世界水日主题班会教案.docx
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世界水日主题班会教案
世界水日主题班会教案4篇
世界水日主题班会教案1
一、班会时间：
xxx-3-19
二、班会地点：
九
（2）班教室
三、班会目的
1、通过活动，让学生了解水的有关知识，懂得水是人类的生命之源，
2、使学生认识到节水的重要性，知道节水是每个人应尽的义务，进一步增强学生的环保意识。
四、班会过程：
1、话题引入，交流信息。
蓝色的地球演奏着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，今天我们班会的主题就是“水，生命之源”。
当今世界，节水问题已成为当务之急，在沿海城市，缺水问题似乎还不怎么明显，但在许多地区，缺水情况仍然十分严重。
由于上海已被评为国家首批节水城市，所以我们更应该积极响应，为节约国家的水资源，保护水资源尽自已的一份微薄之力，使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康，让我们的家园成为一个真正的绿色家园!
部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。
（1）《地球上的水》
（2）《人是一个水的生命体》
（3）《我国的水资源现状》
2、运用事例,加深认识。
水是生命的源泉，地球上几乎所有的生物都离不开水，我国水资源丰富，有的人就会浪费水，尤其是学生，虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条，但还是有不少人不把这事放在心上，他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点，在学校中，我们常发现这种现象，当我们看见时，我们将会去拧紧，但不可能每次都那么凑巧的被遇见。
情景短剧：
《水龙头的倾诉》其实大部分的人还是有节水观念的，生活中也能做到节约用水，而且做得还很好。
节水小故事：
《用水要象用油那样》
3、联系实际,增强效果。
再来看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢?
（1）个人用水量情况调查。
（2）家庭用水情况调查。
（3）生活中浪费水情况调查。
（4）生活用水的污染情况调查。
4、讨论辨析,导之以行。
现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间，让清水长流不断，只有洁净的水能才能给
人们带来葱茏草木，鸟语话香，恬静舒适，美丽如画的优美环境，给人们带来宁静，愉快和和平，但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难，所以，人们必须认识到防治水污染的严重性。
请大家针对下列现象展开讨论，并能积极发言，表述自己的看法。
（1）江河湖海里水那么多，我想，不节约用水也没多大关系。
（2）有些人洗手洗脸打满一盆水，洗完就倒了。
（3）有些同学在水龙头下洗手，洗完没拧紧龙头就走了。
（4）有人认为河里的水被污染了跟我们没关系，我们喝的是自来水，纯水。
（学生讨论后交流发言）
5、集思广益,表达决心。
现在我们是中学生，还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献，但是节约水资源是每个公民的责任，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，如果哪一天。
在世界上没有水了，那么结果将无法想象。
我们可以从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源。
交流节约用水的办法。
用格言的形式来表达节约用水的决心
6、感情朗诵，深化主题。
同学们，今天的班会上，大家发言很积极，让我们从现在做起，从身边的小事做起，节约用水，制止浪费，保护水资源，让我们牢记：
生命从水中来，水是生命之源!
让我们一起在诗歌《水，生命之源》中结束我们今天的主题班会。
朗诵《水，生命之源》
世界水日主题班会教案2
一、主题活动背景：
通过学习地理《中国的水资源》知道虽然地球表面约71%被水覆盖，地球上的总水量虽然很大，但淡水资源很少，大部分是海水，淡水只约占全球水储量的2.53%，其中部分还分布在两极冰川中，难以利用。
随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理使用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更加短缺。
二、主题活动目的:
1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。
2、通过活动，培养学生养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过活动，培养学生分析问题、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过活动，使学生都来关心自然环境问题，培养学生环境意识。
5、通过活动，设计节约用水方案，培养节水意识。
三、主题活动过程与方法：
准备阶段：
（一）上网查找有关水内容：
1、水资源概况。
2、怎样爱护水资源：
一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。
3、水体污染的主要来源：
工业污染、农业污染、生活污染。
4、防治水污染措施：
（1）工业的废水、废气、废渣经处理达标后排;
（2）农业上合理使用农药、化肥;
（3）生活污水经集中处理达标后排放;
（4）合理开发和利用水资源。
（二）明确本次活动的目的意义：
1、了解水资源概况，做节约用水卫士。
2、懂得节约用水的重要性。
3、学会节约用水方法。
看视频：
有关水污染情况，土地干旱情况。
探讨阶段：
讨论：
1、如果一只坏的水龙头，每秒钟漏滴一滴水，假设平均每20滴水为1毫升，试计算这只坏的水龙头一昼夜漏水的体积是多少?
请问：
你从中得到什么启示?
2、请同学们调查日常生活中用水情况，明白怎样做才能节约用水。
你在日常生活中看到哪些浪费水的现象呢?
例如：
不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。
淘米水浇花，洗菜水冲马桶，冲洗拖布时请不要大开水龙头。
水龙头损坏，及时修理。
农业上喷灌、滴灌。
发现浪费水及时制止。
水管漏水，及时上报有关部门等。
3、出示《节水徽记》标志，让学生探讨其寓意。
展开行动阶段：
请同学们写出公益广告：
请珍惜、爱护每一滴水，不要让我们的眼泪成为世界上最后一滴水。
拓展与延伸：
中国缺水，世界缺水，淡水资源的缺乏引起了世界关注，为此联合国决定从1993年起每年3月22日为“世界水日”，而我国决定每年的3月22日到28日为水周。
目的是提醒人们节约用水，热爱家园，保护环境，维护人们赖以生存的家园――地球。
小结：
同学们，水是生命之源，让我们携起手来，从自身做起，珍惜每一滴水，保护我们人类共同的家园。
世界水日主题班会教案3
设计理念：
通过主题活动，引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识，培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识，并通过“小手拉大手”的方式影响家庭，带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来，让节约用水成为人们良好的生活习惯，同时，掌握科学的节水方法。
教学目的：
1、通过儿歌表演、日记，让学生对水和缺水现状有进一步了解。
2、通过调查、参观、体验等实践活动，使学生树立节约用水的意识，让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起。
3、通过交流、辨别，使学生掌握一些科学的节水方法。
活动准备：
1、以小组为单位，排演与水相关的节目。
2、拍摄生活中浪费水的照片。
3、搜集节水办法。
4、老师收集学生家庭水费单，并到学生家庭中了解用水情况。
5、环保小分队参观节水科技馆。
活动过程：
序曲：
儿歌引入主题班会内容
同学们，来看看黑板，你们看到了什么?
（好多好多的水滴啊!
大大小小的水滴!
蓝色的水滴!
）
师：
你们真会动脑筋，老师变了个魔术，将这些蓝色的水滴请到我们教室来，和我们大家交朋友，让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!
播放音乐《泉水叮咚响》视频，学生跟唱，营造活跃的课堂气氛。
音乐渐弱
小胖：
老师，听了这首歌，我想问大家几个问题，可以吗?
师：
当然可以!
清清水，我问你，你的家，在哪里?
一组：
我的家，在四海;
小胖：
你的衣，有几件?
二组：
我的衣有三件，寒冰热气都是我，温度一变我也变;
小胖：
你的味，可好吃?
三组：
要知味，请品尝，尝一口，唔
全班：
水啊水啊真可爱，原来是无色无味的透明钻。
老师：
小胖，你问得真好。
小胖：
大家答的也好。
师：
这节班会老师想请你和我一起主持，好吗?
小胖：
没问题。
我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。
（出示水滴）
师：
小小水滴真可爱，没有它，会怎样?
小胖：
会怎样?
师：
是啊!
如果我们生活中没有这些可爱的小水滴，又会怎样呢?
版块一：
淡水很珍贵
1、回忆停水时的不便。
生：
我知道，我知道!
前不久，咱们百步亭就停水了，停水的滋味可真难受。
课件出示三张图片，生相机描述：
一杯水洗口洗脸，口都还没漱干净，水就只剩下了一点点了。
我把这丁点水滴在毛巾上，胡乱把脸擦了几下。
今天我当了回小花猫。
没水冲厕所，臭气熏天，捏着鼻子的生活可真难过啊!
师：
看来停水的日子真的很难过!
小胖，你呢?
小胖：
停水那天，我一天都没有吃到可口的饭菜，只吃了三顿面条。
师：
不知道其他同学有什么样的感受?
小胖：
我来采访采访他们吧!
谁想说?
生和：
我想说!
我想说!
生1：
那天我们上体育课，玩了丢沙包的游戏，玩得可开心了!
可当我准备洗手吃午餐时，却发现没有水。
一天手都是脏脏的'，可真难受!
生2：
那天没水洗碗，我们吃面都用的是方便碗，拿在手里软软的，差点把我烫到。
生3：
我觉得这样做还挺不环保的。
生4：
停水了，害得我澡也没洗成，浑身粘粘的，很不舒服。
老师：
仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便，那么那些居住在常年缺水地方的孩子，又会怎样呢?
小胖：
让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子――水娃的日记吧!
2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活
课件播放《水娃日记》
虽然我叫水娃，可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。
村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。
每天早晨，一小杯水全家人洗脸，然后洗菜做饭，最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。
今天，天还没亮，爸爸又要出远门了。
他说，咱们这里干旱，地里长不出庄稼，他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。
靠在门边，看着爸爸消失在远处的身影，我拿起了沉甸甸的担子。
今天我得像爸爸一样走到几里外，给家人挑水了
师：
看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印，还有身后那点点水迹你们想说些什么呢?
小胖：
老师，我想水娃之所以叫水娃，一定是因为他们家太缺水、太需要水了!
师：
是啊，这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。
生1：
平时我们一开水龙头就能用上水，他们竟然要走那么远的路才能用上，这太不可思议了!
生2：
全家人洗脸、洗菜、做饭，最后还要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：
这么小，就已经走这么远的路为全家人挑水了，和他比起来，我们真是太幸福了。
生4：
原来没有水，还会让生活变得这么贫穷!
这是我们以前所不知道的。
小胖：
老师，现在我发现，我带来的不是一颗小水滴，而是一颗承载着生命的大水滴。
师：
是啊!
这是一颗承载着生命和希望的大水滴!
生5：
老师，我有一点不明白，咱们地球上那么多水，怎么还有地方缺水呢?
3、介绍地球淡水资源
师：
你真会动脑筋，咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖，这里，这里，还有这里，都是水，确实是名副其实的水球。
可是这么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：
老师，我暑假去了海边，我知道，海水又咸又苦，不能喝!
师：
是啊，不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝，就连工业生产也难以派上用场。
因此我们真正能直接使用的只有淡水!
小胖：
那我们地球上的淡水有多少呢?
师：
你瞧，如果这就是地球上的水资源，（出示饼图），猜猜看，我们的淡水有多少?
世界水日主题班会教案4
活动目的：
（1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。
（2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
（3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
活动流程
一、活动开始：
（请出主持人）
今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好?
让我们用热烈的掌声请出我们的班委。
二、学生组织开展活动
1.谈话导入（主持人：
同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。
同学们说说，你们都知道哪些地方需要水?
）
2.创设情景，明理导行
主持人：
它对我们用处可大了。
学生甲：
（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦!
学生乙：
（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。
我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀!
学生丙、丁：
小狗、花儿（略）
主持人：
听了这几位朋友的自述，你想到什么?
同学们在小组内交流一下吧!
学生：
“水的用处真大。
”“我们生活离不开它”。
“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”
主持人：
如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子?
学生：
“没有了水，花草树木长不了。
”“没有水，我们人类活不了。
”“没有水，世界上就没有动植物”
主持人：
水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对?
但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生
（1）学生甲：
上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。
（2）学生乙：
表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。
”
主持人：
真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想?
怎么做?
学生：
“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。
主持人：
在你们身边，有没有类似的事情发生呢?
学生：
“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”
主持人：
这些行为都是很不好的，他们随意地浪费水，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。
我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢?
3.你有什么节约用水的好办法吗?
（小组讨论，制定节水金点子）
我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来节约用水，好不好?
4、出示倡议书
亲爱的同学们，朋友们，水是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。
我们要做到：
（1）用完水，及时关紧水龙头。
（2）用水时，尽量不把水路开得太大。
（3）能循环用的水尽量循环用。
（比如：
洗完菜的水可以用来浇花。
）
（4）看见浪费水的行为，积极制止。
5、学习一首儿歌（别让龙头留眼泪）
一滴水，一个点，
一只蚂蚁喝一年;
十滴水，一条线，
两只蚂蚁能划船。
小朋友，不浪费，
别让龙头泪涟涟。
师：
通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢?
结束语：
同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命!
我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：
“珍惜水资源，让我们的世界更美!
”
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