三年级上作文总复习课件.docx
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三年级上作文总复习课件
三年级上作文总复习
姓名：
___＿___＿＿_＿____＿__＿____
班级:
_________________＿_＿___
三年级上作文总复习
语文园地一
主题：
我们的课余生活
要求：
写一写自己的课余生活.可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事,高兴的事，或者你愿意写的其他的事。
选材：
你所选择的课余活动必须是健康的、积极向上的。
主要内容:
第一部分：
开头（开门见山）
第二部分：
以游泳为例，你是怎么学会游泳的？
学习过程要写清楚；在学习的过程中印象最深刻、最难忘的事情是什么？
第三部分:
课余生活给你带来的收获或感受.
亮点:
1、懂得使用些关联词，如“可是……"“于是……”“甚至"“才”“一……就……”让你的文章更有文理.
2、懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后"“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理.
3、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点，把过程写具体。
帮你积累：
手忙脚乱 束手无策七手八脚笨手笨脚 探头探脑七嘴八舌挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃
范文：
我的课余生活
平时除却上学写作业之外,我还有很多有趣的课余生活。
画画，玩游戏,和爸爸一起下棋,看书—－—－-我最喜欢画画。
画画可以激发人的想像力，让心灵平静，让人变得美丽。
当初爸爸和妈妈让我学画画是说画画可以让人慢慢静下来,没想到我才学了几次就喜欢得不得了.我用我的手画出美丽善良的白雪公主，骄傲自大的狮子，狡猾的狐狸，机智的小白兔---—看着这些栩栩如生的形象跃然纸上时，我就有说不出的高兴。
...感谢聆听...
画画累了时我又会拿起书来看。
妈妈说看书要先选择自己喜欢看的和能看得懂的书看，看到高兴处要能哈哈大笑，伤心处大哭,生气处发火，这样就算把书看透了看熟了。
真的是这样，不信你也试试。
丰富的课余生活会让你的生活更美丽。
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩,尤其是学舞蹈,让我的生活充满了快乐。
记得有一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了,因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩子的天性吧！
刚开始老师教的动作都非常简单，很容易就能学会,我感觉学舞蹈真轻松呀!
慢慢地，学习的动作有了难度,有时一个动作练了好几遍也做不好，我真有点想放弃。
老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说:
“不要着急，学舞蹈要慢慢来，老师相信你一定会跳得很好的。
”我终于恢复了信心,加倍努力练习。
就这样，在老师的耐心指导下，我做的动作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢!
...感谢聆听...
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强,让我拥有了战胜困难的勇气。
语文园地二
主题：
熟悉的人的一件事
要求:
写一写自己熟悉的人的一件事。
可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居……只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一件事。
（1）写出人物的的性格、品质特点；
（2）用一件事情来写,所选事情必须具有代表性,能够突出人物的特点；
（3） 有人物的外貌、动作、语言、神态、心理等描写，要能体现人物的特点.
主要内容:
第一部分:
人物外貌描写。
如：
*＊**身体胖胖的,个子高高的，脸圆圆的，他是数一数二的大胖子.他十分顽皮，老师在的时候他很乖,老师不在的时候他却很调皮。
第二部分：
简要介绍人物性格或品质特点。
事情的起因、经过和结果,在叙事中穿插人物的语言、动作、神态、心理描写。
第三部分:
写出赞美、喜爱之情
范文:
记我熟悉的人的一件事
每个人的身边都有自己熟悉的人。
我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。
她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热,蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊,我不知不觉地睡着了,直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇扇子。
我对姥姥说：
“您一晚上都没睡觉吗?
您的身体怎么受的了？
”姥姥笑笑说：
“没关系!
你白天还得上学,我白天可以睡一会儿.”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动....感谢聆听...
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。
等我长大了，我一定好好照顾好她老人家.
爱的奉献
“这是心的呼唤，这是爱的奉献。
”每当我听到这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师,她把自己无私的爱都奉献给了学生.
记得那是一次考试前夕,王老师嗓子发炎，几乎说不出话来,但她还是坚持给同学们上课,只是讲课声音很小.同学们有些奇怪与担心。
正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息.王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：
“没事,吃点药就好了."随后把教务主任拉到门外。
过了一会儿,她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。
终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。
...感谢聆听...
王老师不正是在用自己的全部心血谱写着这曲爱的奉献之歌吗？
我的妈妈
我有一个风趣幽默的妈妈。
正因为如此,我的性格也很开朗,谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞.
我的妈妈有1。
68米，秀长的身材,因为生了我,肚子有点大.爸爸有时笑话她，她却一点不生气.她说：
“像一只小熊猫一样。
不是很好嘛！
”。
我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露"，我问她，她总是说：
“你看妈妈皮肤多好,因为我是小宝贝！
”。
...感谢聆听...
我妈就这样，更可笑的是3年前…….
那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。
忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。
于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。
那动作一摇一摆，灵活自如。
听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。
弄得妈妈很不好意思。
有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。
爸爸爱自己弄，结果一天之内没修好,所以很生气。
妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦"一声,拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”,唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：
“再见，我忠实的歌迷们！
”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心,笑成了“哈哈……哇哈哈!
”。
怎么搞的，爸爸也笑了?
原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了.所以呢,爸爸笑着又开始装窗帘钩。
...感谢聆听...
嘿!
妈妈你真行。
你是我们的“开心果”,一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！
妈妈，我爱你。
语文园地三
主题：
秋天的图画
要求：
选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画，听取同学的意见，认真修改,把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
选择地点：
秋天田野、秋天的果园、秋天的山林、秋天的公园、秋天的校园等
选择景物：
秋天的天空:
天空高远，太阳柔和，云朵洁白→蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云.
秋天的田野:
田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头来。
秋天的果园:
一个个挂满枝头的橘子像是挤在一起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望。
∣苹果像小灯笼似地挂满枝头。
其他：
菊花五颜六色/金黄的叶子随风飘落/一群大雁往南飞／/
结构内容：
第一部分:
开篇点题：
秋天在飞舞的黄叶中来到了人间。
。
．。
.。
第二部分:
景色描写，突出秋天的特点，写具体，写出秋天的美。
第三部分：
抒发喜爱、赞美之情:
我爱这绚丽多彩的秋天!
开头结尾例举：
作文时，首尾既要简短，又要紧扣中心。
秋天真美,我爱秋天！
我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!
有人说：
“秋天真美！
”我听了特别想去寻找秋天。
秋天，天高云淡,凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩.
有人喜欢花红柳绿的春天；有人喜欢那骄阳似火的夏天；也有人
喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天．
我爱百花齐放的春天,爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，
但我更爱绚丽多彩的秋天。
秋天到了！
秋天到了！
秋姑娘慢慢地来到了人间
范文：
秋天的家乡
迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意,秋天来了。
你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的……五光十色，煞是好看！
它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起,又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏.每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说:
“小朋友，要好好学习,天气转凉了,要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。
"...感谢聆听...
让我们去家乡的果园看看吧！
果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。
你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。
我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片,放入嘴里,轻轻地咬开它,嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道:
“真好吃啊！
”...感谢聆听...
秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？
我爱秋天
今年秋天，爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。
这天,天那么高,那么蓝,万里碧空飘着一丝丝白云，一群群大雁往南飞。
不知不觉我们到了爷爷家.（蓝天、大雁，全是秋天独特的景色。
）
爷爷家门前是一片果园，葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,清理透亮,像颗颗珍珠，亮晶晶的。
那慌黄澄澄的橘子，五个一群,三个一伙，头挨着头，脸对着脸,好像再说:
“小主人,欢迎你回来.”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水，多可口啊!
（葡萄好美!
橘子好可爱!
鸭梨好味道！
）...感谢聆听...
果园旁边是稻田,一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。
沉甸甸的稻穗,在微风的吹拂下,不住地向我点头.
一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。
河边那一棵棵枫树,红得多好看，简直像一片火似的。
（好耀眼的颜色.）
啊！
我爱秋天的景色。
点评:
从小作者的笔下，我们看到了一个生动活泼，欢欣可喜的秋天。
这个秋天，有声有色，有静有动。
尤其是小作者在文中运用的拟人手法,更使画面充满了生机与趣味.同学们,你们愿意拿起手中的笔，为秋天涂抹一笔最美的色彩吗？
语文园地四
主题：
观察日记
要求:
观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新发现。
结构内容：
第一部分：
你观察了什么？
第二部分:
观察的经过是怎样的？
（动植物的外形特点、动植物的生活习性，突出其特点）
第三部分:
有何发现和感受?
选材：
可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象; 可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。
比如:
鱼睡觉的时候是睁开眼睛的｜含羞草一碰就会闭拢它的叶子｜蜘蛛也可以预报天气｜蚱蜢的头是尖的，蝗虫的头是圆的｜芙蓉花早晚会变色｜蚯蚓断成两节不仅不会死，还会变成两条蚯蚓｜母鸡尽职｜白鹅高傲|猫性格古怪|家燕很绅士｜……
写作要求：
日记格式如范文，在第一行中间写明日期、星期、天气｜第
二行开始日记正文|日记一般不写标题，但为了便于把握作文中心,小学生时提倡写标题（见范文）。
范文:
8月 2５日 星期四 晴
蚂蚁的力量
今天上午，我蹲在门口吃饭。
几粒米掉在地上,引来了一只“侦察兵”蚂蚁。
它急急匆匆地到米粒旁边，那样子好像是一个三月滴水未尽的饿汉看到了山一般大的面包——想将食物全搬走,可心有余而力不足.它使出全力,却只搬的动一粒米。
“唉，它太小了！
”我自言自语道.蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒,一晃身子,将米粒背了起来,可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望。
它只好悻悻而去。
写蚂蚁,把蚂蚁当人来写,十分生动） ...感谢聆听...
“唉,毕竟是只蚂蚁!
"我替它惋惜，“要是它力气大，那……”我刚要起身回家，惊异便把我拉了过来：
刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着大队人马.一阵瞠目结舌后，我平静了：
蚂蚁力量太小,多来十个也无用的！
我讥讽着这些小生灵,觉得它们是痴心妄想.只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁连手,奋力拼搏;有的发起蛮劲，搬米疾走……不多工夫,米粒便象是返乡归国似的移向蚁穴。
（写出自己的观感,形象生动） ...感谢聆听...
听了我的叙述，你还觉得蚂蚁力量小吗?
有时，人的力量可能比蚂蚁还小，有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。
为什么呢?
因为:
人心散,搬米难;人心齐，泰山移!
（从中悟出道理,完成写作目的）
【教师点评】
这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。
作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其它蚂蚁搬运米粒的经过,使“我"从好奇惋惜到瞠目结舌以至感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐,泰山移”这样的深刻道理。
文章记述生动、形象，层次清晰，
2016年1月２日 星期六晴
观察小蚂蚁日记
前两天科学课，老师让我们写一篇观察日记,今天正好有空,我就做个实验来观察一下吧!
我找来三块糖,把第一块和第二块分别放在我家院子的角落里,第二块糖我还故意涂了水彩笔，好让糖失去一些甜味，第三块糖我放在了院子中间，我很想知道会是哪几只蚂蚁先上当呢？
不一会儿,一只贪吃的小蚂蚁从角落的洞口钻出来了，看来它是嗅到了糖的味道，只见它快速的爬到第一块糖上，用它头上的一对触角碰了碰糖，看来是想知道糖块是真是假,然后就急急忙忙地去洞里大概是想叫小伙伴出来帮忙吧.果然不一会儿的功夫,一大群蚂蚁就出来了,它们也都纷纷涌向了第一块糖。
我还看见有一些蚂蚁它们并没有往有糖的方向去，而是沿着墙角匆匆忙忙跑来跑去,它们又是做什么呢？
原来它们是去邀请其它地方的同伴一起来分享美食啊！
每邀请到一位同伴，它们就会碰碰触角。
...感谢聆听...
看来蚂蚁真是个又大方，又友好的动物,它们非常的团结，还非常的聪明。
它们都选择角落里的糖块，而院子中间的糖块它们根本不去碰它，或许它们觉得院子中间太危险了，怕被人类踩到，还可能是因为那里离洞口太远,搬运起来也不方便，多聪明的小家伙啊！
语文园地五
主题：
生活中的中华传统文化
要求：
把在综合性学习中搜集到的有关中华传统文化的资料或看到、听到的内容，进行整理，把你最想告诉大家的写成一篇习作。
结构内容:
第一部分：
你想写什么文化?
第二部分：
你对文化的一些发现?
（由来、习俗等等。
）
第三部分:
你的感受以及情感？
选材：
①精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷.
②古老的民族艺术,如戏剧、国画.
③独特的风俗习惯,如端午节赛龙舟、元宵节闹花灯
范文：
欢天喜地过春节
每年的正月初一是春节,俗称“过年”。
它是我国最重要、最隆重的传统节日,也是个辞旧迎新的日子，它意味着漫长而严寒的冬天“回"家去了，而春暖花开的春天回归大地，多么令人高兴呀!
人们自然要载歌载舞地迎接春节。
春节前，人们络绎不绝地到市场去。
这是为什么呢?
原来,人们去人山人海的市场办年货.每个人的篮子装得满满的，有开心果、泡泡糖、花生、瓜子、糖等食品，有鸭、鸡、鹅、鱼、肉等菜，有烟、酒、巧克力等礼物。
虽然篮子沉甸甸的,但是每人却乐得合不拢嘴。
在家里，我们七手八脚地忙个不停。
爸爸手拿扫把，脚踩凳子，把天花板上的蜘蛛网上上下下扫得干干净净。
妈妈把抹布打湿，使劲擦着窗户。
窗户像明亮的大镜子.我忙着贴春联.红红的纸上写着“合家欢乐"、“财源滚滚”等金光闪闪的大字。
有的家门口还挂着大大的红灯笼,显得喜气洋洋。
...感谢聆听...
大年三十,爸爸妈妈在厨房里忙个不停，不一会儿,一桌香喷喷的饭菜就摆在面前。
鸡鸭鱼肉，应有尽有.叔叔拿起一杯酒，说：
“让我们为明年的日子更红火而干杯！
"“好好……”饭桌上飘荡着一阵阵笑声。
团圆饭过后,大家围坐在一起看一年一度的春节晚会。
里面有滑稽的小品，风趣的相声,优美的歌舞等，一个个精彩的节目逗得我们哈哈大笑.“铛-－铛—-”新年的钟声敲响了，各家各户噼里啪啦地放起了鞭炮,鞭炮声震耳欲聋。
最快乐的要算孩子们了！
孩子对着引火线一点,“砰,”“小子弹"逃到自己家去了，又“砰”,花穗散开了,有的像小鸟飞向天空……...感谢聆听...
就这样，我们又迎来了新的一年。
啊,多么喜气的春节！
端午节
农历五月初五是中国的传统佳节。
端午节又可以叫端阳节，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子.那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，悲愤交加、心如刀割,抱起一块石头，纵身跳入江河里.
人们为了纪念屈原每到端午节时，大家就划着船把饭投进江里，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了.于是,人们就想了一个办法，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺，鱼就不敢再吃了.
直到现在，人们一到端午节就吃粽子、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原。
外婆也会把长长的、青青的艾条挂在家门口。
我最爱吃的就是大肉粽了,特别是高速公路上的绍兴服务区卖的“诸老大”粽子,味道非常鲜美,让我回味无穷。
中秋节
中秋节是我最期待的节日.因为每年的这一天到处都充满欢庆和团圆的气氛,街上张灯结彩,人来人往，处处都笼罩在一片欢乐之中.
在每年的这天我们全家人会一起到外面吃团圆饭。
爷爷会给我挟美味可口的菜肴，奶奶会给我一个带有祝福的红包,爸爸会送我一只造型独特的小灯笼.享受完一顿充满欢笑声的团圆饭之后,妈妈会拿出精心准备的月饼.有莲蓉月饼、巧克力月饼、水果月饼，我最喜欢的冰皮月饼.看着那些香喷喷的月饼,我早已垂涎三尺了！
...感谢聆听...
我给爷爷挟了一块他最喜欢的苹果味月饼.爷爷一边吃一边乐呵呵地说:
“真好吃,真是甜到我心底啊!
”听到爷爷这么说,我的心里甜滋滋的。
吃完饭回到家后，我和同学三五成群在楼下花园玩起了小灯笼,还做各种各样有趣的游戏，像老鹰捉小鸡、猫捉老鼠、传足球等等。
我们玩得不亦乐乎!
真希望每天都是中秋节啊！
语文园地六
主题:
风景优美的地方
要求：
写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。
也可以写自己想去的地方。
结构内容：
总-－分－-总
第一部分：
介绍景物所处地理位置，周围的环境等。
第二部分：
分段叙述。
（1）可以按照时间顺序进行描写。
描写景物一年四季的变化;一天之中的景致；还可以写晴天、雨天的景色等.写作时可以仿照第六单元所学课文。
（2）可以选取具有代表性的景物进行具体描写。
要注意要有观察重点：
选择一两处你印象最深的景物详细介绍，如果是植物，可以看看它的外形，高度，叶子的形状、颜色、大小、多少，再摸一摸，体会摸起来的感觉,闻一闻，是什么味道.如果要写建筑，可以谢谢它的材质、图案、背后的意义、特色……总之,你选择详写的地方一定要用五官仔细地观察。
...感谢聆听...
（3）可以写同一种景物在不同的时间的变化。
比如《美丽的小兴安岭》在四季的景物描写中都写了树林。
第三部分：
抒发喜爱、赞美之情。
范文：
风景如画的农村
夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。
我们来到河边，看见远处山脉连绵不断,峰峦起伏，争雄似的一座比一座高;小鸟在空中飞翔,啁啾矫婉地啼叫着好像在唱一曲赞歌;池塘边的柳枝随风摇曳,好像在向我们招手。
（略写远处山脉、空中小鸟及池塘边的柳枝.）
池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬,花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。
荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾,花瓣紧紧地抱在一起,活像一个熟透了的大桃子。
荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。
（详写已开的荷花和花苞。
）鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边,好像在捉迷藏.（“潜”、“躲”把小鸭子那逗人的情形表现得惟妙惟肖.）...感谢聆听...
走进了美丽的乡村,就像走进一幅美丽的画，使人留恋忘返,让你深深地陶醉在这美景之中.
【名师点评】
小作者抓住了池塘这一处景物进行细致地观察，然后有静有动、动静结合地进行了精彩的描述.在写荷花形状、颜色时，描写细致；在写含苞欲放的荷花时，作者采用比喻的写作方法形象地描述了它的样子.
黄山游记
黄山，以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏览啊!
没想到，我居然有机会跟妈妈一起去浏览，多令人兴奋啊!
一进黄山，我简直不知看什么好了。
最先映入眼帘的,就是那飞流直泻的瀑布。
它像一条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”.瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。
那泉水真清，水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。
呵，冰凉冰凉的，真比吃了冰棒还痛快！
...感谢聆听...
我爬过上海长风公园的铁臂山,可没见过黄山这样陡峭的峰峦！
黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见绝顶，铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！
黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰罗列，引人入胜!
黄山真险啊,险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。
最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架超的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊;登上“天都峰”的人,回头一望,都会发出惊呼:
“好险啊！
"...感谢聆听...
黄山的云海又是另一番景致。
近看，它像层层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘散,种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看,朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦,翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中,使人感到如入仙境。
...感谢聆听...
黄山,美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山,我爱你！
我即使走到天涯海角,也永远忘不了你！
四季的校园
我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。
尤其是一年四季的好景。
春天，树木抽出新的枝条;小小的笋芽儿从泥土里探出了头,好像在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢!
真是春色满园啊！
夏天，树木长得密密层层的,火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多热呢！
同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨.
秋天，丹桂飘香，百叶凋零.树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了下来，风吹过，落叶在空中飞舞,多美啊!
小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。
冬天,雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，穿上了银装,地上的雪有厚有薄，又松又软,每天下课都会有同学来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！
我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。
语文园地七
主题:
有趣的童话故事
要求：
从书上的动物简图中选择自己选择自己喜欢的动物，也可以选其他动物，想象动物之间会发生什么有趣的事呢?
编一个大家都喜欢的童话故事。
（１）故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的,也可以是自己的选择.
（2）想象的故事要注意写清是什么时候,什么地点,怎么发生，经过怎样,结果如何。
（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理?
这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。
（４）故事中的事物拟人化，必须有神态、动作描写。
突出“人物"特点、个性。
范文:
好问的小金鱼
小金鱼生活在一条清澈见底的小河里。
有一天,小金鱼正在水里自由自在游来游去，突然，他看见一棵垂柳在随着微风,轻轻地摇动着，身子倒映在水中,外边的炎热立刻消失了。
小金鱼看着挺拔的垂柳，心想:
这柳树怎么是绿色的，它的叶子不密,怎么会有这么好的阴凉呢?
我还是去问问博学多才的龟爷爷吧！
于是，他便向龟爷爷家游去.（把金鱼拟人化,使文章变得生动。
）...感谢聆听...
在路上，他看见兔哥哥正在岸边，手里拿着一个像棍子一样的东西，便不解的问：
“兔哥哥，你在干什么啊？
"“我在吹泡泡呢!
"说完，只见兔哥哥轻轻地一吹，五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来,在阳光的照耀下，五光十色,非常
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