人教版八年级语文上册第三次月考试题及答案汇编.docx
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人教版八年级语文上册第三次月考试题及答案汇编
2020年人教版八年级语文上册第三次月考试题及答案（汇编）
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、
下列字音字形全都正确的一项是（）
A.
踌躇（zhu）
丘壑（應）
巧妙绝仑（lun）
锐不可当（ddn9）
.
B.
推崇（chdng）
.
翘首（qido）
.
惟妙惟肖（xido）
.
眼花瞭乱（lido）
.
C.
狼藉（北）
.
遒劲（jins）
.
自出心裁（cdi）
.
摩精竭虑（ddn）
.
D.
畸形（qi）
.
摄取（sh6）
.
络绎不绝（lud）
.
油光可鉴（jidn）
•
3.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A.第十届江苏省园艺博览会办得栩栩如生，游客们交口称赞。
••••
B.我们必须正确看待自己，既不要妄自菲薄自己，也不要妄自尊大。
♦♦♦♦
C.仪征“新华杯”英语口语比赛时，由于紧张，有的选手演讲时出现了莫衷一是的情况。
.
D.恒大队锐不可当，尤其是儿位年轻小将的表现，让人们看到了中国足球的希望。
4、下列句子中没有语病的一项是（）
A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
B.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，用自己的行动塑造了人格魅力，感动和引导着周围的人。
C.抖音不再是一款只针对“先锋潮人”的应用，而是一个帮助普通用户记录美好生活的平台。
D.一个民族的文化能否得到复兴，取决于这个民族的优秀文化值好的传承。
5、对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）
A.破釜沉舟，白二秦关终属楚：
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（对偶）
B.秋丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。
（拟人）
C.这是什么精神？
这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
（反问）
D.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。
（比喻）
6,将下列句子组成一段话，排序正确的是（）
1柴门闻犬吠，风雪夜归人，是江南雪夜，夜阑人静，一片孤寂后的景况。
2前村深雪里，昨夜一枝开，乂到了第二天的早晨，喜欢雪景的村童来报告村景了。
3一提到雨，也就必然的要想到雪：
晚来天欲雪，能饮一杯无，自然是江南日暮的雪景。
4
寒沙梅影路，微雪酒香村，则是雪月梅的冬宵三友，会合一道，在调戏酒姑娘了。
二、文言文阅读。
（15分）
陆九渊气字子静。
生三四岁，问其父天地何所力无穷际，父笑而不答。
遂深思，至忘寝食。
及总角气举止异凡儿，见者敬之。
谓人曰:
“闻人诵伊川④语，自觉若伤我国者。
”又曰：
“伊川之言，奚为⑥与孔子、孟子之言不类?
近见其间多有不是处。
”初读《论语》，即疑有子之言支离。
他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：
“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。
”
（《宋史•陆九渊传》）
（注释）①陆九渊：
江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。
②何所：
为什么。
③总角：
未成年者扎在头顶两旁的发髻。
借指童年。
④伊川：
北末著名理学家程颐的别称。
⑤伤我：
不合我口味。
⑥奚为：
为什么。
123.解释文中加点词语的含义。
1遂深思，至忘寝食（）②忽大省（）
♦♦
124.将文中画线句子翻译成现代汉语。
举止异凡儿，见者敬之。
125.短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学？
（任选两件）
123.于是，就明白，醒悟
124.（陆九渊）行为举止不同于平常的小孩，人们见到他都敬重他。
125.三四岁时，曾向父亲发问“天地何所无穷际”；读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；初读《论语》，就对有子之言表示怀疑；读古书，“至宇宙二字”，看见解说，忽然大有省悟。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
田父得玉
魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人。
邻人阴欲图之,诈之曰：
“此怪石也。
畜②之弗利其家，弗如复之气"田父虽疑，犹录以归，置于虎④下。
其夜玉明，光照一室。
田父称家大怖，复以告邻人。
邻人曰：
“此怪之征,遇弃⑤，殃©可销。
”于是遽而弃于远野。
邻人无何'盗之。
［注释］①径尺：
直径一尺。
②畜：
收藏，保留。
③复之：
把宝玉放回原处。
④拓廊。
⑤遍（chudn）弃：
赶快丢弃。
⑥殃：
灾祸。
⑦无何：
没过多久。
1.选出下列加点词语意思不相同的一项（）
A.邻人阴欲图之/解衣欲睡B.犹录以归/一屠晚归
••••
C.田父称家大怖/对子骂父D.复以告邻人/复投之，后狼止而前狼又至
••••
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人
3.邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？
试作简述。
三、现代文阅读。
（30分）
1、与白马在一起的夏天
［美］威廉-萨洛扬
凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。
”一个声音在窗外轻轻叫唤道。
是我的堂兄穆拉德！
我从床上一跃而起，迅速打开窗户。
我简直无法相倍我看到的一切。
虽然还不是早上,但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。
我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
我把头伸出窗外，揉揉眼睛。
"你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。
你没有在做梦。
如果你想骑的话，就快点出来。
”
我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信眼前的事实。
我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。
然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。
每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。
然而我们很诚实。
我们因为我们的诚实而闻名。
我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。
我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。
我猜测这匹马一定是他偷来的。
然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西（比如偷钱）似乎是不一样的，也许这根本不算偷。
我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。
穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。
几分钟后，我们来到了乡间公路。
空气无比清新。
骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。
“阿兰姆，坐稳了。
”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：
“驾！
”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。
马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路絶去……我们跑了一圈乂一圈，马和人都大汗淋漓。
太阳就要升起来了，“我们得回去了。
要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。
”穆拉德说道。
“我们把它藏在哪里？
”我问道。
“我知道一个地方。
”穆拉德答道。
大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。
谷仓的地上有一
些燕麦和干草。
那天下午，我正在穆拉德家玩。
一个叫约翰-拜伦的农民来穆拉德家做客。
约翰•拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。
“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。
可是这匹马花了我60美元啊！
”约翰•拜伦对穆拉德的父亲说。
他们接下来说了什么，我不知道。
我已经跑岀去找穆拉德。
穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。
“你居然已经私蔵了那匹马一个月！
”我盯着他说道。
穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。
“干脆，我们把马留下来一年时间吧。
”说完，我热切地看着穆拉德。
“我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。
”穆拉德头也不抬回答我。
“那你打算什么时候把马还回去？
"
“最多六个月。
”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。
小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。
接下来的儿个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。
我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。
太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。
那是一段多么快乐的日子啊！
可是这一天还是来临了。
那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰•拜伦。
他叮着白马问道：
“请问，你这匹马叫什么名字？
”
“小心肝。
”穆拉德答道。
“我可以看看它吗？
"约翰-拜伦问。
“当然可以。
”穆拉德说道。
在仔细査看了凡分钟后，约翰•拜伦说道：
“如果你们部落不是享有诚实的美誉,我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。
嗯，也许它跟我的马是双胞胎。
”说完，他转身就离开了。
三天后，约翰•拜伦又来到了穆拉德家。
“我的马回来了！
而且，它比以前更强壮了！
”他高兴地说道。
（有删改）
1.请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。
①私藏白马一②—®④
2.下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。
“无法相信”的原因分别是什么？
（1）我简直无法相信我看到的一切。
（2）但是我仍然无法相信眼前的事实。
3.小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。
（答出三点即可）
8.下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（）
A-肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。
B.鼓励解放孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。
C.倡导大人们用约翰-拜伦的方式纠正孩子的错i吴。
D.教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。
5.设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。
（要求：
50字左右）
2、风吹白鸽拨琴弦
黄舒灿
1在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。
2这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。
3我驻足观察着他：
他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。
他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。
4他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。
我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我U不暇接。
突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。
这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓,我心里不由得暗自赞叹。
5在他正前方的琴袋里，装满了铜币。
这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发光，如此和谐。
一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。
我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。
6我正准备转身而去时，乂一曲响起。
开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。
忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。
一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。
最后高亢激昂，让人赞叹。
他好像在变着世间最高超的魔术,浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。
7这寻常的一幕，原来可以这么美好。
我感到自己的内心产生了共鸣与成和。
8我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐看，远远地望着。
无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好中，忘记了时间，也忘记了自己。
9“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？
”一位东方中年女士问我，“对的"，我微笑回答。
“其实你别以为他是卖艺的。
我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。
后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。
开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。
这么多年了，他积攒的铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望没有战争啊。
我虽然不憧音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。
”听后，我对老人乂多了儿分敬佩。
长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？
10我朝他的方向望去，此时，不知他乂在弹奏一首什么曲子。
我忽然地发现,在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。
那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。
（11）我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前心潮涌动。
我从来没有看见过这么多的白鸽R舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。
⑫突然，最后的曲子结束了，清风拂过.和煦的子光束过稠密的树叶;洒落卜
来，碎成一地的金光斑，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起飞
（13）我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。
（选自《黄舒灿作品集》，有删改）
1.文章以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处?
2.文中的老人是一个怎样的形象？
3.选文第⑥段老人的琴风是怎、样变化的？
4.试分析第12段划线句子在文中的作用。
5.从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。
他好像在变着世间最高超的魔术。
四、写作题（40分）
阅读下面的材料，按要求作文。
那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以至你看不清咫尺之遥的事物。
不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了眼前的世界。
雾，它可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裏你的神往。
请你以“穿过迷雾”为题日，写一篇记叙文。
要求：
①文体符合要求。
②字数不少于600字。
③不得抄袭或套作。
④作文不要出现真实的人名、校名、地名。
参考答案:
D
C
C
B
山山唯落晖经纶世务者沉鳞竞跃岂不罹凝寒芳草萋萋鹦鹉洲
工欲善其事山随平野尽江入大荒流
1.C
2.魏田父有耕于野者/得宝玉径尺/'弗知其玉也/以告邻人
3.田父不识宝玉；邻人把宝玉说成是怪石，把宝玉的亮光说成是怪物的征验，使田父俱怕惹祸而扔弃了宝玉。
1.约堂弟骑马拒不还马归还白马
2.
（1）因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让''我”觉得意外（惊讶），不相信眼睛所看到的情景。
（2）因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让“我”觉得疑惑，不知道马是从哪里来的。
3.示例：
①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏（偷）约翰•拜伦家的马。
②梅拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”，约“我”骑马，并连续几个星期都陪“我”骑马。
③约翰•拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。
④穆拉德和“我”在牵马回去的路上，碰到约翰•拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰•拜伦的马。
4.B
5.符合题意即可
1.风吹白鸽拨琴弦巧妙地借用了白鸽，象征了老人无拘无束、自由自在的生活,进一步体现了老人的精神品质，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情，点明了文章中心，升华了主旨。
也赋予了文章艺术气息，吸引读者的阅读兴趣。
2.淡泊名利、豁达乐观、热爱和平。
3.开始时反复快奏回旋、忽而节奏轻快：
接着琴风突转，像悲伤的颂歌：
最后高潮激昂。
4.环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人弹奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛,烘托了老人通过弾奏传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩之情。
5.运用比喻的修辞手法，用变魔术来比喻老人弹吉他，形象生动，表现老人技艺之高。
四
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