各学科电子教案模板教案.docx

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各学科电子教案模板教案

周次：

第一周第1课时

时间：

2016年月日

课题：

第一页第一颗咱们去踢球吧

教学内容；（生字）

课型：

电教

教学目标：

1.知识与技能：

学会本课汉子的正确读音。

理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。

能用本课汉子组词。

2.过程与方法：

通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构

成新字。

3.情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能

力。

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活

维护法律尊严。

教学重点：

掌握本课汉子的正确读音。

教学难点：

把所学的内容应用到日常生活中。

教学方法:

讲解法，鼓励法，引导法

学习方法:

练习法，游戏法，集体学习法

教学手段：

生字卡片、书、课件。

教学过程：

导入新课

一，民族团结教育:

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活

维护法律尊严。

同学们你们你们喜欢玩什么球？

打球的时候你们一个人打还是.....................

学生纷纷地说，我喜欢………………………。

那好,今天我们学习第一课，你们喜不喜欢学习本课。

二，新课：

1，识读汉子：

老师利用生字卡片进行识读教学。

老师领读，“肖老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后用“开火车”的方式读。

1）师写课题让学生读。

2）放课件，请学生认真看生字，动漫故事记住生字的笔顺和正确读音。

3）老师写拼音请学生拼读，再让学生写出自己的从手跟看老师按笔顺写生字。

4）讲解生字的部首和结构。

5）用生字组词，及鼓励生字用词语说话。

6）从头最小读三遍以后做巩固练习。

7）总结

8）布置作业

2，分析汉子，学写汉子。

休xiu共6笔画左右结构（休息）

退休

息xi共10笔画上下结构休息，信息消息

踢ti共15笔画左右结构踢足球

踢腿，踢人

当dang共6笔画上下结构当家当心，当然

作业：

抄写生字。

板书设计：

第一页第一颗咱们去踢球吧

生字

课后反思：

周次：

第一周第2课时

时间：

2016年月日

课题：

第一课咱们去踢球吧（词语）

教学内容；（生字）

课型：

电教

教学目标：

1.知识与技能：

学会本课汉子的正确读音。

理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。

能用本课汉子组词。

2.过程与方法：

通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构

成新字。

3.情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能

力。

民族团结“五个相互”内容------

-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相

教学重点：

掌握本课汉子的正确读音。

教学难点：

把所学的内容应用到日常生活中。

教学方法:

讲解法，鼓励法，引导法

学习方法:

练习法，游戏法，集体学习法

教学手段：

生字卡片、书、课件。

教学过程：

导入新课

一，民族团结“五个相互”内容------

-互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相

老师问同学们喜欢汉语学习吗？

同学们你们你们喜欢玩什么球？

二，新课：

1，识读词语：

老师利用词语卡片进行识读教学。

老师领读，“肖老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后用“开火车”的方式读。

老师总结，引出课题：

开学第一天。

用多方法朗读词语，感知词语内容。

老师播放词语录音，学生边听看词语，注意听录音中的语音和语调，还有新词语的读音。

学生跟着录音再读词语，有困难者，也可以由老师领读。

学生跟着录音再读词语，注意纠正发音错误。

学生在小组中阅读词语，要侧重理解词语的意思。

2，理解词语。

1.休息xiūxī

暂停体力劳动或脑力劳动或其他活动，以恢复精力。

休息一会儿，我需要休息。

十分钟休息

他现在去休息，你一会儿再来。

2.踢tī 

用脚触击：

踢毽子。

一脚踢开。

踢蹬。

踢踏。

踢皮球

我们每天下课后去踢足球。

3.东西dōngxī

东边和西边，这东西你的吗？

吃东西扔东西我想吃点儿东西。

4.一会儿yihuir

指很短的时间或在很短的时间之内。

你等一会儿。

我一会儿再来。

5.柳树liǔshù

我们校园里有很多柳树。

今年我们植了很多柳树。

6.好的hǎode

好的我马上去。

7.特别tèbié

你的发音特别好。

这辆车跑得特别快。

作业：

抄写词语。

板书设计：

第一课咱们去踢球吧

词语

课后反思：

周次：

第一周第3课时

时间：

2016年月日

课题：

第一课咱们去踢球吧

教学内容；（课文一）

课型：

电教

教学目标：

1.知识与技能：

学会本课汉子的正确读音。

理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。

能用本课汉子组词。

2.过程与方法：

通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构

成新字。

3.情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能

力。

民族团结教育

我国是一个多民族的社会主义国家。

我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国

教学重点：

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

教学难点：

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

教学方法:

引导法，启动法，范读法，讲解法等。

学习方法:

合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。

教学手段：

生字卡片、书、课件。

教学过程：

导入新课

一，民族团结教育

我国是一个多民族的社会主义国家。

我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国

复习内容？

测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第1页的图片，图片中有什么？

他们在干什么？

等问题导入新课。

老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。

新课

1.听力训练

老师把课文改变成一个女孩参加演电影或歌舞比赛的故事，讲给学生听，然后老师就自己讲求得内容提问，让学生回答。

用多方法朗读课文，感知课文内容。

老师播放课文录音，学生边听看词语，注意听录音中的语音和语调，还有新词语的读音。

学生跟着录音再读课文，有困难者，也可以由老师领读。

学生跟着录音再读课文，注意纠正发音错误。

学生在小组中阅读课文，要侧重理解词语的意思。

2.阅读课文：

A学生自己阅读课文，直到读懂为止。

B学生合作方式阅读，在阅读时，要抓住课文内容的要点。

C老师问以就课文内容提问请学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。

（1）A在小组中互帮互学，深入了解课文的内容。

B检查学生对课文内容的掌握情况。

3.朗读课文。

每个人都在小组中读课文。

课文一

艾山：

喂,艾尔肯，我是艾山。

你在干什么？

艾尔肯:

我在休息，看故事书呢？

。

有事吗？

艾山:

咱们去踢球吧！

艾尔肯:

好呀！

我想吃一点儿东西，等我一会儿吧！

艾山:

行，我在操场边那棵柳树下等你。

艾尔肯：

好的

作业：

熟读课文。

板书设计：

第一页第一颗咱们去踢球吧

课文一

课后反思：

周次：

第一周第4课时

时间：

2016年月日

课题：

第一课咱们去踢球吧

教学内容；（课文二）

课型：

电教

教学目标：

1.知识与技能：

知识与技能：

能只读课文并掌握课文的重要内容。

会熟读课文。

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

2.过程与方法：

过程与方法：

在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。

3.情感态度与价值观：

激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能

力。

民族团结教育

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活动

教学重点：

能正确的理解课文内容，能正确地朗读课文，运用课文中的句型。

用句型说汉语。

教学难点：

提高学生的熟读法和快认识读法。

扩展口语交际能力和阅读能力。

教学方法:

范读，带读，齐读，朗读分组读等等。

学习方法:

跟着读，朗读，齐读，互相对话。

用句型说话

教学手段：

生字卡片、书、课件。

教学过程：

导入新课

一，民族团结教育

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活动

老师问同学们喜欢汉语学习吗？

二，新课：

测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第3页的图片，图片中有什么？

他们在干什么？

等问题导入新课。

老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。

课文二

艾山和艾尔肯特别喜欢踢足球。

每天放学后，他俩都要和其他同学一起去玩球。

一天，李大明说：

“艾山，我能和你们一起踢球吗？

”艾山和艾尔肯拉着李大明的手说：

“当然可以！

以后，我们一起玩儿吧。

”

作业：

背诵课文。

板书设计：

第一课咱们去踢球吧

课文二

课后反思：

周次：

第一周第5课时

时间：

2016年月日

课题：

第一课咱们去踢球吧

教学内容；（练习1-，2-，3-题题）

课型：

电教

教学目标：

1.知识与技能：

知识与技能：

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

2.过程与方法：

培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。

3.情感态度与价值观：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

民族团结教育

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活动

教学重点：

理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点：

提高学生的认字和写字能力。

能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。

教学方法:

范读，带读，齐读，朗读分组读等等。

学习方法:

跟着读，朗读，齐读，互相对话。

用句型说话

教学手段：

生字卡片、书、课件。

教学过程：

导入新课

一，民族团结教育

“四维两反”的内容：

-----

四维：

维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。

两反：

反对民族分裂主义，反对非法宗教活动

老师问同学们喜欢汉语学习吗？

二，新课：

测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第3页的图片，图片中有什么？

他们在干什么？

等问题导入新课。

老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。

课文二

艾山和艾尔肯特别喜欢踢足球。

每天放学后，他俩都要和其他同学一起去玩球。

一天，李大明说：

“艾山，我能和你们一起踢球吗？

”艾山和艾尔肯拉着李大明的手说：

“当然可以！

以后，我们一起玩儿吧。

”

作业：

背诵课文。

板书设计：

第一课咱们去踢球吧

课文二

课后反思：