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1、故事模拟题20052006学年第一学期各地模拟试卷诗歌鉴赏题选仲亚贵16、阅读下面一首唐代的边塞诗，完成后面的题目。（6分）从军行 杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。注西京：长安。 龙城：泛指敌要塞。 百夫长：泛指低级军官。（1）开头两句写边报传来，激发了志士的情感，请各用一句话简评诗中“照”和“自”这两个字的表达效果。（2分）答：“照”字 “自”字 （2）简要赏析“雪暗”和“风多”这两句诗的表现手法和表达效果。（2分）答： （3）这首诗采用了跳跃式结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，再跳到又一个典型场景。这样的结构安排至少

2、有哪两方面的作用？（2分）答：作用一是 作用二是 16、（1）“照”字渲染了军情紧急的气氛。 “自”字写出了书生由衷的报国激情 （2）这两句诗从视觉和听觉两个角度描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。 （3）作用一是场景之间留有合理的跨度，给读者留下了充分想象的空间； 作用二是使全诗节奏明快，气势雄浑，便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。14阅读下面一首诗，然后回答问题。（9分）中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。（1）请结合全诗，说出

3、作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。答： 。（3分）（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？答： 。（3分）（3）诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。答： 。（3分）14营造凄清寂寞的意境。（只要能扣住“凄清寂寞”即可）以动写静，或反衬谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。阅读晏几道清平乐完成后面试题。（9分）留人不住，醉解兰舟去。一棹碧涛春水路，过尽晓莺啼处。 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。此后锦书休寄，画楼云雨无凭。 本词在写景抒情上有什么特色？（4分） 结尾两句在语言表达上有什么特别的地方？（5分）12.此词写离别，然而所写景物却是碧波春水、青青杨柳、晓莺啼鸣。这是以乐景写离愁

4、，以春天美好的景物写离别，词中景物枝枝叶叶都饱含感情。结尾两句以怨写爱，抒写出因多情而生绝望，而绝望又恰好表明不忍割舍之情。16阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 第二句中有“不觉有离伤”之语，诗人当真没有离伤么？（2分）三四句于送别诗中另辟蹊径，你认为妙在何处？（4分）答： 16答：诗人未必没有离伤，但为了宽慰友人，不得不用乐观的语言减轻对方的离愁。三四两句化远为近，化“两乡”为“一乡”，蕴涵了人分两地，情同一心的深厚情谊。16、阅读下面一首宋词，回答问题。（8分）卜算子 黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人

5、初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（1）、上片开头两句写出了寓居环境的什么特点？（3分） （2）、下片采用的是什么表现手法？写出了作者怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析（5分） 16、 幽静冷清的环境特点；（3分）（2）虚实结合（或托物言志或象征）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。（5分）小儿垂钓 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映深。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（3）这首诗从哪几方面刻画垂钓小儿这个形象？这个形象有何特点？简要分析。（4分） （3）从外貌、动作、心理等方面刻画

6、小儿形象，表现了小儿的聪明机灵、天真可爱。“蓬头”、“侧坐”等表现小而的天真可爱，从“遥招手”“不应人”看出小儿机灵。（4分）14、阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（4分）答：_。诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。（4分）答：_。14题（8分）(4分) 细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。(4分) 诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出农忙的气氛。16阅读

7、下面一首唐诗，然后回答问题。(9分)夏日南亭怀辛大孟浩然山光忽西落， 池月渐东上。散发乘夕凉， 开轩卧闲敞。荷风送香气， 竹露滴清响。欲取鸣琴弹， 恨无知音赏。感此怀故人， 中宵劳梦想。1、首联中“池月渐东上”的“上”字，有人改为“院”，并且说，这样下文“开轩”才有机趣。可不可以？为什么？（3分）2、“荷风送香气，竹露滴清响”两句渲染了什么样的氛围？（3分）3、作者是怎样实现“怀辛大”这个题旨的？（3分）16题答案要点：（1、（不可以。“院”与上联“落”不对仗，且不押韵，没有写出好月初上的景致。得分点共三个。）3分。（2、清幽（或清静）绝俗。3分。 （3、诗，是紧扣“怀辛大”这个内容的。作者先

8、写夏夜水亭纳凉的快感，由清幽绝俗的良宵生出恬淡闲适的心情，才想到弹琴。（1分）由弹琴生出“恨无知音赏”的缺憾，作者希望有朋友在身边，共度良宵。（1 分）可人期不来，便生出“怀故人”的惆怅，一直带到睡下以后。进入梦乡，居然会见了亲爱的朋友（1分）。3分。16、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）浣 溪 沙 秦 观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。（2

9、分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在宋词赏析中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分）16、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒” “晓阴”“淡烟” “丝雨” “如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。（得分关键：“轻寒” “晓阴”“淡烟” “丝雨” “如梦的飞花”这些意象。）（2）它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（该点2分。如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可

10、给分。）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。16阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(6分)台 城 韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。鹿柴 王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。台城中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道，你能品出其中的滋味吗？它与鹿柴中的“空”字所表现的意境是否相同？请加以赏析。 16 参考答案： “鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意

11、思，既衬托出梦一般的景色，又隐含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。鹿柴中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。（意思对即可，语句不通顺扣1分）16、阅读下面两首唐诗，完成（1）（2）题。(6分)台城唐韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。寄人唐张泌别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。多情只有春庭月，犹为离人照落花。谢家：代指女子的家。（1）请用简洁的

12、语言概括两首诗作者所表现的思想感情。(2分)（2）上面两首诗的后半篇在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。(4分)16、前一首表现的是怀古伤今之情，或历史沧桑、物是人非的感慨；后一首表现的是别后的相思。（2分）同：这两首诗后半都用了拟人的手法，将无知之物（前柳后月）人格化，赋其以生命。异：前诗写柳之“无情”，以物之无情来反衬人之有情；后诗写月之“多情”，以其多情映衬（烘托）别离之苦。（4分）15阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）塞 下 曲常 建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。【注释】乌孙，西域少数民族。据说曾两度与汉和亲。（1）这首诗歌的诗眼是，诗歌表现

13、的主题是 。（3分）（2）边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的忠贞或低徊的乡思为特点。这首诗独辟蹊径，弹出了不同寻常的异响，赋予了边塞诗一种全新的意境。请你简要分析。（5分）答： 15（1）诗眼是“静”主题是立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。（2）、这首诗称颂和亲政策和弭兵理想。头两句是平述史实，为全诗铺垫。对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括，写出了乌孙民族的宾服和归顺，一个“望”字笔重情深，写出了它的眷恋不舍，恩重义侠。三四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。一个“静”字下得尤为有力。茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵争要冲，如今却享有和平宁静的生活。这是把今日的和平

14、与昔日的战乱作明暗交织的两面关锁的写法，于无字处皆有深意。诗歌结局，诗人用彩笔绘出了一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是响彻云霄的和平和统一的颂歌。14、阅读下面一首词，回答后面的问题（8分）题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。联系全诗看，第三句中诗人“小立”时见到的景物主要有哪些？（3分）这些景物组成的画面有何特点？（2分）答： 全诗是如何扣住题目的“晚”字来写的？（3分）答： 14、所写景物：柴门落花；傍林飞鸦；晚归樵渔。特点：恬静、谐和，富有生气。“花落”点明春之晚（暮春

15、），“夕晖”“数点”“路归”点明天之晚。春晚三景，景景都是扣住诗题中的“晚”字来写的。12阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。【注】：潺湲：水流动的声音（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（4分）答： （2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分)答： 12、（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆

16、由此而来。（2分）（2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分，效果3分）14、阅读下面一首古诗，然后回答问题：（8分）山 馆 余靖野馆萧条晚，凭轩对竹扉。树藏秋色老，禽带夕阳归。 远岫（1）穿云翠，畲田（2）得雨肥。渊明谁送酒？残菊绕墙飞。注：（1）岫：山 （2）畲田：焚烧田里草木，用草木灰做肥料的田地（1）首联、颔联，诗人怎样表现自己的境遇、情怀？试做具体分析。（4分） （2）“远岫穿云翠，畲田得雨肥”写出了景物的什么特点？在诗中的作用是什么？（4分） 14、（1）“萧条”不仅渲染了田园的冷落，更表现了诗人此时心情的黯淡、孤寂。（2分）树因秋色而更显苍老，倦鸟

17、在暮色中低徊寻巢，映衬了诗人内心的悲哀。（2分）（2）“穿云翠”是生动而美丽的景象。“得雨肥”意味着丰足。（2分）美好的景物反衬出诗人的穷困潦倒和黯然神伤的心情。这是乐景写哀的手法。（2分）15阅读下面这首词，回答问题。（分）定 风 波苏 轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。（1）开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？（分）_ _ （2）本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨

18、”是实指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。（4分）_15“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；（1分）“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。（1分） 风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。（1分）在常人所认为的悲喜之中，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。在遭受挫折时，不悲观失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静和超脱。（3分）15、阅读下面这首唐诗，回

19、答问题(6分）晚 春韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 简析“知”和“斗”字的妙处(2分） 有人说，这是一首贬“杨花榆荚”的诗，也有人说这是一首赞“杨花榆荚”的诗， 你认为如何？简述理由。(4分)15、草木本是无情物，但“知”和“斗”二字用拟人的手法，写出了其爱春、惜春之情。体现了诗歌生动形象的特点。 贬：杨花榆荚本无才识，既无绚丽的色彩，也无妩媚的姿态，经风一吹，纷纷飘落，只知道像雪花那样漫天飞舞，直到化为乌有。 赞：杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽，但面对即将要过去的春天，也加入了留春的行列，为留住春色而像雪花那样漫天飞舞，尽了自己的一份力。14、阅读下面一

20、首诗，然后回答问题(8分)大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开：长恨春归无觅处，不知转入此中来。清平乐黄庭坚春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 （1）品一品白诗黄词中具体寻觅春天的句子，说一说，在写法上有何主要不同之处?(3分) （2）通读诗、词，说一说以上诗词所反映的作者的感情，有什么共同点和不同点。(5分)14、(1)要点：白诗：行动上，亲见中直抒胸臆用诗的形式等等 黄诗：心理上想像中简接表达用词的形式等等 (2)共同点：惋惜春光流逝 不同点：白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦 黄庭坚没有找到春天，感到天限怅惘和苦闷15阅读下面诗歌，回答下列问题。（6 分）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。“春”的什么特点使得诗人喜爱不已？（2分）作者是怎样写出“春”的这些特点的？（4分）15清幽和新鲜。（答“清新”也给2 分。“清雅”“ 清丽”等可以看作同于“清幽”； “早” “新”等可以看作同于“新鲜”。只涉及“清幽、新鲜”的一个方面的，给1 分。） 正面描写和（虚拟、想像）反衬相结合。 柳芽新发，嫩黄的柳芽点缀枝头，只有绿意而还没有变成绿叶，足见春之早（新鲜）；想像中的“花似锦”“俱是看花人”的热闹和惹人心烦反衬了此时柳色只引起了眼光独到的诗人的