苏教版小学二年级下册美术全册教案.docx
《苏教版小学二年级下册美术全册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版小学二年级下册美术全册教案.docx(45页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![苏教版小学二年级下册美术全册教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/12/1984d7a9-6f98-4243-ad0c-04a63c53cd9b/1984d7a9-6f98-4243-ad0c-04a63c53cd9b1.gif)
苏教版小学二年级下册美术全册教案
苏教版小学美术第四册教案
第一课各民族朋友(二课时)
课型造型表现
教学目标:
让学生了解各民族的文化,更多地接触人类文化传承。
通过学生的自我探索,观察我国不同民族的特征。
学习用各种方法去表现。
重点难点:
对各民族人物相貌特征、服饰装扮、风俗习惯的把握。
并通过自己的概括加以表现。
教学准备:
教师准备:
各类有关各民族人种的图片、影视、文字的资料,各类表现不同民族人物的作品。
学生准备:
收集各类有关各民族人物的图片、影视、文字的资料,各类可用于表现的材料(涂色工具、黏土、色纸等)
教学过程:
情景创设
1、师生一起用收集来的少数民族图片装饰教室。
2、教师引导语:
通过我们的美化,我们的教室成了一个少数民族大家园。
我们的祖国是由56个民族组成的多民族国家,每个民族都有着各自的民族文化,他们的装扮都很特别,服饰都特别美丽,你们想不想来看一看啊?
欣赏与探索
展示图片或播放多媒体演示素材让学生欣赏各民族人物的形象。
以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的民族
着重介绍其三大特征:
相貌特征
服装打扮
风俗习惯
赏析与讨论
引导语:
这些精美的服饰不知吸引了多少画家深情的画笔。
观看不同的表现各种族人物的美术作品。
创作与表现
分析各类作品的表现方法,讨论自己想用什么方法去表现。
教师示范,并强调注意点:
抓住特征
概括特征
夸张特征(注重细节)
学生尝试用各种方法大胆表现。
展示与评价:
1、学生展示自己的作品并为作品附以简单的文字说明,如对所画的人物种族及习俗的介绍等
3、互相观摩作品,并提出自己的看法。
学习评价建议
1、能否通过查阅资料,自我探索学习。
2、能用简单的语言描述、形体动作、介绍自己的作品,并愿意接受不同的意见。
课程资料:
中国各民族饮食文化习俗
一、回族
回族在我国人口较多、分布较广,以宁夏回族自治区为主,在甘肃、陕西、贵州、青海、云南、北京、天津等省、市、自治区也有大小不等的回族聚居区。
回族信仰伊斯兰教,伊斯兰教于公元7世纪中叶,由阿拉伯和波斯的穆斯林商人传人我国,在西北地区的回族、维吾尔族、哈萨克族和乌孜别克族等十多个少数民族中广泛流传,
信徒很多,回族各方面习俗均受伊斯兰教的影响,从结婚、婴儿出生、死亡均由阿訇主持。
阿訇是波斯文的音译,是对伊斯兰教的学者或教师的尊称,在中国是伊斯兰教宗教职业者的统称。
开斋节,是穆斯林的两大节日之一.时间是回历(即希古拉历)的9月29日或10月1日,在我国新疆地区又称肉孜节。
按伊斯兰教规定,回历9月为斋月,穆斯林要斋戒一个月,到斋月结束时要寻看新月,见到后次日开斋,如未见到,则开斋顺延,但一般不会超过三日。
开斋节前,穆斯林要按本人家中人口向穷人发放开斋捐(相当于一人一天的生活费).钱物均可,并做开斋节的拜功等。
节日上午,穆斯林要淋浴、刷牙.穿最好的衣服。
去清真寺举行“合礼”仪式等庆祝活动,尔后互祝节日幸福快乐。
一般的家庭都备有各种佳肴.宴请宾朋,互相赠送礼物。
开斋节一般为期三天。
回族人一日三餐,饮食习惯与汉族差别较大。
回族日常饮食因聚居各地区的主要农产品不同而略有变化,以面粉、大米为主,辅以玉米、豌豆等杂粮。
回族人喜欢吃牛、羊、鸡、鸭肉和带鳞的鱼类,爱吃蔬菜。
但不吃马、驴、骡、狗的肉,尤其忌食猪肉。
不食动物的血液,不食自死的禽畜和非穆斯林宰杀的牲畜和牛羊肉罐头.也不吃非清真店制作的食品。
回族人热情好客,总以好茶好饭款待客人,还以给客人加菜加饭为敬。
回族一般不嗜烟和酒,喜欢喝茶。
回族给客人倒茶、端茶等都使用右手,客人要双手相接,否则视为无礼。
二、维吾尔族
维吾尔族,占新疆总人口的35.大部分聚居在天山以南.伊犁等北疆各地也有散居。
维吾尔族信奉伊斯兰教,家庭、婚姻、饮食等诸方面均受到宗教的影响。
因此。
具有信奉伊斯兰教民族所共有的饮食禁忌,禁食猪肉、驴肉、骡肉、狗肉、动物血及自死的牲畜。
维吾尔族人讲究卫生,尤其注意饮水清洁。
吃饭时,不能随便拨弄盘中食物.也不能随便到灶台前面。
盛饭或与人交谈时禁忌吐痰,吃剩的残骨要放在自己面前的桌布上.不可乱扔。
维吾尔族饮食很有特色,一种用白面或玉米面在特别的火坑中烤制而成。
形似面饼被称为“馕”的食品是维吾尔族家常主食之一。
在维族村镇上,家家户户都修有馕坑.维族人吃馕是有讲究的,都是用手掰开后再食用,不允许拿着整个馕咬食。
烤羊肉串是维吾尔族的传统食品,烤出的肉味鲜、香辣,很有特色。
抓饭、拉面也是维族人喜爱的食品。
副食品有牛、羊、鸡肉和各种蔬菜,但不吃素菜.做菜必须加肉。
维吾尔族同其他信仰伊斯兰教的民族一样,特别重视三大宗教节日.尤其视“古尔邦节”为大年,庆祝活动极为隆重,沐浴礼拜,宰牛杀羊馈赠亲友.接待客人。
节日的筵席上,主要有手抓饭、馓子、手抓羊肉、各式糕点、瓜果等。
维族人喜食水果,这与新疆盛产葡萄、哈密瓜、杏、苹果等果品有关,可以说瓜果是维族人民的生活必需品。
三、藏族
藏族主要分布在辽阔的青藏高原,聚居在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等地的藏族自治州、藏族自治县。
藏族信喇嘛教,喇嘛教对藏族的文化和风俗有深远的影响。
在饮食上.藏族人忌食奇蹄五爪类、禽兽类,如马、驴、骡、鸡、鸭、鹅等。
大部分地区的藏族也不食海味及鱼类。
藏族可以食用的是偶蹄动物的肉,如牧养的牛、羊、野生的鹿等,蹄都是双瓣的,即偶蹄,其肉才是可以食用的。
藏族牧民的饮食多为一日四餐,早7点第一餐。
多食糌粑,喝酥油茶,10点吃第二餐,午后2点食第三餐,亦称午餐,以食用肉食为主.晚8点吃第四餐,食品以粥为主。
总体上牧民们以牛、羊肉和奶茶为主要食物,奶制品有酥油、酸奶、奶酪等。
农区藏民的饮食以粮为主,蔬菜为副。
糌粑是藏族的日常食品,它是由青稞或豌豆经炒熟磨粉而成,再经数道加工调配工序制成粑食。
粑食营养丰富,香酥甘美,不仅藏族终生食用,居住在藏区的其他民族也喜欢。
藏族日常生活不能没有茶,酥油茶是藏族人时刻不可缺少的饮料佳品。
青稞酒是藏民过节必备的饮料。
习惯上,青稞酒多指青稞啤酒,此酒黄绿清淡、酒香甘酸。
在西藏,除僧人依教规忌酒外,藏族男女老幼几乎都喝青稞酒。
四、蒙古族
蒙古族,半数以上居住在内蒙古自治区,其余分布在东三省、新疆、甘肃、青海等地。
各地蒙古族由于地理位置、自然条件、生产发展状况的差异,在饮食习惯上也不尽相同。
在牧区,蒙古族以牛羊肉、乳食为主食,史书以“游牧民族四季出行,惟逐水草,所食惟肉酪”来形容游牧生活形成的饮食习惯。
烤肉、烧肉、肉干、手抓肉均为蒙古族家常食品,其中手抓肉最有名,四季都可以食用。
而吃全羊则是宴请远方宾客的最佳食品。
吃全羊
有两种做法:
一是煮食,即把全羊分解为数段煮熟,在大木盘中按全羊形摆放好,就可食用。
二是烧全羊,把收拾干净的整羊入炉微火熏烤,最后刀解上席,蘸板盐食用。
炒米也是蒙古族特别喜爱的一种食品,可干嚼可泡奶,是牧民外出放牧的极好食物。
乳食是蒙古族居民一天中不可缺少的食品。
奶食、奶茶、奶油、奶糕等均为蒙古族根据季节变化经常食用和饮用的食品。
此外,夏季里人们还喜食酸奶,或拌饭或清饮,以清暑解热。
蒙古族牧区夏天还喜欢饮马奶酒。
在农区、半农半牧区,蒙古族因与汉族杂居.所以饮食习惯已逐渐与汉族大体相同。
农区的蒙古族主食以玉米面、小米为主,杂以大米、白面、黄米、荞面、高梁米。
随着温室、塑料大棚的普及,农区蒙古族食用蔬菜的品种不断增加。
在菜肴烹制上,农区以炖、炒为主.也加以烧烤,吃些牧区食品如手抓肉、奶制品等。
蒙古族农民多保留了牧区的好客习俗,来了客人要先敬茶,无茶或不沏新茶皆为不恭,而且以“满杯酒、满杯茶”为敬,不同于“满杯酒、多半杯茶”的汉族习俗。
蒙古族豪放、粗犷、开朗热情.待人诚恳、实在,处处显现出塞外草原博大的胸怀。
五、朝鲜族
朝鲜族,主要分布在吉林省延边朝鲜族自治州、黑龙江省牡丹江地区、辽宁省丹东地区。
朝鲜族比较讲究卫生,讲究礼貌,特别是敬老美德受到各民族人民的称赞。
朝鲜族聚居区盛产大米,主食以米饭为主,其次是冷面和米糕。
米糕的品种多,有打糕、切糕、发糕等。
朝鲜族口味以咸辣为主,咸菜品种丰富,式样美观,非常可口。
辣椒是每个朝鲜族家庭必备的调味品,朝鲜族嗜辣,决不比四川、湖南人逊色。
朝鲜族的饮食特点之一是每餐必喝汤,最讲究的是汤浓味重的浓白汤。
常用于吊汤的原料有牛肉、鸡肉、狗肉、兔肉等。
朝鲜族的烹调方法以煎、煮、炒、氽、烤等为主,菜肴多清淡、软烂、爽脆。
朝鲜族对猪肉的消费量相对较少。
朝鲜族不喜欢吃羊肉、河鱼,也不喜欢吃馒头。
朝鲜族喜欢吃狗肉、牛肉、鸡、蛋品、海味、大酱和泡菜等。
常以狗肉招待客人,狗肉的食法极有特色,将煮好的狗肉撕成丝,配以葱丝、姜末、蒜末、香菜、精盐、熟芝麻,食之不腥,香辣爽口。
六、傣族
傣族,主要聚居在云南省西双版纳和德宏地区,在临沧、大理和丽江等地也有分布。
傣族聚居地盛产水稻,傣族人以大米为主食.最喜欢吃糯米,而且能用糯米加工食品,如把糯米装入香竹中烤制成竹筒饭,用芦叶把糯米、花生包成粽子,用米浆蒸成卷粉。
用油炸成糯米油果、糯米卷等。
傣族人口味喜欢酸、辛辣和香味。
其烹调方法主要有蒸、烤、煮、腌等。
其中烤鱼很有特色,做法是先去除内脏,把葱、蒜、姜、辣椒剁成泥,放在鱼腹内,然后用香茅草包扎好,放在暗火上慢慢烤至焦黄。
酥香而嫩。
傣族人以酸竹煮鸡、煮鱼等视为待客的最佳菜肴。
傣族的“南米”(即酱)风味独特,在用番茄酱及花生、青菜、鱼、竹笋等为主料制成的各种酱中螃蟹酱最为名贵。
“南米’’的吃法多种,有的用糯米饭蘸着吃,有的则同时做几种酱,然后备各种青菜或煮熟的南瓜等,不同的菜蘸食不同的酱吃。
傣族人爱饮酒和茶,会自己酿酒。
吃饭时不喝酒,而是在饭后或空闲时饮用。
七、羌族
羌族,主要分布在四川省的西北山区。
羌族居住地山高坡陡.石头多土地薄.气温较低.羌族聚居地主要产玉米、洋芋(马铃薯)、小麦、青稞、荞麦和各种豆类,但产量都不高。
蔬菜有白菜、萝卜、青菜等。
羌族人平日吃两餐饭,多为“玉米蒸蒸”(玉米粗渣粒,先煮后焖而成),晚饭多为稀饭加馍馍,晚上还喜欢吃“砣砣肉”.喝白酒。
“砣砣肉”用猪膘(腊肉)切成拳头大.与豆菜同煮,吃时每人一砣。
羌族的主食还有金裹银、荞面条、面疙瘩、酸汤面、玉米汤圆、炒面、馍馍等。
副食品常见的有酸菜、砣砣肉、白豆腐、油炸洋芋片和腊肉等。
羌族人吃马肉、狗肉和野兽肉。
北川产的“羌活鱼”.形似四脚蛇,羌民也吃。
还喜欢吃猪肚子骨头。
猪肚子骨头的制作方法是:
宰猪时,将猪骨头剔下剁短,装进猪肚里,放火坑上蕉制,再挂户外晾起来,吃时从中取出些骨头熬汤。
羌族著名的土特产有茂汶和北川的花椒及茶叶。
羌族人饮料主要是酒和茶。
用青稞、玉米等酿制的醉糟酒,饮用时用长竹管咂吸。
城镇羌民清晨也有喝早茶的习惯。
八、白族
白族,大部分居住在云南省大理白族自治州,其余散居于昆明、元江、丽江等地。
大理自治州粮食作物有水稻、小麦、玉米、薯类、荞麦等,经济作物有甘蔗、烤烟和茶叶。
河湖盛产鱼类,山区有丰富的植物和动物资源。
白族人以稻米、小麦、玉米、荞麦和马铃薯为主食,蔬菜品种多。
还善于腌制肉类和咸菜,还能自制蜜饯、苍山、雪炖甜梅等果品。
节庆时,白族喜欢用糯米或小麦、大麦酿造白酒、水酒,平时嗜好酸、凉、辣味饮食。
大理州洱海以产鱼著称,尤以弓鱼最有名。
人们喜食沙锅菜。
沙锅鱼的做法是将火腿片、嫩鸡块、冬菇、腊肝片、玉兰片、豆腐等十几种原料按比例与鱼放人沙锅内.加上胡椒、八角、盐等调味品,置于火上用微火炖熟,此菜味道极鲜。
“乳扇”是大理州的名特产品。
乳扇一般由羊乳制成,制作并不复杂,但要求精细。
先将羊乳放在锅中,再点酸水(可用明矾等),当羊乳呈半固态时,用竹筷往上挑成扇状,放在簸箕内晒干,乳扇可以生食或煮食,以煎食最为普遍。
九、苗族
苗族半数以上居住在贵州,其余分布在湖南、云南、广西、四川等地。
苗族人食物以大米为主,辅以包谷、小米、高粱、小麦和薯类等杂粮。
苗族人最喜食糯米。
副食品主要有瓜类、豆类、蔬菜以及作为佐料的辣椒、葱、蒜等。
肉类有猪、牛、羊、鸡、鸭及鱼类。
苗族人口味以酸、辣为主,尤其喜食辣椒。
日常菜肴主要是酸辣味汤菜。
酸菜味鲜可口,制作方便,可生食,也可熟食。
平时吃新鲜蔬菜或瓜豆,苗家也掺些酸菜或酸汤。
令人增加食欲。
此外,苗家的酸汤煮鱼是风味名菜,做法是将酸汤加水、食盐煮沸,取鲜活鱼去苦胆,入酸汤中煮制而成,此菜肉嫩汤鲜,清香可口,一年四季都可以做。
苗家能加工保存熏制腊肉、腌肉、腌鱼、鱼干、香肠等.其中腌鱼是苗族的传统佳肴。
方法是将鲜鱼剖开,去内脏,抹上盐、辣椒粉,放火上方焙烤至半干,然后人坛密封.食时取出蒸熟。
此鱼具有骨酥,咸辣适度,清香可口的特点 苗族人还喜欢制作豆腐、豆豉,加工猪灌肠、血豆腐等。
爱吃火锅。
苗家男女都喜欢酒,大部分人家都能自己酿酒。
他们自制酒籼,用土产的糯米、包谷、高粱等酿出芳香的甜酒、泡酒、烧酒、窖酒等。
有用牛角盛酒迎贵宾的习俗
各少数民族的春节习俗
春节我国各族人民,按照自己的习俗,举行各种各样的庆祝活动,具有各自浓厚的民族独特风采.
土家族春节期间,土家族人民要举行隆重的摆手舞会。
摆手舞是土家族比较流行的一种古老舞蹈,包括狩猎、军事、农事、宴会等70多个舞蹈动作,节奏鲜明,动作优美,舞姿朴实,情调健康,不用道具,有着鲜明的民族特色和浓厚的生活气息。
傣族泼水节是傣族的新年节日,是傣族一年中最盛大的传统节日。
谷雨开始那天定为“泼水节”。
在三四天的节日里,人们相互泼水,表示洗去身上的陈年旧土,祝福新的一年幸福平安。
黎族居住在海南岛上的黎族人民,每逢春节到来,家家户户都要宰猪杀鸡,摆上丰盛的佳肴美酒,全家围坐在一起吃“年饭”;席间全家还要欢唱“贺年歌”。
初一、初二,全村青壮年男子,还要举行一次“春节围猎”。
这一天的猎物全村共享。
有趣的是在分猎物时,先将全部猎物的一半发给第一个击中猎物的射手;另一半由大家平分。
孕妇可分得两份,过路人恰巧相遇,也可分得一份。
傈僳族傈僳族称年节为“盍什”,他们大都做籼米粑、糯米粑和酿水酒,把第一臼舂出的粑粑放少许在桃、李等果树上,祝愿来年硕果累累。
云南怒江地区的傈僳族人民,先要给耕牛喂食盐,以表示尊敬耕牛的劳动。
青年男女喜欢举行春节打靶比赛。
姑娘们把绣好的荷包吊在竹竿上,荷包左右摇动,请小伙子们射击,谁先射落荷包,姑娘们就把美酒作为奖品送到谁的嘴边。
在长期的历史发展过程中,由于自然环境、社会条件、经济水平的差异,中国各民族在饮食、服饰等方面形成了各自独特的风俗习惯。
在饮食方面,汉族以米、面为主,喜食蔬菜、豆类、肉、鱼及蛋类,非常注重烹调技术;维吾尔族、哈萨克族和乌孜别克族喜欢吃烤羊肉串、抓饭和馕;蒙古族以牛羊肉及奶食为主,喜饮奶茶;朝鲜族爱吃打糕、冷面和泡菜;藏族爱吃糌粑和喝酥油茶;黎族、京族、傣族、布朗族和哈尼族爱嚼槟榔。
在服饰方面,满族妇女爱穿旗袍,蒙古族习惯穿蒙古袍和马靴;藏族爱穿藏袍、系腰带,穿长靴;彝族、苗族、瑶族妇女爱穿百褶裙,佩戴金银制的饰品;维吾尔族爱戴四楞绣花小帽;朝鲜族爱穿素白衣服,有白衣民族之称。
板书设计:
演示区
以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
各民族朋友
相貌
衣着
习俗
教学后记:
本课主要要求学生认识、了解和表现少数民族服饰特点,针对学生对其不大熟悉的情况,开头运用一年级学过的熟悉的四首民歌导入,激发他们的学习兴趣,由音乐引导学生进入歌曲所表现的少数民族的回忆与想象,接着再进行视觉欣赏。
这样学生对少数民族的了解就更全面了,许多学生在作画时多少会考虑到少数民族朋友的生活习惯、生活环境等内容,画出来的画也就更加生动形象。
第二课各种族朋友(二课时)
课型造型表现
教学目标:
让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员
了解不同种族人的相貌特征,服装打扮及风俗习惯
教学重点难点:
通过欣赏图片和大家讨论,了解不同人种的特征
抓住外形特征,用线条和色彩来表现不同的人种教学
教学准备:
教师准备:
奥运会的五环标志,各种族人物图片
学生准备:
了解不同人种的风俗习惯,彩笔。
教学过程:
感知与体验
1、师出示奥运会的五环标志:
这是什么标志?
你知道它有什么含义吗?
2、引导学生观察五大洲不同人种的特征,可以从相貌、服装等处进行分析
(地球上有50亿人口,除了黄种人外,还有白种人、黑种人及其它有色人种)
你知道各种族的差异是怎样产生的吗?
答案:
由于地面上各处自然环境不同,在温度、雨量、阳光等存在差异,又随着人类社会和人类本身体形的发展,就分化出了现在世界上不同的人种。
如黑色素有吸收紫外线的功能,可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。
所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人,他们的头发卷曲、覆盖头部,有隔热作用。
而长期居住在高纬寒冷地区的人群,鼻子狭窄,使冷空气较慢进入气管和肺部。
他们体形比热带地区要粗壮,肤色也较浅。
这些特征代代相传,以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。
3、游戏:
你知道吗?
师来表演不同的“问好”形式?
请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗,其它同学猜一猜
以小组为单位,用一个动作来表示你们是相亲相爱的一家人
以小组为单位,欣赏同学们自己收集到的相关资料。
介绍我了解的种族。
着重介绍其三大特征:
相貌特征
服装打扮
风俗习惯
创作与表现
师生共同欣赏各族人的图片,认一认是哪个种族,哪个国家的人,你的依据是什么?
推荐图片:
《地球上的小人》
学生以“各种族朋友”为题,画人物肖像
教师示范,并强调注意点:
抓住特征
概括特征
夸张特征(注重细节)
学生尝试用各种方法大胆表现。
老师提示:
用简练的线条和色彩来表现。
表现时抓住人物的外形及服饰特点。
反思与评价
1、分小组展示自己的作品,共同欣赏交流,互相提出修改意见“如果……,那就更好了。
”
2、课后学生可以举办一个各种族的服装秀。
板书设计:
演示区
以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
各种族朋友
相貌
服饰
习俗
教学后记:
学生在尝试装扮中思路会更开阔,会有意外的收获。
本节课上教师要利用学生集体思考的方式,使他们的思想相互碰撞。
让学生自己收集整理、讨论,使课堂变成学生与学生,教师与学生之间的互相帮助。
学生不断尝试,在合作中感受成功的喜悦。
第三课画感觉(一课时)
课型造型表现
教学目标:
认识自己的各种感官,了解自己的感知能力。
学会用色彩、线条和形状,画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等感觉。
培养学生的表现能力和大胆做画的能力。
通过学习提高学生对身边事物的感受能力,从而激发学生热爱生活的情感,培养保护感觉器官的意识。
重点难点:
如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。
教学准备:
教师准备:
箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物,欣赏课件、范画、图案参考。
学生准备:
彩色水笔,调配颜色用的笔、盘、颜料等。
教学过程:
情景导入
1、师:
你们刚才走进教室的时候,有什么特殊的感觉吗?
生:
闻到很香的味道。
(教师同时板书部分课题:
嗅觉)
2、师:
闻着这么香的味道,你们想到了哪些爱吃的水果呢?
生:
我想到了……(课件同时展示出各种水果图片)
(上课前老师在教室里喷上清新剂,直接刺激学生的嗅觉,引出课题。
)
1、品尝水果:
师:
老师今天就带来了一个水果,想请一个小朋友上来尝一尝,尝出这个水果是什么?
又是什么味道的?
生:
品尝(苹果、甜味)
(教师同时再次补充课题:
味觉)
2、讲解甜味
师:
还有什么食物也是甜的?
你能说一说它们的颜色吗?
生:
指名回答
师:
原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色!
很能引起人们的食欲。
你们瞧(课件展示甜味的颜色)
生:
想着这么甜的味道,看着这么漂亮的颜色,真想把这种味道画出来呢!
(再次补充课题:
画)
师:
这种甜味到底怎么画呢?
老师想请一位小朋友上来帮帮老师,谁愿意做第一位小勇士。
生:
创作
师:
指导,点评(根据具体情况适当的进行修改。
)
师:
同样的一种甜味,我们可以画出多种作品呢!
(课件显示另外四张甜味作品)
师:
你喜欢哪一张?
有什么是怎么表现出来的?
生:
指名回答
师:
原来味道也可以用点、线、面来表现了,真是太有趣了。
3、引出酸味:
师:
红红的苹果是甜的,可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的,酸酸的。
师:
那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗?
生:
指名回答
师:
同学们都说出了自己对酸味色彩的认识,让我们来看看,是不是这样呢?
(电脑显示酸味的色彩)
4、品尝食物
师:
老师今天要让同学们过把瘾,吃一吃食物,看看你还吃到了什么味道的食物?
通过你的表情告诉大家,并且说一说给你带来了什么色彩感觉。
生:
指名回答
师:
原来食物当中还有这么多的颜色呢!
而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。
(电脑岩演示体现其它味道的色彩)
5、闻一闻
师:
老师这里还有三样东西,想请你们上来闻一闻,猜猜是什么?
(大蒜、洋葱、生姜)
生:
我闻出了……
师:
原来食物当中有这么多的味道,只要我们在平时的生活中多加留意,还能发现更多的呢!
6、找一找
师:
(教师出示一多花,让学生闻一闻)除了生活当中有很多的闻到之外,自然界中也有很多的味道呢!
让我们一起到自然界中去找一找!
(电脑演示自然风光图片。
如:
大海、沙漠、花草、春雨、草原等)
生:
指名回答
7、再次引申
师:
原来自然界中也有这么多的味道,正是因为自然界如此的美丽,我们的生活显得更加的幸福和快乐。
你们瞧!
我们在宽敞明亮的教室里上课,学习是多么的快乐呀;过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福,亲朋好友的祝福,还有小伙伴的祝福,生活是多么的幸福呀!
(电脑演示一组幸福生活的图片)
师:
可是,在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。
没有宽敞的教室、没有象样的桌椅,有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学!
(电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景)
师:
同学们,刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。
老师今天准备了四种不同味道的饮料,想请两位同学上来分别选出最能表达你感受的饮料。
创作与表现
师:
老师今天为同学们带来了一本奇特的书,你们瞧,是一本“百味书”,这本书可神气了,它能过散发出多种味道呢!
你们想做一个吗?
(想)今天老师就满足大家的愿望,让每位同学当一回小小设计师,共同完成一本“百味书”!
生:
作业(每位同学可以画多幅、多种味道的作品)
展示与评价:
师:
我们知道了食物当中、自然界中有各种味道,也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。
老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料,吃着甜甜的食物一样,永远的甜甜蜜蜜,幸福快乐!
板书设计:
演示区
以学生定主题,同学们出谋划策,教师板演,举例说明绘画方法与步骤。
画感觉
1、味觉、嗅觉的种类
2、点线与色块的表现
3、随意表现的味觉、嗅觉
教学后记:
感觉这个词比较笼统学生难以掌握,所以我将本课定义为画味觉,在上学期画触觉的基础上进行教学设计,让学生从看、问、尝从各方面去捕捉自己的感受,再将这种感受加以表现。
学生在这个过程中思维的积极性得到充分的体现,学生的探索潜能得到充分挖掘,画出来的感觉具有变化万千的魅力。
第四课动物朋友
(一)(二课时)
课型设计应用
教学策略:
以动物教学为切入口,通过电影片段的欣赏自然过渡到人物教学,即“我和动物朋友”这一主题。
通过“以人物为主体”和“以动物为主体”这两种构图形式展开教学,使宽泛的主题得以具体化,降低学生的学习难度,使学生都想画、敢画、会画、能画。
教学目标:
了解各种动物的生理特征和生活习性。
对人类与动物的亲近关系有进一步的认识和理解。
通过绘画表达自己与动物之间有趣的经