故事模拟题.docx

故事模拟题.docx

《故事模拟题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《故事模拟题.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

故事模拟题

2005——2006学年第一学期各地模拟试卷诗歌鉴赏题选

 仲亚贵

16、阅读下面一首唐代的边塞诗，完成后面的题目。

（6分）

从军行      杨炯

烽火照西京①，心中自不平。

牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城②。

雪暗凋旗画，风多杂鼓声。

宁为百夫长③，胜作一书生。

[注]①西京：

长安。

   ②龙城：

泛指敌要塞。

     ③百夫长：

泛指低级军官。

（1）开头两句写边报传来，激发了志士的情感，请各用一句话简评诗中“照”和“自”这两个字的表达效果。

（2分）

答：

“照”字                                                                         

  “自”字                                                                         

（2）简要赏析“雪暗”和“风多”这两句诗的表现手法和表达效果。

（2分）

答：

（3）这首诗采用了跳跃式结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，再跳到又一个典型场景。

这样的结构安排至少有哪两方面的作用？

（2分）

答：

作用一是                                                                               

   作用二是                                                                            

16、

（1）“照”字渲染了军情紧急的气氛。

      “自”字写出了书生由衷的报国激情

（2）这两句诗从视觉和听觉两个角度描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。

  （3）作用一是场景之间留有合理的跨度，给读者留下了充分想象的空间；

       作用二是使全诗节奏明快，气势雄浑，便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。

14．阅读下面一首诗，然后回答问题。

（9分）

中夜起望西园值月上    柳宗元

觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。

西园位于作者永州愚溪住宅以西。

（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。

答：

                                                        。

（3分）

（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？

答：

                                                         。

（3分）

（3）诗人“寂寞”的原因是什么？

请扼要回答。

答：

                                                         。

（3分）

14．①营造凄清寂寞的意境。

（只要能扣住“凄清寂寞”即可）

②以动写静，或反衬

③谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。

⒓阅读晏几道《清平乐》完成后面试题。

（9分）

留人不住，醉解兰舟去。

一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。

   渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。

此后锦书休寄，画楼云雨无凭。

⑴本词在写景抒情上有什么特色？

（4分）

⑵结尾两句在语言表达上有什么特别的地方？

（5分）

12.⑴此词写离别，然而所写景物却是碧波春水、青青杨柳、晓莺啼鸣。

这是以乐景写离愁，以春天美好的景物写离别，词中景物枝枝叶叶都饱含感情。

⑵结尾两句以怨写爱，抒写出因多情而生绝望，而绝望又恰好表明不忍割舍之情。

16．阅读下面一首诗，然后回答问题。

（6分）

送柴侍御

王昌龄

流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

   第二句中有“不觉有离伤”之语，诗人当真没有离伤么？

（2分）三四句于送别诗中另辟蹊径，你认为妙在何处？

（4分）

答：

16．答：

诗人未必没有离伤，但为了宽慰友人，不得不用乐观的语言减轻对方的离愁。

三四两句化远为近，化“两乡”为“一乡”，蕴涵了人分两地，情同一心的深厚情谊。

16、阅读下面一首宋词，回答问题。

（8分）

卜算子  黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）、上片开头两句写出了寓居环境的什么特点？

（3分）

（2）、下片采用的是什么表现手法？

写出了作者怎样的思想感情？

请结合诗句

作简要分析（5分）

16、①幽静冷清的环境特点；（3分）

（2）虚实结合（或托物言志或象征）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。

（5分）

小儿垂钓

   胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映深。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

（3）这首诗从哪几方面刻画垂钓小儿这个形象？

这个形象有何特点？

简要分析。

（4分）

（3）从外貌、动作、心理等方面刻画小儿形象，表现了小儿的聪明机灵、天真可爱。

“蓬头”、“侧坐”等表现小而的天真可爱，从“遥招手”“不应人”看出小儿机灵。

（4分）

14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

①诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②诗人是怎样表现农忙气氛的？

请简要分析。

（4分）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

14题（8分）

①（4分）细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。

②（4分）诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出农忙的气氛。

16．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（9分）

夏日南亭怀辛大

孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

1、首联中“池月渐东上”的“上”字，有人改为“院”，并且说，这样下文“开轩”才有机趣。

可不可以？

为什么？

（3分）

2、“荷风送香气，竹露滴清响”两句渲染了什么样的氛围？

（3分）

3、作者是怎样实现“怀辛大”这个题旨的？

（3分）

16题答案要点：

（1、（不可以。

“院”与上联“落”不对仗，且不押韵，没有写出好月初上的景致。

得分点共三个。

）3分。

（2、清幽（或清静）绝俗。

3分。

（3、诗，是紧扣“怀辛大”这个内容的。

作者先写夏夜水亭纳凉的快感，由清幽绝俗的良宵生出恬淡闲适的心情，才想到弹琴。

（1分）由弹琴生出“恨无知音赏”的缺憾，作者希望有朋友在身边，共度良宵。

（1分）可人期不来，便生出“怀故人”的惆怅，一直带到睡下以后。

进入梦乡，居然会见了亲爱的朋友（1分）。

3分。

16、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（6分）

浣溪沙    秦 观

 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

   自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。

请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

（2分）

（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？

（4分）

16、参考答案：

（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

（得分关键：

“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。

）

（2）它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

（该点2分。

如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

）

第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

”（该点2分）

这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。

16．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（6分）

台  城 韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

鹿柴 王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

《台城》中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？

它与《鹿柴》中的“空”字所表现的意境是否相同？

请加以赏析。

16 参考答案：

“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，既衬托出梦一般的景色，又隐含了诗人对历史兴衰的感慨：

台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。

这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。

于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。

《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。

（意思对即可，语句不通顺扣1分）

16、阅读下面两首唐诗，完成

（1）—

（2）题。

（6分）

台城

[唐]韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

寄人

[唐]张泌

别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。

多情只有春庭月，犹为离人照落花。

谢家：

代指女子的家。

（1）请用简洁的语言概括两首诗作者所表现的思想感情。

（2分）

（2）上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。

（4分）

16、⑴前一首表现的是怀古伤今之情，或历史沧桑、物是人非的感慨；后一首表现的是别后的相思。

（2分）

⑵同：

这两首诗后半都用了拟人的手法，将无知之物（前柳后月）人格化，赋其以生命。

异：

前诗写柳之“无情”，以物之无情来反衬人之有情；后诗写月之“多情”，以其多情映衬（烘托）别离之苦。

（4分）

15．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

塞下曲

常建

玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。

天涯静处无征战，兵气销为日月光。

【注释】乌孙，西域少数民族。

据说曾两度与汉和亲。

（1）这首诗歌的诗眼是　　　　，诗歌表现的主题是　　　　　　      　　　　      　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             　　　　　。

（3分）

（2）边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。

这首诗独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响，赋予了边塞诗一种全新的意境。

请你简要分析。

（5分）

　答：

15．

（1）诗眼是“静”　主题是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。

（2）、这首诗称颂和亲政策和弭兵理想。

头两句是平述史实，为全诗铺垫。

对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括，写出了乌孙民族的宾服和归顺，一个“望”字笔重情深，写出了它的眷恋不舍，恩重义侠。

三四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。

一个“静”字下得尤为有力。

茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。

这是把今日的和平与昔日的战乱作明暗交织的两面关锁的写法，于无字处皆有深意。

诗歌结局，诗人用彩笔绘出了一幅辉煌画卷：

战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。

这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是响彻云霄的和平和统一的颂歌。

14、阅读下面一首词，回答后面的问题（8分）

题春晚

周敦颐

花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

⑴联系全诗看，第三句中诗人“小立”时见到的景物主要有哪些？

（3分）这些景物组成的画面有何特点？

（2分）

答：

⑵全诗是如何扣住题目的“晚”字来写的？

（3分）

答：

14、⑴所写景物：

①柴门落花；②傍林飞鸦；③晚归樵渔。

特点：

恬静、谐和，富有生气。

⑵“花落”点明春之晚（暮春），“夕晖”“数点”“路归”点明天之晚。

春晚三景，景景都是扣住诗题中的“晚”字来写的。

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

（8分）

过分水岭

温庭筠

溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。

【注】：

①潺湲：

水流动的声音

（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：

六字寻常一字奇。

简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。

（4分）

答：

（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？

达到了怎样的修辞效果？

（4分）

答：

12、

（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。

（2分）

（2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。

（手法1分，效果3分）

14、阅读下面一首古诗，然后回答问题：

（8分）

山 馆   余靖

野馆萧条晚，凭轩对竹扉。

树藏秋色老，禽带夕阳归。

       远岫

（1）穿云翠，畲田

（2）得雨肥。

渊明谁送酒？

残菊绕墙飞。

注：

（1）岫：

山

（2）畲田：

焚烧田里草木，用草木灰做肥料的田地

（1）首联、颔联，诗人怎样表现自己的境遇、情怀？

试做具体分析。

（4分）

（2）“远岫穿云翠，畲田得雨肥”写出了景物的什么特点？

在诗中的作用是什么？

（4分）

 14、

（1）“萧条”不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。

（2分）树因秋色而更显苍老，倦鸟在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。

（2分）

（2）“穿云翠”是生动而美丽的景象。

“得雨肥”意味着丰足。

（2分）美好的景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情。

这是乐景写哀的手法。

（2分）

15．阅读下面这首词，回答问题。

（８分）

定风波

苏 轼

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？

一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷。

山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。

注：

这首词作于苏轼被贬黄州之时。

（1）开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？

（４分）

___________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　

___________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　

（2）本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。

联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。

（4分）

___________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　

___________________________________________________________　　　　

15．①“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；（1分）“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。

（1分） 

   ②风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。

（1分）在常人所认为的悲喜之中，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。

这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。

在遭受挫折时，不悲观失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静和超脱。

（3分） 

15、阅读下面这首唐诗，回答问题（6分）

晚 春

韩愈

       草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

   ①简析“知”和“斗”字的妙处（2分）

   ②有人说，这是一首贬“杨花榆荚”的诗，也有人说这是一首赞“杨花榆荚”的诗，

     你认为如何？

简述理由。

（4分）

15、①草木本是无情物，但“知”和“斗”二字用拟人的手法，写出了其爱春、惜春之情。

体现了诗歌生动形象的特点。

       ②贬：

杨花榆荚本无才识，既无绚丽的色彩，也无妩媚的姿态，经风一吹，纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，直到化为乌有。

       赞：

杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将要过去的春天，也加入了留春的行列，为留住春色而像雪花那样漫天飞舞，尽了自己的一份力。

14、阅读下面一首诗，然后回答问题（8分）

大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

清平乐

黄庭坚

春归何处?

寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？

除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

（1）品一品白诗黄词中具体寻觅春天的句子，说一说，在写法上有何主要不同之处?

（3分）

（2）通读诗、词，说一说以上诗词所反映的作者的感情，有什么共同点和不同点。

（5分）

14、

（1）要点：

白诗：

①行动上，亲见中②直抒胸臆③用诗的形式等等

   黄诗：

①心理上想像中②简接表达③用词的形式等等

（2）共同点：

惋惜春光流逝

   不同点：

白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦

   黄庭坚没有找到春天，感到天限怅惘和苦闷

15．阅读下面诗歌，回答下列问题。

（6分）

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

“春”的什么特点使得诗人喜爱不已？

（2分）作者是怎样写出“春”的这些特点的？

（4分）

15．清幽和新鲜。

（答“清新”也给2分。

“清雅”“清丽”等可以看作同于“清幽”；“早”“新”等可以看作同于“新鲜”。

只涉及“清幽、新鲜”的一个方面的，给1分。

）

①正面描写和（虚拟、想像）反衬相结合。

②柳芽新发，嫩黄的柳芽点缀枝头，只有绿意而还没有变成绿叶，足见春之早（新鲜）；想像中的“花似锦”“俱是看花人”的热闹和惹人心烦反衬了此时柳色只引起了眼光独到的诗人的