完整版人教版高中英语知识点框架doc.docx

1、完整版人教版高中英语知识点框架doc同步知识点框架人教版高一：（第一阶段： 9 月（暑假 7， 8 月），第二阶段： 3 月（寒假 2 月）课时数：预计正常学习课时数目书本章节 知识点 重点、难点 预备课时数预计课时数目Unite 1 Friendship 预直接引语和间接引语计（1）:陈述和疑问好：1 次中等：2次差：2 次人称变化、时态 好：1 次上学期（必修 1）（第一次月考 / （第二次月考 / 期中考试）Unite 2 English around the worldUnite 3Travel journalUnite4 Earthquakes直接引语和间接引语（2）:请求和要求现在

2、进行时表将来时定语从句（ 1）：关系单词的用法（that,which,who,who se）中等：2次差：2 次一些表示开始、起始、 好：1 次离开、结束的动词， 中等：2次如:become/go/start 等 差： 3 次如何区分简单句和复 好：1 次合句；分析主从句句 中等：2次子结构；关系代词在 差：3 次从句中所做成分上学期（必修 2）（第三次月考，（第四次月考，期末定语从句（ 2）：关系Unite 5 Nelson副 词 的 用 法Mandela a modern（ where,when,why,prheroep+which）Unite 1 Cultural relics 限制性定

3、语从句和非限制性定语从句关系副词在句中所做 好：2 次成分分析；和关系代 中等：2次词用法的区分；关系 差：3 次代词和关系副词相互转换的使用情况如何区分两种定语从 好：2 次句，以及部分关系次 中等：3次的特殊用法 差：3 次考试 / 模块考试）下学期（必修 3）（第一次月考，第二次月考 ,期中考试 / 模块考试 )Unite 2The Olympic Games将来时的被动语态Unite 3 Computers现在完成时被动语态基本格式和变形，时间范围Unite 4现在进行时的被Wildlife protection动语态Unite 5 Music定语从句（ 3）：关系关系代词和关系副词副

4、词 =介词 +关系代词的互换使用Unite 1情态动词Festivals around the（may/might,can/coulworldd,will/woud,shall/should,must/can t）情态动词无人称变Unite 2 Healthy情态动词（ ought to化，后接动词原形/ought not to/haveeatingto/don thaveto/mustn t/needn t）Unite 3 TheMillionpound BankNote名词性从句中主语从Unite 4 Astronomy:名词性从句句、宾语从句、表语从句和同位语从句的the science

5、 of the stars区分Unite 5Canada-“The TrueNorth ”好：1 次中等：2次差：3 次好：1 次中等：2次差：3 次好：1 次中等：2次差：3 次好：2 次中等：3次差：3 次好：2 次中等：2次差：3 次好：2 次中等：2次差：3 次好：2 次中等：3次差：3 次好：2 次中等：3次差：3 次好：2 次中等：3次差：3 次下学期 (必修 4) （第三次月考，第四次月考、期末考试 / 模块考试）Unite 1 Women ofachievementUnite 2Working the landUnite 3A taste of English humourUn

6、ite 4 Body language主谓一致主要为记忆主谓一致 的内容，需要细致的归类非谓语动词 -ing 形式做主语和宾语分析非谓语动词在句非谓语动词 -ing 形式中所作成分和作用以做定语和宾补及其变形非谓语动词 -ing 形式做状语好：2 次中等：2次差：3 次好：1 次中等：2次差：2 次好：1 次中等：2次差：2 次好：1 次中等：2次差：2 次好：1 次Unite 5 Theme parks构词法前后缀改变词义和词性的活用中等：2次差：2 次高二：课时流程（第一阶段： 9 月（暑假 7， 8 月），第二阶段： 3 月（寒假 2 月）书本章节 知识点 重点、难点预计课时数目Unit

7、e 1Great scientists 非谓语动词 -ed 形式预计课时数目： 做定语2 次预备课时数好：1 次中等：2 次差：2 次Unite 2The United Kingdom预计课时数目： 2 次上学期（必修 5）Unite 3（第一次月考 / （第二Life in the future次月考 / 期中考试）预计课时数目： 2 次Unite 4Making the news预计课时数目： 3 次Unite 5 First aid预计课时数目： 3 次上学期（必修 6） Unite 1 Art（第三次月考， 预计课时数目 :3 次（第四次月考，期末非谓语动词 -ed 形式做宾补非谓语动

8、词 -ed 形式做状语倒装省略虚拟语气分析非谓语动词在句中所作成分和作用以及其变形部分倒装和全部倒装的情况重点考查主从句主语一致时的省略和 to 的省略情况虚拟语气表对过去、现在、将来事实相反假设的基本句式结好：1 次中等：2 次差：2 次好：1 次中等：2 次差：2 次好：2 次中等：3 次差：3 次好：2 次中等：3 次差：3 次好：2 次中等：3 次差：3 次考试 / 模块考试）Poems构； If 条件句的虚拟Unite 2预计课时数目： 3 次Unite 3A healthy life预计课时数目： 3 次“It”的用法重点考查 IT 形式主语Unite 4和引导强调句的区别Glob

9、al warming预计课时数目： 3 次好：2 次中等：3 次差：3 次好：2 次中等：2 次差：3 次好：2 次中等：2 次差：3 次下学期（选修 7）（第一次月考，第二次月考 ,期中考试 / 模块考试 )Unite 5The power of nature-ing 变形被动语态的使用预计课时数目： 3 次Unite 1Living well不定式的用法不定式的变形预计课时数： 3 次Unite 2 Robot预计课时数： 2 次现在分词和不定式的被动语态Unite 3Under the被动语态sea预计课时数： 2 次Unite 4Sharing定语从句的特殊用法预计课时数： 3 次好：

10、2 次中等：2 次差：3 次好：2 次中等：2 次差：3 次好：1 次中等：2 次差：2 次好：1 次中等：2 次差：2 次好：2 次中等：2 次差：3 次下学期 (选修 8)（第三次月考，第四次月考、期末考试 / 模块考试）Unite 5Travelling abroad预计课时数 :3 次Unite 1A land of名词性从句的特殊用一些固定词和搭配在diversity法名词性从句中的句法预计课时数目 :3 次Unite 2分析句子结构及其用Cloning同位语法预计课时数目 :2 次Unite 3Inventorsand复习过去分词的用法与谓语的区别inventions 预计课时数目

11、:2 次Unite 4Pygmalion分词做状语预计课时数目 :2 次Unite 5Meeting your时态主动和被动ancestors预计课时数： 3 次好：2 次中等：2 次差：3 次好：2 次中等：2 次差：3 次好：1 次中等：2 次差：2 次好：1 次中等：2 次差：2 次好：1 次中等：2 次差：2 次好：2 次中等：3 次差：3 次名词的分类名词的数专题一名词名词的所有格专题二数词的分类数词高三总复习框架高中英语专有名词个体名词可数名词集体名词普通名词物质名词不可数名词抽象名词规则变化可数名词的数不规则变化不可数名词的数名词单数，复数的特殊用法名词的所有格概述 S 所有格的

12、构成 S 所有格的用法 S 所有格与“名词 OF名词性物主代词双重所有格规则构成基数词不规则构成规则构成序数词不规则构成随着新课改对英语功能性，交际性的重视， 对名词的考查已经淡化了语法， 而是注重实际应用和情景交际， 对于一些日常标志的含义，考查频率很高。近几年高考对数词的考查重点是熟练掌握年月日的表达方法以及千以内数字的表示方法； 掌握日常交际数词的句法功能数词的应用冠词的分类不定冠词的用法专题三冠词定冠词的用法不用冠词的场合有无定冠词的区别与冠词连用的不同意义构成分数读法构成小数（百分数）读法不定冠词 a,an定冠词 the用于可数名词前用于表示数量序数词前的不定冠词特殊搭配中的不定冠词

13、表示特指表示“独一无二”“ the+ 年份的复数“表示某年代乐器前加 the由普通名称构成的专有名次前加thethe + 形容词表示一类人固定搭配中的定冠词活动中常见的数词表示方法，掌握基数词和序数词的构成及其用法， 理解数词的某些特殊用法。 以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为 2-3 分。近几年高考对数词的考查重点是不定冠词，定冠词，和零冠词的用法。 以单项选择题，填词题或完形填空等形式出现，所占分值为 1-2 分。专题四代词的分类代词人称代词主格宾格近几年高考对代词的考查一般不单独考察， 多与复合比较等级专题五形容词含形容词的一些重要句型形容词与其他词构成的 固定短语物主

14、代词反身代词指示代词不定代词疑问代词关系代词相互代词代词 it 的特殊用法定义在句中的位置多个形容词的排列顺序原级比较级最高级必须用原级的必须用比较级的必须用最高级的be + 形容词 +介词be + 形容词 +动词形容词性物主代词名词性物主代词第一人称反身代词第二人称反身代词第三人称反身代词this that these those普通的不定代词个体不定代词数量不定代词(who whom whose whatwhich)who whose whom thatwhich )each other ,one another)It 的五种用法不定式动名词句、比较级等知识点混合考查。以单项选择题，填词题

15、或者完形填空等形式出现，所占分值为 2-5 分。高考中着重考察其做形式主语、引导强调句时的用法近几年对形容词的考查重点是比较等级的用法， 作表语，宾语补足语和修饰不定代词时的用法， 以及多个形容词排序等问题，以单选题，完成句子和完形填空等形式出现。定义分类专题六副词功能位置比较等级介词的分类专题七 介介词的功能词介词短语专题八 连连词的分类词时间副词地点副词方式副词程度副词频率副词疑问副词其他副词原级比较级最高级时间介词地点介词方式介词定语状语表语宾补介词名词动词介词be + 形容词 +介词并列连词today now already soonyethere there home outwell

16、 quietly quickly近几年高考对副词的考查much rather too重点是副词的比较等级与enough最高级，副词与动词构成的usually often never固定搭配或者是习惯用法，形容词与副词的词义辨析when where how how often等。以单选题，完形填空等形式出现，所占分值为 2-5perhaps also only分介词内涵丰富，搭配灵活，在近几年高考中一般不单独考察，多与定语从句和词组、固定搭配一起考察，在完型填空中也会经常考查。一般所占分值为 1-2 分。and not only 连词的考查在高考中多与联合关系but also. 复合句一起考查，

17、 常见于单从属连词连词在句中的位置连词的特殊用法一般专题九 动词时态现在转折关系因果关系选择关系引导宾语从句引导主语从句引导表语从句引导状语从句现在时态过去时态将来时态进行时but howeverso foror eitheror .that ifwhetherthat whatwhetherthat whethersince thoughwhere谓语用动词原形形式或者是第三人称单数谓语用动词的过去式谓语用 will/begoing to +动词原形谓语用 am /is/are +动词的现在分词选题和完形填空。 学习连词不仅要记住词义， 还要根据句子结构，正确理解句意从而正确选择连词动词的时

18、态是必考内容， 是考试的重点。 强调在不同语境下，动词的不同含义。在真实的语境中考查动词词组和习惯用法。谓语用完成时have/has +动词的过去分词谓语用完成进行时have/has+beendoing谓语用进行时were/was +动词的现在分词完成时谓语用 had + 动词的过去分词过去谓语用 would 或将来时者 was/were+going to + 动词原形过去完成进行时谓语用had+been doing主动语态被动被动语态高考考题中频繁语态出现，测试内容主要包括一主动专题十般现在时，一般过去时，现形式动词的语在完成时态的被动语态和表被态含有情态动词的被动语态。动意测试的题型主要以

19、单选题义和完形填空等形式出现被动形式表主专题十一非谓语动词专题十二情态动词动意义动词构成to do不定在句中的作用式动名构成doing词用法构成现在分词的构成 doing分词过去分词的构成 done用法表示能力，意为“能，会”can表示推测意为可能，常用于否定句很疑问句中表示请求，允许，意为“可以”coulcan 的过去式，意为能，会，表示过去的能力d在疑问句中表示委婉的请求表示请求，许可，意为“可以”may表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，也许”mighmay的过去式表示推测，常用于肯定句中，意为“可能，t也许”表示主观看法，意为：必须，应该must表示有把握的推测，用于肯定句表“偏要、

20、非要”之意need表示需要，必须，主要永远否定句和疑问句在动词不定式， 现在分词和过去分词中， 对不定式和现在分词的考查最多， 尤其是不定式的否定形式，省去 TO 和不省去 TO的情况，及 ving 形式作伴随状语的情况。在具体的语境中考查非谓语动词的用法。情态动词是历年高考的必考点，主要以单选题，完形填空题形式出现， 经常考查的内容有：情态动词的意义和用法。情态动词表示推测和可能、情态动词用于虚拟语气的用法。专题十三虚拟语气中dare 表示敢于，主要用于否定句中和疑问句中应该，表示要求和命令shou表示劝告，建议ld表“竟然”hadbett 最好，表示建议erused意为“过去常常”，表示过

21、去的动作，行为to与现在事If+ 主语 +动词的过去式（ be 动词用 were） ,实相主句主语 +should/would/could/might+do反的假设与过去事If + 主语 +had +done, 主句主语实相+should/would/could/might+have+done反的假设虚拟语气在高考中为重难点，多与从句和时态题混合出题，学生很难判断清楚谓语部分如何使用， 多为单选题出现。专题十四主谓一致与将来事实相反的假设语法一致意义一致1、If + 主语 +did ，主句主语+should/would/could/might+do2、If+ 主语 +ere to do ，主句

22、主语+should/would/could/might+do3、If + 主语 +should do ，主句主语+should/would/could/might+do谓语动词的数要与主语一致，与表语无关用 one,each ,none 等 +of + 复数名词作主语时用 each 作代词在句中作主语时不定式，动名词作主语时主语后有 with ,except,together with 等连接词的短语时主语为表示事物总称的名词主语为集体名词主语形式为复数而意义却为单数表示时间，长度，价格，质量等的短语作主语时由 every ,some and ,on 等构成的复合不定代词在句中作主语时历年高考

23、试题中总有出现这些知识点，不仅单独出现，且在复合句中与时态联合进行考查， 主要以单选和完形填空的形式出现。专题十五倒装句专题十六并列句与复合句主语被定语从句修饰时就近由 or eitheror,neithernor,notonly but also. 连接的并列主语一致there be 句型中，并列的两个名词作主语时方位副词（ here ， there ，up 等）起首的倒全部装句倒装neither ，seldom,not,little等否定词放句首倒装句only 所修饰的副词、介词短语或状语从句放在句首的倒装情况SO、such 起首的倒装句部分倒装neither nor等否定词放句首倒装句i

24、f 条件句的省略情况as 引导让步状语从句的倒装情况表示并列关系的并列句并列 表示转折关系的并列句句 表示选择关系的并列句表示因果关系的并列句倒装句主要也是以单选题和完形填空形式出现并列句和复合句是历年高考的重点测试内容， 也是高考考的必考题。 主要以单选题和完形填空的形式出现。主语从句表语从句名词性从句宾语从句同位语从句时间状语从句状语从句 地点状语从句原因状语从句连接代词：who,what,which 等连接副词 :where,when,how,why纯连词 ;that,whether,if连接代词：who,what,which 等连接副词 :where,when,how,why纯连词 ;that,whe