《我长大了》大班社会活动教案.docx

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《我长大了》大班社会活动教案

《我长大了》大班社会活动教案

《我长大了》大班社会活动教案1

　　设计意图：

　　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。

在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：

一方面他们“不擅长发觉同伴的优点，总是计较别人的缺点与缺乏”另一方面“一些幼儿既不够自信又不擅长正视自己的缺乏”。

为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

　　活动目标：

　　1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。

　　3、初步相识自己的缺乏，并明确努力方向。

　　4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

　　5、造就幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的判定实力。

　　活动打算：

　　1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表（老师了解驾驭幼儿近期主要的实力开展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、打算一些供幼儿展示的材料：

扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿爱好。

　　师：

小挚友们时间过得真快呀!

不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　　2、了解成长过程。

　　师：

今日，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!

（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

　　师：

看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?

（这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。

）

（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?

　　图二：

再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?

（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）

　　图三：

宝宝们上幼儿园小班啦!

小班宝宝学会了什么本事?

（小班宝宝起先学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。

）

　　图四：

宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!

此时此刻你们都成大班哥哥姐姐啦!

我们来看看大班小挚友有哪些进步?

（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。

）

　　3、沟通表达现阶段所学会的本事。

（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说此时此刻你新学了什么本事。

　　师：

我们大班小挚友学会的本事可多啦。

前几天，教师让小挚友们回去用画画的方法记录自己新学的本事。

等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。

（2）、拿着记录表去和客人教师介绍自己所学的本事。

　　师：

客人教师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人教师也说一说吧!

　　（3）、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。

　　师：

刚刚，小挚友们在下面说得很好。

此时此刻，谁能上台介绍自己的本事!

　　4、展示现阶段所学会的本事。

（1）、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本事的。

　　师：

许多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。

我们来看看吧!

（当主持人、播报员、小旗手、值日生）

（2）、请个别幼儿上台展示自己的本事。

　　师：

谁能上台为大家展示一下自己的新本事啊?

　　5、幼儿用记录方式表示近期所驾驭本事的状况。

　　师：

开学时，教师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道此时此刻你们做得怎样了。

请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本事的驾驭状况。

哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,假设还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的缺乏。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

《我长大了》大班社会活动教案2

　　活动目标：

1、感受并体验自己在渐渐长大的愉悦和骄傲，感恩长辈。

　　2、用比拟清晰连贯的语句表达自己的成长改变，表达自己的感受。

　　3、比拟发觉自己的成长改变。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

　　活动打算：

1、两名幼儿成长照片一组。

　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

　　3、音乐《火车开了》。

　　活动过程：

一、共享成长的欢乐

　　1、猜照片导入：

　　师：

小挚友们，今日教师给你们带来了一个好玩的嬉戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

　　2、老师把幼儿1岁、2岁、此时此刻的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　　二、回忆成长历程

　　1、出示PPT，共同视察回忆成长的过程

　　师：

小时候的你是什么样子的?

此时此刻长大的你又是什么样子的呢?

　　2、抚养你们长大的过程中是谁照看你们，谁最辛苦?

　　小结：

对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、教师都付出了很多艰辛苦动，我们要关怀、爱护他们。

　　三、发觉成长的改变

　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发觉了什么?

　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理实力等方面自己此时此刻与过去的不同。

　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从爱好、爱好、特性等方面自己此时此刻与过去的不同。

　　4、师幼共同归纳总结成长的改变

　　四、表现成长的喜悦

　　1、嬉戏：

火车开了，展示此时此刻能干的我。

　　2、老师小结并引出探讨话题：

你喜爱自己这些改变吗?

你还会变吗?

你盼望自己将来变成什么样子?

　　活动反思：

　　对幼儿的成长表示确定、观赏，从而激发孩子对自己的长大感到欢乐、自信和骄傲的情感，再通过看图片和探讨以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿实力上成长加以确定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到实力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和骄傲感。

本次活动到达了预期的教学目标，完成了教学重点。

《我长大了》大班社会活动教案3

　　设计意图：

　　“幼儿园大班”在幼儿心目中是一个早已被憧憬的班级，特殊是升入大班，对幼儿来讲，是一件他们开心的事。

为了使幼儿知道自己在慢慢长大，相识到自己不仅是“身体在长大”还有“本事也变大了”，让他们产生长大了的骄傲感。

我设计了这样一个社会活动“我长大了“。

为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我会…….”的信念，同时产生“长大”的期盼。

使幼儿在感悟性的活动中获得直观的相识。

　　活动目标：

　　1、知道自己在长大，萌发长大了的自信念，逐步形成自我意识。

　　2、知道自己长大了不仅表此时此刻外形上的`改变，还应变得更能干，有更多的本事。

　　3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好打算。

　　活动打算：

　　1、操作材料：

跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。

　　2、幻灯片

　　3、题板、小笑脸等

　　活动过程：

　　一、启发式提问，导入主题“我长大了”

　　1、老师与幼儿热忱打招呼，幼儿有礼貌的回应。

　　2、老师提问：

①你们是哪个班的小挚友？

〔你们都已经是大班的哥哥姐姐了〕②你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？

　　③为什么你们要从小班升到大班？

可以始终上小班吗？

　　〔幼儿意识到自己在不断长大〕

　　二、通过体验、发觉自己长大了有哪些改变。

　　1、感受身体上的改变，发觉自己的外形长大了：

　　老师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下吗，从而发觉自己长高了，变胖了。

　　2、通过沟通、操作，感受自己的本事也增加了：

　　①提问：

“小挚友，你们想想，你长大了，除了身体上有改变还有其他方面的

　　改变吗？

”“有什么本事是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？

”引导幼儿探讨、相互沟通自己长大了有些什么本事。

　　②依据刚刚幼儿说的本事，供应操作材料让幼儿操作。

　　③通过做题板，说说自己会独立完成那些事。

让幼儿领悟作为大班的幼儿应当会做些什么。

　　相识题板〔通过幻灯片演示相识题板上的字〕——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评比出“最能干之星”——小结：

作为大班幼儿应当尽量学会这些本事。

　　三、延长局部

　　1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。

简洁了解他们的学习生活。

　　2、说说小学生要会些什么？

　　3、延长出：

“你们再长大点也要上小学了，你们打算好了吗？

　　4、幼儿操作整理好书包。

　　四、完毕：

幼儿背起书包排好队在“”

　　五、音乐中退场，完毕活动。

《我长大了》大班社会活动教案4

　　活动目标：

　　知道家人为自己的成长付出了许多，很辛苦。

能用多种方式表达对家人的爱，并记录下来。

用自己的实际行动表达对家人的爱。

　　活动打算：

　　图片，绘本，音乐，记录表

　　活动过程：

　　一、以图片导入活动，激发幼儿爱好

　　1、出示妈妈大肚子的图片、孩子哭闹的图片、妈妈喂奶的图片、爸爸逗孩子快乐的图片等。

　　2、提问：

你们从图片上都看到了些什么，有什么感受和想法，请你说一说。

　　3、小结：

家人哺育我们特别辛苦，此时此刻我们长大了，我们也要爱他们，回报他们，为他们做一些力所能及的事情。

　　幼儿探讨：

我们长大了。

　　提问：

你今年几岁了？

你觉得你长大了吗？

那你可以做些什么？

　　二、观赏绘本《敬茶》，感受绘本里小挚友对家人的爱

　　幼儿自由探讨：

除了可以给家人敬茶，我们可以为家人做些什么？

　　请幼儿来说一说，自己可以为家人做些什么？

鼓舞幼儿多说，但要说得实际，是自己这个年龄可以做到的。

〔如扫地、做清洁、泡脚、按摩等〕

　　三、填写记录表

　　1、出示记录表，请幼儿用绘画的方式记录下你想为家人做的事情。

老师可简洁示范一幅，不要求幼儿画得有多好，能形象表达出做的什么事情即可。

　　2、播放音乐《感恩的心》，幼儿填写记录表。

　　四、共享记录表

　　请幼儿拿着自己的记录本给大家共享一下，说说自己能为家长做些什么，鼓舞幼儿大胆共享。

　　活动延长：

　　要求幼儿遵照自己的记录表，回家为家人做一些力所能及的事情。

《我长大了》大班社会活动教案5

　　活动目标：

　　1、结合幼儿的经验，通过观看PPT讲解并描述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身开展改变的爱好。

　　2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。

　　3、协助幼儿初步相识自己的缺乏，增加自我意识。

　　4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、幼儿能踊跃的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。

　　活动打算：

　　1、幼儿已了解自己小时候和此时此刻在身体的生长发育上有哪些主要的改变。

　　2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

　　3、记录表、一些简洁的技能标记图：

如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会静谧地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

　　活动过程：

　　一、通过PPT比照讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和此时此刻的改变。

　　1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的改变。

　　2、〔出示PPT〕幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？

然后用一句完整的话来表达。

　　3、请幼儿谈一谈：

"我们小时候是什么样子的，此时此刻又是什么样子的？

"〔可以启发幼儿从外部的改变。

如：

身高、体重等。

〕

　　4、请小挚友相互探讨自己长大后的改变，然后用标记图来表示自己长大后学会了哪些本事，贴到记录表上。

可以从自己学会的本事。

如：

会唱歌、画画等方面谈谈〕。

　　小结：

你们此时此刻长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本事学得最好？

　　二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。

　　1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。

　　2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示。

　　①请幼儿朗读儿歌。

　　②请幼儿上来拼图。

　　③展览幼儿的绘画作品〔老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品〕。

　　④椅子操的表演。

　　⑤打击乐表演。

　　⑥将幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　⑦进展叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式看到别人的优点。

　　⑧关怀同伴，通过录像形式表现出来。

　　小结：

每个小挚友都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。

　　三、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。

　　①请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小挚友学习？

　　②鼓舞幼儿今后接着努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。

　　教学反思

　　本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与教师协作的也很好，也能到达预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进展一个延长活动，就是进展一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。

所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。