修辞方法专项练习.docx
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修辞方法专项练习
2012年北京中考语文模拟试题
一、基础积累及运用（24分）
5.古诗文默写。
（8分）
（1）长风破浪会有时，______________。
（李白《行路难》）
（2）______________，谁家新燕啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）“代表祖国出征”来自于对祖国根深蒂固的爱，这是几千年来一个民族从实践中培养、形成的一种高尚、可贵的感情。
古人“______________，后天下之乐而乐”“人生自古谁无死，______________”“天下兴亡，______________”等语句之所以能被人们千古传颂，就是因为其充满着这种浓厚的感情和高昂的激情。
（4）《白雪歌送武判官归京》以景传情，情景交融，浑然一体，其悠悠不尽之情与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：
______________，______________。
（5）“千嶂里，长烟落日孤城闭”展现的是大漠的雄浑沉郁，而与此句类似的被王国维赞为“千古壮观”名句的是：
______________，______________。
（6）杜甫的《春望》中，看似平淡，而实际蕴涵着诗人无限思念亲人的深情的诗句是：
_____________________，_____________________。
（7）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，用反衬手法描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象的名句是：
______________，___________________。
6.文学名著知识填空。
（4分）
（1）脸谱是中国传统艺术的瑰宝，至今已有一千多年的历史。
除了戏剧外，脸谱艺术还被广泛应用于工艺美术领域，具有极高的收藏价值。
图A中的脸谱是《三国演义》中_______（人物）的脸谱，与他有关的事件有______________。
（2）图B中的人物素描是《水浒传》中的（人物）的素描，他的性格特点可以概括为_____________________。
三、综合学习及探究（8分）
班级要开展以“关心时事，关注热点”为主题的综合性学习活动，请你参与其中，并写出令人满意的答案。
活动一：
评论事件
8.阅读下面的材料，自选角度，写出一句评论性的语言。
（2分）
南京《扬子晚报》报道：
玲玲只有13个月零8天，妈妈的奶水只够一个孩子吃，所以玲玲从出生就喝奶粉。
8月份，她突然连续36个小时没有排尿，双肾积水、右肾及双侧输尿管下段结石，而她那一直喝妈妈奶水的双胞胎姐姐却一点事也没有。
这就是2008年震惊中国的“‘三鹿牌婴幼儿配方奶粉’重大安全事故”的其中一个案例。
________________________________________________________
活动二：
捕捉镜头
9.在“超越、融合、共享”的残奥理念鼓舞下，4000多名残疾运动员以自己的顽强演绎自强不息、超越极限的生命传奇，为体育和文明续写新的华章。
请你走进残奥赛场捕捉感动的镜头，以和同学们共享。
（2分）
________________________________________________________
活动三：
解读言论
10.阅读下面的言论，作深层理解。
（2分）
刘佩姿：
“没有饭可以喝粥，没有肉可以吃素，但没有知识只能绝望，我知道自己的能力有限，但愿能为内地小孩带去点点烛光，让他们明白世界其实很大，命运也应该由自己来主宰。
”
________________________________________________________
活动四：
拟写标题
11.阅读下面的新闻，在横线上为其拟写标题。
（2分）
_________________________
本报讯（记者梁小琴）日前，一所面向当地留守儿童、免收学杂费的现代化幼儿园在四川省通江县落成开学，可容纳500多名孩子。
作为革命老区，通江县在学前教育方面力量比较薄弱。
由于当地外出务工者较多，许多适龄留守儿童长期缺少看管，令人担忧。
由四川浩翔科技有限公司前期投入800万元建成的这所“阳光幼儿园”，占地2000多平方米，校舍防震能力符合国家标准。
（选自《人民日报》）
四、阅读理解及分析（34分）
（一）阅读下列的文言文片段，完成第12-15题。
（8分）
［甲］先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
［乙］濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏徵谏曰：
“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
”上欣然纳之。
谓相寿曰：
“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！
”赐帛遗之。
相寿流涕而去。
（选自司马迁《资治通鉴》）
12.结合语境，解释下列句中的黑体词。
（2分）
（1）此诚危急存亡之秋也（）
（2）不宜妄自菲薄（）
（3）自陈尝在秦王幕府（）（4）相寿流涕而去（）
13.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
___________________________________________________
（2）秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，足使为善者惧。
14.诸葛亮在［甲］文的第一段和第三段分别提出了“开张圣听”和“亲贤远佞”的建议，请说一说作者是用什么方法提出建议的。
（2分）
___________________________________________________
15.［乙］文中画线的句子同［甲］文中的哪句话有异曲同工之妙？
（2分）
___________________________________________________
（二）阅读下文，完成第16-19题。
（8分）
神奇仪器探测生命
2008年5月12日14时28分，我国四川省发生特大地震。
救护人员和救援物资从四面八方涌向灾区，一场以抢救生命为“重中之重”的战斗紧张有序地进行。
在搜救现场，一种神奇的装置——生命探测仪引人注目。
在拯救地震废墟中的被掩埋者时，生命探测仪不需要钻孔、布置电缆和对环境进行静音处理，使搜救工作变得简单易行。
生命探测仪是一种探测人体呼吸和运动的仪器。
它可以利用声波探测生命迹象，也有利用光波和红外线等可视的方法直接寻找被掩埋者。
在四川地震救援工作中，救护人员使用了包括光学生命探测仪、热红外生命探测仪和声波生命探测仪在内的三类生命探测仪。
其中，光学生命探测仪俗称“蛇眼”，利用光反射进行生命探测。
仪器的主体呈管状非常柔韧，能在瓦砾堆中自由扭动。
仪器前面有细小的探头，可深入极微小的缝隙探测，类似摄像仪器，将信息传送回来，供救险人员及时采取有效措施予以救护。
除此之外，还有多种多样、功能奇异的探测仪、“透视眼”，应用在各个领域，发挥不凡的作用。
一种叫做“探入器”的装置，利用静电场原理来“看人”。
这种装置利用人体本身存在的静电场原理来工作。
使用时，将该装置指向可疑方向对四周进行扫描，扫描到人体信号时，定向天线便会指向静电场最强方向，以此便可以判定墙壁后面有人存在，探测距离与遮蔽物性质和操作位置的变动有关。
另有一种叫做“生命卫士”的探测装置，利用超低频电磁波进行工作。
通过探测由心脏跳动产生的超低频电磁能，对人在金属门、沙地和深水内的准确位置进行判定。
美国佐治亚技术研究所研制出一种“手电筒式雷达”系统，可以探测出隐蔽在水泥墙、木墙和钢门后面的人体生命。
这一系统可探测由于心跳或呼吸而产生的人胸部的微小运动，而且还能滤除环境中的杂乱信号，从而显示出隐蔽在墙壁后的信息。
（选自《青少年科技博览》）
16.这篇文章的说明对象是生命探测仪，请用简洁的语言概括其特征。
（2分）
___________________________________________________
17.文中加横线的“蛇眼”和“生命卫士”运用了什么说明方法？
有什么作用？
（2分）
___________________________________________________
18.阅读全文，请你说明光学生命探测仪的工作原理。
（2分）
___________________________________________________
19.有人认为生命探测仪是“危难中的天使”，请你在文中找出依据，并写下来。
（2分）
___________________________________________________
（三）阅读下文，完成第20-23题。
（8分）
朋友，你并不比残疾人高贵
肖复兴
曾经有人说，残疾人自身活动都不方便，还要参加运动比赛，未免有些残酷，而且残缺身体的展示触目惊心，也不那么美。
这样带有同情和怜悯的看法，实际上是站在正常人的角度俯视残疾人，无意之中把自己摆在了和残疾人并不平等的位置上。
其实，在这个世界上，一切生命都是平等的，我们并不比残疾人高贵。
因为肢体的健全，并不能一俊遮百丑，并不代表我们的心灵和精神一定比残疾人健全。
只要想一想，那些残疾运动员，没有向命运屈服，不知要比我们正常人忍受多少难以想象的艰辛磨难，却创造出我们许多正常人都无法创造的奇迹，我们应该对他们仰视才是，怎么可以以一种居高临下的角度俯视乃至轻视他们？
在残奥会的激烈比赛之中，看那些无腿的运动员在跑道上如风似电地奔跑，看那些无臂运动员在碧波泳池里击水搏浪，看那些盲人运动员在足球场上那黑暗中的舞蹈……真的让我分外地感动。
我忍不住想起盲诗人荷马，想起失聪的音乐家贝多芬，想起失去双腿的我国古代军事家孙膑。
我们的残疾运动员，用他们坚毅的意志、不懈的努力和非凡才华，在残奥会赛场上所创造的奇迹，难道不就是一首首无韵的诗、一幅幅流动的画、一阕阕动人的华彩乐章？
起码，我们可以说他们和荷马、和贝多芬、和孙膑一样，为这个世界创造的价值是具有同等意义的。
他们从不同的社会领域和人生侧面，为我们彰显了残疾人生命的丰富、神奇和力量。
占世界1/10人口的残疾人，曾经被称之为“被上帝咬过一口的苹果”。
在残奥会的赛场上，他们重新塑造得如维纳斯一般，残缺，也铸就成为一种美，而且是如此的气魄雄伟壮观的美。
他们给予我们有益的启示是：
在这个倾斜而美丽的世界里，有一种神圣的光芒照亮他们的胸膛，也照亮我们的胸膛，那就是他们内在的生命与精神，他们无限的光荣与梦想。
他们不再是被上帝咬过的残缺的苹果，而是一个个如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶，作为火把，为我们带路，带我们走进一个崇高美好的境界。
我们应该躬身自省，检点我们正常人常常在自觉或不自觉中荡漾起乃至泛滥自我膨胀的高贵感，比如我们对残疾人的漠视和不尊重，比如貌似同情实则居高临下如同恩赐一般的抚摸，比如对于他们职业的歧视和对于他们成绩的忽视，比如我们对于残障设施投入建设的不够完备不够普遍，以及我们锦上添花有时多于雪中送炭。
他们让我们懂得谦卑，我们确实并不比他们高贵。
北京奥运会的主题歌歌词“我和你，心连心，永远一家人”，也完全符合残奥会，我们和他们是一家人，不过因为命运的不公和残酷以致偶然，让他们身体出现了残障，但他们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯，还包括心灵和精神在内。
他们让我们感悟生命伟大的同时，也让我们感悟到精神对于我们的重要。
他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺。
他们对于我们的警醒与启示，将是残奥会留给我们的精神财富。
（选自《人民日报·海外版》）
20.文章第五段中黑体的“神圣的光芒”具体指什么？
（2分）
___________________________________________________
21.文章第一段有什么作用？
（2分）
___________________________________________________
22.文章第六段中画线的语句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
（2分）
___________________________________________________
23.整体感知第四段文字的内涵，为其补写一个恰当的事实论据。
（2分）
___________________________________________________
___________________________________________________
（四）阅读下文，完成第24-28题。
（10分）
幸福的坡度
李其志
我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。
其实，这在许多时候都有偏差，至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。
那时，我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。
几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。
后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。
于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保证学生过马路时的安全；二来对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。
每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识，基本上能认清这个小孩子是谁的。
其中一个坐着残疾人手摇车的中年男子引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。
后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。
有一次我问他，那个坐手摇车的是你爸爸吗？
他点点头。
我说，他行动不方便，你放学不可以自己回家吗？
男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：
他就在前边的福利厂工作呢。
我心里说，这小孩子，不知大人的难处。
初秋的雨总会在不经意间落下来。
那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。
见到我后，笑笑，说：
“警察同志，麻烦你一件事可以吗？
”
我说：
“你尽管说。
”
他说：
“孩子上学时没带雨具，你能帮我把伞送给他吗？
你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。
”
我点点头道：
“没问题。
”
转身时，我想到一个问题，对他说：
“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。
”
男子有些不好意思，但又有些自豪地说：
“哪里是我接他，是他接我了。
”
我有些疑惑了。
他接着解释道：
“我回家的路上有个大坡，每次走那里都很费力气，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。
”
“这一推就是三年。
其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动？
可孩子心里是怕累着爸爸呀。
我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。
可你知道，其实我心里真是幸福极了。
”
我的心里酸酸的，转过头去，说：
“我去接他了。
”
见到那小男孩。
我蹲下身说：
“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？
”
小男孩笑起来，说：
“叔叔你开玩笑？
”
我说：
“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。
”
初秋的雨幕里，一个警察和一个打着橘黄色雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。
那是一个幸福的坡度。
（选自《攀枝花日报》）
24.结合文中的语境，说说文章第十二段中的黑体词语“自豪”的意思。
（2分）
___________________________________________________
25.文章第二段提及设助学岗的情况有什么作用？
（2分）
___________________________________________________
26.领悟文章第十四段中画线语句的内涵，说说“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？
（2分）
___________________________________________________
27.阅读文中第七段和第十九段两处描写秋雨的画线句子，说说它们有什么作用。
（2分）
___________________________________________________
28.整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文章题目“幸福的坡度”的理解。
（2分）
___________________________________________________
五、写作（50分）
29.从下列两个文题中任选一题作文。
（1）请将题目“我读________________”补充完整，写一篇文章。
（2）阅读下面文字，按要求作文。
门，一个再平常不过的事物。
人的一生谁没有和门打过交道呢？
幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？
请以“门”为话题，写一篇文章。
要求：
①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③600字左右。
2010年北京中考语文仿真模拟试卷
（一）
参考答案
一、1.略。
2.
（1）A.suìB.càn
（2）A.张—彰B.炼—练（3）欢欣鼓舞3.饱经飞沙走石的沙漠敲打谎言虚伪的冰雹4.网瘾青少年比非网瘾青少年拥有更多“经常”通过网络成功获取学习等社会机会的经历。
但在“偶尔”通过网络成功获取社会机会的经历中，网瘾与非网瘾青少年的比例几乎相同。
5.
（1）直挂云帆济沧海
（2）几处早莺争暖树（3）先天下之忧而忧留取丹心照汗青匹夫有责（4）山回路转不见君雪上空留马行处（5）大漠孤烟直长河落日圆（6）烽火连三月家书抵万金（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春6.
（1）关羽示例：
挂印封金；千里走单骑；过关斩将；华容道释曹操；败走麦城
（2）林冲委曲求全、精细谨慎、果敢侠义
二、7.
（1）示例：
翟叔叔，你好！
请问你觉得航天员的最高荣耀是什么？
（2）示例：
不断地攀登，执著地追求是实现人生理想的必备精神。
三、8.示例一：
诚实守信是企业发展的根本；示例二：
商家“赚钱”不能无德；示例三：
倘若对这一严重的食品安全事故不寻根究底，不将涉案的所有真凶和帮凶都绳之以法，仅仅抓几个浮在水面的不法奶农以应付社会舆论，那么民心通不过，也无法杜绝今后此类恶性事件的再次发生。
9.示例：
中国男子盲足们站在领奖台上的那一刻，人们为之感动。
他们经过了顽强的拼搏最终与阿根廷、巴西强队一起站在了领奖台上，使所有人都不禁向他们致敬喝彩。
10.示例：
知识拥有无穷的力量，没有知识的人生是灰暗的。
然而我们的国家还有很多孩子因为贫困而无法接受教育，无法获得他们应该获得的知识。
牺牲自己的利益，去帮助这些可怜的孩子们拥有获得知识的权利，这是香港记者刘佩姿最让我们感动的地方。
这样勇于点燃自己照亮他人的精神是值得我们尊敬和推崇的。
11.四川通江建留守儿童幼儿园。
四、
（一）12.
（1）时候
（2）胡乱的（3）陈述，说（4）眼泪13.
（1）（陛下）确实应该开扩圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬光大志士们的气节。
（2）在秦王左右的人，朝廷内外很多，恐怕人人都要依恃私人恩惠，这会使秉公执法的人感到惧怕。
14.正反对比。
15.不宜偏私，使内外异法也。
（二）16.多种多样，功能奇异，能简单易行地探索生命的讯号。
17.打比方。
“蛇眼”生动形象地说明了光学生命探测仪的特征和功用。
“生命卫士”生动形象地说明了探测装置对人的保护作用。
18.光学生命探测仪主要利用光反射进行生命探测。
探测时利用仪器前面的探头深入缝隙探测，并将信息传送给探险人员。
19.在拯救地震废墟中的被掩埋者时，生命探测仪不需要钻孔、布置电缆和对环境进行静音处理，可使搜救工作变得简单易行。
（三）20.内在的生命与精神，无限的光荣与梦想。
21.由平常人对残疾人的同情和怜悯的看法开篇，不但展示了议论文的针对性，而且亮出了文章的中心论点。
22.排比。
增强语势，从多角度、多层面，全方位地写出了正常人的高贵感。
23.示例：
霍金尽管全身只有三个指头可以活动，可他的脸上总是洋溢着微笑，虽然21岁时他就被医生认为“只能再活两年”，但现在他不但活了下来，还成为了当代最杰出的理论物理学家。
（四）24.自豪的意思是因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
这里是表现了男子因为有儿子帮他推车而感到幸福的心理。
25.为后文情节的发展，警察和男孩“推车爬坡”埋下了伏笔，作了铺垫。
26.不矛盾。
父亲之所以“泪流满面”，是因为年幼的儿子懂得疼爱爸爸，红着脸，喘着粗气“推车爬坡”，是感动的“泪”；“幸福极了”是因为有儿子的帮助，爬坡不再费力了，是欣慰的表现。
27.不但交代了时令，而且渲染了气氛，在前后呼应中突出了人物形象。
28.示例：
生活中随处都有“幸福”的风景，哪怕只是一个坡度，在那一个幸福的坡度上，也有爱和真情流淌……
五、29.略。
2010年中考语文语言运用专项训练：
修辞方法
[知识网络]
《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：
比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。
对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。
1、比喻：
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：
能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：
明喻、暗喻和借喻。
2、拟人：
把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：
使具体事物人格化，语言生动形象。
3、夸张：
对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。
作用：
揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
4、排比：
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：
增强语言气势，加强表达效果。
5、对偶：
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：
整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
如：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6、反复：
为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。
反复的种类：
连续反复和间隔反复。
连续反复中间无其他词语间隔。
间隔反复中间有其他的词语。
7、设问：
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：
提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
8、反问：
无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否
定,用否定形式反问表肯定。
9、引用：
引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
10、借代：
用相关的事物代替所要表达的事物。
借代种类：
特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
11、反语：
用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强
表达效果。
有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
这些修辞中，考查的最多的是比喻。
不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。
多数情况下，“像”、“好像”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：
（1）表示比较的。
如：
他长得很像他哥哥。
（2）表示推测、揣度的。
如：
他刚才好像出去了。
（3）表示例举。
如：
本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（4）表示想象。
如：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
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