度地理学案.docx

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度地理学案

第一单元区域地理环境与人类活动

第一节认识区域第一课时

【基础知识】

1.区域的概念：

指一定范围的______________，是人们在______________的基础上按一定的指标划分出来的。

2.区域的特点：

①区域具有一定的____________、形状、范围或____________。

②区域有明确的____________。

③区域内部某些特征_________________，并与其他区域_______________。

3.划分区域的指标：

⑴可以是__________指标，如通常以积温为指标将某个地域划分为不同的_________；也可以是__________指标如可以根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。

⑵可以按________________来划分，如根据自然条件的差异将我国划分为三大自然区；也可以按________________来划分，如根据经济发展水平，可以把区域划分为发达地区和欠发达地区。

4.区域的类型：

⑴均质区：

指那些要素具有相似性或___________的区域。

如高原区、平原区、方言区、水田区。

⑵功能区：

功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或_____________的区域。

如城市经济区、工业区、旅游区。

一般来说，区域的空间尺度越大，描述的区域特点就宏观；尺度越小，描述的就越具体、越详细。

【案例探究】

1.读右图，探究下列问题

⑴甘肃省的年降水量的分布规律是什么？

⑵造成上述分布规律的原因？

⑶以降水量与蒸发量的对比关系为依据，将甘肃省划分为甲乙丙丁四个不同的干湿区域，分别为：

_______________、_______________、__________________、___________________

⑷写出图中铁路线的名称：

①_______________；②_______________；③_______________；④_______________；

⑸A山脉名称为_____________，B地区易发展____________农业，其制约的因素是__________。

【课堂检测】

1.下列有关区域的说法，正确的是：

A.区域都有明确的边界

B.区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致

C.区域都是根据自然要素特征来划分的

D.区域划分的指标，既可以是单一指标，又可采用综合指标

读下图，回答2～3题。

2.图甲能正确表达出的区域内涵是:

A.区域具有一定的内在联系B.区域内部的特性相对一致

C.区域可划分为下一级区域D.区域的边界是明确的

3.地处中国南北地理分界线上的淮安市于2008年8月正式开工建设南北地理分界线标志园，图乙为标志园内分界线标志物模型。

该标志物应位于图甲中的：

A.①处B.②处C.③处D.④处

第一单元区域地理环境与人类活动

第一节认识区域第二课时

【学习目标】

1.熟练掌握区域的三个特征。

2.通过案例探究，理解区域整体性的分析思路。

【基础知识】

1.区域的特征：

⑴整体性：

区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。

例如，我国青藏高寒区的整体性的具体表现：

①自然环境的整体性。

青藏高原由于________，空气稀薄，太阳辐射_________；气温低，______________广布；植被稀少且以___________的草原和高山草甸灌丛为主；动物_________且种类少。

②自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布等，该区以_________________为主，人口和城市及农业区集中于____________等。

③由于人口稀少，人类活动对自然环境的影响_____________，许多地方保持着原始的自然状态。

⑵差异性：

任何一个区域内部都有其相对一致性，但各个区域之间普遍存在着___________。

由于各地区所处的位置不同，水热条件和土壤类型不同，进而影响人类的生产和生活，即地域之间存在差异性。

注意：

通常我们所说的区域内具有相对一致性，并不是说内部就没有差异。

例如，我们通常说的中国南方水田农业区，并不都是水田，没有一点旱地，而是水田占主导地位。

⑶开放性：

区域作为地球表层一定范围的地理空间，并不是__________________，而是与其他区域之间有着各种各样的联系，包括_____________之间和________________之间的联系，使地理空间呈现出开放性的特点。

如经济全球化等。

2.区域特征的实践意义

特征

举例

实践意义

整体性

青藏高寒区、西北干旱半干旱区的整体性

必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”会导致整体环境的恶化。

差异性

新疆长绒棉基地与陕西苹果基地间的差异性

各个区域既存在优势条件，也存在限制因素，因此，要因地制宜，扬长避短，充分利用本区优势条件，促进区域经济发展。

开放性

经济全球化、资源的跨区域调配

加强区域合作，实现优势互补，协调发展。

3.图1－1－7的含义：

区域间可以优势互补，具有开放性；区域发展水平主要受地理环境影响。

箭头“技术和资金”的流动对流入区的影响：

①促进资源的开发；②加快工业化的进程；③改善产业结构；④提供就业机会。

【案例探究】

1.海南岛开发（课本P7～8活动）

⑴分析海南岛的自然地理条件及其对经济发展的影响。

【课堂检测】

读右图，完成1～2题。

1.图示内容主要反映了区域的：

A.整体性特征　　　　B.差异性特征

C.开放性特征D.稳定性特征

2.图中区域发展水平产生差异的原因，不可能的是：

A.地理位置差异B.气候、地貌差异

C.人种分布差异D.矿产资源条件差异

3.我国“西气东输”“西电东送”“南水北调”工程的实施呈现出的区域特征是：

A.整体性B.差异性C.开放性D.综合性

区域是地球表面的空间单位，区域的规模有大有小，区域之间常发生物质、能量、信息等流动。

读甲、乙两个不同区域，分析回答4～5题。

4.若甲、乙分别对应目前我国的农村地区和城市地区，则沿箭头

①方向在区域间调配的是：

A.资金B.劳动力C.信息D.观念

5.若甲表示发达国家，乙表示发展中国家，则沿箭头②方向在区域间调配的主要是：

A.矿产品B.粮食C.工业制成品D.廉价劳动力

【我的元认知】

①四面环海，海上交通便利，有利于对外交往；②以热带季风气候为主，终年高温，降水充沛，有利于热带作物的生长以及向北方地区输送反季节瓜果蔬菜；③以山地、丘陵和台地为主，海岸平原带面积狭窄；④植被茂盛，生物资源丰富，适宜发展经济作物，而粮食作物的种植受到局限；⑤矿产种类丰富，为工矿业发展提供了条件。

第一单元区域地理环境与人类活动

第二节自然环境和人类活动的区域差异第一课时

【学习目标】

1.以两个不同区域为例（日本和英国），比较自然环境、人类活动的区域差异，熟练掌握区域差异比较的基本思路和方法。

【基础知识】

一、区域差异：

由于不同区域所处的___________、__________不同，加上地形等自然因素的影响，形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。

自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。

各地区_______________不同，社会构成不一样，人类活动对自然环境施加的影响也不同。

二、案例——日本和英国的区域差异比较：

1.相似性：

自然环境——都是________，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较温暖湿润。

经济发展——都是_____________国家，经济发展水平较高，充分发挥岛国优势；产业结构中第三产业比重最大，第一产业不占主要地位；________资源丰富：

举例____________________。

2.自然环境差异比较

自然环境

日本

英国

位置

亚欧大陆东侧，太平洋西岸

亚欧大陆西侧，大西洋东岸

地形

地表崎岖，以_____________为主，平原狭小，多火山、________（位于亚欧板块与太平洋板块交界处）

高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布

气候

__________差异大：

北部为温带季风气候，夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥；南部为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨。

受北大西洋暖流与西风带的影响，终年温和多雨，是典型的温带海洋性气候。

植被

温带落叶阔叶林，亚热带常绿阔叶林，森林覆盖率高，植物种类多样。

温带落叶阔叶林，以草地为主，森林覆盖率低，植物种类少。

水文

河流短小湍急，多峡谷、瀑布，不利于航行，但水力资源丰富

河网较密、流量平稳，多有运河相通，航运便利。

矿产资源

贫乏

煤、铁、石油丰富。

3.社会环境差异比较

社会环境

日本

英国

经济发展特点

经济发达，工业起步________晚。

经济发达，工业化最早的国家。

工业及布局

工业主要分布在__________沿岸，表现出明显的“临海型”特点；高新技术产业在世界上地位突出。

早期工业大都建在煤炭产区，具有明显的“______________”特点；北海油田的开发带动了北海沿岸苏格兰地区的发展；传统工业曾在世界上地位突出。

农业

_____________为主，种植业精耕细作，主要种植水稻、小麦、大豆等，畜牧业以畜禽饲养为主。

__________发达，畜牧业中放牧和饲养并存；种植业中，高产值的园艺作物居重要地位。

人口与城市

人口稠密，城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带

人口密集，城市化水平______，曾向海外大量移民。

注意：

⑴英国新兴电子工业主要分布在苏格兰中部，日本主要分布在九州岛，科学城是筑波。

【案例探究】

读下图，探究下列问题

⑴为什么日本太平洋沿岸夏季降水较多，而日本海沿岸冬季降水较多？

⑵为什么英国的畜牧业发达？

【牛刀小试】

2008年7月7日～9日，八国集团峰会在日本北海道首府札幌洞爷湖举行，英国首相布朗应邀参加。

与会者就气候变化、经济衰退、金融和信用危机、粮食危机、能源安全等热点问题进行了讨论。

读札幌位置图，回答1～3题。

1.关于日本和英国自然环境相似性的叙述，正确的是：

A.气候南北差异显著

B.森林植被覆盖率高，植物种类丰富

C.河网密布，流量平稳，航运价值高

D.地处中纬度，气候比较湿润

2.下列关于英国与日本农业生产的叙述，正确的是：

①英国畜牧业发达，在农业中占主体②日本以种植业为主，高产值的园艺业居首位③英国种植业精耕细作，主要种植水稻、小麦、大豆等④日本多使用小型农机具，单位面积产量高

A.①②B.②③C.③④D.①④

3.下列四个地点的气温和降水资料与札幌相符的是：

A.①　　　　B.②C.③D.④

【我的元认知】

⑴夏季，来自太平洋的东南季风携带大量水汽受到日本山地丘陵的抬升作用，太平洋沿岸为迎风坡降水多；冬季，受西北季风影响，西北季风掠过日本海海面携带大量水汽受到日本山地丘陵的抬升作用，日本海沿岸为迎风坡，形成地形雨。

⑵英国为温带海洋性气候，夏季凉爽，降水较多，光照和热量不足，不利于谷物的生长，但是利于多汁牧草的生长，利于发展畜牧业。

工业发达，城市化水平高，市场需求量大。

必修三第一单元《区域地理环境与人类活动》

第二节自然环境和人类活动的区域差异第二课时

【学习目标】

1.熟记我国三大自然区的划分及差异性；2.结合材料，能分析某些区域间的差异性。

【基础知识】

1.我国的区域差异：

我国地势_____________，呈三级阶梯状分布，受太阳辐射的影响，我国年平均气温的分布由___________；受海陆位置的影响，年降水量的分布由______________。

综合地形和气候两大要素，可以将我国分为三大自然区，即东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区。

2.我国三大自然区：

东部季风区与西北干旱、半干旱区以________年等降水量线（大致是大兴安岭西侧——张家口——兰州——拉萨——喜马拉雅山东侧）为界；青藏高寒区的范围与我国地势的第一阶梯吻合，大致以横断山脉、____________、阿尔金山脉和________为界。

在东部季风区，地形起伏较小，气候温暖湿润，除极少数地方外，天然植被已经不复存在，栽培植物广泛分布，是我国最主要的农耕区。

人类对自然界的影响广泛而深刻，使自然面貌发生了巨大变化。

在西北干旱半干旱区，由于气候干燥，水是农业发展的决定性因素，在有水可供灌溉之处，形成绿洲农业，畜牧业发达。

人类对自然界的影响远不如东部季风区广泛、深刻。

在青藏高寒区，由于地势高，气温低，因而人口密度较小，土地利用以畜牧业为主，农业主要分布在地势较低的河谷地区。

人类对自然界的影响微弱，原始自然状态保存得比较完整。

【案例探究】

合作探究完成我国分为三大自然区特点表

区域

要素

东部季风区

西北干旱半干旱区

青藏高寒区

地形

大部分海拔在1000米以下，以_____、丘陵、高原为主，居地势第_______阶梯

海拔在1000米左右，以_______、山地、盆地为主，海拔差别显著，属于第______阶梯

海拔最高，一般在4000米以上，以_______、高山为主，为第_______级阶梯

气候

温带大陆性气候，降水稀少，气温日、年较差大，多大风天气

生物

（植物）

以________为主；

土壤较肥沃

________、荒漠为主；

土壤较贫瘠

荒漠、草原、高山草甸灌丛；土壤贫瘠，_____广布

水文

外流河、湖为主，主要是________补给

多_______河，雨水和_________补给，河流短，湖泊较多，多为_____水湖

西北多内流河，东南是大江、大河的_________，多冰川、湖泊

农业

农耕业发达，旱作农业、水田农业发达，限制因素为_______

___________为主，有灌溉农业和绿洲农业，_______是其限制因素

高寒牧业与______农业，_______是其限制因素

城市

规模小，数目少

人口

稀少

【牛刀小试】

读我国三大自然区划分图，回答1～2题。

1.我国三大自然区与其最突出的区域特

征组合，正确的是：

A.Ⅰ——高温多雨

B.Ⅲ——“高”和“寒”

C.Ⅱ——伏旱

D.Ⅰ——冰川纵横

2.兼跨我国三大自然区的省区是：

A.宁夏B.青海C.甘肃D.陕西

我国的三大自然区各具特色，区域间自然特征差异显著且影响到人类的生产活动。

回答3～5题。

3.从东部季风区到西北干旱、半干旱区再到青藏高寒区：

①区域面积依次减少，人口比重依次减小②冬季气温逐渐升高，年降水量逐渐减少③人类活动逐渐减弱，自然生态变化逐渐减小④土壤发育程度降低，生物种类由多到少再到较多

A.①③B.②④C.①④D.②③

4.新疆瓜果特别甜，原因是：

A.云量多，光照弱，有利于作物的光合作用

B.降水少，瓜果水分含量少，糖分高

C.昼夜温差大，营养物质消耗少，糖分积累多

D.晴天多，云量少，温差不大，有利于作物生长

5.青藏高寒区农作物分布在河谷中的主要的自然原因是：

A.河谷地区土壤肥沃B.河谷地区气温较高，热量条件较好

C.河谷地区人口稠密，劳动力多D.河谷地区有丰富的水源

【我的元认知】

必修三第一单元《区域地理环境与人类活动》

第三节区域发展阶段与人类活动第一课时

【学习目标】

1.认识区域发展的一般规律，理解记住区域发展初期阶段和成长阶段的特点、问题、人地关系。

2.通过“美国五大湖工业区形成和发展的有利条件”案例探究，掌握区域发展的存在哪些问题。

【基础知识】

一、区域发展阶段与人类活动

1、区域发展的一般规律：

时间上一般经历四个阶段：

___________、____________、_____________、____________；

空间上：

由点到_____再到_____的过程；

产业结构上一般经历：

由第一产业为主到____________为主，再到___________为主的过程；

人地关系一般经历：

基本协调到_________，再到最为激烈，最后到____________的过程

2.初期阶段

⑴特点：

区域内城镇_______，空间结构比较_______，区域开发往往以资源开发利用为基础，产业结构比较单一。

⑵人地关系——______________。

3.成长阶段

⑴特点：

随着经济的发展，资源开发的规模_______________，城市和工业区迅速____________，区域内部产业结构和______________渐趋复杂，呈现由点到面的发展局面，产业由_________走向___________。

⑵人地关系：

开始出现明显的_______________。

⑶主要问题：

区域内自然资源被__________，面临_______，发展空间受到___________，环境污染________、_____上涨，环境受到明显的破坏。

⑷本阶段美国五大湖区的产业由匹兹堡等个别中心，逐渐向东、西方向扩展，形成工业带和芝加哥——匹兹堡城市群。

该城市群从威斯康星州的密尔沃基城开始，经过“交通枢纽”_________、“汽车城”____________、“钢铁城”___________、以及布法罗到纽约州的奥尔巴尼。

【案例探究】

1.结合P17“钢都匹兹堡的开发”和美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布图，探究下列问题。

⑴美国五大湖区工业形成和发展的有利条件？

【牛刀小试】

结合美国东北部的发展过程相关知识和图1—3—4，总结美国20世纪70至80年代人口迁移的特征，并分析五大湖区人口外迁的原因。

【我的元认知】

⑴①阿巴拉契亚山脉西部丰富的煤炭资源，其中匹兹堡位于煤田的中心地带；②苏必利尔湖附近优质铁矿；③本区有充足的水源；④五大湖和运河便利的水运、铁路网稠密，交通发达；⑤靠近消费市场；⑥农业发达，农业基础好；⑦欧洲殖民者最早登陆的地区，开发历史悠久。

⑵五大湖周围钢铁工业分布的特点及主要城市？

“资源密集型”特点，主要分布在匹兹堡、布法罗、底特律、芝加哥等城市。

美国20世纪70至80年代人口迁移的特征：

由东北部老工业区向西部和南部的“阳光地带”迁移。

五大湖人口外迁的主要原因：

①五大湖区多年来资源大规模的开采，钢铁工业的发展，导致这一地区资源枯竭、环境污染严重以及世界性钢铁市场的萎缩，使得钢铁等主导产业衰退，许多工厂倒闭，工人大量失业，家庭收入下降。

②南部和西部地区由于新资源的开发、新兴工业及旅游业的发展有着更多的就业机会、更高的收入，以及环境优美吸引了大量人口迁入。

必修三第一单元《区域地理环境与人类活动》

第三节区域发展阶段与人类活动第二课时

【学习目标】

1.认识区域发展的一般规律，理解记住区域发展转型阶段和再生阶段的特点、问题、人地关系。

2.通过“美国五大湖工业区形成和发展的有利条件”案例探究，掌握区域发展的改造措施。

【基础知识】

1.转型阶段

⑴特点：

区域内原有优势逐渐丧失，__________缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低。

区域内原先具有的集聚效应____________，导致区域经济整体呈现衰败、萎缩状态，

⑵主要问题：

出现_____________，____________等严重的社会问题。

⑶人地关系：

人地矛盾___________。

⑷发展要求：

调整区域产业，寻求__________________。

⑸本阶段美国五大湖区面临的社会问题：

工厂________，工人______________，被称为_______________、________________，与美国南方蓬勃发展的“___________”形成了鲜明的对比。

2.再生阶段

⑴特点：

“对症下药”，区域产生新的增长活力。

⑵措施：

①区域经济及企业需要寻找新的发展空间，改变区域的_______________；②大力治理污染，改善地区________________。

⑶人地关系：

逐渐由紧张走向_____________。

⑷此阶段，匹兹堡采取的措施：

①积极进行_____________，压缩_______________规模，加大____________________。

②加快_______________调整，促进__________________，大力发展

__________________。

③大力发展第三产业，使城市由_________中心转变为_________中心。

【案例探究】

1.阅读P20活动材料，分析以下问题：

⑴大庆市的区域发展可以分为哪几个阶段？

各阶段有什么特点？

⑵对大庆的“二次创业”，你有什么设想和建议？

⑶大庆区域发展的历程对我国其他资源城市的发展有什么启示？

①科学技术是提高资源开采利用率与深加工程度，提高产品附加值的主要因素。

②区域发展应实现多种经营。

大力发展第一、第三产业，减轻对单一资源的过度依赖。

③经济建设应与生态建设同步发展，努力避免走发达国家的“先污染、后治理”的老路。

【我的元认知】

⑴大庆市的区域发展可以分为哪几个阶段？

各阶段有什么特点？

大庆的区域发展可以分为初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段四个阶段。

初期阶段：

一片茫茫的草原，人烟稀少。

成长阶段：

石油的大量开采，促进了区域经济快速发展，大庆成为我国最大的“石油城”。

转型阶段：

石油开采量的不断增加，面临资源枯竭，以生产原油为中心的产业结构给大庆的持续发展带来许多困难。

再生阶段：

进行二次创业，大力发展后续产业，努力实现可持续发展。

⑵对大庆的“二次创业”，你有什么设想和建议？

①用技术改造老设备，提高产油效率，提高石油产量；②发展石油深加工产业，提高石油产品的附加值；③充分利用本地的自然条件，发展畜牧业，生产高质畜产品；④治理环境污染，同时提高污染物回收利用能力，变废为宝；⑤石油输出，发展环保产业，以及劳务输出等。

【我的元认知】（2分钟）