七上导学案Unit5Doyouhaveasoccerball.docx
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七上导学案Unit5Doyouhaveasoccerball
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA1a—1c
【学习目标】
1、掌握本节课的9个单词和4个短语
2、学会句型Doyouhave...?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【学习重点、难点】运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave...?
及回答Yes,Ido./No,Idon't.
【导学指导】
温故知新小组复习前面学过的人称代词I/you/he/she，物质名词baseball/computergame/sister…
一、熟练掌握词汇:
do,have,soccer,ball,tennis,ping-pong,volleyball，basketball,bat,soccerball，tennisball,ping-pongbat,baseballbat
二、学会句型:
学会句型Doyouhave...?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
【自主学习】：
预习感知
1、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.
2、英汉互译
1）[du:
də]________2）[hæv;həv]_______3）soccerball_____________4）basketball____________
5）棒球棒_____________6）网球_____
7）（英式）足球_____8）.三个篮球
3、补全对话
A:
________youhaveapencil?
B:
Yes,______do.
A:
Doyou_______aCD?
B:
No,I_________.
A:
Thankyou.
B:
You’re___________.
【合作探究】
（1）教师检查学生自主学习完成情况。
（教师可以挑选各组同学进行回答并加以点拨）
（2）教师检测学生对本节课的9个单词和4个短语的记忆情况。
（先再给学生3分钟加强记忆，然后选各组同学进行拼读，全班学生进行点评）
（3）听录音，完成1b，师生核对答案
（4）熟练运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave----?
及回答Yes,Ido./No,Idon't.
1、看图片1a，引入A:
Doyouhaveapingpongball?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
2、利用1a中物品来练习句型Doyouhave...?
Yes,Ido.\No,Idon't.探究（小组讨论）：
Doyouhaveasoccerball?
中的you能否替换为he/she？
【展示交流】
1．让学生利用实物两两分组进行练习1c中的对话。
（如学习用品）
2.各组推荐两对同学进行展示，学生给予鼓励或表扬。
【达标训练】
一、英汉互译
1.我的篮球________________2.你的球拍______________
3.那个排球_______________4.herruler_________________5.thiseraser______________6.aping-pongbat__________
二、选择
1._____youhaveasister?
A.Are B.Is C.Do D.Does
2.-Doyouhaveabasketball?
-_________________.
A.Yes,Iam B.Yes,Ido C.Yes,itis D.No,youdo
3.-Dotheyhaveabasketball?
-_________,theyhaveavolleyball.
A.Yes,IdoB.Yes,theydo
C.No,theydon’tD.No,theyaren’t.
4.______he______twopens?
A.Do,haveB.Does,have C.Are,have D.Is,have
三、拓展练习
1.Ihaveabluepen.（改为一般疑问句，并做否定回答）
_____you________abluepen?
No,________________.
2.TheyhaveanAmericanfriend.（对划线部分提问）
_____________they__________?
3.Doesshehavearedbike?
（做肯定回答）
–Yes,________________.
四、中考链接
（1）他们有许多足球俱乐部。
Theyhavemany.
（2）完成对话:
A:
_________________________________________?
B:
Yes,mycousinhasanEnglishdictionary.
【知识点拨】
1、关于英语中球类运动的词汇。
（见P59）
2、动词have/has（have的单三式）表示某人/物拥有某人/物。
eg.Ihaveagoodfriend./ Jackhasaruler.
【总结反思】
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
词汇
短语
句型
对话
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionA2a—2d
【学习目标】
1、掌握本节课的8个单词和1个短语
2、进一步巩固句型Doyouhave...?
以及其回答Yes,Ido./No,Idon't.
3、学会使用Let'sdosth提建议、
4、初步学会句型Doeshehave...?
以及其回答Yes,hedoes./No,hedoesn't.
【学习重点、难点】：
1.运用询问人与物所属关系的句型Doyouhave...?
及回答Yes,Ido./No,Idon't.
2.掌握提建议的句型Let'sdosth
【导学指导】：
一、熟练掌握词汇:
hey,let,us,let’s=letus,go,we,late,has,get
二、学会句型:
Doeshehave...?
以及其回答Yes,hedoes./No,hedoesn't.
【自主学习】：
学习任务一:
熟练掌握本课的9个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
学习任务二:
翻译下列句子。
（8分）
1、你有网球拍吗？
不，我没有。
Doyou__________atennisracket?
No,I__________.
2、让我们去踢足球吧.那听起来真棒。
________playsoccer.Thatsounds___________.
3.他有彩色铅笔吗？
是的，他有。
______hehavecolor_______?
Yes,hedoes.
4.Mike有两个兄弟。
Mike______two_________.
【合作探究】
（1）教师检查学生自主学习完成情况。
（教师可以挑选各组同学进行回答并加以点拨）
（2）教师检测学生对本节课的9个单词和2个短语的记忆情况。
（先再给学生3分钟加强记忆，然后选各组同学进行拼读，全班学生进行点评）
（3）听录音，完成2a，师生核对答案
（4）.再听一遍,完成2b内容.师生核对答案。
探究:
1.学生分组讨论句型Let's---的用法（Let后面接动词的什么形式？
）
2、小组讨论：
句型Doeshehave-----?
以及其回答要注意什么？
【展示交流】
1．让学生利用2a中人物两两分组进行练习2c中的对话。
示范：
DoesJanehaveaneraser?
Yes,shedoes./No,shedoesn’t.
2.学生阅读2d对话，组织学生翻译并给予点拨鼓励或表扬。
3.学生两两分组进行练习2d对话，然后各小组进行操练。
【达标训练】
一、选择
1._____he_____aball?
A.Do,have B.Does,has C.Does,have D.Is,have
2.He______asoccer.
A.have B.has C.does D.is
3.—DoesLilyhave a tennis?
—Yes,she______
A. has B. do C.does D.have
4.Let________havesports.
A.we B.my C.me D.she
二、拓展练习：
用所给动词的正确形式填空.
1.Sue_________（have）aMP4.
2.—______she_______（have）aphone?
-----No,shedoesn't
3.DoesJanehavetwouncles?
-NO,she_________（donot）
4.Let's___________（play）soccer.
三、中考链接
1.完成句子：
让我们买一个篮球。
____________buy（买）abasketball.
2.补全对话：
A:
Let’splaytennistogether.
B:
____________，let’sgo!
【知识点拨】
1、Hey,…..let’sgo.（见课本60页 ）
2、助动词do与does的区别:
do用于第一二人称（I/we/you）和第三人称复数（they/TomandMike）,does用于单数第三人称（he/she/it/Jack/Tom/mysister等）
1）Do构成一般疑问句，
例如：
DoI/we/you/they/TomandMikewanttopasstheCET?
通过大学英语测试吗?
Doeshe/she/it/Jack/mysisterhavearedcoat?
2）do/does+not构成否定句，
例如：
①I/we/you/they/TomandMikedonot（don’t）havearedcoat.②he/she/it/Jack/mysisterdoesnot（doesn't）liketostudy. 他不想学习。
【总结反思】
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
词汇
短语
句型
对话
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionAGrammarFocus—3c
【学习目标】
1、掌握本节课的3个单词.
2、巩固句型Let'sdosth提建议
3、巩固GrammarFocus中以Do/Does引导的一般现在时的一般疑问句型及其回答形式。
【学习重点、难点】
1、以Do/Does引导的一般现在时的一般疑问句型及其回答形式。
2、句型Let'sdosth.Thatsoundsgood/great.
【导学指导】
一、熟练掌握词汇:
great,play,sound.
二、活用句型:
1、Doyou/theyhave...?
及其回答Yes,I/we/theydo./No,I/we/theydon't.
2、Doeshe/she/ithave...?
及其回答Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.
【自主学习】
1.认真阅读语法项目中句型,完成3a、3b中练习.小组讨论,并核对答案.
2补全对话，一空一词。
A:
Goodafternooon,Jack..
B:
Goodafternooon,Mike.
A:
________youhaveabasketball?
B:
No,I_______.ButI________asoccerball..
A:
________thatboy?
B:
He’smygoodfriend.
A:
_______hehaveasoccerball.?
B:
Yes,he_________.He______one.
A:
Well,let's________volleyball.
B:
That________good.
B:
OK,________go.
【合作探究】
（一）教师检查学生自主学习完成情况。
（教师可以挑选各组同学进行回答并加以点拨）
（二）教师点拨归纳GrammarFocus中Do/Does引导的一般疑问句及其回答形式。
（1.教师可以从各组挑选两位同学,一学生朗读句子,一学生翻译其他学生点评.2.教师归纳总结 ）
（三）师生解读3b对话,核对答案，然后学生两两操练。
【展示交流】
1．让学生利用3C图片中实物两两分组进行练习对话。
2.各组推荐一对同学进行展示，学生给予鼓励或表扬。
【达标训练】
一、选择
1. ___________youhaveapen?
A.do B.Are C.Do D.Does
2.—Let'splayping-pong. —_____________.
A.it'sgood. B.Thatinteresting
C.Thatsoundsgood D.it'sfun
3.Doyouplay________volleyball?
A.the B.a C.an D.\
4.They______ping-pong.Theyplayvolleyball.
A.play B.don’tplay C.aren’tplay D.doesn’tplay
5. _____Tom________acomputer?
A.Do,has B.Does,have C.Dohave D.Does,has
6.Mybrother_________haveahat.
A.amnot B.ont C.don't D.doesn't
二、拓展练习：
用所给词的适当形式填空
1.That_______（sound）good.
2.______you_____（have）atennisball?
3._______Bob______（have）aredpen?
4.Let's_________（play）ping-pong.
三、中考链接：
根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍.
______ ______avolleyballbat.
2.让我们去踢足球吧.
Let’s_______________________.
3.那听起来很好.
That_________good.
【知识点拨】
小组研讨：
________________________________________________________
________________________________________________________
.
【总结反思】
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
词汇
短语
句型
对话
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionB1a—1c
【学习目标】
1、掌握单词：
interesting,boring,fun,difficult,relaxing,
watch,watchTV
2.熟练掌握提建议的句型Let'sdosth
【学习重点、难点】
1.学会使用描述性形容词对事物做出评价如:
interesting/boring/difficult/relaxing/等
2.熟练掌握Let'sdohsth句型
3.熟练掌握Thatsounds+adj（形容词）句型
【导学指导】
一、熟练掌握词汇:
interesting,boring,fun,difficult,
relaxing,watch,watchTV
二、通过Thatsounds+形容词句型来学会使用描述性形容词对事物做出评价如:
interesting/boring/difficult/relaxing/等
【自主学习】
学习任务一:
熟练掌握本课的8个单词
1.个人自读，记忆本课8个单词
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
有趣的,令人感兴趣的______________/__________
无聊的,令人生厌的__________困难的______________
轻松的______________ 看电视_________________
学习任务二：
认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.
【合作探究】
（1）教师检查学生自主学习完成情况。
（教师可以挑选各组同学进行回答并加以点拨）
（2）教师检测学生对本节课的9个单词和2个短语的记忆情况。
（先再给学生3分钟加强记忆，然后选各组同学进行拼读，全班学生进行点评）
（3）听录音，完成1b，师生核对答案
（4）听录音，完成1C，师生核对答案
探究 小组讨论：
Thatsounds...句型要注意什么?
【展示交流】
1．让学生利用1C中信息，两两分组进行练习1d中的对话。
2.各组推荐两对同学进行展示，学生给予鼓励或表扬。
【达标训练】
一、英汉互译
1.打排球_______________ 2.玩电子游戏_________________
3.看电视___________________ 4.踢足球_____________________
5.playping-pong_____________6.听起来很有趣________________
7.avolleyballbat________________________
二、拓展训练：
据句意及首字母提示补全单词
1.Thesequestions（问题）areveryd_____________.
2.Theyp______footballeveryday.
3.D________shelikesports?
4.Thats__________interesting.
5.Idon'tw____________TVintheevening.
三、中考链接
1.Let's_____________.
A.playping-pong B.toplayping-pong
C.playingping-pongD.playtheping-pong
2.Thatsounds___________.
A.well B.badly C.good D.fine
【知识点拨】
小组研讨：
________________________________________________________
________________________________________________________
【总结反思】
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
词汇
短语
句型
对话
Unit5Doyouhaveasoccerball?
SectionB2a—2c
【学习目标】1.掌握本节课的11个单词和5个短语
2.学会写某人所拥有物品的短文
【学习重点、难点】1.掌握本节课的11个单词和5个短语
2.学会写某人所拥有物品的短文
【导学指导】
一、熟练掌握词汇:
same,love.with,sport,them,only,like,easy,after,class,classmate,havesports,gotothesameschool,atschool.onTV,afterclass
二、通过细读2B中小短文，完成2C练习。
【自主学习】
学习任务一:
熟练掌握本课的11个单词和5个短语
1.个人自读，记忆本课11个单词 2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示
做运动___________________在学校_______________．
课后_______________上同一所学校______________
看电视___________ 在同一个班级里_______________
任务二：
1.熟悉本单元有关运动的词汇，完成2A练习（有的东西没有的东西）
2.阅读2B短文，回答问题：
whohasasoccerball?
3.带着2C句子，细读2B短文，然后完成2C练习。
【合作探究】
一、检查预习情况
（1）教师随机检查学生单词记忆情况
（2）教师检查学生自主学习完成情况。
（教师可以挑选各组同学进行回答并加以点拨）
二、师生阅读2B短文，教师点拨知识
探究 小组讨论：
如何描述某人拥有某物或没有某物。
（试写两句）
1.__________________________________________________
2.___________________________________________
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