教师资格考试教育学模拟试题两套.docx
《教师资格考试教育学模拟试题两套.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格考试教育学模拟试题两套.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师资格考试教育学模拟试题两套
教师资格考试教育学模拟试题两套
教育学（高等学校）模拟试题一
单选（第1题：
我国近代最早的新型大学是1895年创办的（）。
A、京师同文馆B、天津西学学堂C、京师大学堂D、清华大学答案：
B
第2题：
人们溯源现代高等学校时，一般都认为是（）
A、西方古希腊时代B、中国的殷商时代C、欧洲中世纪大学D、资产阶级工业革命时期答案：
C
第3题：
（）决定着高等教育体制。
A、政治体制B、经济体制C、文化D、人口答案：
B
第4题：
（）是现代高等学校的根本使命。
A、培养专门人才B、发展科学C、服务社会D、国际合作
答案：
A
第5题：
（）是实现高等教育目的的手段。
A、德育B、智育C、体育D、美育答案：
B
第6题：
高等教育入学率（）属于大众型教育阶段。
A、3%内B、15%内C、15%—50%D、50%以上
答案：
C
第7题：
当前我国高校毕业生就业制度是（）。
A、计划分配B、双向选择C、市场配置D、自主择业
答案：
D
第8题：
高校中师生关系一般不能表现为（）关系。
A、工作B、情感C、道德伦理D、特殊
∙正确答案：
D
第9题：
高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。
体现出大学教师工作的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、长效性D、协作性
∙正确答案：
A
∙第10题：
（）是教育活动中最基本和最核心的位置。
A、教师和学生B、教育手段C、教育方法D、课程正确答案：
D
A、互派留学生B、课程国际化C、学习培训D、合作办学正确答案：
B
第20题：
校风、校训属于校园文化的（）文化。
A、物质B、精神C、制度D、行为
∙正确答案：
B
第2部分：
多选（（20分））第21题：
高等教育在扩展阶段表现出的特征有：
（）
A、高校数量和人数迅速增加B、高等教育功能扩大地位作用越来越重要
C、高等教育系统和内部组织越来越复杂D、高等教育学科整体化和人才素质综合化
∙正确答案：
A,B,C,D,E
第22题：
高等教育的人口功能表现为（）
A、控制人口增长B、提高人口质量C、使人口结构趋于合理化D、加速人口的城镇化
∙正确答案：
A,B,C
第23题：
当前我国高等教育要树立（）的高等教育质量观。
A、发展B、多样化C、整体性D、特色化
∙正确答案：
A,B,C,D
第24题：
高校教师的主要任务有：
（）A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、积极创收
∙正确答案：
A,B,C
第25题：
从狭义上说课程主要体现在（）A、课程计划B、课程标准C、教科书D、教案
∙正确答案：
A,B,C
第26题：
教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到：
（）
A、培养学生学习目的和学习态度B、启发式教学，充分调动学生积极性和主动性
C、尊重学生的基础上严格要求D、对学生科学方法的指导
∙正确答案：
A,B,C,D
第27题：
对头脑风暴法叙述正确的是：
（）
A、是一种独特的讨论法B、参加人数一般在10—15人
C、讨论中鼓励学生发言，对学生提到的办法及时做出评论。
D、可使学生在较短时间内表现出高水准的创造力
∙正确答案：
A,B,D
第28题：
我国高等教育管理体制改革的重点和基本方向有（）
A、调动地方办学积极性，教育管理权力下放B、建立广泛的社会参与的高校管理运行机制
C、更新大学由国家办的观念，形成新的办学体制D、扩大高校办学的自主权，增强学校的活力
∙正确答案：
A,B,C,D
第29题：
高校科学研究的任务有（）
A、承担国家的重大科研课题B、经济社会发展中的重大理论和政策问题
C、基础研究、应用研究和开发研究D、教育科学研究
∙正确答案：
A,B,C,D
第30题：
高等教育的发展趋势主要表现在（）
A、大众化B、国际化C、终身化D、管理法制化和教学手段现代化
∙正确答案：
A,B,C,D
第3部分：
判断题（（30分））
第31题：
1810年，柏林大学首先提出“通过过研究进行教学”“教学与科研统一”和“独立于自由统一”的新型教育原则。
正确答案：
正确
第32题：
高等教育是提高人口数量和质量的基本手段。
正确答案：
错误
第33题：
高等教育的本事就是一项巨大的产业。
正确答案：
正确
第34题：
人的全面发展学说是马克思主义教育的思想精髓，是当前我国教育改革和实施素质教育的理论基础。
正确答案：
正确
第35题：
高等教育质量的多样化，不利于实现高等教育的大众化。
正确答案：
错误
第36题：
我国高等学校的学制结构从层次上看有专科、本科、研究生和博士四个层次。
答案：
错误
第37题：
我国最早的学位制度可以追溯至古代的进士制度。
答案：
正确
第38题：
选拔、培养学术骨干和学科带头人是高校教师队伍建设的一项十分重要的战略任务。
正确
第39题：
当前大学政治上不够成熟，不太关注国内外大事。
答案：
错误
第40题：
课程在教育活动中始终处于基础和核心的地位。
答案：
正确
第41题：
课程建设应在学校的指导下，由学校教务处对全校的课程直接负责。
答案：
错误
第42题：
教学过程本质上是一种特殊的认识活动。
答案：
正确
第43题：
学生撰写毕业论文的选题一般由指导老师根据自己的课题研究来确定。
答案：
错误
第44题：
教师选择和运用教学方法时要考虑教学对象、教学目标、教学内容及自身素质等因素。
正确
第45题：
教学评价是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法描述学生的发展水平。
错误
46大学生社会实践活动是“跨世纪青年人才工程”和“跨世纪青年文明工程”的重要组成部分。
正确
第47题：
德育过程具有多开端性正确答案：
正确
第48题：
从事科研活动一般程序为科研准备阶段和科学实施阶段。
正确答案：
错误
49：
高等教育终身化使得高等教育不再是具有一定期限的人们接受教育的终结阶段。
正确
第50题：
教学永远具有教育性，科学相与思想性要相统一。
正确答案：
正确
第4部分：
情景分析题（（20分不定项选择））
情景一：
学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评价教师”这栏目。
成绩一出来，某教师是全校最低分，当时该教师非常愤怒的对学生一顿痛骂。
学生都低着头，满脸的恐惧。
第二天，他在办公室桌子上发现一张小纸条，纸条上写着：
“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。
说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。
老师，真没想到给你造成这么大的伤害。
请原谅我们吧！
”下面是10个学生的署名。
第51题：
1、教师对待学生的评价态度（）
A、满意则高兴，不满意可以痛骂学生B、通过学生的评价发现自身的不足
C、相信学生热爱学生D、学生的信息没有领导多，领导评价更合理。
正确答案：
B,C
第52题：
2、该教师上课发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，说明（）
A、教师师德不够，没有为人师表B、可以理解，每个人都有脾气
C、教师没有让学生在教学环境中有心理安全D、教学无小事，教师无小节
∙正确答案：
A,C,D
第53题：
3、教师的素质应该是（）
A、扎实的专业知识B、一定的科研能力C、正确的政治方向D、要热爱学生
∙正确答案：
A,B,C,D
第54题：
4、通过该案例，我们认为（）
A、大学生能比较认真如实的评价教师，应该相信学生B、教师要经常反省自己，少责怪学生
C、教师应放下架子，善待每一位学生的评价D、现在大学生的素质低，不能很好的评价教师
∙正确答案：
A,B,C
情景二：
作为一名大学语文教师，我热爱我的工作，注意在教学中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。
但是，我有时感觉课堂的纪律不是很好。
在讲课过程中，有的学生会在下面议论或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休。
这些使我有点困惑。
第55题：
1、对待课堂纪律不是很好现象,教师的基本态度应该是（）A、容纳学生的不同个性B、允许学生比较自由地参与教学C、严肃纪律，上课要保持绝对安静D、学生议论破坏课堂气氛，应该认真做笔记
正确答案：
A,B
第56题：
2、课堂中学生的表现体现出了（）A、大学生学习中的独立性B、大学生学习中的自主性C、大学生学习中的探索性D、大学生学习中的随意性正确答案：
A,B,C
第57题：
3、现代课堂教学要体现出师生的民主平等，教师应（）
A、改变课堂的权威结构和主体定位B、不追求课堂的绝对安静，平等参与
C、提高素养，亲近与了解学生D、心理相容、教学相长正确答案：
A,B,C,D
第58题：
4、为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）
A、避免单一的教学方法，善于调动和控制课堂气氛B、发挥学生学习的主动性
C、把科学研究引入教学过程D、保持教师的威严使学生记住教师传授的知识
∙正确答案：
A,B,C
教育学（高等学校）模拟试题二
1．高等教育是在完全的中等教育基础之上进行的C
A.基础教育B.特殊教育
C.专业教育D.高级教育
2．高等教育服务社会职能产生的背景是颁布A
A．《莫里尔法案》B．《高等教育促进法》
C．《大学令》D．《高等教育报告》
3．高校的根本使命是C
A.发展科学B.服务社会
C.培养专门人才D.制造社会舆论，传播思想
4．我国全面发展教育的方向和动力是A
A．德育B．智育核心C．体育基础D．美育
5．技术成果转让、技术咨询等，属于高校社会服务的哪种形式B
A.教学服务B.科技服务
C.信息服务D.装备服务
6．《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是B
A.1997年8月B.1998年8月
C.1999年8月D.2000年8月
7．高校教师的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和C
A.知识结构B.理论结构
C.专业结构D.心理结构
8．《学记》中“建国君民，教学为先”体现的是D
A．个人本位说B．形式教育说
C．实质教育说D．社会本位说
9．高校师生间的心理关系包括认知关系和A125
A．情感关系B．公民关系
C．朋友关系D．长辈与晚辈的关系
10．高等教育目的大体可以划分为三个层次，即高等学校培养目的、高等学校培养目标和A
A.专业培养目标B.学科培养目标
C.课程目标D.教学目标
11．下面几位教育家中，持教育目的个体本位论的是B
A.柏拉图B.斯宾塞
C.赫尔巴特D.洛克
12．以下不属于通才教育特征的是D
A.知识的基础性和经典性B.内容的综合性和广泛性
C.教育形式的多样性和灵活性D.教育手段的创造性和多变性
13．美国学者马丁·特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的50%以上时，属于
A.英才高等教育阶段B.大众高等教育阶段
C.普及高等教育阶段D.普遍高等教育阶段
14．以下关于“终身教育”的说法正确的是D60
A.任何年龄阶段的人都能进出的各种正规教育
B.任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种正规教育
C.某些人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育
D.任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育
15．单一公立系统，单一部门的学校系统模式，有代表性的国家是A
A.意大利B.德国C.美国D.日本
16．以下不属于高校课程体系现代化特征的是C
A.开放性B.整体性C.计划性D.可测性
17．学校的组织方式、人际关系、校园文化等给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响，属于D
A.学科课程B.显性课程C.核心课程D.隐性课程
18．教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等方面所做出的C199
A．质量检测B．教学诊断
C．价值判断D．甄别和选拔
19．在一定教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式，是B192
A.教学策略B.教学模式C.教学设计D.教学组织形式
20．教学方法是教师和学生为实现教学目标、完成教学任务所采用的D
A．教学策略B．教学模式
C．教学设计D．方式和手段
二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
请把答案填写在题中横线上）
21．教师在指导学生撰写毕业论文或毕业设计时应遵循科学性原则、因材施教原则和
教育性原则。
185
22．社会主义国家制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
书上没找到
23．全面发展教育的核心是智育。
30
24．马克思认为，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的基本途径和方法。
29
25．学校培养人才最基本的途径是教学。
26．弹性学制的根本宗旨是还给学生学习自由。
p70
27．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
28．高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
88
29．制约高校师生关系的因素有师生角色特点、师生个性因素、教师领导作风和师生相互期待。
127
30．高校师生关系的主要表现形式为教育关系、道德关系和心理关系。
31．教学评价中最核心、最基本的活动是学生学业评价。
204
32．教学的思想性是指在教学过程中应该对学生进行。
33．在思想政治教育中，通过组织引导学生参加改造自然和社会的有意识的活动，从中得到教育和启发的方法是实践教育法。
231
34．高等学校整个教学过程的最后一个基本环节是毕业设计或毕业论文。
p184
35．思想政治教育的过程，归根到底是通过受教育者的思想矛盾运动实现的。
226
36.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科主要内容的教学指导文件是教学大纲。
p166
37.教师备课时，钻研教科书的有关章节内容，真正吃透教科书中的内容和材料，做到
“懂””透””化”。
179
38.“化民成俗，其必由学”，出自我国也是世界上最早的一部成体系的教育学作品《学记》。
39.西方学者将西方各国高校权力结构划分为三种模式，即欧洲大陆模式、美国模式和英国模式。
p75
40.一方面广开言路，让受教育者畅所欲言；一方面对各种不同思想和言论加以积极引导，反映了高校思想政治教育的疏导性原则。
229
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）
41．你怎样理解高等教育要培养德智体全面发展的专门人才？
30在全面发展教育中，这些组成部分既是相互独立，各有特殊任务，是辩证统一的，他们相互依存，相互渗透，以其整体促进人的全面发展。
其中德育是全面发展教育的动力和方向，智育是全面发展教育的核心，体育是全面发展教育的基础。
他们相辅相成，缺一不可。
1高校德育是全面发展教育的一个重要组成部分，是教育者根据教育目的的要求，有计划，有组织的对高等学校的学生施加影响，使他们树立正确的世界观，人生观和价值观。
具有良好的道德品质和健全的人格特征。
2智育是全面发展教育的重要组成部分之一。
高等学校的智育是以系统的科学理论和技能武装学生，发展学生智力的教育。
3体育是全面发展教育的有机组成部分。
是高等教育的基本内容。
高等学校的体育是以运动为基本手段，授予学生以体育运动的知识、技能、增强高校学生身体素质，发展运动能力。
培养体育道德品质。
促进身体健康的活动。
42．你认为高校学术带头人应具备哪些素质？
104
1，学术造诣深，理论基础雄厚，专业基础扎实，实践经验丰富，掌握与本学科有关的边缘学科知识和国内外学术发展动态，学术思想活跃、教学科研成果卓著，在国际国内学术界有一定的地位和影响。
2，治学态度严谨，能起到设计、组织和指导课题的作用
3，有较强的科研管理和组织领导能力
4，学术民主，具有团结协作精神。
43．你如何理解教学过程中教师主导作用和学生主体性相统一的规律？
138
教师的主导作用和学生的作用是辩证统一的，只有通过教师的组织，指导和调节，学生才能迅速有效的掌握知识并获得发展；同时，也只有在学生积极主动的参与教学活动时，教师的主导，调节才起到应有的作用。
在教学过程中，教师的教影响着学生，学生的学也在不断的促进并检验着老师的教。
教与学彼此相长。
44．大学教学的基本任务有哪些？
141
1，促进学生的知识积累和知识结构的优化
2，促进学生能力的发展
3，促进学生辩证唯物主义世界观，社会主义道德和良好的个性品质的形成与发展。
45．你认为备课时教师需要做好哪些工作？
179
1研究课程标准
2钻研教科书有关章节内容，真正吃透教科书中的内容和材料，做到“懂”“透”“化”，确定教材内容与学生知识储备的关系，确定教材的重点和难点。
3研究有关的教学参考资料，如教学参考书，教学指导手册等。
收集与本学科、本课题有关的材料并加以精选和组织。
4了解学生的一般特点
5根据课程标准的提示，教科书和教学参考资料的内容以及学生特点，选择有效的教学方法和手段。
6拟定教学活动计划、设计课的结构和进程。
四、论述题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）
46．你认为当前大学生存在的普遍问题有哪些？
应当采取怎样的对策？
（结合实际阐述）。
121
47．高校不同学习阶段的学生具有哪些特点，教师应如何针对这些特点施教？
116
一新生阶段
1踌躇满志，但缺乏远大理想
2建立新的思维方式，但是没有完全脱离中学时代的习惯和意识
3思想单纯，可塑性大
4苛求知识，但专业思想不巩固
5渴望温暖和友谊
二，二三年级
1人生观和世界观具有不稳定性
2思想活跃，兴趣爱好广泛
3独立能力和自我意识增强
4层次差别日益明显
5性心理升华，开始公开追求异性
三高年级阶段
1思想较为成熟，自主支配意识强
2紧迫感和社会责任感增强
3关注毕业分配
升级会员 