数字化资源的治理与应用心得体会.docx

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数字化资源的治理与应用心得体会

数字化资源的治理与应用心得体会

　　篇一：

数字化资源的治理与应用心得体会

　　数字化资源的治理与应用心得体会

　　新一论课改对教育现代化提出了强烈的需求。

在校园多媒体硬件建设迅速进展的前提下，软件建设——数字化教学资源库建设及治理成为教育现代化进展的瓶颈。

　　本文所说的数字化教学资源库包括电子备课库、课件库、题库、案例库、学籍成绩库、科研功效库、学生学习社区、教师学习资源库等。

一所学校假设具有完备的校园网、校园闭路电视系统、校园广播系统和多媒体教室，但配套软件资源缺乏或治理不善，会致使设备利用率低下，造成极大的浪费。

建设数字化教学资源库，确实是为了最大限度地实现资源共享，从而使学生同意数字化学习生活体验，提高学习爱好，学会主动学习；把教师从传统的、低效的工作状态中解放出来，使他们有更多的精力研究教与学，提升专业化水平。

　　一、数字化教学资源库建设的方式

　　建设数字化教学资源库，必需发动学校各个职能部门和广大教师踊跃参与，不能依托少数人。

资源库建设是一个动态的进程，需要随时充实和更新，不可能一劳永逸。

因此，建设的总思路是把任务分解到各年级备课组，以年级为单位进行资源的积存，按备课组——教研组——教务处——网管中心的顺序逐级验收上传，由网管中心负责技术处置。

　　二、数字化教学资源库的治理

　　科学治理是提高数字化教学资源库应用效率的保证。

为了有序地进行资源库的建设和治理，应该成立领导小组、治理小组、资源开发小组，各司其职，并成立各类合理的制度，完善教师培训体系。

　　教学资源库是为教学效劳的，因此要帮忙教师了解网络资源的特点、组织形式和应用网络实现教学资源共享的途径，要增强培训，使教师把握通过网络共享教学资源的方式和课件制作技术，并能熟练运用电子备课系统进行教学设计，有效开展多媒体辅助教学和网络教学。

随着信息技术的进展，新的系统、新的技术将层出不穷，因此对教师的培训也不可能一劳永逸，学校有必要完善教师培训体系，知足教师及时更新知识和技术的需求。

　　数字化教学资源库的建设与治理是一项系统工程，涉及的资源门类繁多，咱们能够成熟一块上一块，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主义，关键在于有效。

在数字化教学资源库的建设中，领导的重视和正确引导会起到决定作用，引入考核制度那么是有待继续探讨的问题。

　　篇二：

数字化资源的治理与应用心得体会

　　数字化资源的治理与应用心得体会

　　数字化教学简单的说确实是指在教学中充分应用和发挥现代数字教学载体的作用，利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。

数字化教学并非是指现代化数字技术在课堂教学中的形式上的简单套用，而是从全然上利用数字教学载体，改革教学思路，从头设计教学模式，通过数字化教学进一步提高学生的学习爱好与动手能力。

　　第一，数字化教学要打破传统教学的思想，依照课程的教学内容，知识要点对课程进行从头设计，采纳适当的数字教学载体开展教学，把数字化教学与课程紧密的结合起来。

把几个相关的知识点结合在一路，形成新的模块，以一个数字教学载体展现出来，既有利于学生的直观熟悉，也有利于教学内容的展开，既将数字教学融入课程，也提高了教学成效。

　　第二，数字教学要充分利用现代化的信息技术。

在课堂教学中，要充分利用多媒体数字技术。

在课件预备中，充分利用视频，动画，声音等多媒体信息，丰硕教学内容，活跃课堂气氛。

在教学进程中充分利用教学软件，并能利用数字技术开发系列课件，开发教学软件等。

　　第三，在课外充分利用网络资源，利用网络平台开展网络教学，实现资源共享，增强与学生的沟通交流。

还能够充分利用先进的信息化技术，把例如博客，微薄等载体作为交流平台，充分利用智能移动终端，增进学生的学习。

数字化教学与传统教学比较，最本质的区别确实是改变了学生的学习方式。

在传统教学模式中，一直都是教师讲，学生听，教师问，学生答，学生处在一种被动学习的状态中，而在数字的教学中，学生才是教学的主体，学生主动学习才是最好的教学模式。

在数字化教学中，多媒体信息的引入，使学生对问题有了直接的熟悉，对教学内容的爱好提高了，更情愿去试探问题的解决方式。

从头设计过的教学模块，能够引导学生更好的进行学习。

教学软件的引入，提高了学生学习的踊跃性，锻炼了学生的动手能力。

课外的数字资源平台，为学生的课后温习与课外自学提供了条件，锻炼了学生的自学能力。

固然，传统教学方式手腕中的一些优势，也应该继承下来，与数字化教学结合起来更好的开展教学。

比如，在咱们在教学进程中利用ppt课件，动画视频的时候，适当的讲解辅助适量的板书，能够更好的帮忙学生去明白得问题，解决问题，这是需要充分结合起来的。

　　篇三：

数字化资源的治理与应用心得体会

　　数字化资源的治理与应用心得（转载于:

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数字化资源的治理与应用心得体会）体会

　　新一论课改对教育现代化提出了强烈的需求。

在校园硬件建设迅速进展的前提下，软件建设——数字化教学资源库建设及治理成为教育现代化进展的瓶颈。

配套软件资源缺乏或治理不善，会致使设备利用率低下，造成极大的浪费。

建设数字化教学资源库，确实是为了最大限度地实现资源共享，从而使学生同意数字化学习生活体验，提高学习爱好，学会主动学习；把教师从传统的、低效的工作状态中解放出来，使他们有更多的精力研究教与学，提升专业化水平。

　　建设数字化教学资源库，必需发动学校各个职能部门和广大教师踊跃参与，不能依托少数人。

资源库建设是一个动态的进程，需要随时充实和更新，不可能一劳永逸。

因此，建设的总思路是把任务分解到各年级备课组，以年级为单位进行资源的积存，按备课组——教研组——教务处——网管中心的顺序逐级验收上传，由网管中心负责技术处置。

　　电子备课资料库、课件库、题库的建设由年级备课组长牵头，将任务合理分派给教师。

教案电子文档应依照学校的要求和学科教师的共识统一格式，并标明作者和提交日期以明确责任。

内容至少要包括教学目标、重点和难点、教具预备、教学进程中的师生活动设计和设计用意、引用的教学参考资料。

专门是应在教案中留有供利用该教案的教师书写修改、补充意见的位置，以突出他们的个性。

不同风格的教师对教案的完善和补充，能使教案加倍科学合理。

如此，几个教师用下来就会形成一个经典教案。

教师的课后反思也应该保留，使今后

　　参考该教案的教师了解实施成效。

同理，其他教师也能够修改、补充、完善与教案配套的课件和练习题。

　　数字化教学资源库的建设与治理是一项系统工程，涉及的资源门类繁多，咱们能够成熟一块上一块，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主义，关键在于有效。

在数字化教学资源库的建设中，领导的重视和正确引导会起到决定作用，引入考核制度那么是有待继续探讨的问题。