幼儿园中班第一学期的工作策划doc.docx

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幼儿园中班第一学期的工作计划

　【幼儿园工作计划】

一、班级基本情况

本班幼儿共39人，其中包括8名新生，男19人，女20人，31名幼儿由原小班升上本中班，因此多性格活泼开朗，能积极参加集体活动,适应幼儿园的生活，在能力发展方面,他们喜欢听故事,念儿歌,玩各种语言游戏,与同伴间的交流多使用普通话,能正确清楚地表达自己的意图，求知欲旺盛，喜欢探索与观察,学过的常识和知识也喜欢运用到日常生活当中。

喜欢表演，能大方、创造性地进行,对动手操作活动比较投入的进行如串珠,捏泥等，8个新生中有7个接受过不同程度的小班或托幼班教育，因此入园一周来在适应性方面表现得比较好，这些都为我们日常正常的教育教学工作的开展带来好处,但由于经过一个暑假的休整，再加上新旧生的能力参差不齐，原来比较规范的幼儿园生活已有些松散,表现在他们的注意力易分散,影响了班级常规秩序，不能很好的保持环境卫生，爱护公物，由于年龄关系,自我意识发展还比较差,表现在缺乏分享与谦让意识,自我为中心的现象比较多等，8个新生中有4个在普通话表达上存在不同程度的困难（其中包括1名只会说普通话单词），以上存在的这些问题都等待新学年有目的、有计划地加以解决。

二、主要工作目标

1、健康领域：

幼儿能积极愉快地参与集体生活,学习一套轻器械体操，能听口令进行正确动作，队列练习，促进动作协调发展，培养良好的生活、卫生习惯及初步的生活自理能力,掌握简单的自我保护常识。

　2、社会性领域：

幼儿具有初步爱的情感,爱祖国，爱周围的人，培养有礼貌,守纪律的良好品德,有一定的集体荣誉感，学会分享与谦让，形成初步自我意识。

3、认知领域：

掌握粗浅的常识，学习运用感官感知环境与人文,培养各项观察、注意、记忆等能力，增进对事物的正确认识,注重各种非智力因素的培养意识,提高幼儿综合素质能力。

　4、语言领域:

丰富词汇并在生活中正确运用常用词汇,学习围绕主题进行讲述，语言表达比较准确，学习看图书,掌握初步的非文字阅读方法。

　5、艺术领域：

体验参与艺术活动的乐趣,具有初步感受美的能力,掌握简单地表达美的方法，并大胆的去表现它,愿意与同伴进行交流。

6、家长社区工作：

使家长了解幼儿园系统教育进度与方式,纠正不正当家教观念与手段，密切做好家园联系，使家庭真正成为幼儿的第二课堂,以配合幼儿园的教育

活动。

（三）主要工作措施:

1、保育工作

　（１）创设和谐、快乐的环境让幼儿尽快适应新学期生活。

包括出一期“欢迎新朋友”的专栏、“以旧带新”、“玩具大会”等活动，让新生消除分离焦虑，让旧生从心理上回归正常校园生活。

（2）订立师生共同遵守的班规,让幼儿有序的参加日常生活活动。

师幼共同讨论：

哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的,以及违反班规的结果，包括杯、巾的使用，玩具的摆放与收整，班级卫生的保持，以及喝水、入厕、盥洗常规习惯的养成巩固。

（3）通过形象的教学和游戏，学习和巩固生活技能。

如“我的小书包”“洗晒玩具”“穿衣竞赛”、游戏“我是图书管理员”等,培养幼儿初步的生活自理能力。

（4）循序渐进地掌握一套轻器械体操，要求正确听音乐口令进行动作。

保证户外活动时间，精讲多练，充分利用有限空间,开展形式多样的户外体育活动,并通过师幼共同制作一定体育器械作为活动辅助材料,调动幼儿参加户外体育活动的兴趣,增进师幼关系的同时,促进幼儿动作和体能的发展。

　（5）　遵循快乐原则,关注幼儿心理健康，开设区域“画心情”“说心情”等，排解幼儿的消极情绪，安排适合不同能力水平的活动，引导幼儿参加,调动幼儿的自信心和积极性。

　2、教育工作

（１）以集中教育活动为主,区域活动为辅，注重生活的随机教育，在选材上适合本班幼儿的年龄特点与兴趣所在,形成教材的系统性与连贯性,如节日活动“教师节”“国庆节”“元旦”等，除了在集中教育

活动中安排节日的认识，节日的礼物，欢庆节日的表演外，还在区域活动中开展相关连的手工、绘画、谈话活动。

同时要求家园配合外出进行参观、游玩等活动,形成幼儿对节日的全面认识。

（2）社会性发展方面，本学年拟以分享教育和初步的集体教育为主。

A、创造分享机会，建立分享规则。

在一个月设立一个不固定的分享日，让幼儿在这一天中分享玩具，分享图书，分享食物等，并设立一个分享的角落,专门摆放幼儿带来的这些东西。

在一天中,一个活动，一项游戏后留出几分钟时间让幼儿分享在游戏中的经验,与同伴活动的快乐,以及学到的新本领。

建立平等分享,共同分享，轮流分享，先宾后主的分享规则。

B、培养幼儿为班级的服务意识,以及调动参与班级为单位的集体活动的积极性。

在社会性课程中安排幼儿为班级“洗晾手绢”“清理自然角”“洗晒玩具”“维修图书”“学做值日生”等服务活动，为参加幼儿园的各项团体活动如:

“我爱小伙伴”“我们都长高了”主题歌咏比赛，“我们爱劳动”劳动实践活动等做好准备工作,尽自己最大的力量去完成。

　（3）以幼儿的语言发展水平作为教育的起点。

每天以集体交流,个别交流等不同方式与每个幼儿进行语言沟通,加强幼儿语言的规范，对普通话发音进行严格训练。

开展一些即兴的“诗歌朗诵会”“小故事会”等,激发幼儿表达正确语言的兴趣。

　（４）供给幼儿探求的目标（秋、冬季节；7以内数的认识；分类与排序;有趣的制品等），以自然角和区域活动为中介,辐射

　幼儿园周围环境，延展至幼儿的兴趣所在,从提出任务开始，学习观察的正确顺序（重点是对比性观察和不同角度观察），组织多种形式的观察活动,如在大自然、社会、日常生活、游戏中观察,提高观察的实效性和持久性。

　（5）积极参与幼儿园开展的各项艺术活动“我爱祖国”主题绘画活动、“我爱班级”环境布置、“我爱小伙伴”“我们都长高了”歌咏比赛等,为每个幼儿提供表现与创造的机会,由内而外的感受美的事物,并愿意表现出来。

　A、组织幼儿为创设、更新班级每月两次的作品栏而努力。

掌握三角形、方形为基本造型的简笔画初步技巧。

在涂色方面,以蜡笔画为重点学习平涂技巧,要求满格涂色，能耐心的完成涂色活动。

　B、设置自由表演的角落,提供部份打击乐器，节奏卡，道具,服饰等，让幼儿自主的活动,提高自信心和艺术表现力。

３、家园联系工作

（1）指导家长科学育儿。

　A、帮助家长树立正确的家教观念，包括正确的人才观、亲子观、儿童观和教育观等。

B、帮助家长全面准确地看待孩子,找到适合幼儿发展的家庭教育模式。

C、方式:

家长园地和家长会（研讨会、座谈会）。

定期更换家长园地内容（约四周一次更换）,以3~6岁幼儿的心理和生活习惯养成为主要内容。

每个月初召开家长会，针对近期幼儿的学习生活情况进行反馈，就一些共性问题进行交流和探讨。

（2）实现家园配合共同育儿。

A、教师发自内心地关心、爱护每一个孩子，以孩子的健康和谐发展作为一切工作的出发点和归宿，并使家长感受到这一点，客观地同家长谈论有关孩子的教育问题。

Ｂ、正确认识家长的作用，尊重、理解家长，平等地对待家长,为家长服务。

C、方式:

接送孩子时与家长的个别谈话,

教师的态度诚恳、平等，以表扬和鼓励为主。

提高家长对《家园联系册》的参与意识，定期分发，针对家长提出幼儿的情况，有的放矢的进行个别教育。

（３）家长参与幼儿园教育与管理。

　A、组织家长参加集体的各项活动（根据园部安排适当调整）。

如：

幼儿外出活动的协助;帮助提供丰富区角内容的材料；充分利用家长的教育资源为幼儿的认知提供专业知识内容等。

B、虚心采纳家长关于教育教学方面的各项意见和建议。

给家长意见归类，并通过家园联系册、当面交流等形式及时处理。

如一些合理化建议，我们诚心对家长表示谢意，能做到的及时纠正、改进；由于客观条件限制不能做到的，则向家长说明，求得家长谅解。

以上简述了本学年的计划，具体实施还有待落实,现将每周工作要点陈述如下，以期让以上的计划有点有面,突出重点，更好的开展工作。

周工作计划安排

第一周９.2-9.6

1、了解幼儿基本情况（以新生为主）,制订班级工作计划。

2、修整班级环境，组织入学,安定幼儿情绪。

3、召开班级家长会，布置学具的添购任务。

第二周9.9－9.13

１、巩固班级的喝水、入厕、盥洗常规。

　２、“老师，我爱你”主题教育活动。

３、召开家长会,就幼儿在家的教育辅导问题进行探讨。

第三周9.１6～９.2０

1、礼貌教育强化,要求对周围的人有礼貌,会问候、道别。

2、进行体育区角活动材料的充实。

第四周9.2３～9.27

　1、进行正确洗手的常规训练，养成饭前便后洗手的良好习惯。

2、开展“国庆节”主题教育活动。

第五周　9.30～10．４

　１、参与园部“祖国，我爱你”主题画比赛。

　２、筹备班级

　活动室搬迁。

３、动员家长带幼儿利用国庆期间带幼儿外出参观、游览。

第六周10．7~1０.1１

１、组织幼儿共同进行班级环境布置。

2、带领幼儿熟悉新环境,进行安全教育。

第七周10．14~10．18

１、进行新操的学习，队列、队形的巩固与加强。

2、丰富认知区，开展观察活动:

幼儿园周围的环境变化。

第八周10.21~１0.2５

1、组织劳动:

整理班级，培养幼儿乐于劳动的情感。

2、开展“玩具分享日”活动。

第九周１0．2８~11.1

　1、发放《幼儿发展评估手册》,与个别家长交流幼儿发展情况。

第十周11．4～1１．8

1、进行“我爱班级”环境布置活动,动员家长和幼儿共同参与。

第十一周11.11~11.15

1、召开期中家长会。

　２、半期幼儿作业展示活动。

　第十二周11.18～1１．２2

1、开展“图书分享会”,鼓励幼儿自带图书与同伴分享。

　2、进行盥洗常规强化巩固，形成良好的生活卫生习惯。

第十三周　11.2~1１.29

1、进行班级卫生大扫除,组织幼儿做力所能及的事。

　2、进行安全教育强化。

第十四周12.2～12.6

1、开展为班级服务活动如：

“修补图书”“学做小

值日”。

　第十五周12.9~1２．１３

１、组织幼儿进行身高、体重、视力测查。

　2、召开家长会,进行幼儿营养健康教育探讨。

第十六周12.1６～1２.２0

1、筹备“新年好”幼儿才能展示会，鼓励幼儿积极报名做准备。

第十七周12．2～12.２7

　1、期未常规巩固，进行安全防护教育。

第十八周1２.3０～１.３

1、参加园部组织“新年好”幼儿才能展示会。

2、动员家长带幼儿出外参观、游览。

第十九周　１.６～1.10

　1、召开期末家长会：

围绕幼儿发展情况汇报进行座谈。

2、整理幼儿作业作品,进行展示活动。

第二十周1.13～１.１7

　1、拟写班级工作总结。

２、班级财产整理、归档。

知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神。

自我认识智能。

知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养成自己事情自己做的习惯。

〈3〉语言————语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读;按照情节发生顺序，讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力。

〈4〉艺术———音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力，学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。

空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作，联想代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼儿丰富的想象力。

〈5〉数理逻辑智能。

观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。

自然观察智能，建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手，比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征，观察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。

四、安全工作计划

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。

如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打１10向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。

3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规，调动幼儿的自觉性。

4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里，以防食物中毒。

　五、卫生保健工作计划

１、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立即做好应变办法。

２、每天早上做好晨检,做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单,。

3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。

注意幼儿的心理卫生和心理康。

　4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

５、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食,有助身体发育。

　六、家长工作计划

坚持家园联系制度,以面谈，电谈的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况，我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况，生活等情况。

如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。

我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。