新版PEP小学英语五年级下册表格式教案.docx
《新版PEP小学英语五年级下册表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版PEP小学英语五年级下册表格式教案.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
新版PEP小学英语五年级下册表格式教案
教学内容
Unit1MydayPeriod1课型
SectionALet'slearrAskandwrite
新授课
教学目标
1、能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,haveplaysports,eatdinner。
2、会说句型:
"Whendoyoudomorningexercises/并能回答”“At…o'clock
教学重点
1、掌握Letslea中的动词短语并能用于回答冋询作息时间。
2、掌握单词exercises的正确发音。
教学难点
能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具
单词卡、教学光盘
2、准备教学录音带、录音机。
教学内容
个人修改设计
教学过程
Stepl:
预习温故（用时5分钟）
Step2、新课内容展示（用时20分钟）
1、Usethecardstolearnnewphrases
2、T:
domorningexercises,domorningexercises,Let'softendomorningexercises
3、Readthesesentences
4、学生听录音，分角色读Letsleam
Step3、合作交流，师生共建（用时8分钟）
Role-play
1）Answersthequestions
2）Askandwrite
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练
习：
Step4、达标检测仙时6分钟）
Step5、学生小结：
这节课我学到了
;/1
第1课时执教时间:
…class.
教
学
过
程
板书设计或要占八、、
Step5布置当堂作业
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let'sleaft对话
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinner
WhendoyoudomorningexerCses/eatbreakfast/…?
At…o'clockWhendoyougetup/…?
Igetupat、…•m、/p、m、
教学反思
教学内容
Unit1Myday
Period2SectionAlet'strylet'stalk
课型
新授课
教学目标
1、能听懂Let'st部分的内容，并勾选出正确的图片。
2、听、读Let'sta部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclasinthemorning?
Wefinishclassat1o、"来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
教学重点
1.掌握句型Whendoyoufinishyourclassinthemorning并能做出正
确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat
问答作息时间。
教学难点
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/•-
问答作息时间。
•”“Usuallyat”
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教学过程
Stepl:
预习温故（用时6分钟）
1、Review“Time板书时间，让学生用英语说一
说）:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2、Reviewthephrases
Step2、新课内容展示（用时20分钟）。
1、Let'tadk、
1）让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate（板书并讲解其意思，并反复教读）
2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T:
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Ss:
Wefinishclass/…at、…o'clock
T:
Whendoyougobacktoschool/…afterlurSh?
At…
T:
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o'、clock
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain
2、let、s、tryWhenareZhangPengandPedro?
Listenan
d
tick、
…o'clock
•o'clock
教
学
过
程
Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）
活动设计1:
Act“Let's、lk”
活动设计2:
Roleplay、
Step4
学
达标检测（用时8分钟）
生小结：
这节课我学到了
Step5布置当堂作业
1、背诵Let'stalk
2、仿写Let'stalk
板书设计或要占八、、
Unit1Myday
Whendoyoufinishclass/-i-nthemorning?
Wefinishclass/-at•…
o'clock
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o'clock
教学反思
教学内容
Unit1Myday
Period3SectionBLet'slearrDoasurvey
课型
新授课
1、能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takea
教学目标
dancingclass
2、掌握句型:
Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/Saturdays。
”
教学重点
1、掌握四会动词短语，并用于句型1often/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturday^周末活动。
2、冃能运用often/always/sometimes进行替换练习。
教学难点
能灵活运用所学句型及动词短语元成Doasurvey
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
Stepl:
预习温故（用时5分钟）
1、Singasong“Myweekend”
2、Translate
3、
Readandanswerthequestions（板书,学生口头回答）
教学
WhendoyouusuallygetuponMondays?
WhendoyouusuallygotobedonFridays?
Step2、新课内容展示（用时20分钟）
过
1、
Learnthenewphrases:
cleanmyroom,goforawalk,go
程
shopping,takeadancingclass、
T:
cleanmyroom,cleanmyroom-Let'scleanmyroo学
生跟读
用同样的方法教读词组。
2、
Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays
运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:
…on
教
学
过
程
3、Listentothetapeandreaditagain
Step3合作交流师生共建（用时8分钟）
1、Substitutiondrills:
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2、Listenandread“Let'slearn”
3、Doasurvey:
Step4达标检测仙时6分钟）
学生小结：
这节课我学到了
Step5布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词与句型
板书设计或要占八、、
Unit1Myday
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/•…withmymother/•…onSaturdays
Sundays/ontheweekend
/on
教学反思
教学内容
Unit1Myday课型
Period4SectionBLet'stryLet'stalk
新授课
教学目标
1、能听懂Let's部分的内容，并勾选出正确的图片。
2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“1often
usually…/SometimesI,在实际情境中运用。
教学重点
掌握Let'slea的词组并应用。
教学难点
能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教学过程
Stepl:
预习温故仙时6分钟）
1、Readandtranslate
2、Reviewthesentence
Step2、新课内容展示（用时18分钟）
1、Learn“let'stalk”
1）Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need（反复教读）
2）DialoguePractice先让学生自读课文，理解课文意思。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练，让学生掌握句型。
2、Listentothetapeandreaditagain
3、Talkwithyourpartner
Step3、合作交流，师生共建（用时10分钟）
教学过程
1、Roal-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften
2、Listenandread“LetChoosetherightpicture、
Step4达标检测仙时5分钟）
学生小结：
这节课我学到了
Step5布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词与句型。
板书设计或要占八、、
Unit1Myday
whyshopworklastsoundalsobusyneed
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/Sometime
教学反思
教学内容
Unit2Myfavouriteseason课型
Period1SectionALet'slearnReadandmatch
新授课
教学目标
1、能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winte。
2、初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest并能回答。
教学重点
掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
教学难点
掌握Letslea中如何询冋与回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教学过程
Stepl:
预习温故仙时5分钟）
1、引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool、
cold,cold—It'scol用同样方式复习余下单词。
2、复习四年级下册询问天气的句型
T:
What'SheweatherlikeinKunming?
Ss:
It'
cold/…
Step2、新课内容展示（用时19分钟）
1）Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter、
2）T:
spring,spring,1likespringSs:
spring,spring,1like
spring、
3）Talkabouttheweather、
4）Let'slearn
s
教学过程
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S1:
SpringIt'swarmandsunanyeryday
\S2:
Summe、Icangoswimming
•…
反复操练并让学生掌握该句型。
5）、Listentothetape，分角色读Let'slearn请学生翻译句子。
Step3合作交流师生共建（用时8分钟）
1、Role-play:
2、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures
Step4达标检测仙时7分钟）
学生小结
Step5布置当堂作业
背诵并默写四会单词及句型。
板书设计或要占八、、
Unit2Myfavouriteseasonspringsummerautumnwinter
Whichseasondoyoulikebest?
教学反思
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period2SectionALet'stryLet'stalk
课型
新授课
1、能听懂Let'st部分的内容，并勾选出正确的图片。
教学目标
2、听、读Let'talk部分,运用核心句子“Whichseasondoyoulike
best?
Spring/Winter/、It--'spretty/likesnow/来谈论最喜欢的季节，
并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
教学重点
掌握句型Whichseasondoyoulikebes併能在实际情境中运用。
教学难点
能正确回答“Whichseasondoyoulikebest并能说出喜欢的理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
Stepl:
预习温故（用时8分钟）
1、Review“theweather”
What'stheweatherlike?
It'
swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/、并让学生说出
教学
划线部分单词意思。
3.2、Reviewthewords
过程
season,spring,summer,autumn,winter
并将单词带入句型中去复习：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Spring、It'
warm、/•••（用同样句式复习其她单词）反复操练此句型。
s
Step2、新课内容展示（用时18分钟）。
1、
Let'stalk
1）学习重点单词、短语与句型:
beautiful—It'sverybeautifu
教学过程
pretty—It'spretty教师可以自己找一找并板书）
2）Listentothetapeandreadthedialogue
3）学生自读课文,并根据课文回答提问：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Winter/、…Ilikesnow、/It'spretty
4））请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
2、Let'stryWhatistheweatherliketoday?
Listenandwrite、
Step3合作交流师生共建（用时6分钟）
灵活运用所学重点单词与句型造句。
3、Teachthesong“What'syourfavouriteseason
Step4达标检测仙时6分钟）
Step5布置当堂作业熟读并背诵本课对话。
板书设计或要占八、、
Unit2Myfavouriteseason
Whatistheweatherliketoday?
Ss:
It'swarm/…
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
SpringIt'swarm/…、
教学反思
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period3SectionBLet'slearnAskandanswer
课型
新授课
1、能掌握动词短语:
goonapicnic,goswimming,pickapples,makea
教学目标
snowman。
一.、r,.n~r、、—tf*......
2、能掌握冋句Whichseasondoyoulikebest更详细的回合方式。
1、熟练掌握短语:
goonapicnic,goswimming,pick
apples,makea
教学重点
snowman。
2、能将本课重点短语运用到句型bftengoonapicnic/、、、withmy
教学难点
能熟练回答“Whichseasondoyoulikebes并能说明理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
Stepl:
预习温故仙时6分钟）
1、
开火车的形式拼读单词:
season,spring,summer,
autumn,winter。
2、
复习对话：
T:
Whichseasondoyoulikebest?
教
Ss:
Winter/、…1likesnow、/It'spretty^复操练巩固
学
过
句型。
程
Step2、新课内容展示（用时17分钟）
1、
Learnthephrases:
goonapicnic,goonapicn—1oftengo
onapicnic、
用以上方式反复教其余词组:
goswimming,pickapples,makea
snowman、
2
、Learnthesentence:
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
SpringIoftengoon
教
apicnic、
学过
替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句
程
型。
3、Listentothetapeandreaditagain分角色读。
4、师生互译短语与重点句子。
Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）
1、Askandanswer:
两人一小组进行对话练习。
2、学生灵活运用短语与句型去造句
Step4达标检测仙时6分钟）
学生小结
Step5布置当堂作业
背诵并默写四会词组及句型
板书设计或要占八、、
Unit2Myfavouriteseason
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikespringb
estTherearebeautifulflowerseverywhere、goonapicnic
IoftenY
goswimming、
pickapples
makeasnowman
教学反思
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period4SectionBLet'stryLet'stalk
课型
新授课
1.能听懂Let's部分的内容，并勾选出正确的图片。
教学目标
2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句
子。
教学重点
掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。
教学难点
正确运用答句“BecauseIcan。
…”
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
Stepl:
预习温故仙时6分钟）
1、
Singasong“What'syourfavouriteseaso”
2、
Reviewthephrase:
goonapicnic,goswimming,pick
apples,makeasnowman
（板书:
goonapicnic—Ioftengoonapicnicwithmy
教
family、让学生替换词组
升级会员 