幼儿园优质课中班教案《樱花》.docx
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幼儿园优质课中班教案《樱花》
中班教案《樱花》
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！
以下是整理的中班教案《樱花》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案《樱花》1
活动目标
1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。
2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。
3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备
1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。
2、水粉笔，水粉颜料（红、白），抹布，洗笔筒。
3、不同造型的樱花图片多幅。
4、蓝色的作业纸人手一张。
活动过程
1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。
（1）教师：
春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!
（2）教师：
你看到了什么样子的樱花树?
你觉得它像什么?
（3）教师：
如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢?
2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。
（1）通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。
①教师：
树上花开得怎么样?
我们数得清吗?
②教师：
密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。
如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢?
（点画）
（2）教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。
教师：
樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。
我们怎么才能画出这样的花瓣呢?
要点提示
在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。
3、幼儿操作。
教师：
你想画一棵什么样的樱花树呢?
像什么?
4、集体欣赏幼儿作品。
教师：
谁愿意来介绍一下你的樱花树?
活动建议
活动延伸继续用点画的画法表现“春天的小树林”。
还可以欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。
环境创设教师将幼儿的'作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。
中班教案《樱花》2
【设计意图】
正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。
此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗？
《樱花》是首短小而优美的歌曲，歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中班幼儿欣赏。
《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬，还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。
日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。
幼儿想了解日本，喜欢听《樱花》。
在帮助幼儿熟悉旋律时，我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”，而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”，这也是这首乐曲的主要特色。
我选择水杯为乐曲伴奏，主要是因为乐曲节奏平稳匀称，速度从容不迫，比较适合用水杯伴奏，另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承，浑然一体，还会使人联想到木屐的步履，更显民歌的独特韵味。
【活动目标】
1．初步了解日本，感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。
2．尝试敲击水杯为音乐伴奏，并体验音乐的美妙。
3．乐意演奏、舞蹈，体验表演的快乐。
【活动准备】
1．幼儿每人两个水杯（装同量的水）、1双银筷、伞（与幼儿人数相同）、大坐垫十块
2．课件
【活动过程】
一、开音乐火车导入活动。
“小朋友们，你们都去过哪些城市？
”“今天，老师带你们去日本看一看，来，请上我的音乐火车。
”（跳伞舞）
二、了解日本的风土人情。
（观看课件）
1．介绍富士山
“孩子们，日本到了，快看，我们的前面有什么呀？
”（富士山）“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢？
”
“富士山有白白的积雪，真好看。
富士山好高呀，我们一起来登山。
”（做登山状）
2．介绍木屋。
“日本人喜欢住哪儿呢？
我们一起看看。
”（小木屋）
“小木屋里有什么呢？
”“桌子比较矮，没有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他们喜欢坐在榻榻米上。
来，我们就进去坐一坐吧！
”（与幼儿一同坐在大坐垫上）
3．介绍美食。
“日本人，喜欢吃的还和我们不一样，看，这么好看的食物叫什么呢？
”
“它叫寿司。
就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来，卷一卷，再切一切，变出了许多形状。
你瞧，这一块块寿司象什么呢？
”
“它的形状象水滴，所以叫水滴寿司。
它好吃又好看，我好喜欢，我们一起来尝尝。
”
4．介绍和服。
“日本人喜欢吃的和我们不一样，穿的衣服和我们也不同。
”
“她们穿的是什么衣服呢？
这叫和服，真好看，穿着它走路可不能快呢，要这样慢悠悠的，我们一起走一走。
”
5．介绍鲤鱼旗。
“日本还有许多地方和我们不一样，我们接着看。
”
“这是鲤鱼旗。
在家门中挂鲤鱼旗，就会给我们带来好运。
家中有几个孩子，就要挂几条鲤鱼旗。
你们看，这个人家里有几个孩子呀？
有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。
”
三、介绍樱花，欣赏歌曲《樱花》。
1．欣赏樱花图片。
“日本是个美丽的国家，一到春天许多的花儿都开放了，你瞧，这是什么花呀？
”
“这叫樱花，是日本的国花。
樱花是什么颜色的呢？
还有什么颜色呢？
”
2．学做樱花造型。
“樱花有红的、粉的、还有白的，朵朵都好看，我们也来变成一朵漂亮的樱花吧！
”
“我们开吧！
开吧！
开吧！
“
3．欣赏歌曲樱花。
“快看呀，山坡都满了樱花，让我们一起坐在花丛中，闻一闻花香，听一听樱花歌吧！
。
四、尝试用水杯为乐曲伴奏：
1．探索水杯秘密。
“这首歌真好听啊，它的名字就叫《樱花》。
我们用小乐器为它伴奏好吗？
”
“今天的小乐器和平时可不一样哟，它是两只水杯。
透明的水杯里有水，水杯唱歌可好听了。
我们来敲一敲，听一听。
”
“谁来敲一敲？
小朋友发出的声音好听吗？
声音脆脆的真好听。
”
“它敲的是水杯的杯口，还可以敲哪儿呢？
再请一个小朋友来敲敲，敲不同的地方。
”
“我们仔细听，它的声音和刚才的一样吗？
”
“我们一起来敲一敲，杯口，杯的两边”（徒手做一做）
2．看图谱为音乐伴奏。
“怎么为音乐伴奏呢？
我们一起来看看图谱。
图谱上画有什么？
（水杯）有几个水杯就敲几个，我们一起来敲一敲。
你明白这“X”是什么意思吗？
（让筷子碰一碰）好，请小朋友轻轻地走到桌子旁边。
拿起你的筷子准备好。
我们一起看着图谱试一试。
”
3．不同方式演奏。
A演奏水杯的不同地方。
“小朋友敲得真好！
有了大家的伴奏樱花更好听了。
刚才我发现小朋友敲得不一样。
有敲杯口，有敲旁边，下面，我们一起敲杯口，让我们的小手一起飞起来。
“我们再敲一次，这次要敲水杯的两边了。
”
B将水杯变出颜色演奏。
“小朋友看，水杯里的水是什么颜色？
我们来变个魔术吧，给透明的水变出漂亮的颜色。
（每张桌上一个神奇水）请你们自己变吧！
（红和黄）
“我们一起来敲一敲黄水杯，再敲一敲红水杯。
C看颜色图谱演奏。
“快看，我们的图谱又变了，请小朋友看着图谱演奏。
”
五、跳伞舞。
“小朋友演奏得真好。
真是了不起。
下面请你把筷子轻轻放下来，我们一起来跳舞吧！
“我们都来跳舞，客人老师愿意为我们演奏吗？
”
六、开音乐火车离开教室。
“时间不早了，我们也要回去了，让我们在日本留个影吧，放伞轻轻放下来，我们一起摆个造型，请客人老师帮我们拍照。
”
“孩子们，让我们坐着音乐火车回去吧。
”（跳伞舞）
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