至度中心校教研工作计划.docx
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至度中心校教研工作计划
2016至2017年度
乐元镇中心校教研工作实施计划
根据中心校工作安排，本学年度开学初期对本镇七个完小的教学教研进行了调研了解，除了极少数学校基本完善相关工作即有计划有制度有落实有总结等之外，多数学校的教研工作均凌乱不齐，落实不到位，特别是校本教研更为严峻。
现将根据这些实际情况，拟订本学年度的教研工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，充分发挥县教研室“研究、管理、指导、服务”的工作职能，规范办学行为，推进课堂改革，构建有效课堂，促进均衡发展，全面提高我镇的教育教学质量。
二、工作目标
1.创新教研思路，探索适合我镇现状的有效的教学路子。
2.抓好常规落实，稳步、高效、持续，全面提升我镇的办学水平和广大教师的教学和科研方面的能力。
3.以新课程改革为平台，开展多元教学研究活动，通过听评课、课例研究等形式，发挥学科特点，提高教师的专业素质，争取形成符合学生实际、可操作性强、有效的教学方法。
4.通过一学年的共同努力，促进教师专业化发展，课堂教学效益进一步提高。
5.大力推进校本研究，立足自身实际，打造自身特色。
在“研”字上做文章——认真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量；
6.创建校际之间沟通交流，合作共赢，竞争互利，取长补短，共同进步的氛围。
力争学年统考各年级学科平均分、及格率在全县同类学校名列前茅。
学年统考各年级各学科平均分、及格率按全县学年度统考各年级各学科平均分、及格率的平均值加两分和两个百分点为目标。
下表为本学年度参考值：
2015—2016学年度全县统考各年级各学科平均分、及格率的平均值
年级
语文
数学
英语
备注
平均分
及格率﹪
平均分
及格率﹪
平均分
及格率﹪
一
31.2
20
46.5
40.8
二
31.5
17.6
48.9
39
三
31.1
16.3
49.5
42.3
39.1
18.2
四
37.8
23.6
48.2
34.3
42.5
17.6
五
40.3
25.5
36.7
25.2
37.3
18
六
47
35.7
37
22.3
35.5
8.5
三、主要工作
（一）、课程计划管理。
1.严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，确保综合实践活动、劳动与品德、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。
2.有条件的学校争取开发学校课程，并印制成册。
（二）、教学研究管理
1.继续开展校本教研活动，各学校教研组要围绕校本教研主要形式积极落实好备课，每次教研活动都要做到三定五有：
定时间、定内容、定研究主题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研活动总结。
各学校教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。
通过新教师上见面课、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课，举行观摩课，课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深入、持久地开展教学研究。
2.开展“展示课、达标课、示范课、优质课”教学研究活动，同时将课后探讨的经验推广到常态课中，有效避免只在公开课上搞课改的弊端。
此项教研活动分三阶段进行：
第一阶段上达标课（九月份），要求体现“先学后教当堂训练”的教学模式；
第二阶段上示范课（十月份），要求明确各学科课堂教学方法及努力方向；
第三阶段上优质课（十一月份），要求将前两阶段的教研成果汇总，并呈现在优质课上。
每次公开课要写出以下材料：
（1）、教案1篇；
（2）、说课稿1篇；
（3）、课后反思1篇。
关于听课：
（1）、每位教师每学期听自己所任科目的课不少于10节。
（2）、每位教师每学期至少写出自己所任科目的听课记录10篇。
（3）、学校校长和中层以上干部每学期听课评课20节以上。
听课时，必须有听课笔记和评议记录。
（三）、教学常规管理
1.开学初，各校教研组上交教研工作计划；各科任教师写出教学工作计划并填写教学进度表。
2.巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动都要有新的起色。
3.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。
每学期对各学校至少2次以上进行检查。
4.重视教学常规管理工作，教学计划要更加详实，手稿备课要更加规范，上课状态要全程跟踪监督，二次作业批改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。
5.各校要认真落实《望谟县小学教学常规细则》、《乐元镇教研管理制度》，以备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、月考、半期、期末检测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。
各校教导处每月进行一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。
检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本、测试卷的翻阅，检查后以教研通讯的形式上交中心校教研员，教研员在乐元教育群进行通报，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。
（四）、教学质量管理
1.加强各校教学质量的监控，对成绩突出的教师给予表彰，对教学质量特差的任教教师在一定范围内给予批评教育。
2.强化教学质量的分析，召开期中、期末教学质量分析会。
3.关注前30％学生和后20％学生的发展。
针对基础差的学生立足课堂，低起点，严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生有所获，学有所进。
针对前30％学生，为他们开“小灶”，让他们吃饱，还要吃好。
对“夹心层”学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促学生发展。
4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。
5.关注新生。
组织新生报到注册，新生入学对学校充满了好奇，我们要加强对新生的关注，培养低年级学生良好的学习习惯，让他们尽快熟悉学校的学习生活。
四、工作思路
1.中心校将围绕“本计划”及《望谟县小学教学常规细则》统一考查然后按照《乐元镇教研管理制度》实施。
2.中心校学期末将评出同年级同学科前三名予以奖励；学年末将评出优质学校、优秀教研组、教学能手、骨干教师进行表彰奖励。
3.中心校学年内将举行优质课比赛、教学技能大赛。
4.各学校校本教科研的各项工作过程要详细记录，中心学校按进度检查工作开展情况。
5.组织校际间的教育教学活动交流。
交流形式参考：
送课、听课、评课交流、其它活动。
6.统一举行半期考试、期末考试并进行质量分析通报。
7.学年末举行教育教学成果展暨表彰大会。
五、措施要求
1.各校领导班子要具体分工，明确责任，落实到位。
形成：
校长定位（教职工讨论）---业务副校长具体计划（教职工讨论）---教导处主任具体落实。
2.要建章立制。
领导班子要群策群力，民主管理，规章制度的出台必须通过全体教职工的讨论认可，形成对事不对人，先讲后不乱的民主管理机制。
3.要加大教师的业务学习力度，不断摄取新知识，增加新能量，积累新观念。
确保教育教学工作不落伍不掉队。
教师每月业务学习读书要有笔记。
4.要大力开展教科研活动。
教师方面，如教学技能大比拼、听课说课评课活动、优质课评比、青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、老教师上观摩课等。
学生方面，如各科知识竞赛、智力游戏、读书活动、手抄报等。
5.要狠抓校本教科研，把校本教研工作的切实开展作为提高教学质量的研究课题。
如：
平朗小学各种计划方案制度完善齐全，教研活动开展了不少，向外输送优生也不少，但为什么总体质量出问题？
乐元小学为什么挤不进同类学校前三甚至前五名？
董万小学原来的“风头”“劲头”哪里去了？
中岭小学、大田小学能否借新课改之机遇尝试小班额教学实验？
等等问题都值得大家去研究的。
6.要建立激励机制。
最让人淘气的是：
教师做事好坏一个样，多少一个样。
因此，合理的评价对一个集体来说是非常必要的。
作为一所学校没有合理的激励机制是不公平的。
如：
教育教学质量奖励、优秀教研组、优秀教师、优秀班主任、先进工作者、最受学生喜爱的老师等等；如：
三好生、进步生、特长生、道德模范生、优秀干部、优秀少先队员、学科达标奖、总分名次奖等等。
7.监督机构或领导监督要到位。
工作制度出来了，任务安排好了，不等于事情会办顺利了。
在繁琐杂重的工作过程中，有的负责人甚至个别领导会麻痹、随意、“忘记”亦或放任走过场，久而久之形式主义，最后束之高阁，形同虚设。
因此，监督机构或领导监督是否到位是各工作能否及时完成并产生效果的关键。
监督工作是得罪人的工作，但不得罪人的领导不是好领导。
8.常规工作检查要实在，不走过场，不流于形式，不拘泥于人情操作。
9.要抓好非统考科目的教学工作。
给予科任教师合理的要求和评价制度，优秀的给以奖励，应付差事甚至放羊的要严厉批评。
10.要通过“走出去，请进来”渠道来提高本校教研水平，更高效地提高教学质量。
11.校长是学校教研的第一责任人，承担学校教研的组织领导工作，确立教研兴校的办学理念，积极创造条件，确保各项教研工作健康有序地开展。
六、工作推进安排表
时间
工作内容
负责
单位
备注
2016年09月20至30日
根据“本实施计划”，切合本校实际，全面部署学年度教学教研工作，中心校教研员到各校检查教研工作。
各学校
2016年10月
1、开展教研常规工作；
2、作好半期考试准备。
3、中心校出台相关活动方案、奖励方案。
4、中心校教研员到各校检查教研工作及参加听评课。
各学校
各学校
中心校
中心校
半期考试试卷中心校统一
2016年11月
1、开展教研常规工作。
2、3号至4号半期考试；
3、7号之前完成成绩统计上报中心校、各学校召开质量反馈会；
4、中心校汇总全镇半期考试情况并通报；
各学校
各学校
各学校
中心校
2016年12月
1、开展教研常规工作；
2、中心校组织优质课评比；
3、建议各校提前结束新课，用一周左右时间进行期末复习。
4、中心校组织检查各校教研工作开展情况。
各学校
各学校
各学校
中心校
2017年01月
1、期末考试；
2、各项教研工作总结；
3、本学期资料收集归档；
4、中心校组织检查并通报检查结果。
各学校
各学校
各学校
中心校
期末考试试卷中心校统一制
2017年02月
1、开学期初召开上学期教学教研得失总结会；
2、期初工作部署；
3、中心校对上学期成绩突出的单位和个人进行表彰。
各学校
各学校
中心校
2017年03月
1、开展常规工作；
2、校际间交流；
3、中心校组织检查教研工作部署情况。
各学校
各学校
中心校
校际交流方案交中心校备案
2017年04月
1、开展常规工作；
2、校际间交流；
3、29、30日半期考试。
4、中心校教研员到各校检查教研工作及参加听评课。
中心校
各学校
各学校
半期考试试卷中心校统一
2017年05月
1、开展常规工作；
2、05月05日前各校将半期成绩统计上报中心校、召开质量反馈会；
3、中心校汇总全镇半期考试情况并通报；
4、中心校筹备教学技能大赛。
各学校
各学校
中心校
中心校
2017年06月
1、开展常规工作；
2、举行教学技能大赛；
3、各校充分准备迎接全县期末统考。
各学校
中心校
各学校
2017年07月
1、期末考试；
2、各项教研工作总结；
3、本学年度资料收集归档；
4、中心校组织检查并通报检查结果。
各学校
各学校
各学校
中心校
期末考试按县教研室进行
2017年09月
中心校举行2014至2015学年度教学成果展暨表彰大会。
中心校
乐元镇中心学校
2014年09月24日
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