低年级手工课程纲要.docx

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低年级手工课程纲要

《小学低年级手工校本课程》课程纲要

课程名称

我爱手工

适用年级

一、二年级

总课时

15课时

课程简介（200字内）

手工制作既是一种游戏，又是一门艺术。

儿童通过运用一些材料，把自己所观察到的一些事物形态手工制作出来，可以促进大脑发育，启发观察力、想象力、创造力及审美能力。

它是一门综合艺术，既有计算课的基础知识，又有美工课的内容；既有自然科学知识的灌输，又有社会科学知识的陶冶；既有形象思维的训练，又有抽象思维的培养。

它把教育与游戏结合起来，寓教于乐，手脑并用，动静交替，儿童可以在玩中做，玩中学，使整个教学活动变得生动有趣、丰富多彩。

手工制品不一定要花钱去购买，可将我们身边一些不起眼的弃置物，如纸张、铁丝、蛋壳、包装盒、纸盘等加以回收，利用简单的器材与工具，稍花些心思重新设计、制作，就能出现一个个有趣、可爱、令人耳目一新的作品。

这种简易的制作，既放松了身心，又支持环保，美化了生活环境，还可以充实你的休闲生活，使你增添多一份全新的视觉感受

背景分析

（500字内）

目的和意义：

在实践中获得创造美、欣赏美的情感体验提高审美能力。

通过实践操作训练学生形象思维和抽象思维，促进学生大脑发育；培养和训练学生敏锐的观察力、丰富的想象力，以及娴熟的动手能力。

学情分析：

一、二年级的孩子正处于爱玩爱动的时候，他们没有完整的系统的逻辑思维能力，接受新事物大多靠自己的兴趣和喜好。

所以，在玩中学习，在玩中成长，正是他们所喜欢的。

低年级的手工制作抓住这一点，因材施教，寓教于乐。

资源分析：

课程目标

1、在教学过程中，引导学生自己动手、动脑，学会一些手工操作。

2、通过分组学习，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3、培养学生高雅的审美情趣。

4、通过合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

5、提高学生的环保意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。

学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）

周次

活动内容

第一周

报名，确定社团名称，制定社团规划

第二周

折纸—动物系列（鸟类）

第三周

折纸—动物系列（狗、猪、猫）

第四周

折纸—交通工具

第五周

折纸—花

第六周

彩泥—花点心

第七周

彩泥—饰品

第八周

彩泥—动物

第九周

彩泥—蔬菜

第十周

撕纸粘贴—风景画

第十一周

撕纸粘贴—森林里的动物

第十二周

皱纹纸粘贴—花瓶

第十三周

创意纸工—花拖鞋

第十四周

个人作品册制作

第十五周

优秀作品展示

评价活动/成绩评定

自评        小组互评        师评      

主要参考文献

1、王小英：

《我爱手工》，吉林美术出版社，2013年10月

2、汪霞：

《儿童手工专题》，吉林大学出版社，2010年9月

备  注

《折纸-鸟类 》教学方案

单元

手工折纸——鸟类

单元课时

2课时

主题

手工折纸造型

总课时

15

课时

背景分析

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行鸟类折纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。

学习目标

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

评价设计

自评自评互评师评

学与教活动设计

1、导入

1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。

（用千纸鹤引出一个小故事）。

2.课件展示：

（动物王国中的选美大赛。

）3.老师提问：

“动物王国中发生了什么事？

”（学生回答）4.投影仪展示：

范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。

5.老师提问：

“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？

为什么？

”（学生回答）6.深入：

“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？

为什么？

”（学生回答）7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。

（学生进行声音和肢体模仿练习。

）8.课件展示：

（天上、陆地，水中的小动物图片。

）9.老师提问：

“图片中的是什么动物？

它们有什么不同的特点？

身体各个部分互相有什么比例特点？

”（学生分小组讨论之后回答。

）

2、新授1.故事接下去：

“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。

”（再次提起学生的兴趣。

）2.投影仪展示：

出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。

3.每出示一个后提问：

“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？

”（学生回答，并进行鼓掌表扬。

）4.开始引导比赛：

（学生准备动手制作折纸小动物）。

5.按学生意愿，将学生分为三个小组：

（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。

6.老师讲解折剪小动物的三大要领：

（1）要按照折纸的规律来折。

（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。

（3）用画笔添加小动物的各个部分。

3、练习1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。

（老师发放各色蜡光纸给学生。

）2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。

（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。

）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。

）（学生自由创作。

）（老师将双面胶贴在学生作品后面。

）

4、评议1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。

（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。

（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。

）2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。

3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。

（学生猜答）4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。

5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。

五、活动：

比赛结束，老师带学生放松小手。

老师和学生一起跳舞。

（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。

备注

注：

所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、

加工。

《折纸--可爱的动物 》教学方案

单元

折纸——可爱的动物

单元课时

2课时

主题

手工折纸造型

总课时

15

课时

背景分析

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行鸟类折纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。

学习目标

1．学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2．认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3．培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识

评价设计

自评互评师评

学与教活动设计

一、激趣导入在一个晴朗的周末，兔妈妈带着兔宝宝到森林里采蘑菇，突然来了个大灰狼，大灰狼已经两天没吃东西了，饿极了，躲在大树下远远的张望着兔子们，口水都要流出来了。

大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，准备吃掉所有的小兔子，兔妈妈看到了后面的影子，大喊：

“孩子们，快跑！

”比比看，谁跑的快。

小兔子就在我们这里，比比看谁跑的快。

你想不想也用纸折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？

这节课，我们就来学习折纸。

板书课题：

折纸二、初识折纸符号1．为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。

大屏幕指示进展→凹折线（虚线）----------------凸折线（点画线）—-―-―-―-教师介绍：

凹折线，要按照线的位置向里折。

凸折线，要按照线的位置向外折。

（动手制作考大家）老师还编了两句小儿歌，课件出示：

凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，长短变，折到外面来见面。

（大屏幕考大家沿虚线往里夹折沿虚线朝外翻折）刚才那样把边和边对折叫对边折，那么把角和角对折叫什么呢？

对角折。

所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步骤图，学生小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

2．教师示范制作小兔子步骤和方法。

3．学生比赛动手制作，赛速度，赛质量。

（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）4．学生展示，教师总结，同学们所作的小兔子真漂亮，跑的也很快。

四、一物多变折小鸟1．学生生折小鸟你瞧，小鸟很善良，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。

小鸟怎么折呢？

小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作改变就能做成小鸟了。

同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相帮助，三分钟完成。

2．同学们把已经折成的小鸟举起来展示，这么短的时间大家自己就研究出来如何折小鸟了，有小鸟的加油小兔子会跑的更快，我给大家竖大拇指。

五、作品创作小兔、小鸟、大灰狼所在的森林是雅戈尔森林，同学们想想森林里还有什么啊？

（熊猫，小松鼠，青蛙，大树等）是啊！

大森林可真热闹，同学们每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品，我们让雅戈尔森林变得热闹美丽起来吧！

学生动手做，教师巡视辅导。

六、总结同学们，今天你有哪些收获呢？

（学会了认识折纸符号，看折纸图，学会了折小兔子，小鸟，还学会了折纸的基本方法。

）我相信通过你的努力，大家一定能折出、创造出更多有趣的纸作品。

老师不仅仅想看到大家会用自己的双手创作把雅戈尔森林变得热闹起来，我更希望今后能看到你们会发明、会创造，为人们的生活、工作带来方便，为我们国家的发展贡献一份力量。

备注

注：

所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。

《折纸--交通工具》教学方案

单元

折纸——交通工具

单元课时

2课时

主题

手工折纸造型

总课时

15

课时

背景分析

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行鸟类折纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。

学习目标

1．会用中心线、对折、内折等折纸飞机，并作简单的装饰。

2．会看图折纸，促进空间的知觉能力的发展。

3．培养认真、细致、有条理的做事的习惯。

评价设计

自评互评师评

学与教活动设计

1.引题：

有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。

老师想问一下，你们的理想是什么呢？

（注：

可以让学生思考1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。

总之，时间控制在5分钟以内。

）教师总结：

同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。

刚才某某同学说想当一名飞行员，请问谁能描述一下飞机的样子？

你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？

2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。

3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。

今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。

（由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩）4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。

（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。

然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。

（纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。

即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了）6.结束：

时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。

今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。

希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦！

好了，下课！

备注

备注：

所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。

《折纸--花》教学方案

单元

折纸——花造型

单元课时

2课时

主题

手工折纸造型

总课时

15

课时

背景分析

折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，本课在学生具备了一定的折纸技法基础上，进行鸟类折纸的尝试练习，让学生对折纸造型有一个全新的认识。

学习目标

1．引导学习用四角向中心折纸的技能。

2．引导继续学习按图示折纸的方法。

3．培养仔细、耐心的习惯。

评价设计

自评互评师评

学与教活动设计

1.把纸藤展开，比照模板，分别对折剪出大红花瓣2片，粉红花瓣4片、淡粉花瓣8片、绿色叶子4片、绿色花萼1个。

2.花瓣尖朝上，大头朝下，把千眉通呈45度角斜放在花瓣左侧，把花瓣由外向内卷于千眉通上，然后用手自上向下撞压成皱褶，抽出千眉通。

右侧同左侧采取一样的卷、压方式。

之后，再把花瓣翻转过来，轻轻展开皱褶部分，一片自然的花瓣就做成了。

3.在一片绿叶上涂满胶水，把细铁丝置于正中，然后再用一片绿叶盖压，使之粘合在一起。

之后，用剪刀在叶子上裁出规则的锯齿状

4.将一片纸巾对折三下（根据纸巾的大小来定），涂上白胶水缠绕在粗铁丝的顶端。

把两片大红色的花瓣中间涂上白胶，同向平等错开粘在一起。

然后，把缠绕了纸巾的粗铁丝包裹在红色花瓣中，并用手握住上下两端按反方向拧紧，花芯做成。

5.将两片粉红色花瓣尖端涂上胶水，粘在花芯上，将另两片粉红色花瓣在缺口处放置粘贴。

其他8片淡粉色花瓣依次粘贴好。

6..把对折的纸巾涂上白胶，缠绕粘在花萼的位置。

再把裁剪好的绿色花萼涂上折胶加以固定。

７.把绿色胶带从花萼处开始沿粗铁丝向下缠绕，缠绕过程中把在之前做好的两片叶子错落放置，卷在粗铁丝制成的花茎上。

备注

备注：

所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。

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