第八章电功率 学案+复习.docx

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第八章电功率学案+复习

第八章电功率

第1节电功

学习目标：

1.知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法；

2.知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况；

3.提高节约用电的意。

学习重点：

电流做功与电能的转化

学习流程：

观察与思考：

联系生活：

闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。

说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？

探究1：

认识电能

（1）电能是自然界中的能量形式之一，它是由什么能量转化来的？

（2）用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。

也就是电流做功的过程。

下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？

电灯：

_________________________电热水器：

电动车：

电视机：

探究2：

电能的大小

（1）电能的国际单位：

常用单位：

俗称：

1kw·h=J。

（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。

（3）铝盘式电能表表盘上面一些参数的意义：

“220v”表示：

。

“10（20）A”表示：

。

“600r/kw·h”表示：

。

（4）右图电能表的读数为____。

讨论：

如何读取你家一月用电约多少度？

交多少电费？

（5）阅读教材40页的“一度电在国民经济中的作用”，回答下列问题：

一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！

我们要节约用电，不浪费能源。

我们身边有哪些浪费电的情况？

应怎样做到节约用电？

巩固练习：

1.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是（）

2.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（　　）

Ａ．此时电能表的读数为120.7度

Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用

Ｃ．“10（20）A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安

Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转

3.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）

A、7.2kW·hB、0.72kW·hC、0.2kW·hD、0.02kW·h

4.请你举出三个电能转化为其他形式能的实例。

（测1）

例：

电流通过电灯，电灯就发热发光，电能转化为内能和光能。

（1）；

（2）；

（3）＿＿＿＿＿＿＿＿。

达标测试：

1.如图所示是各种不同的电路器件的实物图片，这些电路器件中能提供电能的是（）

A.电饭煲B.电池C.空气开关D.输电线路

2.小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图所示．他仔细观察照片后，得到下列结论，你认为正确的是（）

A．3200imp/kw·h表示用电器每消耗1Kwh的电能，电能表的铝盘转过3200转

B．电能表允许通过的最大电流为10A

C．电能表的额定功率为2200W

D．拍照片时，小明家已消耗的电能为7624J

3.如图所示，电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为＿＿＿＿能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了＿＿＿＿能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了＿＿＿＿能。

4.小丽家有一电能表表上标有“220V2.5（10）A1500r/kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。

第2节电功率

教学目标：

1.知道电功率的定义、定义式、单位。

2.理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。

3.知道实验室测电功率的原理；会用电功率公式进行简单计算。

学习重点：

电功率的相关计算

学习难点：

对额定功率、额定电压等概念的理解

学习过程：

动手实验：

将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，认真观察电能表铝盘转动的快慢。

看看两者消耗电能的快慢是否一样？

知识点一：

电功率的基础知识

1、电功率

（1）电功率是用来表示快慢的物理量。

（2）电功率的定义。

这种定义方法叫。

（3）电功率的计算公式为P=；变形公式：

W=。

（4）国际单位是，常用单位。

2、自学课本上的例题。

例：

40W的灯泡正常工作2h，求消耗的电能？

注重讲解电能两个单位的计算方法：

电功率、时间的单位分别取W、S时，电能的单位是J.

电功率、时间的单位分别取kW、h时，电能的单位是kw、h.

强调对两套单位的统一。

知识点二：

额定功率

3、额定电压与额定功率

（1）“额定电压”的定义。

“额定功率”的定义。

（2）灯泡上标着“PZ220----25”,其物理意义是__

__________________________________________________________。

思考：

若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗？

对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！

（3）实验室通常通过电流表测和用电压表测，根据公式P=来测定用电器的功率。

结合开始的实验思考:

利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?

巩固练习：

1.某用电器电功率是800W，其物理意义是。

2.判定下列说法是否正确：

（1）电流通过用电器时做功越多，电功率越大。

（）

（2）电流通过用电器时电功率越大，做功越多。

（）

（3）电流通过用电器时电功率越大，做功越快。

（）

3.一用电器在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W。

4.某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是＿＿＿W,通过的电流是＿＿＿A,这段电路的电阻是＿＿＿Ω。

5.一台式计算机正常工作时，电功率最接近于（）

A、2WB、20WC、200WD、2000W

6.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（）

A.额定电压变小了B.额定功率变小了

C.实际电压大于额定电压D.实际功率小于额定功率

7.如图所示的四个电路中，电源电压

相同，R1＜R2，电路消耗的总功率由大到小的顺序是（）

A.甲、乙、丙、丁B.丁、丙、乙、甲C.丁、甲、乙、丙D.丙、乙、甲、丁

达标测试：

1.小明利用电能表测某家用电器的电功率。

当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.2KW·h，这个用电器可能是（）

A、电饭煲B、电冰箱C、电视机D、收音机

2.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，

则Ａ１的示数是_________Ａ，Ａ２的示数是__________Ａ。

５minR1消耗

的电能是_______J。

3.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。

4.一个标有“8V2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个电阻值为

Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是W。

5.下表是LG微波炉的部分技术参数．问：

（1）该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安?

（2）做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗多少

千瓦时的电能?

第3节测量小灯泡的电功率

学习目标：

1、知道测定小灯泡电功率的原理。

2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验，并能计算出小灯泡的实际功率。

3、通过实验数据总结小灯泡的亮度跟功率的关系。

4、养成正确使用用电器的习惯及节约用电意识。

学习重点：

会正确使用测量功率的仪器，会计算电功率

学习难点：

实验过程中故障的分析与排除

学习过程：

一、复习巩固

1.电功率的计算公式为P=　=　（普适）；国际单位是。

2.决定灯泡明亮程度的物理量是。

3.画出“伏安法”测电阻的电路图。

二、实验探究

1.实验原理：

　　　　。

2.实验电路图。

3.主要实验步骤和记录数据的表格。

（先测额定功率，再测高于额定电压１.２倍时的功率，最后测低于额定电压时的功率）

4.结合课本“评估与交流”部分，小组实验后汇报实验情况。

结论：

小灯泡的电功率越大小灯泡越。

5.总结：

“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。

巩固练习：

1.在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。

其原因可能是下述的哪种（）

A、变阻器总电阻太大B、电压表量程太大

C、电源电压太低D、灯泡灯丝断开

2.法测小灯泡功率的实验原理，直接测量的物理量是和。

如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率（填“大”、“小”或“相等”）。

3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，完成下列填空：

（1）电源至少应选用节干电池串联；

（2）连接电路时电压表应选用量程；

（3）测定小灯泡额定功率时，应调节，使电压表的示数为，同时记下电流表的示数。

4.如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的是（）

A.肯定是测定小灯泡的电功率B.肯定是测定小灯泡的灯丝电阻

C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系

D.以上三个均有可能

5.为了测定小灯泡的功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是（）

A.手移动变阻器的滑片，眼看电流表

B.手移动变阻器的滑片，眼看电压表

C.手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡的亮度

D.以上说法均正确

达标测试：

1.甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是（）

A.甲灯的实际功率一定是25W

B.将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W

C.两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多

D.两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较小

2.如图所示，电源电压恒定．小灯泡L标有"3V0.6W"字样，R为定值电阻．闭合S，断开Sl，小灯泡正常发光；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为＿＿＿Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是＿＿＿。

3.测定小灯泡额定功率的实验器材如图所示，其中小灯泡上标有“3．8V”的字样，它的电阻约10Ω。

（1）请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接成实验电路（导线不要交叉）。

（2）小刚连接好电路后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则通过小灯泡的电流为_________A，小灯泡的额定功率为__________W。

4.用电压表和电流表测标有“6V”字样的小灯泡的电功率，小灯泡正常发光时电阻约为

10Ω，现有滑动变阻器和开关各1个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下器材中自选

A．3V电源B．8V电源

C．量程为0～3V的电压表D．量程为0～15V的电压表

E．量程为0～0.6A的电流表F．量程为0～3A的电流表

（1）写出你所选用的器材（填序号）：

（2）实验中调节滑动变阻器，使电压表的示数为时，再读取的示数，然后用公式就可计算出小灯泡的额定功率。

（3）画出实验电路图。

（4）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一定6V，应调节滑动变阻器滑片P向端移动，才能使小灯泡正常发光。

（据电路图回答）

第4节电与热

学习目标：

1.知道电流的热效应。

2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。

3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。

4.知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。

学习重点：

焦耳定律

学习难点：

焦耳定律的理解和运用

学习过程：

一、引入新课：

根据课本图8.4-1思考：

使用这些用电器时，热量是从哪里来的？

二、学习与探究

（一）探究电流的热效应与什么因素有关？

介绍实验装置：

1、实验目的：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、实验原理：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、师生共同实验

探究1（课本图8.4-2）

分析结论：

对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

探究2（课本图8.4-3）

分析结论：

在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

推理分析，实验说明：

通电时间越长，温度计的示数越＿＿，电流产生的热量越＿＿。

（二）焦耳定律

（1）英国物理学家＿＿＿在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。

（2）焦耳定律的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）公式：

＿＿＿＿＿。

在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。

（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

危害及防治办法：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、练习巩固：

1、两个电热器的阻值之比为4：

5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（）

A、4：

5B、5：

4C、16：

25D、25：

16

2、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）

A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多

3、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是（）

4、下列事例中防止电热危害的物体是（）

A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅

5、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量J。

达标检测：

1．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是＿＿＿＿＿J。

2．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，产生的热值将变＿＿＿＿。

烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。

3．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t1和t2，则t1:

t2=＿＿＿＿。

4.在图电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：

（1）电阻R2上每分钟放出的热量.

（2）整个电路每分钟消耗的电能.

5．修理电炉时，长度是电炉丝全长的1/4烧断被废弃，剩余部分接好后仍接在原电压下使用，则电炉的实际功率是额定功率的＿＿＿倍。

6．电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min可以沸腾，用另一根要30min才沸腾，如果将这两根电热丝①串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？

②并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？

7．一个电热器接在220v的电源上，电热器的功率是100w，在使用时发现它产生热太快，要将它的功率降为64w，如果电源电压不变，电热器的电阻不随温度而变化：

①应给电热器串一个多大的电阻？

②改装后串联的电阻R消耗的功率多大？

8．额定电压为4.8v的小灯泡与定值电阻R并联在某电路中，小灯泡正常发光，干路电流1.2A，若把它们串联在另一个电压下，小灯泡的实际功率是额定功率的1/4，定值电阻R消耗的功率是0.24w，小灯泡的额定功率有多大？

第5节电功率和安全用电

学习目标：

1．知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系；

2．通过学习，增强安全用电的意识。

学习重点：

用电器总功率过大是家庭电路中总电流过大的原因；保险丝。

学习难点：

保险丝的构造与原理。

学习过程：

（一）导入

电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。

例如下面这些例子：

1.（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。

2.（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起

3.（厦门日报）“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。

上述的例子大多与电器有关。

关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。

（二）探究新知

1．电功率和安全用电

根据电功率和电流、电压的关系式P=UI可以得到I=__________;家庭电路中的电压是一定的U=__________V，所以，当用电器电功率P越大，电路中的电流__________。

因而可以分析，由于电路中同时使用的用电器增多，会使电路中电流__________，保险丝会熔断。

 总结：

由于电器的铭牌上标有用电器的额定功率，当用电器并联介入电路中时，电路中电功率的大小P总=P1+P2，根据公式P=UI,可知，当电压U=220V一定时，电路中的总功率越大，电流也__________，电流超过一定值时，达到保险丝的熔断电流时，保险丝就会熔断。

至此，家庭电路中电流过大造成保险丝熔断的两种情况：

__________、__________。

 2．保险丝的作用

保险丝选用__________制作，因为它的__________，__________。

当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护作用。

过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，不能用_____________、__________代替保险丝

保险丝应安装在电路中________________________________。

（三）练习巩固

1.小红同学在家开着空调看电视，当妈妈把电饭锅插头插进插座时，家里的自动空气开关“跳闸”了。

则“跳闸”的原因可能是：

电饭锅插头__________，也可能是电路中用电器总功率____。

2.选择保险丝时，保险丝的额定电流大小的应等于或稍家庭电路正常工作的最大电流。

3.居民楼内的保险丝熔断后，正确的做法是（）

A.用铜丝代替，以避免再次熔断后导致断电给生活带来不便

B.更换额定电流更大的保险丝

C.明确故障原因后，采用相应的解决措施

D.以上做法都不正确

4.保险丝熔断后换上新的，又立即熔断，下列分析不可能的是（）

A.使用的保险丝的额定电流大小B.电路中可能断路

C.使用的用电器总功率过大D.发生短路

5.某同学家有“220V40W”的电灯3盏，70W的彩电1台，60W的电风扇2台，120W的电冰箱1台，问：

（1）应选用多大的电度表？

（电度表规格有：

2.5A，3A，5A）

（2）应选用额定电流为多大的保险丝？

（常用的保险丝有：

1A，1.1A，1.25A，1.35A，1.85A，2A，2.25A，2.5A等）

6.节能减排从我做起，我校有48个教学班，每个教室有8根“220V40W”的日光灯。

小明同学发现早操时间（20分钟），部分教室里的灯仍然在工作，没有做到“人走灯灭”，那么每个教室里的日光灯都关掉与都正常工作相比，一个月（按26天计算）整个学校能节约电能多少千瓦时？

（四）达标测试

1．家庭电路中电流过大的原因：

一是________________，二是_________________。

2．保险丝时采用__________、__________的__________制成的，它的作用是__________

3．保险丝熔断后换上新的，又立即熔断，下列分析不可能的是（）

A．使用的保险丝的额定电流大小B．电路中可能断路

C．使用的用电器总功率过大D．发生短路

4．居民楼内的保险丝熔断后，正确的做法是（）

A．用铜丝代替，以避免再次熔断后导致断电给生活带来不便

B．更换额定电流更大的保险丝

C．明确故障原因后，采用相应的解决措施

D．以上做法都不正确

（五）自我小结

结合学习目标说一下，本节课学会了什么?

还有哪些困惑？

把疑惑记录在下面，课下解决。

第6节生活用电常识

学习目标：

1．知道家庭电路的主要组成部分及各部分的作用。

2．了解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3．掌握触电类型及触电急救的简单方法。

4．学习观察、归纳和概括的方法。

培养热爱生活，热爱学习的情感。

学习重点：

家庭电路的组成和连接方式、电路中电流过大的原因

学习难点：

家庭电路的组成、连接方式及注意事项；电路中电流过大的原因和常见故障

学习过程：

（一）家庭电路的组成

阅读课本54页第一部分完成下列问题：

1．家庭电路的主要组成部分有__________、__________、__________、_________、_________等。

2．输电线进户后先接到__________上，来显示所消耗的电能。

接下来是全户用电的__________，当电路需修理时，必须打开总开关。

总开关的后面是__________，里面装保险丝。

3．保险丝的作用是电流过大时__________，切断电路，对用电器起到__________作用。

4．一位同学家里电度表的读数原是8180·5，现在他家有40W的电灯4盏，平均每天使用3小时，用了30天，共用了__________度电，此时电度表的读数为__________。

5．家庭电路中，空气开关的主要作用是（）

A．保证电路的电压不变B．保证电路的电流不变

C．保证用电器的功率不变D．电路中电流过大时自动切断电路

（二）火线和零线

阅读课本54页、55页第二、三部分讨论并完成下列问题：

1．进户的两条输电线，一条在户外已经和大地相连叫__________，另一条叫__________。

我们可以用__________来判断它们。

2．试电笔主要有__________，__________，__________等部分组成。

使用时，手指按住__________，用笔尖接触被测的导线。

如果接触的是火线，氖管就__________，如果是零线，氖管就不发光。

3．交流并回答：

试电笔笔尖接触火线时会有电流经过人体，为什么不会有伤害？

 4．三孔插座比两孔插座多的那个是跟__________相连的，用电器的三脚插头在三孔插

座里，不仅把用电部分接入电路，还把用电器的__________与__________连接起来。

5．简单叙述“漏电保护器”的作用是什么？

（三）触电类型与急救

1．人体是__________（选填“导体”或“绝缘体”），如果通过人体电流达到一定大小，就会发生触电事故。

2．看图8.6—6，简述双线触电和单线触电的区别和联系有哪些？

3．看图8