幼儿园优质课中班教案《樱花》.docx

1、幼儿园优质课中班教案樱花中班教案樱花作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是整理的中班教案樱花，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案樱花1活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。3、不同造型的樱花图片多幅。4、蓝色的作业纸人手一张。活动过程1、引导

2、幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢?2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢?(点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探索表现花瓣

3、色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。3、幼儿操作。教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?4、集体欣赏幼儿作品。教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树?活动建议活动延伸继续用点画的画法表现“春天的小树林”。还可以欣赏多株樱花树的图片，引导幼儿绘画多株樱花树及添画背景。环境创设教师将幼儿的作品装饰在纸箱上，将纸箱进行不同造型的组合。中班教案樱花2【设计意图】正逢春季到来，我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”，组织幼儿踏青、种植、花园散步，我们在花的海洋里留恋忘返。此情此景不正和日本民歌樱花中描写

4、的人们爱花、赏花的情景一样吗？樱花是首短小而优美的歌曲，歌曲旋律朴实无华，生动细腻，非常适合中班幼儿欣赏。樱花这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬，还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿想了解日本，喜欢听樱花。在帮助幼儿熟悉旋律时，我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”，而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”，这也是这首乐曲的主要特色。我选择水杯为乐曲伴奏，主要是因为乐曲节奏平稳匀称，速度从容不迫，比较适合用水杯伴奏，另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承，浑然一体，还会使人联想到木屐的步履，更显民歌的独特韵味。【活动目

5、标】1初步了解日本，感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。2尝试敲击水杯为音乐伴奏，并体验音乐的美妙。3乐意演奏、舞蹈，体验表演的快乐。【活动准备】1幼儿每人两个水杯（装同量的水）、1双银筷、伞（与幼儿人数相同）、大坐垫十块2课件【活动过程】一、开音乐火车导入活动。“小朋友们，你们都去过哪些城市？”“今天，老师带你们去日本看一看，来，请上我的音乐火车。”（跳伞舞）二、了解日本的风土人情。（观看课件）1介绍富士山“孩子们，日本到了，快看，我们的前面有什么呀？”（富士山）“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢？”“富士山有白白的积雪，真好看。富士山好高呀，我们一起来登山。”（做登山状）2介绍木屋。“

6、日本人喜欢住哪儿呢？我们一起看看。”（小木屋）“小木屋里有什么呢？”“桌子比较矮，没有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他们喜欢坐在榻榻米上。来，我们就进去坐一坐吧！”（与幼儿一同坐在大坐垫上）3介绍美食。“日本人，喜欢吃的还和我们不一样，看，这么好看的食物叫什么呢？”“它叫寿司。就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来，卷一卷，再切一切，变出了许多形状。你瞧，这一块块寿司象什么呢？”“它的形状象水滴，所以叫水滴寿司。它好吃又好看，我好喜欢，我们一起来尝尝。”4介绍和服。“日本人喜欢吃的和我们不一样，穿的衣服和我们也不同。”“她们穿的是什么衣服呢？这叫和服，真好看，穿着它走路可不能快呢，要这样慢悠悠的，

7、我们一起走一走。”5介绍鲤鱼旗。“日本还有许多地方和我们不一样，我们接着看。”“这是鲤鱼旗。在家门中挂鲤鱼旗，就会给我们带来好运。家中有几个孩子，就要挂几条鲤鱼旗。你们看，这个人家里有几个孩子呀？有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。”三、介绍樱花，欣赏歌曲樱花。1欣赏樱花图片。“日本是个美丽的国家，一到春天许多的花儿都开放了，你瞧，这是什么花呀？”“这叫樱花，是日本的国花。樱花是什么颜色的呢？还有什么颜色呢？”2学做樱花造型。“樱花有红的、粉的、还有白的，朵朵都好看，我们也来变成一朵漂亮的樱花吧！”“我们开吧！开吧！开吧！“3欣赏歌曲樱花。“快看呀，山坡都满了樱花，让我们一起坐在花丛中，闻一闻花香，

8、听一听樱花歌吧！。四、尝试用水杯为乐曲伴奏：1探索水杯秘密。“这首歌真好听啊，它的名字就叫樱花。我们用小乐器为它伴奏好吗？”“今天的小乐器和平时可不一样哟，它是两只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好听了。我们来敲一敲，听一听。”“谁来敲一敲？小朋友发出的声音好听吗？声音脆脆的真好听。”“它敲的是水杯的杯口，还可以敲哪儿呢？再请一个小朋友来敲敲，敲不同的地方。”“我们仔细听，它的声音和刚才的一样吗？”“我们一起来敲一敲，杯口，杯的两边”（徒手做一做）2看图谱为音乐伴奏。“怎么为音乐伴奏呢？我们一起来看看图谱。图谱上画有什么？（水杯）有几个水杯就敲几个，我们一起来敲一敲。你明白这“X”是什么意思

9、吗？(让筷子碰一碰)好，请小朋友轻轻地走到桌子旁边。拿起你的筷子准备好。我们一起看着图谱试一试。”3不同方式演奏。A演奏水杯的不同地方。“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏樱花更好听了。刚才我发现小朋友敲得不一样。有敲杯口，有敲旁边，下面，我们一起敲杯口，让我们的小手一起飞起来。“我们再敲一次，这次要敲水杯的两边了。”B将水杯变出颜色演奏。“小朋友看，水杯里的水是什么颜色？我们来变个魔术吧，给透明的水变出漂亮的颜色。（每张桌上一个神奇水）请你们自己变吧！（红和黄）“我们一起来敲一敲黄水杯，再敲一敲红水杯。C看颜色图谱演奏。“快看，我们的图谱又变了，请小朋友看着图谱演奏。”五、跳伞舞。“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面请你把筷子轻轻放下来，我们一起来跳舞吧！“我们都来跳舞，客人老师愿意为我们演奏吗？”六、开音乐火车离开教室。“时间不早了，我们也要回去了，让我们在日本留个影吧，放伞轻轻放下来，我们一起摆个造型，请客人老师帮我们拍照。”“孩子们，让我们坐着音乐火车回去吧。”（跳伞舞）