教师安全责任协议书完整版.docx

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教师安全责任协议书完整版

教师安全责任协议书

教师安全责任协议书

教师安全责任协议书篇一：

为了加强安全防范、杜绝隐患、落实责任、确保学校财产和师生生命安全，落实每位教师的工作责任，杜绝工作中玩忽职守、敷衍了事的失职行为的发生。

按照上级安全工作会议的要求，本着分级管理，明确责任的原则，学校与教师签订安全责任协议书。

内容如下：

一、学校责任

1、学校责任检查、维护学校教学设施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

2、每学年的工作计划和总结应有安全工作的内容并按计划实施。

3、学校要积极动员学生家长给学生购买学生组合保险。

4、明确教职员工各自的岗位职责及义务。

二、教师责任

1、明确在教育教学工作中，学生的人生安全、教学成绩和环境卫生三者同等重要。

2、上课铃声一响，任课教师必须马上进入教室，任何教师未经教导处同意，不得擅自调课，教师不得中途擅自离开课堂。

上课期间手机调到震动，尽量不接听电话。

3、重点做好学生思想工作，不能体罚、变相体罚、谩骂、驱赶学生。

课间要关注学生行为，学生出现行为异常时，要及时询问、制止、防止发生意外情况。

学生上课时，教师不准以任何理由让其离开课堂。

无特殊情况，课间不得指派学生外出。

未经学校同意，不得提前下课、放学。

4、体育教师在上课时，要组织好学生，在学习中要做好示范动作，并有保护措施。

5、实验教师在上实验课时，要组织好学生，提前向学生讲清注意事项和实验安全，并做好示范。

注意保管好实验药品及器材。

6、教师是课堂安全的直接责任人，上课期间，学生突发疾病或发现学生有异常情况，任课教师应及时妥善处理并报告班主任，协助班主任做好学生的就医工作。

班主任应及时和学生家长取得联系，重大事故应及时向学校报告。

7、如有学生无故没有按时到校，班主任必须及时与其家长取得联系，追查缺课原因。

科任教师每节上课时，应清点该班学生人数。

对缺席的学生应逐一核实，对去向不明的学生应及时和班主任联系，进行核实。

8、班主任要经常对学生进行安全教育并组织学生学习自救方法和自救措施，关注本班学生的思想动态，发现学生有不良动机，及时教育引导。

9、任课教师要加强对学困生的辅导，组织好每天的放学工作。

除星期五下午必须准时放学外，其它课余时间教师若辅导学生，教师必须在场。

节假日，未经学校同意，不得让学生来校。

10、学校实行首遇负责制度，首先遇到事故的教师要负起责任，及时妥善处理并报告班主任及学校领导。

1

1、对于因工作疏忽而造成学生伤害的，要依据相关规定或法律追究其责任。

除上述内容外，教师必须同时遵守执行学校其它安全管理制度。

1

2、本协议经双方签字后生效。

此协议一式两份，教师和学校各执一份。

校长：

__________20201X年X月X日

责任教师：

__________20年___月___日

教师安全责任协议书篇二：

为加强教师队伍的管理，使学校的管理走向正规化，明确学校与教师的责任，保障教师与学校的合法权益，按照上级安全工作会议的要求，特制定如下安全协议：

一、学校管理

1、学校负责检查、维护学校教学设施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

2、每学年的工作计划和总结应有安全工作的内容并按计划实施。

3、学校给全体教职工购买平安险。

二、教师管理

教师应于指定的时间内到校上班，不能按时到校的教师应说明原因并向学校主管领导请假，不能按时到校且不请假的教师，学校视为迟到或旷职，有权依据学校的相关规定进行处罚，产生相关的意外事故与其他安全事故责任自负。

教师在校期间应遵守学校的各项规章制度，上班期间遇事外出要请假。

不请假外出者，出现安全事故，责任自负。

教师在校上班期间应不聚赌、不酗酒、不打架斗殴、不带小孩，凡因上述原因造成的伤害及意外事故责任自负。

擅自将小孩带校园出现的安全事故，责任自负。

教师上下班，应乘坐有载客营运资质的车辆，凡因乘坐非法营运车辆而出现的安全责任，学校不负有任何责任;有自驾车辆上下班的教师，应严格遵守我国关于道路交通安全的各项法律法规，学校不对车辆行驶期间的任何安全事故负有责任，车辆进校后不得私自驾车外出，外出应向主管领导说明情况并留有请假条，教师上下班不得搭载他人，驾车外出如遇意外及安全事故，责任自负。

教师个人有事不能按时到校的应通过他人捎带请假条或自己通过电话向主管领导告知原因并请假，事后到主管领导处补假或销假，期间出现安全事故责任自负。

教师在校期间从事与教育教学工作无关的个人行为致使本人发生意外的，学校不负有任何责任。

三、学生管理

1、上课铃声一响，任课教师必须马上进入教室，任何教师未经教导处同意，不得擅自调课，教师不得中途擅自离开课堂。

2、重视做好学生思想工作，不能体罚、变相体罚、谩骂、讽刺挖苦、驱赶学生。

在校期间要关注学生行为，学生出现行为异常时，要及时询问、制止、防止发生意外情况。

学生上课时，教师不准以任何理由让其离开课堂。

无特殊情况，未经学校同意，不得指派学生外出。

不得提前下课、放学。

3、体育教师在上课时，要组织好学生，在学习中要做好示范动作，并有保护措施。

4、实验教师在上实验课时，要组织好学生，提前向学生讲清注意事项和实验安全，并做好示范。

注意保管好实验药品及器材。

5、教师是课堂安全的直接责任人，上课期间，学生突发疾病或发现学生有异常情况，任课教师应及时妥善处理并报告班主任，协助班主任做好学生的就医工作。

班主任应及时和学生家长取得联系，重大事故应及时向学校报告。

6、如有学生无故没有按时到校，班主任必须及时与其家长取得联系，追查缺课原因。

科任教师每节上课时，应清点该班学生人数。

对缺席的学生应逐一核实，对去向不明的学生应及时和班主任联系，进行核实。

7、班主任任安全课教师，要经常对学生进行安全教育并组织学生学习自救方法和自救措施。

8、放学后，教师若滞留学生，教师必须在场。

节假日，未经学校同意，不得让学生来校。

9、两操后学生上楼梯由班主任组织有序上楼，每节课后，学生下楼安全由本节科任教师负责。

10、学校实行首遇负责制度，首先遇到事故的教师要负起责任，及时妥善处理并报告学校

1

1、除上述内容外，教师必须同时遵守执行学校其它安全管理制度。

1

2、对于因工作疏忽而造成学生伤害的，要依据相关规定或法律追究其责任。

1

2、本协议经双方签字后生效，有效期一年。

此协议一式两份，教师和学校各执一份。

苏州新区希望小学

学校法人：

__________

20201X年X月X日

责任教师：

__________20年___月___日

教师安全责任协议书篇三：

为了加强安全防范、杜绝隐患、落实责任、确保学校财产和师生生命安全，落实每位教师的工作责任，杜绝工作中玩忽职守、敷衍了事的失职行为的发生。

按照上级安全工作会议的要求，本着分级管理，明确责任的原则，学校与教师签订安全责任协议书。

内容如下：

一、学校责任

1、学校责任检查、维护学校教学设施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。

2、每学年的工作计划和总结应有安全工作的内容并按计划实施。

二、教师责任

1、上课铃声一响，任课教师必须马上进入教室，任何教师未经教导处同意，不得擅自调课，教师不得中途擅自离开课堂。

2、重视做好学生思想工作，不能体罚、变相体罚、谩骂、驱赶学生。

课间要关注学生行为，学生出现行为异常时，要及时询问、制止、防止发生意外情况。

学生上课时，教师不准以任何理由让其离开课堂。

无特殊情况，课间不得指派学生外出。

未经学校同意，不得提前下课、放学。

3、体育教师在上课时，要组织好学生，在学习中要做好示范动作，并有保护措施。

4、班主任需教育学生节假期不做危险的游戏，如乱抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐嬉戏，不模仿电视节目中的危险动作。

不在未告知家长的情况下私自外出，不到建筑工地、施工场地或危险楼房、地段、桥梁等处玩耍、逗留，不攀爬树木、楼房、围墙、桥栏等。

教育学生外出时应向家长交待去向，如遇意外伤害、侵害应及时向公安机关报案。

5、班主任需教育学生节假期严禁私自到沟塘、河坝、水库去游泳，游泳须由家长陪同，注意雷雨天气，严防危险事故发生。

6、教师是课堂安全的直接责任人，上课期间，学生突发疾病或发现学生有异常情况，任课教师应及时妥善处理并报告班主任，协助班主任做好学生的就医工作。

班主任应及时和学生家长取得联系，重大事故应及时向学校报告。

7、如有学生无故没按时到校，班主任必须及时与其家长联系，追查缺课原因。

科任教师每节上课时，应清点该班学生人数。

对缺席的学生应逐一核实。

校长：

__________

责任教师：

__________东关小学

20xx年x月x日

附送：

教师实习心得体会及收获7篇

教师实习心得体会及收获7篇

教师实习心得体会及收获范文1：

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。

作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。

他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

幼儿教师实习心得体会及收获范文2：

04级幼师班学生的实习，在校领导的大力支持下，在实习单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现总结如下：

一、组织到位。

我们为这次实习做了精心的安排。

在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。

在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。

并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。

班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。

对于实习的意义和要求做了进一步强调。

这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。

二、认真实习。

认真安排带队老师。

我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。

这一点上，领导做了认真的组织和安排。

找业务素质高的，思想水平好的老师带队。

这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。

实习单位也做了认真的安排。

他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。

把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。

这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。

他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。

然后让我们的学生讲课带班。

在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。

学生态度很认真。

每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。

尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。

但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。

尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。

受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。

实习学生专业基础扎实。

我们这一级实习生，专业基础都很扎实。

李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。

并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。

我们在实习单位认真组织了实习成果展。

我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。

三、我们的经验和教训。

这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成功起了很大的作用。

当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。

但是，我们还有一些地方不足。

如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。

有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。

这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习。

使他们在理论上实践上更进一步。

教师实习心得体会及收获范文3：

对于在附中进行语文教育实习的我们来说，无疑是非常幸运的。

在这所名誉三湘的百年老校里，我们可以随时学习老师们流光异彩的教学，和智者心与心的交流，在潜移默化中提高自己。

而恰巧又碰上这届教学年会，能让我们领会各路才子俊豪们不同的教学风格，无疑给了我们一个广阔无比的学习舞台。

10月16日，有幸听到来自不同地方的老师带来的四堂课，这仿佛四朵金花，带着不同地域的美丽一起灿烂开放在师大附中校园，开放在在场的我们每个人的心中。

不同的地域，上课的风格不一样，我想，除了老师个人的气质和理念外，应该是和个地区不同的人文性格有关系。

譬如：

湖南教师的强劲而又不失机敏细腻、云南教师的柔和细腻而又不失厚重、福建教师的自由开放而又不失机智、辽宁教师的爽朗豪放又不失精致等。

风格虽不同，但核心一致，都以学生为圆心，追求教学内容和表达形式的圆满。

真实，这是我在课堂上首先感受到的。

课堂是一个大舞台，也是教师素质和个人气质、情操的展现台，在教学过程中，教师的教学手法、内容解读，思考问题的角度等，都无时不透露着教师个人内在的东西。

学生在心里面能默默感受到这种真实，而当这种心灵的东西和教师教学过程中的表现相一致，且这颗心又是善良坦诚又博识的，这时，就默默增加学生潜意识的认同和好感，课程氛围就好起来。

这四堂课都有这个共性，所以现场感染力很强。

真心，这是我很快感受到的第二点。

包括对教材文本的真心解读，认真扎实的课前准备，课程设计的精心布置、教学手法的用心挑选等。

对于我们实习老师来说，首先碰到的难题就是：

一篇课文，知识点太多，如何取舍，如何解析的问题。

老师们对教学设计的思考过程，无疑给了我们很好的答案。

老师们首先想到教什么，把课程的知识切入口斟酌又斟酌，对知识的重点把握等，都成为我们学习的榜样。

如余秋雨的《道士塔》，厚重、深沉，而知识点太多，可以讲的东西太多，如何把握?

讲授这个课文的老师都对切入口和重点的把握进行了反复思考、反复修改的一个过程，最终确定最佳方案。

对于课程设计，老师们也是精之又精，如云南师大附中的谷春娜老师，课的开局就用美丽沧桑的敦煌幻灯图片加上厚重伤感的音乐，把学生的情绪很快带入与这片课文的感情基调一致的氛围里去。

真诚，是给我的第三个感动。

老师们以人为本的教学和设计理念，与学生人性化、科学化的沟通，使课堂氛围非常积极融洽。

如湖南师大附中田芳老师，巧妙地设问，给学生充分的思考空间，充分挖掘学生的智慧，提高学生的思考积极性，使学生变得想思考、勤思考、爱思考。

又如辽宁师大附中王亮老师，始终和学生之间近距离的沟通，真诚的微笑，平等沟通的心态，具有很强亲和力。

其他能感受到的，要学习的东西实在太多，但我想，对于我们实习老师来说，学到这三个真字后，以后肯定会提高得很快，而且以前很多的难题也会迎刃而解。