各学科电子教案模板教案.docx

1、各学科电子教案模板教案周 次： 第 一 周 第 1 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第一页 第一颗咱们去踢球吧 教学内容； （生字） 课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 学会本课汉子的正确读音。 理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。能用本课汉子组词。2.过程与方法：通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构 成新字。 3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能 力。 “四维两反”的内容：- 四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定， 两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活 维护法律尊严。 教学重点： 掌握本课汉子的正确读音。 教学难点：把所学

2、的内容应用到日常生活中。教学方法 : 讲解法，鼓励法，引导法 学习方法 : 练习法，游戏法，集体学习法教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一，民族团结教育: “四维两反”的内容：- 四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定， 两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活 维护法律尊严。 同学们你们你们喜欢玩什么球？打球的时候你们一个人打还是.学生纷纷地说，我喜欢。那好,今天我们学习第一课，你们喜不喜欢学习本课。二，新课：1，识读汉子：老师利用生字卡片进行识读教学。老师领读，“肖老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后用“开火车”的方式读。 1）师写课题让学生读。2

3、）放课件，请学生认真看生字，动漫故事记住生字的笔顺和正确读音。3）老师写拼音请学生拼读，再让学生写出自己的从手跟看老师按笔顺写生字。4）讲解生字的部首和结构。5）用生字组词，及鼓励生字用词语说话。6）从头最小读三遍以后做巩固练习。7）总结8）布置作业 2， 分析汉子，学写汉子。 休 xiu共6笔画 左右结构 (休息)退休息 xi共10笔画 上下结构休息，信息 消息踢 ti共15笔画 左右结构 踢足球踢腿，踢人当 dang 共6笔画 上下结构 当家 当心，当然作业： 抄写生字。板书设计： 第一页 第一颗咱们去踢球吧生字课后反思：周 次： 第 一 周 第 2 课时 时 间： 2016年 月 日 课

4、 题： 第一课 咱们去踢球吧（词语） 教学内容； （生字） 课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 学会本课汉子的正确读音。 理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。能用本课汉子组词。2.过程与方法：通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构 成新字。 3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能 力。 民族团结“五个相互”内容- 互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相教学重点： 掌握本课汉子的正确读音。 教学难点：把所学的内容应用到日常生活中。教学方法: 讲解法，鼓励法，引导法 学习方法: 练习法，游戏法，集体学习法教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入

5、新课一，民族团结“五个相互”内容- 互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相老师问同学们喜欢汉语学习吗？同学们你们你们喜欢玩什么球？二，新课：1，识读词语：老师利用词语卡片进行识读教学。老师领读，“肖老师”领读，学生跟读，齐读，男女生，各大组比赛读，最后 用“开火车”的方式读。老师总结，引出课题：开学第一天。用多方法朗读词语，感知词语内容。老师播放词语录音，学生边听看词语，注意听录音中的语音和语调，还有新词语的读音。学生跟着录音再读词语，有困难者，也可以由老师领读。学生跟着录音再读词语，注意纠正发音错误。学生在小组中阅读词语，要侧重理解词语的意思。2， 理解词语。1.休息 xi x暂停体力

6、劳动或脑力劳动或其他活动，以恢复精力。休息一会儿，我需要休息。十分钟休息他现在去休息，你一会儿再来。2.踢 t用脚触击：踢毽子。一脚踢开。踢蹬。踢踏。踢皮球我们每天下课后去踢足球。3.东西 dng x东边和西边， 这东西你的吗？吃东西 扔东西 我想吃点儿东西。4.一会儿 yi huir指很短的时间或在很短的时间之内。你等一会儿。 我一会儿再来。5.柳树 li sh 我们校园里有很多柳树。今年我们植了很多柳树。6.好的 ho de 好的我马上去。7.特别 t bi你的发音特别好。这辆车跑得特别快。作业： 抄写词语。板书设计： 第一课 咱们去踢球吧词语课后反思：周 次： 第 一 周 第 3 课时

7、时 间： 2016年 月 日 课 题： 第一课 咱们去踢球吧 教学内容； （课文一）课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 学会本课汉子的正确读音。 理解汉字的正确笔画，笔顺，结构。能用本课汉子组词。2.过程与方法：通过学习本课，让学生分析汉字的结构，用它们来构 成新字。 3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能 力。 民族团结教育我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国教学重点： 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。教学难点： 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学方法 : 引导法，启动

8、法，范读法，讲解法等。学习方法 : 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一，民族团结教育我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国 复习内容？测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第1页的图片，图片中有什么？他们在干什么？等问题导入新课。 老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。新课1.听力训练老师把课文改变成一个女孩参加演电影或歌舞比赛的故事，讲给学生听，然后老师就自己讲求得内容提问，让学生回答。用多方法朗读课文，感知课文内容。老师播放课文录音，学生边听看词语，注意听录音中的语音

9、和语调，还有新词语的读音。学生跟着录音再读课文，有困难者，也可以由老师领读。学生跟着录音再读课文，注意纠正发音错误。学生在小组中阅读课文，要侧重理解词语的意思。2. 阅读课文：A学生自己阅读课文，直到读懂为止。B 学生合作方式阅读，在阅读时，要抓住课文内容的要点。C 老师问以就课文内容提问请学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。（1）A在小组中互帮互学，深入了解课文的内容。B 检查学生对课文内容的掌握情况。3. 朗读课文。每个人都在小组中读课文。课文一艾 山：喂,艾尔肯，我是艾山。你在干什么？艾尔肯:我在休息，看故事书呢？。有事吗？艾 山:咱们去踢球吧！艾尔肯:好呀！我想吃一点儿东西，等我一会儿

10、吧！艾 山:行，我在操场边那棵柳树下等你。艾尔肯：好的作业： 熟读课文。板书设计： 第一页 第一颗咱们去踢球吧课文一课后反思：周 次： 第 一 周 第 4 课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第一课 咱们去踢球吧 教学内容； （课文二）课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 知识与技能： 能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。2.过程与方法：过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，提高学生的识读，识字能 力。 民族团结教育“四维两反”的内容：-四维：维

11、护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动教学重点： 能正确的理解课文内容，能正确地朗读课文，运用课文中的句型。用句型说汉语。教学难点： 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学方法: 范读，带读，齐读，朗读 分组读 等等。学习方法 : 跟着读，朗读，齐读，互相对话 。用句型说话教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程： 导入新课一，民族团结教育“四维两反”的内容：-四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动 老师问同学们喜欢汉语学习吗？二， 新课：测试上节课的

12、内容后老师电子白板出示汉语课本第3页的图片，图片中有什么？他们在干什么？等问题导入新课。 老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。课文二艾山和艾尔肯特别喜欢踢足球。每天放学后，他俩都要和其他同学一起去玩球。一天，李大明 说：“艾山，我能和你们一起踢球吗？”艾山和艾尔肯拉着李大明的手说：“当然可以！以后，我们一起玩儿吧。”作业： 背诵课文。板书设计： 第一课 咱们去踢球吧课文二 课后反思： 周 次： 第 一 周 第 5课时 时 间： 2016年 月 日 课 题： 第一课 咱们去踢球吧 教学内容； （练习1-，2-，3-题题）课 型： 电教 教学目标： 1.知识与技能： 知识与技能： 理

13、解练习题的要求，按要求完成练习题。2.过程与方法：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.情感态度与价值观：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。 民族团结教育“四维两反”的内容：-四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动教学重点： 理解练习题的要求，按要求完成练习题。教学难点： 提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学方法: 范读，带读，齐读，朗读 分组读 等等。学习方法 : 跟着读，朗读，齐读，互相对话 。用句型说话教学手段： 生字卡片、书、课件。教学过程：

14、 导入新课一，民族团结教育“四维两反”的内容：-四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动 老师问同学们喜欢汉语学习吗？二， 新课：测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第3页的图片，图片中有什么？他们在干什么？等问题导入新课。 老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。课文二艾山和艾尔肯特别喜欢踢足球。每天放学后，他俩都要和其他同学一起去玩球。一天，李大明 说：“艾山，我能和你们一起踢球吗？”艾山和艾尔肯拉着李大明的手说：“当然可以！以后，我们一起玩儿吧。”作业： 背诵课文。板书设计： 第一课 咱们去踢球吧课文二 课后反思：