气候和影响气候的因素一.docx
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气候和影响气候的因素一
2.8气候和影响气候的因素
（一）
学习目标
1.了解气候的概念及影响气候的因素。
2.了解纬度因素对气候的影响。
3.理解比热的概念，了解不同物质比热的差异。
课堂学习设计
[课前练习]
1.天气指的是短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。
刮风、下雨等都属于天气现象。
2.下列词语中，属于描述天气的是A、B、E、F。
A.阴转多云B.晴空万里C.冬暖夏凉D.终年高温E.和风细雨F.雷电交加
[科学探究]
一、气候
讨论并指定同学回答。
（1）大雁南飞，预示着冬天将要来临。
这说明气候的什么变化?
我们家乡的气候变化分几个季节?
（2）你知道我们家乡一年各季节的气温高低和降水多少的变化吗?
教师总结:
气候的概念:
气候指的是某一地区长时间内的天气特征。
它包括天气的平均状况和极端
状况。
二、纬度对气候的影响
1.我国各地的气候差异很大，是由于不同地区影响气候的因素不同而造成的，其中纬度是影响气候的基本因素，但主要是对气温造成影响
2.纬度位置不同的地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置不同。
[思考]我国的纬度位置跨五带中的哪几带?
你能举例说明吗?
3.我国海南岛纬度低，气温高，属五带中的热带，长夏无冬。
地处我国最北的漠河，纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。
三、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响
思考并回答:
1.夏天，内陆一般比较炎热，而海边则往往比较凉爽，这是为什么呢?
2.烧开一壶水比烧开半壶水需要热量
多，也就是说，水的质量越大，升高的温度越多，需要吸收的热量也越大。
3.若换用相同质量的其他物质，升高相同的温度时，需要吸收的热量是否相同呢?
[实验探究]
实验器材:
铁架台2副，相同的酒精灯2只，温度计2支，完全相同的烧杯2只，石棉网2只，相同质量的水和煤油（100克）。
按p.86图2—50装置实验，指导学生观察。
1.经过相同时间的加热后，煤油的温度升高快些，水的温度升高慢些。
2.若要使水和煤油升高相同的温度，则水要多加热一些时间。
[结论]相同质量的水和煤油升高相同的温度时，水需要吸收的热量多。
即:
质量相同的不同物质，升高相同的温度时，所要吸收的热量是不同的。
3.比热。
（1）概念:
1单位质量的某种物质，在温度升高1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称比热；
（2）单位:
焦／（千克·℃）[J／（kg·℃）]，读作“焦每千克摄氏度”；
（3）几种常见的物质的比热（见书中表），
水的比热:
4.2×103焦／（千克·℃），砂石的比热:
0.92×103焦／（千克·℃）；
（4）水的比热4.2×103焦／（千克·℃）表示:
1千克的水温度升高1℃时，需要吸收的热量为4.2×103焦。
1千克的某种物质，温度降低1℃所放出的热量和温度升高所吸收的热量相同。
思考与回答:
比较水、砂、土的比热大小，说说海洋和陆地会对气候产生什么不同的影响。
[课内练习]
1.不同物质的比热大小不同，这说明（B）
A.单位质量的不同物质，增加1焦的热能吸热不同
B.单位质量的不同物质每升高1℃时，所吸收的热量不同
C.不同的物质温度每降低10℃时所放出的热量不同
D.相同的物质吸热相同，升高的温度不同
2.铝的比热为0.88×103焦／（千克·℃），它表示的意义是（D）
A.1千克的铝吸收的热量是0.88×103焦
D.0.88×103千克的铝，温度升高1℃，吸收的热量为1焦
C.铝每升高1℃吸收的热量为0.88×103焦／（千克·℃）
D.1千克的铝温度降低1℃，放出的热量是0.88×103焦
[课时小结]
本课时学习了气候的概念及影响气候的因素，比热的概念，不同物质比热的差异。
气候、比热的概念影响气候的因素是本课时的重点。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列选项中属于气候范畴的是（C）
A.小雨夹雪B.晴空万里C.四季如春D.台风
2.两只相同的烧杯里分别盛有质量和温度都相同的水和煤油，用两只相同的酒精灯分别给它们加热，可以看到煤油的温度比水的温度升高得快。
若水和煤油的比热分别用c水和c煤油表示，则（A）
A.c水>c煤油B.c水＝c煤油C.c水3.为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验。
在四只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
下表是他们的实验纪录，根据实验记录回答下列问题:
烧杯号
液体
质量（克）
初温（℃）
末温（℃）
加热时间
1
水
300
20
30
12
2
水
150
20
30
6
3
煤油
300
20
30
6
4
煤油
300
20
25
3
（1）分析比较①③（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是:
在质量和升高温度相同时，不同物质吸收的热量不同。
（2）分析上表，然后综合可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与物质的比热、升高的温度和质量有关系。
4.大陆性气候比海洋性气候气温变化大，这是因为于泥土的比热比水的比热小。
在日常生活和生产中的冷却或放热，应该选用比热大的液体。
（填“大”或“小”）。
5.夏日，我省城市中最高气温不是在太阳辐射最强的正午，而是在午后13:
00～14:
00，这主要是因为（D）
A.城市行道树遮阴
B.城市中风速较大
C.城市中人口众多
D.城市建筑材料的比热较大
2.8气候和影响气候的因素
（二）
学习目标
1.理解陆地、海洋比热不同对气温的影响。
2.理解地形因素对气温和降水的影响。
3.了解季风的概念，理解我国季风的形成过程。
课堂学习设计
[课前练习]
1.某一地区长时间内的天气特征称气候。
纬度位置是影响气候的基本因素。
我国的纬度位置跨热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带。
2.单位质量的某种物质，在温度升高1℃时所吸收的热量叫做这种物质的比热容，简称比热，它的单位为焦／（千克·℃）。
3.砂石的比热为0.92×103焦／（千克·℃），其意义为1千克的砂石温度升高1℃时吸收的热量为0.92×103焦。
[思考]分析中国1月份和7月份的平均气温分布图，猜想我国的气候（气温）有什么特征。
[科学探究]
一、我国的气温特点
比较纬度相近的北京和新疆吐鲁番1月和7月的气温特点:
吐鲁番冬季气温低，夏季气温高，气温的年较差比北京大。
说明:
吐鲁番受大陆影响大，北京受海洋影响大。
[结论]同一纬度的海洋和陆地，冬季降温幅度较大的是陆地，夏季升温幅度较大的是陆地，其原因是水的比热大于砂石的比热。
二、降水
海洋上水汽充足，湿度大，沿海地区降水比内陆地区多。
三、地形对气温和降水的影响
1.地势高低不同，气温有明显的差异，在对流层，地面高度每上升1000米，气温会下降6℃（见图2—13）。
2.山地迎风坡比背风坡降水多。
我国降水最多的是台湾火烧寮。
讨论并回答:
这是为什么?
四、季风
1.季风的概念。
季风是指在不同的季节里风向相反或接近相反的风。
2.我国的季风:
夏季为东南季风，冬季为西北季风。
思考并讨论:
（1）我国东部季风是怎样形成的?
（2）冬季风和夏季风的温度和湿度状况有何差异?
3.我国东部季风的形成是由于海水比热比泥土的比热大，使海洋和陆地的热力性质产生差异和风带、气压带的季节移动而形成的。
4.夏季，同一纬度的地区，大陆气温高，形成低气压区，海洋气温低，形成高气压区，夏季风从海洋吹向大陆，即盛行东南风。
冬季，同一纬度的地区，大陆气温低，形成高气压区，海洋温度高，形成低气压区，故冬季风从大陆吹向海洋，即盛行西北风。
[课内补充例题）
[例题]如图2—14所示，A地海拔200米，B、C两地海拔2200米，且A处长年吹东风，则:
（1）B对A的相对高度为2000米。
A和B相比，气温较高的是A地。
（2）B和C地相比，降水较多的是B地，判断理由是B地位于迎风坡，C地位于背风坡。
[解析]
（1）相对高度是指某个地点高出另一地点的垂直距离，所以，B对A的相对高度为2000米，气温随地势升高而降低。
（2）B和C相比，海拔高度相同，两地降水量的差异不是因为地势造成的，而是因为B位于迎风坡而多雨，C位于背风坡而少雨。
[答]略
[课内练习]
1.季风形成的原因中，其中一个重要因素是（C）
A.海水比热大B.陆地比热小
C.海水的比热比陆地大D.海水的比热比陆地小
2.我国的下列地区，气温的年较差最小的是（A）
A.海南省的西沙群岛B.杭州市C.北京市D.内蒙古的海拉尔
3.“一山有四季，十里不同天”反映了影响气候的主要因素是（D）
A.太阳辐射B.天气环境C.人类活动D.气温不同
[课时小结]
本课时学习了陆地、海洋比热不同对气温的影响，地形因素对气温和降水的影响，季风的概念和我国季风的形成过程，陆地、海洋比热不同对气温的影响。
地形因素对气温和降水的影响，我国季风的形成机理是本课时的重点。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列季风的叙述中，错误的是（B）
A.东南季风的成因是夏季大陆气压低于海洋
B.西北季风的成因是夏季海洋气压低于陆地气压
C.季风的特点是风向随季节转移而显著变化
D.季风是大气环流的一个组成部分
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”造成这一现象的主要因素是两地（A）
A.气温不同B.湿度不同
C.阳光辐射不同D.土壤的肥沃不同
3.下列各地区中，气温年较差最大的是（C）
A.广州B.浙江绍兴C.兰州D.连云港
4.我国是世界上季风气候最显著的国家之一，其原因是（B）
A.纬度位置B.海陆位置C.地形复杂D.洋流作用
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