对口高职模拟考试幼教类专业理论综合精彩试题.docx
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对口高职模拟考试幼教类专业理论综合精彩试题
高职模拟考试幼教类专业理论综合试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
满分200分，考试时间120分钟。
考试结束后，将本试卷交回。
第Ⅰ卷（选择题，共100分）
一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）
1.幼儿园两大方面的工作是（ ）
A．保育B．保育和教育C．保护儿童D．照看孩子
2.某人一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生不仅给她开了药，而且还要求她加强营养，进行食物辅助治疗。
在下列食物中，你认为她最需要选择的食物是（ ）
A．鸡蛋B．牛奶C．带鱼D．猪肝
3.1879年，在莱比锡大学建立第一个心理实验室的科学家是（ ）
A．冯特B．莱比锡C．欧文D．福禄培尔
4.下列选项中不属于认识过程的是（ ）
A．社会性B．记忆C．知觉D．思维
5.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（ ）
A.福禄贝尔B.夸美纽斯C.蒙台梭利D.维果茨基
6.夏季幼儿每天的户外活动时间不应少于（ ）
A.1～2小时B.2～3小时C.3～4小时D.5～6小时
7.下列不属于外周神经系统的是（ ）
A.脊髓B.脑神经C.脊神经D.植物神经
8.点眼药水时，应将眼液滴在（ ）
A．下眼皮内B．角膜上C．上眼皮内D．晶状体上
9.儿童一岁半到二岁处于下列言语发展的哪一阶段（ ）
A．单词句B．多词句C．简单句D．复合句
10.个性积极性的源泉是（ ）
A．需要B．兴趣C．气质D．性格
11.从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是（ ）
A．选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用
B．鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用
C．鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用
D．导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用
12.抗体发生作用的特点是（ ）
A．一种抗体可抵抗多种抗原 B．抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失
C．一种抗体是由多种抗原刺激产生的 D．抗原消失后，抗体仍存在于人体内
13.对婴幼儿脑的发育有重要作用的激素是（ ）
A.生长激素B.胰岛素C.性激素D.甲状腺激素
14.兴趣能促使幼儿（ ）的形成
A.“动力定型”B.“优势兴奋”状态 C.“镶嵌式”活动D.非条件反射
15.下列传染病中，由蚊子传播的是（ ）
A.流行性脑脊髓膜炎B.流行性乙型脑炎C.猩红热D.伤寒
16.影响人心理发展的自然前提是（ ）
A．遗传素质B．脑的成熟C．实践活动D．教育
17.儿童个性开始形成的时期是（ ）
A．0～1岁B．1～3岁C．3～6岁D．6～12岁
18.教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（ ）
A．适宜性原则B．开放性原则C．经济性原则D．幼儿参与性原则
19.幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。
”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）
A．帮助幼儿做好入学前的学习准备
B．培养幼儿的规则意识和任务意识
C．培养幼儿的主动性D．培养幼儿的独立性
20.长期不吃新鲜蔬菜、水果的人，易患（ ）A.夜盲症B.脚气病C.骨质疏松症D.坏血症
21.增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（ ） A.钙B.氟C.磷D.维生素
22.“活泼热情，喜欢和人交往”属于下列哪种气质类型的表现（ ）
A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质
23.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有（ ） A.注意的选择性B.注意的广度 C、注意的稳定性D、注意的分配
24.创办了我国第一所乡村幼稚园的教育家是（ ）
A、陈鹤琴B．福禄培尔C．欧文D．陶行知
25.“染于苍则苍，染于黄则黄。
”这用来说明（ ）对人的成长和发展的影响是巨大的
A．颜色B．环境C．遗传D．物质
26.儿童全面发展教育的基础是（ ） A.德育B.体育C.智育D.美育
27.呼吸道感染时，还可能发生中耳炎。
这是因为病菌能通过下列的哪一结构进入中耳而引起的（ ） A.外耳B.咽部C.内耳D.咽鼓管
28.糖类是人体所需能量的主要来源，在正常情况下，糖类主要来自日常膳食中的（ ）
A.米饭B.蔬菜C.肉类D.豆制品
29.儿童“最初正式掌握本族语言期”是（ ）
A．新生儿期B．婴儿期C．幼儿前期D．幼儿期
30.决定个人心理活动动态的稳定的心理特征是（ ） A．兴趣B．能力C．气质D．性格
31.幼儿游戏的基础和源泉（ ）
A．教师的指导B．家长的影响C．同龄人的经验D．幼儿的生活经验
32.我国幼儿园通常不要求在幼儿阶段教孩子写字，这符合幼儿园教育（ ）原则
A．保教结合B．因材施教C．发展适宜性D．自主性
33.儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏（ ）
A．结构游戏B．角色游戏C．“娃娃家”D．“白雪公主”
34.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（ ）
A．胆汁质的儿童B．多血质的儿童 C．粘液质的儿童D．抑郁质的儿童
35.下列说法正确的是（ ）
A．多血质优于粘液质 B．性格是先天决定的
C．每种气质类型都有积极和消极方面 D．幼儿气质不会发生任何变化
36.幼儿正处于生长发育旺盛的时期，需要多种营养物质。
请你为幼儿选择一份既合理又经济实惠的午餐食谱（）
A.牛奶一杯，鸡蛋一个，冰淇淋一杯
B.肉包一个，红烧肉一份，可乐一瓶，巧克力一块
C.米饭一碗，炒肉片一份，红烧带鱼一块，豆腐汤一碗，青菜一份，水果一份
D.米饭一碗，龙虾一只，草鱼一只，烧鸡一只，肉片汤一碗，青菜一份
37.发病后几小时,皮肤上可出现出血性皮疹的是（ ）
A．流脑B．麻疹C．风疹D．水痘
38.幼儿该学习刷牙的年龄大约是（ ）
A．2岁左右B．2岁半左右C．3岁左右D．3岁半左右
39.下面是某医生给患佝偻病的儿童开的处方，其中最科学的是（ ）
A．钙片+鱼肝油 B．钙片+维生素C C．钙片+葡萄糖 D．钙片+生长激素
40.人类认识活动的核心是（ ） A．记忆B．感觉C．知觉D．思维
41.“优柔寡断”、“前顾后盼”这说明一个人的意志品质缺乏（ ）
A．独立性B．果断性C．顽强性D．自制力
42.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（ ）
A．兴趣B．意志C．自信心D．创造力
43.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）的体现
A．游戏化方法B．生活化方法C．移情法D．直接法
44.提出“早期补偿教育”的科学家是（ ）
A．大卫、维卡特 B．康拉德、洛伦茨 C．哈莱、哈罗 D．马克波罗
45.角色游戏的支柱是（ ）
A．想象活动B．游戏材料C．规则D．幼儿对现实生活的印象
46.幼儿园教学内容是粗浅的，体现了幼儿园教学活动的（ ）
A．游戏性B．奠基性C．启蒙性D．情境性
47.（ ）是教育目的在幼儿阶段的具体化
A.幼儿园教育目标 B.幼儿园教育手段 C.幼儿园教育内容 D.幼儿园教育课程
48.幼儿德育的重点应该放在（ ）
A．道德认识的形成上B．道德行为的形成上 C．道德情感的萌发上D．道德意志的形成上
49.下列适合间接学习的是（ ）
A．认识小兔子 B．安全知识 C．交通规则 D．科学家的发明
50.判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件（ ）
A．教师是否给予指导B．是否有明确的目的 C．活动是否多样化D．幼儿是否在自主活动
第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
注意事项：
1．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
2．用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
二、简答题（本大题共10个小题，共55分）
1．简述幼儿园教育的特殊原则？
（5分）
2．缺铁性贫血比较常见，我们该如何预防？
（5分）
3．在培养婴幼儿心理健康方面，我们应努力达到的目标是什么？
（5分）
4.请简述幼儿兴趣的特点。
（5分）
5．幼儿期意志的发展表现出哪些特点？
（6分）
6．幼儿的注意力容易分散，教师应采取怎样的措施来防止幼儿注意力的分散？
（6分）
7．幼儿园教学活动不太关注幼儿获得知识量的多少，而更为关注其获得知识的过程与方法，那么，幼儿园教学活动都有哪些特点？
（6分）
8．请简述怎样对婴幼儿的耳朵进行保育。
（6分）
9.简述幼儿园环境创设必须遵循的基本原则。
（5分）
10．简述组织指导幼儿劳动应注意的问题。
（6分）
三、分析论述题（本大题共3个小题，共45分）
（一）结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。
（12分）
日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。
但他们在电视上看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。
这种现象在年龄较小儿童身上表现的尤为明显。
1.这体现出幼儿记忆哪些特点？
2.幼儿的记忆主要决定于什么？
3．针对幼儿记忆的这些特点，在对幼儿教学时应注意哪些问题？
（二）请根据材料回答下列问题：
（15分）
最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。
孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：
他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然，于是……
1.小孩可能患了什么眼疾?
2.导致小孩疾病的直接原因可能是什么?
你判断的理由是什么？
一般来说，这种病产生还有哪些原因?
3.针对孩子的眼疾，你认为小李夫妇该如何做？
治疗弱视的最佳年龄是什么阶段？
（三）某幼儿园在组织幼儿离园时，李老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。
在李老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。
正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。
显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。
只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣……
1.教师与家长、幼儿之间的沟通能力是教师重要的基本功。
如果你是李老师，接下来你该怎样做？
请你将案例续写完整。
（5分）
2.纽扣错位的故事告诉我们，教育应该如何做才能不错位？
3.思想家卢梭曾说：
“热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。
”根据你所学的幼儿教育学知识，阐述幼儿教师应具有怎样的专业素养。
对口高职第一次模拟考试幼教类专业理论综合试题答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共100分）
1B 2D 3A 4A 5A 6C 7A 8A 9B 10A
11C 12D 13D 14B 15B 16A 17C 18D 19B 20D
21A 22B 23C 24D 25B 26B 27D 28A 29C 30C
31D 32C 33A 34D 35C 36C 37A 38C 39A 40D
41B 42D 43A 44A 45A 46C 47A 48B 49A 50D
二、简答题（本大题共10个小题，共55分））
1.（5分）幼儿园教育的特殊原则：
①保教结合的原则②以游戏为基本活动的原则
③教育的活动性和活动的多样性原则④发挥一日活动整体教育功能的原则
2.（5分）缺铁性贫血预防：
①妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物，或服补血药物。
②乳儿自生后3个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食，如肝泥、菜泥、豆腐、肉末等。
亦可用含铁的强化食品。
尤其早产儿、双胎儿更应早补充铁。
③用铁制炊具烹调食物，有利于预防贫血。
④及时治疗胃肠道疾病
3.（5分）在培养婴幼儿心理健康方面，我们应努力达到的目标：
⑴智力发展正常 ⑵情绪稳定，情绪反应适度
⑶乐于与人交往，人际关系融洽 ⑷行为统一和协调 ⑸性格特征良好
4.（5分）幼儿兴趣的特征：
⑴幼儿的兴趣比较广泛⑵幼儿的兴趣表现出个别差异和年龄差异
⑶幼儿多直接兴趣 ⑷幼儿的兴趣较浮浅，易变化 ⑸幼儿的兴趣也可能表现出不良指向性
5．（6 分）幼儿期意志发展的特点：
1
⑴行动的目的性逐渐明确⑵行动的计划性逐渐加强⑶活动的持久性逐渐增强
6．（6分）防止的措施：
⑴防止无关刺激的干扰⑵制定合理的作息制度⑶培养良好的注意习惯
⑷灵活地交互运用无意注意和有意注意 ⑸提高教学质量
7．（6分）幼儿园教学活动的特点：
（1）生活性与启蒙性
（2）活动性与参与性 （3）游戏性与情境性
8．（6分）婴幼儿耳朵的保育要点：
①冬天注意头部保暖，预防耳朵生冻疮。
②洗头时，避免污水流入外耳道。
③不要用发卡、火柴棍等给婴幼儿掏耳屎。
④教会幼儿擤鼻涕⑤减少环境噪音
9．（5分）幼儿园环境创设的原则：
⑴环境与教育目标一致的原则 ⑵适宜性原则 ⑶幼儿参与的原则 ⑷开放性原则⑸经济性原则
10．（6分）组织指导幼儿劳动应注意的问题：
（1）明确幼儿劳动的目的要求
（2）为幼儿劳动创设适宜的条件（3）科学安排幼儿劳动内容
（4）劳动形式多样化，有趣味性（5）重视劳动过程中的安全和卫生
三、论述分析题（本大题共3个小题，共45分）
（一）1.这体现出幼儿的记忆带有很大的无意性（或者答：
幼儿的无意记忆占优势）；也体现出幼儿的记忆具有明显的直觉形象性，形象记忆效果高于词语记忆效果。
2．幼儿的记忆主要决定于：
（1）客观对象的性质，如直观、形象、具体、鲜明、活动着事物，易引起他们的识记。
（2）客观对象与主体的关系密切，如幼儿感兴趣的、能引起儿童强烈的情绪体验的、能满足幼儿个体需要的事物等易被幼儿所识记。
分）（43．在教学中，为幼儿选择的教材内容，必须是直观形象、鲜明生动，为儿童所喜闻乐见的，教学形式也要多采用具体生动形象性的，才能使幼儿的记忆达到最佳的效果。
（二） 1.小孩可能患的眼疾是弱视。
（3分）
2.
（1）导致小孩疾病的直接原因可能是视觉剥夺（2分）
（2）理由：
婴幼儿期因遮盖过某只眼睛，致使该眼因缺少光刺激，导致视觉发育停顿，形成弱视。
（2分）
（3）其他病因还有：
斜视；屈光不正或屈光参差；先天性弱视等。
（3分）
3.
（1）矫治：
将健康的一只眼遮盖住，强迫弱视眼注视物体（除正常活动外，让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动，以促进弱视眼视力提高），如健康眼有下降情况，可将该眼的遮盖物拿开一端时间，即会恢复。
（3分）
（2）治疗弱视的最佳期在学龄前期。
早发现，早治疗弱视，对患儿恢复正常视觉功能越关键。
（2分）（三）（18分）
1．案例续写：
李老师一把拉住她说：
“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。
奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事啊!
让他再练习一下，相信他会有进步的，您说对吗?
”奇奇妈妈听了李老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：
“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你!
”
（案例的续写不拘风格，能展现教师沟通技巧，能巧妙指导家长掌握科学的育儿方法，并能在沟通中理解、尊重家长即可。
）（5分）
2.教育启示：
孩子能做的事，教师不要代替，家长也不要包办。
这个道理，光老师知道不行，家长也要明白。
因此，学校和家庭必须通力合作，才能为孩子营造一个顺利成长的环境，才能更有利于孩子的全面发展。
（2分）
3．幼儿教师专业素养的要求：
（1）事业心①热爱幼儿教育事业②热爱幼儿
（2）具有健康的身心素质
（3）具有较为扎实的教育和文化科学知识
（4）具有多方面的能力素质：
①观察和了解幼儿的能力②组织管理班级的能力
③沟通能力④教育监控能力⑤教育研究能力
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