完整版人教版高中英语知识点框架doc.docx
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完整版人教版高中英语知识点框架doc
同步知识点框架
人教版
高一:
(第一阶段:
9月(暑假7,8月),第二阶段:
3月(寒假2月))
课时数:
预计正常学习课时数目
书本章节知识点重点、难点预备课时数
预计课时数目
Unite1Friendship预
直接引语和间接引语
计
(1):
陈述和疑问
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
人称变化、时态好:
1次
上学期(必修1)(第一次月考/(第二次月考/期中考试)
Unite2Englisharoundtheworld
Unite3
Traveljournal
Unite4Earthquakes
直接引语和间接引语
(2):
请求和要求
现在进行时表将来时
定语从句
(1):
关系单词的用法
(that,which,who,whose)
中等:
2次
差:
2次
一些表示开始、起始、好:
1次
离开、结束的动词,中等:
2次
如:
become/go/start等差:
3次
如何区分简单句和复好:
1次
合句;分析主从句句中等:
2次
子结构;关系代词在差:
3次
从句中所做成分
上学期(必修2)
(第三次月考,
(第四次月考,期末
定语从句
(2):
关系
Unite5Nelson
副词的用法
Mandela–amodern
(where,when,why,pr
hero
ep+which)
Unite1Culturalrelics限制性定语从句和非限制性定语从句
关系副词在句中所做好:
2次
成分分析;和关系代中等:
2次
词用法的区分;关系差:
3次
代词和关系副词相互
转换的使用情况
如何区分两种定语从好:
2次
句,以及部分关系次中等:
3次
的特殊用法差:
3次
考试/模块考试)
下学期(必修3)(第一次月考,第二次月考,期中考试/模块考试)
Unite2
TheOlympicGames
将来时的被动语态
Unite3Computers
现在完成时被动语态
基本格式和变形,时
间范围
Unite4
现在进行时的被
Wildlifeprotection
动语态
Unite5Music
定语从句(3):
关系
关系代词和关系副词
副词=介词+关系代词
的互换使用
Unite1
情态动词
Festivalsaroundthe
(may/might,can/coul
world
d,will/woud,shall/shou
ld,must/can’t)
情态动词无人称变
Unite2Healthy
情态动词(oughtto
化,后接动词原形
/oughtnotto/have
eating
to/don’thave
to/mustn’t/needn’t)
Unite3The
MillionpoundBank
Note
名词性从句中主语从
Unite4Astronomy:
名词性从句
句、宾语从句、表语
从句和同位语从句的
thescienceofthestars
区分
Unite5
Canada--“TheTrue
North”
好:
1次
中等:
2次
差:
3次
好:
1次
中等:
2次
差:
3次
好:
1次
中等:
2次
差:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
下学期(必修4)(第三次月考,第四次月考、期末考试/模块考试)
Unite1Womenof
achievement
Unite2
Workingtheland
Unite3
AtasteofEnglishhumour
Unite4Bodylanguage
主谓一致主要为记忆
主谓一致的内容,需要细致的归类
非谓语动词-ing形式
做主语和宾语
分析非谓语动词在句
非谓语动词-ing形式
中所作成分和作用以
做定语和宾补
及其变形
非谓语动词-ing形式
做状语
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
Unite5Themeparks
构词法
前后缀改变词义和词
性的活用
中等:
2次
差:
2次
高二:
课时流程
(第一阶段:
9月(暑假7,8月),第二阶段:
3月(寒假2月))
书本章节知识点重点、难点
预计课时数目
Unite1
Greatscientists非谓语动词-ed形式
预计课时数目:
做定语
2次
预备课时数
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
Unite2
TheUnitedKingdom
预计课时数目:
2次
上学期(必修5)
Unite3
(第一次月考/(第二
Lifeinthefuture
次月考/期中考试)
预计课时数目:
2次
Unite4
Makingthenews
预计课时数目:
3次
Unite5Firstaid
预计课时数目:
3次
上学期(必修6)Unite1Art
(第三次月考,预计课时数目:
3次
(第四次月考,期末
非谓语动词-ed形式
做宾补
非谓语动词-ed形式
做状语
倒装
省略
虚拟语气
分析非谓语动词在句中所作成分和作用以及其变形
部分倒装和全部倒装的情况
重点考查主从句主语一致时的省略和to的省略情况
虚拟语气表对过去、现在、将来事实相反假设的基本句式结
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
考试/模块考试)
Poems
构;If条件句的虚拟
Unite2
预计课时数目:
3次
Unite3
Ahealthylife
预计课时数目:
3次
“It”的用法
重点考查IT形式主语
Unite4
和引导强调句的区别
Globalwarming
预计课时数目:
3次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
下学期(选修7)(第一次月考,第二次月考,期中考试/模块考试)
Unite5
Thepowerofnature-ing变形
被动语态的使用
预计课时数目:
3次
Unite1
Livingwell
不定式的用法
不定式的变形
预计课时数:
3次
Unite2Robot
预计课时数:
2次
现在分词和不定式的
被动语态
Unite3
Underthe
被动语态
sea
预计课时数:
2次
Unite4
Sharing
定语从句的特殊用法
预计课时数:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
下学期(选修8)
(第三次月考,第四次月考、期末考试/模块考试)
Unite5
Travellingabroad
预计课时数:
3次
Unite1
Alandof
名词性从句的特殊用
一些固定词和搭配在
diversity
法
名词性从句中的句法
预计课时数目:
3次
Unite2
分析句子结构及其用
Cloning
同位语
法
预计课时数目:
2次
Unite3
Inventors
and
复习过去分词的用法
与谓语的区别
inventions预计课时数
目:
2次
Unite4
Pygmalion
分词做状语
预计课时数目:
2次
Unite5
Meetingyour
时态
主动和被动
ancestors
预计课时数:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
2次
中等:
2次
差:
3次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
1次
中等:
2次
差:
2次
好:
2次
中等:
3次
差:
3次
名词的分类
名词的数
专题一
名词
名词的所有格
专题二
数词的分类
数词
高三总复习框架
高中英语
专有名词
个体名词
可数名词
集体名词
普通名词
物质名词
不可数名词
抽象名词
规则变化
可数名词的数
不规则变化
不可数名词的数
名词单数,复数的特殊用法
名词的所有格概述
’S所有格的构成’S所有格的用法
’S所有格与“名词+OF+名词性物主代词
双重所有格
规则构成
基数词
不规则构成
规则构成
序数词
不规则构成
随着新课改对英语功能性,交际性的重视,对名词的考查已经淡化了语法,而是注重实际应用和情景交际,对于一些日常标志的
含义,考查频率很高。
近几年高考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内数字的表示方法;掌握日常交际
数词的句法功
能
数词的应用
冠词的分类
不定冠词的用
法
专题三
冠词
定冠词的用法
不用冠词的场
合
有无定冠词的
区别
与冠词连用的不同意义
构成
分数
读法
构成
小数(百分数)
读法
不定冠词a,an
定冠词the
用于可数名词前
用于表示数量
序数词前的不定冠词
特殊搭配中的不定冠词
表示特指
表示“独一无二”
“the+年份的复数“表示某年代
乐器前加the
由普通名称构成的专有名次前加
the
the+形容词表示一类人
固定搭配中的定冠词
活动中常见的数词表示方法,掌握基数词和序数词的构成及其用法,理解数词的某些特殊用法。
以单项选择题,填词题或完形填空等形式出现,所占分值为2-3分。
近几年高考对数词的考查重点是不定冠词,定冠词,和零冠词的用法。
以单项选择题,填词题或完形填空等形式出现,所占分值为1-2分。
专题四
代词的分类
代词
人称代词
主格
宾格
近几年高考对代词的考查
一般不单独考察,多与复合
比较等级
专题五
形容词
含形容词的一
些重要句型
形容词与其他
词构成的固
定短语
物主代词
反身代词
指示代词
不定代词
疑问代词
关系代词
相互代词
代词it的特殊用法
定义
在句中的位置
多个形容词的排列顺序原级
比较级
最高级
必须用原级的
必须用比较级的
必须用最高级的
be+形容词+介词
be+形容词+动词
形容词性物主代词
名词性物主代词
第一人称反身代词
第二人称反身代词
第三人称反身代词
thisthatthesethose
普通的不定代词
个体不定代词
数量不定代词
(whowhomwhosewhat
which)
whowhosewhomthat
which)
eachother,oneanother)
It的五种用法
不定式
动名词
句、比较级等知识点混合考查。
以单项选择题,填词题或者完形填空等形式出现,所占分值为2-5分。
高考中着重考察其做形式主语、引导强调句时的用法
近几年对形容词的考查重
点是比较等级的用法,作表语,宾语补足语和修饰不定代词时的用法,以及多个形容词排序等问题,以单选题,完成句子和完形填空等形式出现。
定义
分类
专题六
副词
功能
位置
比较等级
介词的分类
专题七介
介词的功能
词
介词短语
专题八连
连词的分类
词
时间副词
地点副词
方式副词
程度副词
频率副词
疑问副词
其他副词
原级
比较级
最高级
时间介词
地点介词
方式介词
定语
状语
表语
宾补
介词+名词
动词+介词
be+形容词+介词
并列连词
todaynowalreadysoon
yet
heretherehomeout
wellquietlyquickly
近几年高考对副词的考查
muchrathertoo
重点是副词的比较等级与
enough
最高级,副词与动词构成的
usuallyoftennever
固定搭配或者是习惯用法,
形容词与副词的词义辨析
whenwherehowhowoften
等。
以单选题,完形填空等
形式出现,所占分值为2-5
perhapsalsoonly
分
介词内涵丰富,搭配灵活,
在近几年高考中一般不单
独考察,多与定语从句和词
组、固定搭配一起考察,在
完型填空中也会经常考查。
一般所占分值为1-2分。
andnotonly连词的考查在高考中多与
联合关系
butalso..复合句一起考查,常见于单
从属连词
连词在句中的
位置
连词的特殊用
法
一般
专题九动
词时态
现在
转折关系
因果关系
选择关系
引导宾语从句
引导主语从句
引导表语从句
引导状语从句
现在时态
过去时态
将来时态
进行时
buthowever
sofor
oreither
or.
thatif
whether
thatwhat
whether
thatwhether
sincethough
where
谓语用动词原
形形式或者是
第三人称单数
谓语用动词的
过去式
谓语用will/be
goingto+动词
原形
谓语用am/is
/are+动词的现
在分词
选题和完形填空。
学习连词不仅要记住词义,还要根据句子结构,正确理解句意从而正确选择连词
动词的时态是必考内容,是考试的重点。
强调在不同语境下,动词的不同含义。
在真实的语境中考查动词词
组和习惯用法。
谓语用
完成时
have/has+动词
的过去分词
谓语用
完成进行时
have/has+been
doing
谓语用
进行时
were/was+动词
的现在分词
完成时
谓语用had+动
词的过去分词
过去
谓语用would或
将来时
者was/were
+goingto+动
词原形
过去完成进行时
谓语用
had+beendoing
主动
语态
被动
被动语态高考考题中频繁
语态
出现,测试内容主要包括一
主动
专题十
般现在时,一般过去时,现
形式
动词的语
在完成时态的被动语态和
表被
态
含有情态动词的被动语态。
动意
测试的题型主要以单选题
义
和完形填空等形式出现
被动
形式
表主
专题十一非谓语动词
专题十二
情态动词
动意
义
动词
构成
todo
不定
在句中的作用
式
动名
构成
doing
词
用法
构成
现在分词的构成doing
分词
过去分词的构成done
用法
表示能力,意为“能,会”
can
表示推测意为可能,常用于否定句很疑问句
中
表示请求,允许,意为“可以”
coul
can的过去式,意为能,会,表示过去的能
力
d
在疑问句中表示委婉的请求
表示请求,许可,意为“可以
”
may
表示推测,常用于肯定句中,意为“可能,
也许”
migh
may的过去式
表示推测,常用于肯定句中,意为“可能,
t
也许”
表示主观看法,意为:
必须,应该
must
表示有把握的推测,用于肯定句
表“偏要、非要”之意
need
表示需要,必须,主要永远否定句和疑问句
在动词不定式,现在分词和过去分词中,对不定式和现在分词的考查最多,尤其是不定式的否定形式,省去TO和不省去TO的情况,及ving形式作伴随状语的情况。
在具体的语境中考查非谓语动词的用法。
情态动词是历年高考的必考点,主要以单选题,完形填空题形式出现,经常考查的内容有:
情态动词的意义和用法。
情态动词表示推测和可能、情态动词用于虚拟语气的用法。
专题十三
虚拟语气
中
dare表示敢于,主要用于否定句中和疑问句中
应该,表示要求和命令
shou
表示劝告,建议
ld
表“竟然”
had
bett最好,表示建议
er
used
意为“过去常常”,表示过去的动作,行为
to
与现
在事
If+主语+动词的过去式(be动词用were),
实相
主句主语+should/would/could/might+do
反的
假设
与过
去事
If+主语+had+done,主句主语
实相
+should/would/could/might+have+done
反的
假设
虚拟语气在高考中为重难
点,多与从句和时态题混合
出题,学生很难判断清楚谓
语部分如何使用,多为单选
题出现。
专题十四
主谓一致
与将
来事
实相
反的
假设
语法
一致
意义
一致
1、If+主语+did,主句主语
+should/would/could/might+do
2、If+主语+eretodo,主句主语
+should/would/could/might+do
3、If+主语+shoulddo,主句主语
+should/would/could/might+do
谓语动词的数要与主语一致,与表语无关
用one,each,none等+of+复数名词作主语
时
用each作代词在句中作主语时
不定式,动名词作主语时
主语后有with,except,togetherwith等连
接词的短语时
主语为表示事物总称的名词
主语为集体名词
主语形式为复数而意义却为单数
表示时间,长度,价格,质量等的短语作主
语时
由every,someand,on等构成的复合不定
代词在句中作主语时
历年高考试题中总有出现
这些知识点,不仅单独出
现,且在复合句中与时态联
合进行考查,主要以单选和
完形填空的形式出现。
专题十五
倒装句
专题十六并列句与复合句
主语被定语从句修饰时
就近
由oreither
or,neither
nor,not
onlybutalso...连接的并列主语
一致
therebe句型中,并列的两个名词作主语时
方位副词(here,there,up等)起首的倒
全部
装句
倒装
neither,seldom,not,little
等否定词放
句首倒装句
only所修饰的副词、介词短语或状语从句放
在句首的倒装情况
SO、such起首的倒装句
部分
倒装
neithernor
等否定词放句首倒装句
if条件句的省略情况
as引导让步状语从句的倒装情况
表示并列关系的并列句
并列表示转折关系的并列句
句表示选择关系的并列句
表示因果关系的并列句
倒装句主要也是以单选题
和完形填空形式出现
并列句和复合句是历年高
考的重点测试内容,也是高
考考的必考题。
主要以单选
题和完形填空的形式出现。
主语从句
表语从句
名词
性从
句
宾语从句
同位语从句
时间状语从句
状语
从句地点状语从句
原因状语从句
连接代词:
who,what,which等
连接副词:
where,when,how,why
纯连词;that,whether,if
连接代词:
who,what,which等
连接副词:
where,when,how,why
纯连词;that,whe