积越大，密度越大2、关于密度的概念下列说法正确的是（ ）A同一种物质它的密度跟其质量成正比，跟其体积成反比B把一铁块压成铁片，它们的密度就小了C一种固体和一种液体，它们的质量相等，体积相等，则它们的密度也相等D质量相等的两种物质，密度大的体积也大3 、将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小

20、不同的两部分，则( )A体积大的密度一定大 B体积小的密度一定大C两者的密度一定相等 D两者的密度一定不相等4、某钢瓶内的氧气密度是6kg/m3，一次气焊用去其中的1/2，则瓶中余下氧气密度为_。5、2.79g/cm3=_kg/m3 1.0103kg/m3=_g/cm36、两个用同种材料制成的实心球，A球质量为20g，B球质量为0.1kg，则A、B两球的体积之比VA:VB=_，密度之比=_。四、巩固训练1、一松木块的密度是0.4103kg/m3，读作_，把它锯掉3/4，剩下的松木块密度为_。2、质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为 _；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为_。（铜=

21、8.9g/cm3，铝=2.7g/cm3）3、有空心的铜球，铁球和铝球各一个，它们的体积和质量都相等，这三个球中空心部分最大的是_球。（铜铁铝）4、一个能装500g水的玻璃瓶，装满水后的总质量是750g，用该瓶装密度是0.8g/cm3的酒精，则装满酒精后的总质量为_g（水=1.0103kg/m3）5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法中正确的是（ ）A一块冰全部融化成水后，质量变小，密度不变B把铜块碾压成铜片，质量和密度均不变C把铁球加热，质量变大，密度变小D某种物质的密度与它的质量成正比，而与它体积成反比6、如图10-15所示：有四只相同体积的烧杯，依次各盛有质量相等的煤油、汽油、植物油和硫

22、酸（硫酸植物油煤油汽油），其中盛汽油的烧杯是（ ） 7、如图10-13所示, 表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系，由图可知 ( ) A.ABC , 且A水 B.ABC , 且A水C.CBA , 且ABA , 且A水五、拓展延伸 用不同材料制成体积相同的甲、乙两种实心球，在调节好的天平左盘上放2个甲球，在右盘上放3个乙球，天平恰好平衡，若甲球密度为，乙球密度为，那么它们密度之间的关系是（ ）A： =3：2 B： =1：2C： =2：1 D： =2：3六、小结、板书1.物质的质量与体积的关系：同种物质的质量和体积成正比，其比值为定值。2.密度(1)定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密

23、度，用符号表示。(2)公式：=m/V。式中，表示密度；m表示质量；V表示体积。(3)单位：国际单位是千克/米3(kg/m3)，读做千克每立方米；常用单位还有：克/厘米3(g/cm3)，读做克每立方厘米。换算关系：1g/cm3=1x103kg/m3。(4)密度是物质的一种特性，它只与物质种类和温度有关，与物体的质量、体积无关。(5)混合物质的密度应由其混合物质的总质量与总体积的比值决定，而不是等于构成这种混合物的各种物质的密度的算术平均值。七、课后反思太谷实验中学导学案(一)科目物理年级八课型新授时间备课教师讲课教师教学内容 第六章 质量与密度 第四节 密度与社会生活教学目标1知道密度与社会生活

24、的联系，知道密度知识的应用。2会查密度表记住水的密度3能运用密度知识分析和解决简单的实际问题教学重点密度的应用教学难点用密度知识解决实际问题教学方法实验法，自主学习法，合作学习法。主备教师导学设计个案完善一、温故互查（以二人小组检查下列知识点）1、量筒是测量什么的仪器？使用中要注意什么？2、测量密度的原理是什么？3、如何测量固体的密度？4、如何测量液体密度？二、设问导读（阅读教材120122页，自主完成下列问题）1、自然界的风是怎样形成的？2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。5、纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？原因是： 6水的反常膨胀：温度低于4时，随着温度的降低，水的体积 ，密度 ；温度高