六年级讲学稿第一单元.docx

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六年级讲学稿第一单元

讲学稿六年级数学上册

课题

分数乘法（分数乘整数）

备课时间

2014.8.22

自学目标

1、懂得分数乘整数的意义和计算法则；

学

法

指

导

1、自学课本P2例题1及相关做一做。

2、会计算分数乘整数。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

1、通过例题1的学习，回顾乘法和加法的联系；

2、探究分数乘整数的意义及计算法则。

单元二：

1、展示“做一做”的第1、2题

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

课本P2例题1

群学：

（梳理知识）分数乘整数方法探究

对学：

（兵教兵）计算法则

再群学（探究学习）：

方法质疑

再对学：

（兵强兵）会计算

展示质疑

堂堂

清测试

课本P6练习一第1题；

课本P6练习一第3题；

日日清测试

练习册相关内容自评，小组评。

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

分数乘法（整数乘分数）

备课时间

2014.8.22

自学目标

1、懂得整数乘分数的意义和计算法则；

学

法

指

导

1、自学课本P3例题2及相关做一做。

2、会计算整数乘分数。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

1、通过自学例题，知道“标准量”（单位1）和“比较量”；

2、对比上一节课内容区分意义的不同和法则的相同点。

单元二：

1、通过“做一做”的讲解，展示分数乘整数和整数乘分数的区别。

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

课本P3例题2

群学：

（梳理知识）整数乘分数方法探究

对学：

（兵教兵）计算法则

再群学（探究学习）：

方法质疑

再对学：

（兵强兵）会计算

展示质疑

堂堂

清测试

课本P6练习一第2题；

课本P6练习一第8题；

课本P6练习一第9题；

课本P6练习一第10题；

课本P6练习一第11题；

日日清测试

练习册相关内容自评，小组评。

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

分数乘法（分数乘分数）

备课时间

2014.8.22

自学目标

1、懂得分数乘分数的意义和计算法则；

学

法

指

导

1、自学课本P3例题3及相关做一做，课本P5例题4及相关做一做,

2、会计算分数乘分数。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

1、通过学习例题3、4，理解分数乘分数的意义；

2、总结分数乘分数的计算法则；

3、梳理知识，提高效率。

在计算中必须注意什么？

单元二：

展示课本P4和P5“做一做”

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

课本P3例题3和P5例题4

群学：

（梳理知识）分数乘分数方法探究

对学：

（兵教兵）计算法则

再群学（探究学习）：

方法质疑

再对学：

（兵强兵）会计算

展示质疑

堂堂

清测试

课本P6练习一第4题；

课本P6练习一第7题；

课本P6练习一第13题；

日日清测试

练习册相关内容自评，小组评。

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

小数乘分数

备课时间

2014.8.31

自学目标

1、在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。

学

法

指

导

1、认真阅读学习目标；自学课本P8；

2、体会算法多样化的数学思想，提高计算能力。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

1、认真阅读课本P8例题5的内容，用自己喜欢的方法解决相关问题；

2、理解分数中标准量（单位1）和比较量的关系；

3、根据例题讲解讨论小数乘分数应该怎么办？

单元二：

1、总结小数乘分数的计算法则；

2、展示课本P8“做一做”。

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

课本P8例题五

群学：

（梳理知识）小数乘分数方法探究

对学：

（兵教兵）计算法则

再群学（探究学习）：

方法质疑

再对学：

（兵强兵）会计算

展示质疑

堂堂

清测试

1、教材第8页“做一做”。

先让学生独立计算，再组织汇报交流。

交流时让学生说说为什么选择这样的方法进行计算。

2、教材第10页“练习二”第2题。

3、教材第10页“练习二”第3题。

日日清测试

练习册相关内容自评，小组评。

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

分数乘法（分数混合运算）

备课时间

2014.9.1

自学目标

1、能正确计算分数混合运算题；

学

法

指

导

1、自学课本P8—9例题6—7内容。

2、运用运算定律解决计算问题。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

1、通过例题6的学习总结分数混合运算的顺序；

2、探索分数混合运算的简便方法。

单元二：

1、展示例题7的内容；

2、展示课本P9“做一做”第一题的内容。

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

课本P8例题6--7

群学：

（梳理知识）分数混合运算探究

对学：

（兵教兵）计算方法

再群学（探究学习）：

简便方法质疑

再对学：

（兵强兵）会正确计算

展示质疑

堂堂

清测试

1.填空:

（

+

）×18=（）×（）+（）×（）

×

+

×

=（）×（+）

2.下面四个算式中,得数最大的是:

（）

A.（

+

）×10B.（

+

）×10C.（

+

）×10D.（

+

）×10

3.用简便方法计算:

（

—

）×20（5+

）×10

×

—

×

日日清测试

练习册相关内容自评，小组评。

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

练习二

（1）

备课时间

2014.9.3

自学目标

知识与技能：

进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。

学

法

指

导

1、自学课本P10—11练习二1—10题内容。

过程与方法：

提高学生分析问

题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

自学练习二1—10题，学会先分析题意再列算式，并对算式的算理简单讲解；（加强合作交流）

单元二：

对能简便的算式先说说运用的定律，然后讲解简便过程（抽查展示）

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

文本知识练习二1—10题

群学：

（梳理知识）对练习题一一讲解

对学：

（兵教兵）说过程说方法

再群学（探究学习）：

一题多解

再对学：

（兵强兵）正确计算

展示质疑

堂堂

清测试

练习二第6题，第10题当堂测试

日日清测试

练习本自主完成练习二1—10题

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

练习二

（2）

备课时间

2014.9.3

自学目标

知识与技能：

进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。

学

法

指

导

1、自学课本P11—12练习二11—17题内容。

过程与方法：

提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

自学练习二11—17题，学会分析题意

单元二：

小组探究16—17题，对有质疑的问题展示时寻求老师解答

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

11—17题

群学：

（梳理知识）解题思路

对学：

（兵教兵）实战演练

再群学（探究学习）：

思考题探究

再对学：

（兵强兵）会解决问题

展示质疑

堂堂

清测试

第12题当堂测试

日日清测试

练习本完成练习二11—17题内容

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

解决问题

（一）

备课时间

2014.9.8

自学目标

知识与技能：

理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。

学

法

指

导

1、自学课本P13例题8及做一做内容。

过程与方法：

经历解决问题的全过程，掌握解决问题的各个步骤，提高分析问题和解决问题的能力。

2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

情感态度与价值观：

感受数学与生活的联系，体会解题策略的多样性。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

自学例题8提取信息：

从这幅图中你得到了哪些信息？

根据题意，完成以下填空。

整个大棚的面积是。

萝卜地的面积占整个大棚面积的。

红萝卜地的面积占萝卜地面积的。

要求的是的面积。

单元二：

不不同方法展示例题，小组探究：

怎样验证以上答案的合理性

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

例题8

群学：

（梳理知识）一题多解

对学：

（兵教兵）分析问题的能力

再群学（探究学习）：

探究验算

再对学：

（兵强兵）正确解决问题

展示质疑

堂堂

清测试

课本P14做一做

日日清测试

练习册相关内容

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

解决问题

（二）

备课时间

2014.9.8

自学目标

知识与技能：

理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。

学

法

指

导

1、自学课本P14例题9及P15“做一做”内容

过程与方法：

经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。

2、2、完成探究案任务，小组内自学—合作交流—对学—群学，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。

最后巩固知识（完成“堂堂清”过关）。

情感态度与价值观：

提高学生分析问题和解决问题的能力。

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

自学例题9

1、可以借助线段图分析；

2、分步列小标题讲解，最后列综合算式；

3、用不同方法一题多解。

单元二：

展示“做一做”内容

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

例题9

群学：

（梳理知识）分析过程

对学：

（兵教兵）解题思路

再群学（探究学习）：

一题多解

再对学：

（兵强兵）熟练解决问题

展示质疑

堂堂

清测试

课本P19练习三4—7题

日日清测试

练习册相关内容

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

备课时间

2014.

自学目标

知识与技能：

学

法

指

导

1、

过程与方法：

2、

情感态度与价值观：

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

单元二：

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

群学：

（梳理知识）

对学：

（兵教兵）

再群学（探究学习）：

再对学：

（兵强兵）

展示质疑

堂堂

清测试

日日清测试

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

备课时间

2014.

自学目标

知识与技能：

学

法

指

导

1、

过程与方法：

2、

情感态度与价值观：

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

单元二：

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

群学：

（梳理知识）

对学：

（兵教兵）

再群学（探究学习）：

再对学：

（兵强兵）

展示质疑

堂堂

清测试

日日清测试

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

备课时间

2014.

自学目标

知识与技能：

学

法

指

导

1、

过程与方法：

2、

情感态度与价值观：

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

单元二：

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

群学：

（梳理知识）

对学：

（兵教兵）

再群学（探究学习）：

再对学：

（兵强兵）

展示质疑

堂堂

清测试

日日清测试

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

备课时间

2014.

自学目标

知识与技能：

学

法

指

导

1、

过程与方法：

2、

情感态度与价值观：

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

单元二：

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

群学：

（梳理知识）

对学：

（兵教兵）

再群学（探究学习）：

再对学：

（兵强兵）

展示质疑

堂堂

清测试

日日清测试

当堂反思

讲学稿六年级数学上册

课题

备课时间

2014.

自学目标

知识与技能：

学

法

指

导

1、

过程与方法：

2、

情感态度与价值观：

预

习

案

（教材助读

自学成才）

单元一：

单元二：

精

彩

展

示

（小组合作展示自我）

自学（自学文本）：

群学：

（梳理知识）

对学：

（兵教兵）

再群学（探究学习）：

再对学：

（兵强兵）

展示质疑

堂堂

清测试

日日清测试

当堂反思