减负增效提质方案.docx

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减负增效提质方案

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减负增效提质方案

篇一：

减负增效提质方案

一、指导思想

进一步一致思想，提高认识，仔细贯彻落实省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅

联合颁发的《对于进一步规范中小学办学行为深入实行修养教育的建议》的文件精神（五严规定）和《江苏省中小学治理规范》，确实转变教育观点，用科学的教育进展观规范、指导学

校的办学行为和减负增效工作，全面推动修养教育，深入课程改革，提高讲堂教课效率，提高教育质量。

二、工作目标要求

1．严格执行教育行政部门颁发的课程打算，不增减课程，不增减课时。

开齐、上足、教好

各门课程。

严格执行三表（课表、作息时辰表、大课间体育活动表）。

2．增强讲堂教课治理，保持优异教课次序，优化教课过程，提高讲堂教课效益。

3．禁止用节假日、双休日和寒暑期组织学生上课，果断根绝有偿家教。

对个不学习困难学生课外补习是教师当仁不让的职责，作为教课过程的有机构成部分予以落实。

4．严格操控学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，三、四年级作业总量不超出

四十分钟，五、六年级家庭作业总量不超出一小时。

5．严格操控学生在校活动时辰总量，学生每日在校活动时辰总量不超出6小时。

保证学生

有特别多于10小时的睡眠时辰。

6．严格操控考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止进行凉快期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

7．学校和教师均不一致购买或要求自购本市小学生用书名目外的练习册、习题集、复习指导等资料。

8．学校和教师不自行组织学生购买书刊报纸，定阅报刊，严格依照上司要求，一律采纳让学生家长自由选择，自行定阅的方式。

9．严格执行修养教育评论制度，推行等级记分制度。

学校不以学生考试成绩作为查核、奖

励教师的重要依照。

教师不得按考试成绩给学生排名次。

不得以考试成绩作为推测学生好差的重要依照。

三、详细举措：

1.健全组织，为增效提质工作供给保障。

学校成立贯彻规范、执行规定、减负提质增效工作领导小组：

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组长：

屈金虎

成员：

朱荣华、张承祖、袁向军、奚勇虎、朱正东、吕建荣、卜吉平

2.转变观点，增强教师教育思想治理。

人的全部行为是受思想支配的，提高教师的认识、

建立正确的教育思想是实行五严规定的重要前提。

我们要组织教师仔细学习规范和有关文件，

把贯彻执行《江苏省中小学治理规范》

和五严规定作为依法治校的重要内容和标准，

进一步

明确治理要求，增强治理责任，落实治理职责，并以此为契机，踊跃展开文明校园、安全校

园、和睦校园创立活动。

联合学习实践科学进展观活动展开教育思想大议论，

建立正确的人

才观，明确只需热爱社会主义祖国，可以在自己的岗位上为社会做出贡献的差不多上人材，

三百六十行，行行出状元。

转变以考试分数为独一评论标准的质量观，培育出综合修养好、

有个性专长、会终生学习的高质量人材。

建立正确的教课观，不把学生当作知识的容器、解

题的机器，指引学生主动研究知识，培育能力，进展智力，变被动学为主动学，变搀着走为自己走，使其成为学习的主人。

建立正确的师生观，成立民主、同等、和睦的师生关系，相信尊敬学生，尊敬学生的人品，尊敬学生的个性，尊敬学生智力进展的差别。

3．狠抓教师培训，努力提高修养。

一要鼎力培育教师的敬业精神，把爱生作为师德教育永

恒的主题，指引全体教师带着爱心、带着责任、带着智慧投身教育教课。

二要增强校本培训，充分利用教师专业进展班这一平台，环绕提高教师能力及五自七让讲堂教课模式展开商讨，

踊跃展开校本研究，经过青年教师差不多功比赛和讲堂教课比武、展开教研活动、与兄弟学校交流等，为教师的专业进展和个人成长供给广阔的舞台。

正确对待考试和分数。

考试不单是对学生学习的一种检测，也是对教师教课的一种评论。

所以，考试有必需，但一定正确对待。

我们撤消期中考试，每学期只组织一次期末考试，但不

得宣布学生的名次，不过依照学生考试的状况，要求班主任考试后对学生多做思想工作，关怀学生一同剖析期间性的学习状况，同时，经过教师家访、家长校访、家长会、家长学校、

校信通等渠道增强家校联系，形成协力，提高教育实效。

培育学生优异的学习质量。

我们要着重学生优异的学习质量和习惯的培育，如：

勤苦学习的

意志（不怕困难，不怕失败挫折，勤于考虑，敢于提咨询，有坚韧不拔的学习精神），仔细

负责的学习态度（上课专心听讲，动口、着手、动脑参加教课活动，仔细达成作业，对学习

谨小慎微），灵巧多样的学习方法（能掌握教材要点、难点，可以贯通融会），优异的学习习

惯（预习、复习的习惯，念书、自学的习惯，课外阅念书报的习惯，作业、考试仔细检查的习惯等）。

4.追求有效讲堂，努力提高教课质量。

实行修养教育、增强规范治理的主渠道在讲堂，提

质增效的要点在提高讲堂教课质量。

我们要在严格教课惯例检查（备课、教研活动、学生作

业、练习检测等）的同时，坚韧不拔地抓教课过程的优化：

①教课目的的拟订，改变过去

纯真掌握知识技术的单调目标为知识、技术、智力、感情、心理质量等全面进展的多元综合

目标。

②指引学生参加教课全过程。

整个教课过程以学生活动为主，重生学生的主体地位，让学生成为学习的主人。

在教课各个环节中做到四个尽量：

尽量让学生观看、感觉、考虑、

比较、剖析、归纳；尽量让学生念书、议论、小结、怀疑；尽量让学生发布不一样建议，培育

制造意识、制造思想；尽量制造让全体学生主动参加教课活动的条件和时机，主动踊跃地学

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习知识，获取剖析咨询题和解决咨询题的能力。

③优化教课方法和教课手段。

教课方法坚

持多法配合、优化组合的原则，变注入式为启迪式教课。

不片面追求花式翻新、图形式上的

喧杂，而是着重激发学生的兴趣，激活学生的思想，以达到教课目的。

④采用多种手段辅

助教课，发挥现代教育技术的作用，创建教课情形，激发学习兴趣，打破要点、难点，使概

念形象化。

学校激励支持教师勇敢改革，改良教课方法，优化讲堂教课，提高讲堂教课质量。

在讲堂教课中做到三到位：

基础知识训练到位、差不多能力训练到位、学习感情谢发到位；

致力做到五把：

把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进讲堂、把实践能力的培育归入讲堂、把创新观融入讲堂。

5.减少过重课业负担，让学生健康成长。

确实减少课业学生负担，解下学生的精神和躯体压力，让学生快乐地学习、健康地成长。

坚持一个原则：

以学生进展为本。

着重学生全面进展，着重进展全体学生。

增强领导，把规范教课次序、减少过重课业负担、提高教课质量的

工作放在首位，联合学校实质拟订工作方案。

掌握两个前提：

一是严格执行国家的课程打算，

严格操控学生在校时辰，严格依照国家课程打算设置课程，开全上足教好，不任意增减课程

课时，不任意提高或落低教课要求。

二是依照少儿学习和生活规律，合理安排每日作息时辰，扎实展开阳光体育活动，保证学生每日1小时的体育锻炼和活动时辰。

做到三禁止：

禁止要修业生乱购教辅资料，禁止教师从事有偿家教，禁止利用寒暑期、节假日组织学生集体补课。

要求四精：

精心备课，精心设计讲堂练习，精心批阅作业，精心指导学困生。

倡导五留五不

留：

留合时适当的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留任意性作业，不留惩办性作业。

6.展开丰富多彩的兴趣活动，促使学生和睦进展。

课业负担的减少，给学生腾出了大片的

进展时空。

要在属于学生自己的时空里，让学生自由地、逍遥自在地在玩中学，在游戏中求知，在与伙伴的交流中完美自我。

规范活动课的教课，推行五定（准时辰、定场所、定教师、定内容、定学生），培育学生各

方面的兴趣喜好。

为培育学生个性、开发学生潜能，学校确实开发和实行艺术教育校本课程。

我们将本着分级

开设、全体参加、兼备专长、充分保证的原则，让100%的学生参加活动，适应不一样年纪学生的特点分层次推动。

经过形式多样的艺术活动，提高学生的艺术情味。

经过举办念书节、艺术节、英语节和其余一系列丰富多彩的活动，促使学生健康成长。

展开丰富多彩的德育活动，做到活动育人。

①学校依照《小学德育工作规程》，依照整体目

标和学生成长规律，抓勤学科浸透，每学年度召开班主任沙龙，进行班级治理商讨，请优异

班主任和楷模教师交流班级治理以及爱生育人的典型经验。

②周周进行少先队惯例检查评

比，月月颁发流淌红旗，培育学生的五自能力。

③除固定的宣传栏外，学校在校园每个角

落新增宣传牌，并按期改换教育内容，使学生遇到优异的气氛熏陶。

④每学期展开系列德

育主题活动，培育学生优异的道德情操。

充散发挥国旗下发言、红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗、宣传栏等阵地的作用，对学生进行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、习惯养成教育、心理健康教育等。

7．家校联动，形成执行五严规定协力。

利用学校网站平台和发告家长书形式与家长联系沟

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通，向家长宣传省五严规定的重要内容，恳求家长赐予配合、敦促执行。

特别是在五严规定的学生在校学习时辰上，要保证全校各班作息时辰不违犯规定，保证学生每日有充分的睡眠时辰和课余活动时辰。

在学校网站上宣布学校作息时辰表和学校总课程表，欢迎民众监察。

为了办妥让人民中意的教育，学校将在告家长书中附上家长留言栏，由家长填写对学校或班级工作的建讲和要求，每周发放家校联系簿，尔后交由学校汇总反应，全力知足家长追求高质量教育需求的梦想。

我们将把贯彻执行《江苏省中小学治理规范》、《对于进一步规范中小学办学行为深入实行素

养教育的建议》作为依法治教的要点，全面落实市教育工作会议精神，以规范促治理、向治

理要效益，环绕教育教课、惯例治理、校园治理、后勤治理等环节，对要点咨询题进行要点监察、要点解剖，把小事做细，把细事做精，不停提高精良化治理水平，真实做到回归教育目标、回归课程标准、回归教课规律，把时辰和空间、健康和欢喜、兴趣和喜好还给学生，使校园成为学生想学、会学、乐学并能在那个地址强基固本、和睦成长的乐园。

篇二：

减负增效提质方案

一、指导思想

以《湖南省教育厅对于减少中小学生过重课业负担的若干建议》为指导，仔细贯彻实行对于

减负增效提质的各项建议和建议。

在20XX年内，努力形成社会家庭学校三位一体的优异氛

围，确实抓好减负增效提质的各项事宜，为创造和创立踊跃、健康、开朗、向上的校园而不懈努力！

二、领导小构成员

组长：

张志强副组长：

吴雨平

组员：

龙顺安顾春玲张淑曾刘亚

三、详细举措

减负增效提质工作波及学校的方方面面，各项工作一定互相协调、共同努力。

在教课、惯例和活动等方面拟订以下内容：

（一）惯例下手，抓出实效

依照长沙市对于减负的八项规定和提质的十六条差不多要求，为保证减负增效提质工作确实、

有效地展开，本学年进一步增强教课惯例工作的治理与查核，学校各治理层明确教育治理的

分工和规范工作，并成立相应的查核制度，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查状况和

改良建议实时反应给自己。

本学年要突出教课治理中的三抓：

①抓备课备好课是上好课的

前提。

②抓上课讲堂教课是教课工作的中心环节。

③抓作业批阅作业是教课反应的重要环

节。

要求批阅作业做到实时、仔细、仔细、规范，合时地采纳挽救举措，以大面积地提高教课质量。

要点检查隐性备课、作业部署的质量。

踊跃展开形式多样的评教活动，学生评教、

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家长评教等，创新导向体制，锲而不舍、常抓不懈，实现治理工作的实效性和长效性的有机一致，向治理要效益，向教课要质量。

（二）改革讲堂教课模式，提高讲堂教课效益

进一步学习新课标，研究新教材，改革讲堂教课构造，转变教课方式，利用课程资源，开发

课程资源，把讲堂变学堂，把教室变学室，追求高效，减少低效，根绝无效，运用多种教课形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教课质量。

详细做到：

明确目标、有的放矢，倡简务本、务实有度，研究文本、精心预设。

现代教课观的初步确定，讲堂教课中教与学行为的深刻变化。

展开分层次的推门听课、日日开放、优选教研活动。

分以下几个期间实行：

1、由校领导和教研组长构成一支教课监察组展开随堂听课，认识讲堂教课现状。

2、进一步展开日日开放大练兵活动，推出新人、展现新课、认识差别，建立学校形象。

3、教育处、监察处全面抓好检查查核工作，对减负提质工作的落真相况、学科教师进行全

程性的自查，年级组组进步行常常性的检查，监察处进行随机性的监察，觉察咨询题，实时整顿。

（三）增强校本科研，提高教师修养

学校踊跃展开以校为本的教研活动，

牢牢环绕减负提质这一主题，

联合教课实践，以教课实

际咨询题的解决为目标，确定教研课题，把教课研究和教师的平时教课实践融为一体。

我校

以年级组、教科室为核心，组织全校师生展开各样教研活动，

年级组展开集体备课、师师互

悦耳课、互动评课等活动。

教科室以整年级德育组、语文组、数学组、体艺组为龙头，组织

大型的教研活动。

德育组以校本课程为契机，狠抓学生的安全、卫生，提高学生身心健康，

培育自觉抵制不利于青青年健康成长的能力。

语文组以作文教课为课题进行研究。

数学教研

以市级小课题研究为课题进行研究。

体育、美术、音乐以培育学生兴趣，提高学生技术进行教课研究，努力以课题促增效，以课题创特点，以课题求进展。

关注教师的专业成长，努力提高教师修养。

学校为教师的个人进展搭建平台，宽泛展开形式多样的念书活动，踊跃指引教师更新教育教课观点。

本学年，学校组织全校教师业务学习，

举办理论学习班，以理论武装自己。

展开师徒结对帮扶活动，以老教师带动新教师，互帮互学，努力提高教师自己的教课水平。

经过展开赛课、组织交流课、研究课、示范课、优异教

师介绍经验、请专家讲座等活动，带动年青教师提高自己的专业知识和技术，让教师在切近讲堂的实践中，练就提质的讲堂教课能力。

篇三：

减负增效提质方案

一、指导思想

以《江苏省教育厅对于减少中小学生过重课业负担的若干建议》为指导，以扬州市减负增效

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提质的规定为准绳，仔细贯彻实行对于减负增效提质的各项建议和建议。

在20XX年，努力

形成社会家庭学校三位一体的优异气氛，确实抓好减负增效提质的各项事宜，为创造和创立

和睦、健康、高效的校园而努力！

二、组织宣传

1、成立减负增效工作领导小组，确实增强对学生课业负担的监控，保证减负工作的实效性。

2、召开教师会议，组织学习减负工作的有关文件，领悟精神实质，深刻理解减负增效的深远意义。

3、利用家长会、家访、电话交流等多种形式，向家长、学生宣讲修养教育观、全面进展观，搞好减负的宣传工作，获得家长和社会的理解、支持和监察，形成协力共同做好减负工作。

三、详细实行

⒈思想上：

转变观点、充分重视

⑴召开教研组、备课组、年级组会议，传达扬州市减负工作会议精神，联合学校详细状况，制定我校减负行动打算和举措。

⑵召开教师会，传达扬州市减负工作会议精神，重申负担过重给师生都存在了极大的危害，

呼吁全体教师加入到提高自己业务修养，自觉做到减负增效的队伍中来。

并论述我校减负打算和举措，要求老师对不切合教育教课规律，增添学生负担的行为仔细反省和纠偏。

⒉行动上：

量化标准、落实举措

⑴学校方面

①严格执行课程打算。

不加课或变相加课；坚持正常开设音、体、美等课程，任何老师不可以以任何方式挤占或挪用；教务处将增强检查记录；

②仔细执行作息时辰表。

我校是寄宿制学校，要联合寄宿制学校的特点，严格操控学生在校学习时辰，各项教课任务

均不得挤占学生活动时辰、歇息时辰，课前不得提清晨课，课后不得拖堂，此项由当日值日老师检查记录。

③合理配置学生的课业负担。

部署作业，在质上狠下功夫。

做到作业部署的要点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，差不多掌握的知识点，最好不重复部署，有效地幸免无效作业。

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部署作业，在量上要适合。

仔细多做题，确有提高成绩之效。

但凭题海取胜，负担过重，会事半功倍。

而学习是一个顺序渐进的过程，学生掌握知识不行能毕其功于一役。

如，每日的

作业量要严格操控，应当在上司要求的时辰范围内达成。

文科中的作文，应当是教完一个单元才部署一篇作文。

平时的小练笔，应当做到随堂达成，不留到课外去。

还应当教育学生实时达成作业不拖沓，要谨小慎微，不要边做边玩，养成优异的作业习惯。

倡导作业少了多看书。

要让学生认识到：

书读得多了，知识就自但是然丰富了。

在讲堂上学的知识不过是一部分，还要经过课外阅读来宽阔视线，扩大见闻，进而养成念书的兴趣。

依照每个学生的赞同能力的不一样，增添作业的选择性与差别性；课后各科留作型作业达成时辰每科不超出20分钟（初三年级放宽至30分钟），增添学生自主性作业时辰，让学生能在自主学习中提高，在自主学习中制造。

④操控教辅资料的征订和使用，操控讲义的油印

资料征订一律由学校一致负责，其余任何人，任何部门禁止私自征订，私订或变相销售练习资料的追查当事人责任；教课以教材学习为主，教辅资料酌情使用，每年级每学科限订一本。

本学期规范讲义签印程序，坚持做到五不签，即吃独份的不签，教师未做的不签，未经选择

的不签，教师未改的不签，教师不评讲的不签，此项工作将联合进班作业检查的状况执行，

讲义签印应由备课组长先送到年级组长署名，再送教务处加盖章章后油印，缺乏环节的不予

印刷，文印室要增强签印的规范意识，不得违规印刷，教务处将会同会计室依照《打印通知单》存根对文印室纸墨耗材进行每个月一次的清点，并带入对文印室有关人员的查核。

⑤依照学生实质补缺补差

不一样意大面积地补缺补差，要讨教师依照学生的实质状况和学习进度，在年级组和班主任的领导与指导下进行有针对性的个不指导。

⑥落低查核难度，关注全体学生。

命题教师要增强考试命题的研究。

精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等；精心研究考题，寻出命题的走向，

掌握规律，提高针对性和实效性；精心研究学生，效率和质量。

学校将精心选择命题教师进行考试命题，要求命题教师深入研究我市中考的模式与进展趋向，努力提高命题的规范性和科学性，不超进度，不出难题怪题，防备错题、偏题、怪题对学生学习的误导。

⑦以教师加压为学生减压，以教师增效促学生增效

考评导向引领。

科学订正月工作考评制度，为减负增效提效带路。

本学期教务处将考评的要点由重结果向更重过程转变，由比厚度向更比深度转变，由比勤劳向更比科学转变，由重资

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料向重案头转变。

以案头检查为抓手。

拟订并下发《XX-XX学年第二学期教师必做必改作业清单》（见后附表），

将月工作考评与教师案头评选密切联合，增强教师案头治理；在教师案头的平时预备中，增强校本教研和教科研研究，并用以指导平时教课工作，为教课效益提高服务。

增强集体备课研究。

从备课环节下手提效。

集体备课要增强初备的教材个性化研究，

增强集

体备课过程中的授课、评课治理，努力幸免集体备课假空虚的咨询题；

对集体备课，还要加

强后期治理，对个性化改正环节，要求在培优、指导及内容优化、程序优化上下功夫，对教

后记要讨教师学会记成功之处记失败的教训记教课中的应变记学生的看法记教课方案的修正记

下学生的课后提咨询写再教设计课后写日志，

随想等方面着眼，常思常想，常想常新，在教

学中反省，在反省中提高；集体备课中应着重基础知识、差不多方法、差不多技术，特别要

考虑启迪学生思想，调换学生学习踊跃性，培育创新能力的详细举措，

对讲堂提咨询、训练

和作业办理及思想教育等教育教课过程要有全面的考虑。

每组要确定本组讲堂教课研究的课题，在提高讲堂效率，

提高优课率上做文章、下时间。

课

堂教课要面向全体，把培优补差工作落到实处，

使每位学生都能获取提高和进展。

要按期组

织组内听课，听课后在听取上课教师授课的基础上，

赐予明确的评论建议，增强教法和学法

的研究，确实提高教研的效率，提高讲堂教课质量。

增强讲堂教课模式商讨，提高讲堂教课质量。

各教研组、备课组对新授课的研究比较立体、

深入，实效性在近几年有明显提高。

但依照我校实质，青年教师对复习课、研究课、自读课、

讲评课、实验课、作文课等讲堂的教课模式还没有可以有效的架控，存在不知怎样备课上课，备课与上课脱节，甚至存在上这些课时就知识讲知识，就咨询题讲习题等咨询题，漫无目的的在书山题海中折腾，效率低下，九年级在中考二轮复习，小学部在升学复习中也存在近似咨询题，各教研组、备课组应在学科带头人、教课骨干及组长的指导、指引和参加下在教课实践中，不停研究、改良、完美，确实提高这些讲堂的效率，做勤学期工作的扫尾工作。

⑵教师方面

①增强学习，转变观点，严防出现两种偏面偏向，既不可以漠不关怀，独断独行，也不可以听任自流，不负责任；

②要正确办理勤学生减负与教师加压的关系，进一步增强集体备课，充分依赖团队合作的力量提高讲堂教课的效率。

③要认识学生，依照学生的详细状况精心备课，精心选择教课内容，提高讲堂教课的针对性。

④要整体安排教课进度，分别难点，分解压力，进而达到减少学生的课业负担，增强学生学习成效的目的。

⑤讲堂要面向大部分，课下经过个不指导关怀个不学生解决学业咨询题。

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⑥学生作业的选摘要着重分层性、自主性和实践性，合时适当，减少学生过重的课业负担，确实做到减负、增效、不落质。

⑦教师应提高教课的艺术性，以教师独有的魅力去吸引学生热爱学习，让学生欢喜地学习。

⑶家长与社会

①利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣传减负的意义和我校减负的详细举措，争取家长和社会各界的配合，使减负工作形成协力。

②宣布学校课业负担检举信息平台，赞同社会、家长的监察。

总之，学校每一位教师要秉着减负增效提质的新理念，经过减少不用要的机械作业，增添制

造性思想的空间；减少硬性一致的作业，增添弹性作业；减少学生的心灵负担，增添学生的

能力培育；减少赞同性的被动负担，增添主动进展的研究性活动；减少苦学负