幼儿园小班科学教案《颜色精灵》.docx

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幼儿园小班科学教案《颜色精灵》

小班科学活动：

《颜色精灵》

目标：

1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

准备：

1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

过程：

1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。

“红色你为什么住在我的房间里？

”“绿色你为什么住在我的房间里？

”……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

2）利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。

第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。

红色的小精灵住在什么颜色的房子里？

（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？

（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：

红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

2.游戏《找朋友》

小精灵很感谢小朋友帮助他们装饰了漂亮的门和窗，可是只有他们没有朋友很孤

单，我们帮他们找）一些朋友和他们一起做游戏。

1）介绍游戏规则和安全要求。

红色小精灵喜欢红色的伙伴，蓝色小精灵喜欢什么颜色的伙伴呢？

……我们的屋子比较小，小朋友在帮小精灵找朋友的时候要注意什么呢？

（要慢慢走，不要挤，要学会等待、互相谦让，注意安全）

2）幼儿为颜色精灵找朋友

3）评价活动

小朋友你们都帮小精灵找到了朋友，让我们一起像小猫一样，走到红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的家，看看我们为他找到了那些朋友。

3.幼儿操作活动《颜色匹配》

现在颜色小精灵都找到自己的家，小精灵说：

“小朋友

棒！

这么快就帮我们找到家，谢谢你们。

”现在我们还想和小朋友玩个游戏，在玩游戏之前要请小朋友帮帮忙，小房子的门和窗没有颜色，想请小朋友帮忙贴上和房子相同颜色的门和窗。

他们的窗户和门的颜色要与他们的衣服颜色一样。

红色（蓝色、黄色、绿色、黑色、白色）小精灵的门和窗应该是什么颜色呢？

1）幼儿以组为单位为小房子的门和窗匹配颜色，教师巡回个别指导。

2）幼儿作品展示

3）幼儿活动评讲。

小朋友我们先看看是不是每个小朋友都帮小精灵贴对了门和窗，一组一组检查，小朋友真不错，都帮红色小精灵找到了红色的门和红色的窗……

4.延伸活动为教室外面的小精灵找家。

小精灵很感谢小朋友帮他们找到了这么多的伙伴，还为他们装饰了这么美的房子，教室外面有一些小精灵他们迷路了，我们一起去把他们送回家吧。

5.教师语言引导结束活动。

小班体育游戏教案：

赶猪回家（用棍赶球）

体育：

赶猪回家　　

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：

1、准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏活动——赶小猪。

◎老师交代游戏名称和玩法。

◎教师示范赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。

第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。

后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

老师带幼儿念儿歌：

“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。

”老师念到最后一句：

“摸摸大树跑回来。

”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

　 　在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。

继续赶。

另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒　　

《学做解放军》

《学做解放军》

           一、 活动目标：

           1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

           2、 培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

           3、 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

           二、 活动准备：

           1、 椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个

           2、 音乐磁带2盘。

           三、 重点难点：

           1、 能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

           2、   做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

           四、 活动过程：

           1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：

今天我们一起来玩学习解放军的游戏。

老师做指挥员，你们当解放军战士。

解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？

教师喊口令，幼儿进行队列练习。

（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

           2、动作讲解，集体练习

（1） 师：

解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？

（请个别幼儿上来示范）

（2） 

           师：

今天我们专门练习腿上的动作。

教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

）

           （3） 幼儿自由练习，教师个别辅导。

           （4） 

           师：

解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

           3、游戏：

军事训练

（1） 教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。

（2） 幼儿进行游戏。

4、结束活动，放松身体

             教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。

大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　驼背的大拇指

目标：

使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

准备：

制作一个指偶（带有痛苦的表情），一些颜料。

过程：

1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：

由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：

脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……　　

3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

建议：

了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。

不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

小班美术活动小树的新衣

小班美术活动：

小树的新衣

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色；

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作；

3、锻炼手眼协调性。

活动准备：

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）

6、毛巾5条（擦手用）

活动过程：

  一、导入激发幼儿兴趣。

师：

听，这是什么声音？

（教师作吹气状）。

是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。

有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？

（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。

风婆婆停下来问小树：

“小树，小树，你为什么哭呀？

”小树说：

“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。

”风婆婆笑着说：

“别着急，让我来帮助你。

”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。

旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。

可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。

今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：

那我们用什么给小树做衣服呢？

老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。

现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。

（随意拿起一片叶子，重复几次）。

2、师：

这么多漂亮的树叶，我们要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。

（边示范边讲解）先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点糨糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。

好看吗？

小朋友看一看，这叶子是长在那里的？

师：

对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。

我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。

贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。

指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品

师：

好多小树都穿上了漂亮的花衣服，现在我们把他送到树林里去。

2、评价作品

师：

小朋友，我们也到小树林来看看，哪棵小树的花衣服最漂亮。

师：

小朋友告诉你一个好消息，风婆婆在外面等我们呢，她要和我们一起去旅行呢。

活动延伸：

1、小小展览：

把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

小班美术活动毛毛虫（粘贴）

设计意图：

  由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

一、活动目标:

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动准备:

教具:

范例一幅（毛毛虫）

学具:

画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

三、活动过程:

1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  出示”毛毛虫”。

提问:

这是什么?

（毛毛虫）

请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?

（圆片片）

那这个毛毛虫漂亮吗?

（漂亮）

你们想做吗?

（想）

  2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

四、效果分析:

  通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

小班春天主题系列活动

小班春天主题系列活动

活动一：

综合活动《绿绿的小草》

活动目标：

初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

准备材料：

选择合适的场地和时间

重点难点：

知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。

活动地点：

户外

活动形式：

集体活动

活动过程：

  1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。

以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：

“小一班的小朋友，你们好！

我可以和你们一起游戏吗？

”

  2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？

为什么现在来和我们做朋友呢？

现在是什么季节？

  3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？

（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？

  4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。

孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

活动二：

科学活动《花儿真美丽》

活动目标：

感知季节明显特征，喜欢爱护花草。

准备材料：

“小花的话”

重点难点：

做到爱护花草

活动地点：

户外

活动形式：

小组活动  

  1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：

“这里的花多不多？

都有什么颜色的？

你喜欢这里吗？

”并对幼儿说：

“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！

”

  2、以小花的话，引出下面的活动。

教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。

（大意是：

这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？

）教师启发幼儿：

我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？

  3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。

  4、我用彩笔画春天。

鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。

活动三：

科学活动《认识柳树》

活动目标：

认识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。

准备材料：

选择好有柳树的地方

重点难点：

认真观察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。

活动地点：

户外室

活动形式：

集体活动

活动过程：

 1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：

“小朋友，你们来看一看，这是什么树？

”

  2、观察柳树。

  ①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？

  ②请幼儿观察柳树的颜色，提问：

“柳树的树干是什么颜色的？

树枝是什么颜色的？

  ③请幼儿观察柳树枝上有什么？

（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？

（柳树叶）。

  ④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？

学学柳树枝飘动的样子。

  ⑤让幼儿抱抱柳树，和柳树做个朋友。

  3、讨论柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。

  4、教师总结：

柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。

柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。

活动四：

种植活动

（一）自带种子

活动目标：

1、知道春天是生长的季节。

  2、愿意参与种植活动。

准备材料：

几种种子、种植容器、以及相应的工具。

重点难点：

了解播种的一些常识

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

  1、谈论气候的变化：

天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。

春天来了。

  2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

  3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里愿意种些什么种子，需要准备哪些工具。

激发幼儿播种的愿望。

  4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。

  5、鼓励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小朋友一起种植。

活动五：

种植活动

（二）种蒜

活动目标：

1、学习简单的种植，培养幼儿动手的兴趣和能力。

  2、鼓励幼儿养成连续观察的习惯。

准备材料：

蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重点难点：

知道将蒜根朝下、牙朝上

活动地点：

活动室内

活动形式：

小组活动

活动过程：

  1、组织幼儿剥蒜。

  2、示范种蒜的方法。

蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。

  3、引导幼儿注意观察蒜瓣的生长情况，按时浇水。

  4、幼儿随教师说儿歌：

“小蒜瓣，沙里坐。

喝了水，长小辫。

小辫往外钻，长出绿芽芽。

绿芽芽叫什么，谁能告诉我？

”

活动六：

植物生长日记

活动目标：

  1、通过观察、比较，发现并说出种子的变化。

  2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。

准备材料：

给每有种植物准备几张纸，纸上画好分成5格的表。

见下图：

第一天  第二天  第三天  第四天  第五天  

重点难点：

发现变化，并用自己的方法记录下来

活动地点：

活动室

活动形式：

分组活动

活动过程：

  1、请幼儿选择自己愿意看护的植物，从而组成几个小组。

  2、介绍表格的使用方法：

每天早上进活动区时观察、记录。

一组一次有一两个人也可以记录。

  3、记录完放回到固定的地方。

4、每天各组幼儿可以轮流报告观察记录的结果。

  5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。

活动七：

歌曲《春天》

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

  准备材料：

歌曲《春天》、钢琴、磁带  

重点难点：

听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

  1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

  2、播放歌曲《春天》。

欣赏两遍后，老师提问：

这首歌好听吗？

歌里唱的是什么？

请幼儿议论之后，再听一二遍。

  3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

  4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活动八：

美工活动《我给小树穿衣服》

活动目标：

通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。

准备材料：

皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒

重点难点：

进行多种简单装饰。

活动地点：

活动室内

活动形式：

小组活动

活动过程：

  1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：

“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？

”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……

  2、幼儿分组操作，教师指导：

对动手能力差的幼儿，老师可给予适当帮助指导。

  3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。

  4、师幼共同欣赏小树的新衣服。

对幼儿的作品给与肯定，引导幼儿到户外观察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，愉快结束活动。

小班数学活动:

有趣的图形宝宝

小班数学活动：

有趣的图形宝宝  

设计意图：

  教小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。

到了小班第二学期，幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力，我设计了本次活动。

在本次活动中，我就让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

活动目标：

1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

2．能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

活动准备：

1．经验准备：

幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形  

2．材料准备：

大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。

活动过程：

（一）引入主题  

  ——今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏  

（二）复习认识圆形、正方形、长方形  

1．逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征  

——这是什么图形宝宝？

这个图形宝宝长得怎么样？

2．引导幼儿进行联想  

——小朋友吃过、玩过、看到过的东西中，有没有像圆形宝宝、正方形宝宝、长方形宝宝的？

（三）图形宝宝找家  

  引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类  

（四）制作夹心饼干  

1．教师交待活动要求  

2．幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。

幼儿园小班英语教案：

red   yellow

一，   活动内容：

1， 单词（重点）：

red，yellow　　

2， 词组（非重点）：

a red apple ，two yellow pears　　

二，   活动目标：

1， 掌握单词的汉语意思及正确发音　　

2， 了解词组的意思　　

三，   活动准备：

1， 配套磁带　　

2， 相关图片两张　　

3， 准备一些实物“apple，pear”　　

四，   活动过程：

1， 律动：

   T：

Hello，boys and girls.　　

      Now stand up and follow me.　　

2， 导入：

（1）  教师把“red,yellow”两张卡片藏在身后，边问边拿出卡片。

      T：

What colour is it ?

 T：

Red.　　

 教师还可以把自己或幼儿衣服上的红色指出来，加深幼儿记忆。

（2）  T：

What’s this ?

（手拿实物apple）　　

      C：

Apple.　　

      T：

Yes.A red apple.　　

           用同样的方法导入“yellow”　　

3， 输入　　

（1）  教师把“red,yellow”两张卡片贴在教室的两个角。

T：

Les’s play a game “shooting”.　　

   Now do like this.　　

       （教师把手做成手枪状，让幼儿模仿。

）　　

      T：

Listen to me,please. “Red,red-yellow!

”　　

        （教师边说边指向“yellow”这张卡片，让幼儿跟着教师动起来，不强迫幼儿开口跟读。

）　　

（2）  听录音。

      T：

Now let’s listen to the tape.　　

（3）  教师领读时，要夸张自己的口型，利于幼儿观察并模仿。

           T：

Look at my mouth .Read after me. “Red.”　　

           C：

Red.　　

           注意：

整体输入和个体输入。

4， 操练：

       Game：

Look at the blackboard.　　

       T：

If I read this card “red”,please follow me.　　

       But if I read this card “yellow”,please keep silence.　　

       OK?

（教师边用肢体语言边解释说明，如果教师口中的单词和手指的卡片不一致的话，幼儿不跟读并保持沉默。

）　　

5， 输出：

       T：

What colour is it?

       C：

Red.　　

教师指着教学卡片来问，先进行集体回答再进行个人问答。

红绿灯（小班综